• Tidak ada hasil yang ditemukan

T PPB 1302409 Table of Content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T PPB 1302409 Table of Content"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

1.5. Struktur Organisasi Tesis ... 12

BAB II KINERJA PROFESIONAL GURU BIMBINGAN DAN KON- SELING ATAU KONSELOR SEKOLAH DILIHAT DARI KUALITAS PRIBADI DAN FAKTOR BIOGRAFISNYA 2.1. Kinerja Profesional Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor ... 14

2.2. Kualitas Pribadi Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor ... 28

2.3. Profil Biografis Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor ... 34

2.4. Kinerja Profesional Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor dilihat dari Kualitas Pribadi dan faktor Biografis- nya ... 44

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Desain Penelitian ... 46

3.2. Partisipan Penelitian ... 46

3.3. Populasi dan Sampel Penelitian ... 47

3.4. Definisi Operasional Variabel ... 47

3.5. Instrumen Penelitian ... 54

3.6. Prosedur Penelitian ... 59

(2)

selor ... 63

4.2. Profil Kualitas Pribadi Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor ... 66

4.3. Profil Kinerja Profesional Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor ... 101

4.4. Hubungan antara Kinerja Profesional dengan Kualitas Pribadi Guru Bimbingan dan Konseling ... 122

4.5. Hubungan antara Kinerja Profesional dengan Faktor Biog- rafis Guru Bimbingan dan Konseling ... 124

4.6. Hubungan antara Kualitas Pribadi dengan faktor Biografis- Guru Bimbingan dan Konseling... 125

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI 5.1. Simpulan ... 126

5.2. Implikasi ... 127

5.3. Rekomendasi ... 128

DAFTAR RUJUKAN ... 131

(3)

DAFTAR TABEL

Hlm.

Tabel 3.1. Kategori Pemberian Skor Alternatif Jawaban ... 55

Tabel 3.2. Klasifikasi Koefisien Korelasi ... 58

Tabel 3.3. Klasifikasi Koefisien Reliabilitas... 59

Tabel 3.4. Tabel Uji Anova Satu Jalur ... 62

Tabel 4.1. Profil Kualitas Pribadi Guru Bimbingan dan Konseling di Kota Bima Secara keseluruhan ... 67

Tabel 4.2. Profil Kualitas Pribadi Guru Bimbingan dan Konseling di Kota Bima Secara keseluruhan Berdasarkan Faktor Biografis ... 68

Tabel 4.3. Profil Kualitas Pribadi Guru Bimbingan dan Konseling di Kota Bima Secara keseluruhan Berdasarkan 8 (Delapan) Aspek ... 72

Tabel 4.4. Profil Kualitas Pribadi Guru Bimbingan dan Konseling di Kota Bima Pada Aspek 1 Berdasarkan Faktor Biologis ... 78

Tabel 4.5. Profil Kualitas Pribadi Guru Bimbingan dan Konseling di

Kota Bima Pada Aspek 2 Berdasarkan Faktor Biografis ... 81

Tabel 4.6. Profil Kualitas Pribadi Guru Bimbingan dan Konseling di Kota Bima Pada Aspek 3 (Hangat dan Penuh Perhatian

(warmth and caring)) Berdasarkan Faktor Biografis ... 84

Tabel 4.7. Profil Kualitas Pribadi Guru Bimbingan dan Konseling di Kota Bima Pada Aspek 4 (Kekonkritan dan kekhususan

(Concreteness and specifity)) Berdasarkan Faktor Biografis .... 86

Tabel 4.8. Profil Kualitas Pribadi Guru Bimbingan dan Konseling di Kota Bima Pada Aspek 5 Kompetensi (Competency) Berdasar- kan Faktor Biografis ... 89

Tabel 4.9. Profil Kualitas Pribadi Guru Bimbingan dan Konseling di Kota Bima Pada Aspek 6 (Penghargaan Diri secara Posistif

(4)

tor Biografis ... 95

Tabel 4.11.Profil Kualitas Pribadi Guru Bimbingan dan Konseling di Kota Bima Pada Aspek 8 (Memiliki Kejujuran (Honesty))

Berdasarkan Faktor Biografis. ... 98

Tabel 4.12.Profil Kinerja Profesional Guru Bimbingan dan Konseling di

Kota Bima Secara keseluruhan ... 102

Tabel 4.13. Profil Kinerja Profesional Guru Bimbingan dan Konseling di

Kota Bima Secara keseluruhan Berdasarkan FaktorBiografis . 103

Tabel 4.14.Profil Kinerja Profesional Guru Bimbingan dan Konseling di

Kota Bima Berdasarkan 4 (empat) Indikator ... 107

Tabel 4.15.Profil Kinerja Profesional Guru Bimbingan dan Konseling di Kota Bima Pada Indikator 1 (Merancang Program Bimbingan

dan Konseling) Berdasarkan Faktor Biografisnya ... 111

Tabel 4.16.Profil Kinerja Profesional Guru Bimbingan dan Konseling di Kota Bima Pada Indikator 2 (Mengimplementasikan program Bimbingan dan Konseling yang komprehensif) Berdasarkan

Faktor Biografis ... 114

Tabel 4.17.Profil Kinerja Profesional Guru Bimbingan dan Konseling di Kota Bima Pada Indikator 3 (Menilai proses dan hasil kegiatan

