• Tidak ada hasil yang ditemukan

S BIO 1100665 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S BIO 1100665 Table of content"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Puspa Amelia, 2015

PENALARAN MULTIPERSPEKTIF SISWA PADA JENJANG PENDIDIKAN SD, SMP, DAN SMA MENGENAI ISU SOSIOSAINTIFIK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vi

DAFTAR ISI

ABSTRAK ………. i

KATA PENGANTAR ……….. iii

UCAPAN TERIMAKASIH ... iv

DAFTAR ISI ………. vi

DAFTAR TABEL ………. viii

DAFTAR GAMBAR ……… ix

DAFTAR LAMPIRAN ………. x

BAB I PENDAHULUAN ……… 1

A. Latar Belakang Penelitian …... 1

B. Rumusan Masalah Penelitian ………. 5

C. Definisi Operasional ………... 6

D. Tujuan Penelitian ………6

E. Manfaat Penelitian ………...7

F. Sistematika Penulisan Skripsi ……… 7

BAB II PERKEMBANGAN PENALARAN MULTIPERSPEKTIF MENGENAI ISU SOSIOSAINTIFIK ……….. 9

A. Penalaran Multiperspektif ……… 9

1. Pengertian Penalaran dan Penalaran Informal ………. 9

2. Penalaran Multiperspektif sebagai Penalaran Informal ………... 11

3. Pengaruh Nilai terhadap Penalaran Multiperspektif ……… 13

B. Perkembangan Penalaran Multiperspektif ……….. 14

1. Perkembangan Kognitif dan Kaitannya dengan Penalaran Multiperspektif ……… 15

2. Perkembangan Moral dan Kaitannya dengan Penalaran Multiperspektif ……… 18

3. Pengambilan Keputusan dan Kaitannya dengan Penalaran Multiperspektif ……… 21

C. Isu Sosiosaintifik ………. 22

1. Pengertian Isu Sosiosaintifik ………... 22

2. Isu Sosiosaintifik dalam Pendidikan ………... 24

BAB III METODE PENELITIAN ………. 29

A. Desain Penelitian ………. 29

B. Partisipan ……….……… 30

C. Populasi dan Sampel ……… 31

1. Populasi ..………. 31

2. Sampel ………….……… 31

D. Instrumen ………. 31

1. Kisi-kisi Instrumen ……….. 31

(2)

Puspa Amelia, 2015

PENALARAN MULTIPERSPEKTIF SISWA PADA JENJANG PENDIDIKAN SD, SMP, DAN SMA MENGENAI ISU SOSIOSAINTIFIK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vii

E. Teknik Pengumpulan Data ……….. 35

F. Prosedur Penelitian ………...………... 35

G. Analisis Data ……..………. 37

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ……… 39

A. Penalaran Multiperspektif Siswa ……… 39

1. Penalaran Multiperspektif Siswa SD ……….. 43

2. Penalaran Multiperspektif Siswa SMP ……… 50

3. Penalaran Multiperspektif Siswa SMA ……….. 58

B. Perkembangan Penalaran Multiperspektif ……….. 66

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI …………. 70

A. Simpulan ………. 70

B. Implikasi dan Rekomendasi ……… 70

DAFTAR PUSTAKA ……… 72

Referensi

Dokumen terkait

Salah satu dari 8 rancangan Sasaran Pembangunan Millenium (suatu rancangan yang telah disepakati oleh seluruh Negara didunia dan oleh institusi- institusi

Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) pada Prodi Pendidikan Olahraga. © Benny Widya

PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MODEL TUTORIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR MENGGUNAKAN SISTEM CAD.. Universitas Pendidikan Indonesia |

TINGGINYA ANGKA KEMATIAN DAN KECACATAN INI DIAKIBATKAN KARENA SISTEM YANG TIDAK ATAU BELUM TERINTEGRASI SERTA PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN DARI PETUGAS ATAU PENOLONG

As the writer has explained about some of the elements under this discussion, and as the problems about personality of a leading character in doing this analysis, the writer

bahwa dalam rangka pengamanan dan pengembalian piutang Negara, Badan Penyehatan Perbankan Nasional (BPPN) masih menghadapi kesulitan dalam penyelesaian pengurusan permohonan

Apabila hak atas tanah atau Hak Milik Satuan Rumah Susun yang bersangkutan dibebani Hak Tanggungan atas nama Bank Indonesia atau Bank Dalam Penyehatan atau BPPN,

Tujuan utama dari penulisan ilmiah ini adalah untuk mengetahui kepuasan konsumen terhadap pelayanan yang diberikan oleh TOP Toko Buah Segar Cileungsi.Data yang digunakan penulis