• Tidak ada hasil yang ditemukan

KOMPLEKSITAS ARGUMENTASI BERBASIS ISU SOSIOSAINTIFIK PADA JENJANG SD, SMP, DAN SMA - repository UPI S BIO 1104922 Title

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KOMPLEKSITAS ARGUMENTASI BERBASIS ISU SOSIOSAINTIFIK PADA JENJANG SD, SMP, DAN SMA - repository UPI S BIO 1104922 Title"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

Nur Fildzah Amalia, 2015

KOMPLEKSITAS ARGUMENTASI BERBASIS ISU SOSIOSAINTIFIK PADA JENJANG SD, SMP, DAN SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

KOMPLEKSITAS ARGUMENTASI BERBASIS ISU SOSIOSAINTIFIK

PADA JENJANG SD, SMP, DAN SMA

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat dalam memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan Biologi

oleh

Nur Fildzah Amalia

1104922

DEPARTEMEN PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

(2)

Nur Fildzah Amalia, 2015

KOMPLEKSITAS ARGUMENTASI BERBASIS ISU SOSIOSAINTIFIK PADA JENJANG SD, SMP, DAN SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

KOMPLEKSITAS ARGUMENTASI BERBASIS ISU SOSIOSAINTIFIK

PADA JENJANG SD, SMP, DAN SMA

Oleh:

Nur Fildzah Amalia

1104922

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Matematika

dan Ilmu Pengetahuan Alam

© Nur Fildzah Amalia 2015

Universitas Pendidikan Indonesia

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,

(3)

Nur Fildzah Amalia, 2015

KOMPLEKSITAS ARGUMENTASI BERBASIS ISU SOSIOSAINTIFIK PADA JENJANG SD, SMP, DAN SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

LEMBAR PENGESAHAN

KOMPLEKSITAS ARGUMENTASI BERBASIS ISU SOSIOSAINTIFIK

PADA JENJANG SD, SMP, DAN SMA

oleh

Nur Fildzah Amalia

1104922

disetujui dan disahkan oleh:

Pembimbing I,

Dr. Riandi, M.Si.

NIP. 19630501198831002

Pembimbing II,

Dr. phil. Ari Widodo, M.Ed.

NIP. 196705271992031001

Mengetahui,

Ketua Departemen Pendidikan Biologi FPMIPA UPI

Dr. Bambang Supriatno, MS.

(4)

Nur Fildzah Amalia, 2015

KOMPLEKSITAS ARGUMENTASI BERBASIS ISU SOSIOSAINTIFIK PADA JENJANG SD, SMP, DAN SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PERNYATAAN

“Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “KOMPLEKSITAS ARGUMENTASI BERBASIS ISU SOSIOSAINTIFIK PADA JENJANG PENDIDIKAN SD, SMP, DAN SMA” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan

cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat

keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan

kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika

keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya

saya ini”.

Bandung, Agustus 2015

Yang membuat pernyataan,

Nur Fildzah Amalia

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan didapatkan bahwa dominansi penalaran moral siswa dari jenjang pendidikan SD sampai SMA tidak menunjukkan perkembangan dari penalaran

Dari penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa materi sistem pernapasan dalam buku pelajaran Sains/Biologi pada jenjang pendidikan SD, SMP, dan SMA berdasarkan

PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI SD, SMP, DAN SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu.. PENGUASAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “ Pengaruh Penerapan Strategi Competing Theories Terhadap Keterampilan Argumentasi Siswa. SMA Pada Materi Elastisitas”

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “ Perbandingan Pandangan Siswa Tentang Hakikat Sains dan Argumentasi Siswa Menggunakan Pembelajaran

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “ Profil Kemampuan Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Diagram Proses ” ini beserta seluruh isinya adalah

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “PERBANDINGAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMA PADA KONSEP SISTEM EKSKRESI MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS

Dokumen ini berisi tentang tujuan dan pedoman pelaksanaan kegiatan revitalisasi bahasa daerah tahun 2024 pada jenjang pendidikan SD dan SMP di Kabupaten