Bimbingan dan Konseling) Berdasarkan Faktor Biografis ... 117

Tabel 4.18.Profil Kinerja Profesional Guru Bimbingan dan Konseling di Kota Bima Pada Indikator 4 (Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah

konseli) Berdasarkan Faktor Biografis... 119

Tabel 4.19.Hasil Uji Normalitas ... 122

Tabel 4.20.Hubungan antara Kinerja Profesional dengan Kualitas Pribadi

Guru Bimbingan dan Konseling di Kota Bima ... 123

Tabel 4.21.Hasil Uji Anova Satu Jalur Kinerja Profesional berdasarkan

Faktor Biografis ... 124

Tabel 4.22.Hasil Uji Anova Satu Jalur Kualitas Pribadi berdasarkan Fak-

(5)

DAFTAR GRAFIK

Hlm.

Grafik 4.1. Profil Biografis Guru Bimbingan dan Konseling di Kota

Bima Berdasarkan Usia ... 64

Grafik 4.2. Profil biografis Guru Bimbingan dan Konseling di Kota Bima Berdasarkan Jenis Kelamin ... 64

Grafik 4.3. Profil Biografis Guru Bimbingan dan Konseling di Kota

Bima Berdasarkan Masa Kerja ... 65

Grafik 4.4. Profil biografis guru bimbingan dan konseling di Kota

Bima Berdasarkan Frekuensi Mengikuti Diklat ... 66

Grafik 4.5. Profil Kualitas Pribadi Guru Bimbingan dan Konseling di

Kota Bima Secara keseluruhan ... 67

Grafik 4.6. Profil Kinerja Profesional Guru Bimbingan dan Konseling di

(6)

DAFTAR LAMPIRAN

Hlm.

Lampiran 1. Surat Permohonan Ijin Melakukan Penelitian, Studi

Lapangan/Observasi dari Pascasarjana UPI ... 141

Lampiran 2. Surat Ijin Penelitian dari Kesbangpol. Kota Bima ... 142

Lampiran 3. Rekomendasi Penelitian dari Bappeda Kota Bima ... 143

Lampiran 4. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 144

Lampiran 5. Kisi-Kisi Instrumen Angket ... 145

Lampiran 6. Data Hasil Angket Kinerja dan Kualitas Pribadi Guru Bimbingan dan Konseling ... 160

Lampiran 7. Data Kinerja Profesional Guru Bimbingan dan Konseling 184

Lampiran 8. Data Kualitas Pribadi Guru Bimbingan dan Konseling ... 203

Lampiran 9. Kategorisasi Profil Kinerja Profesional dan Kualitas Pribadi Guru Bimbingan dan Konseling... 203

Lampiran 10.Statistik Deskriptif Data Kinerja Profesional secara Keseluruhan... 208

Lampiran 11.Statistik Deskriptif Data Kinerja Profesional Indikator 1 . 211 Lampiran 12.Statistik Deskriptif Data Kinerja Profesional Indikator 2 . 214 Lampiran 13.Statistik Deskriptif Data Kinerja Profesional Indikator 3 . 216 Lampiran 14.Statistik Deskriptif Data Kinerja Profesional Indikator 4 . 218 Lampiran 15.Statistik Deskriptif Data Kualitas Pribadi secara Keseluruhan... 220

Lampiran 16.Statistik Deskriptif Data Kualitas Pribadi Indikator 1 ... 222

(7)

Lampiran 18.Statistik Deskriptif Data Kualitas Pribadi Indikator 3 ... 226

Lampiran 19.Statistik Deskriptif Data Kualitas Pribadi Indikator 4 ... 228

Lampiran 20.Statistik Deskriptif Data Kualitas Pribadi Indikator 5 ... 230

Lampiran 21.Statistik Deskriptif Data Kualitas Pribadi Indikator 6 ... 232

Lampiran 22. Statistik Deskriptif Data Kualitas Pribadi Indikator 7 ... 234

Lampiran 23. Statistik Deskriptif Data Kualitas Pribadi Indikator 8 ... 236

Lampiran 24. Hasil Uji Anova Satu Jalur Kinerja Profesional Guru Bimbingan dan Konseling ... 238

Referensi

Dokumen terkait

Profil Umum Motivasi Berprestasi Siswa SMPN 2 Pontang Serang.….... Program Bimbingan dan Konseling bagi

Profil penerimaan diri remaja awal berdasarkan jenis kelamin dan korelasinya dengan capaian prestasi belajar serta implikasinya bagi Bimbingan Dan Konseling.. Universitas

Partisipan ini akan digambarkan kinerja profesional guru bimbingan dan konseling dilihat dari kualitas pribadi dan faktor biografisnya yang menyangkut aspek usia, jenis

Tabel 4.23 Profil Indikator Gejala Kejenuhan Belajar Berdasarkan Gender dan Jurusan Dalam Aspek Kelelahan Sinis / Depersonalisasi Siswa Laki-laki Kelas XI SMA

(Profil Kesiapan Menikah dan Hidup Berkeluarga Mahasiswa Berdasarkan Indikator-Indikator dalam Aspek 1) ……… Grafik 4.7. (Profil Kesiapan Menikah dan Hidup Berkeluarga

4.1 Profil Tingkat Kematangan Karir Mahasiswa Prodi Bimbingan dan Konseling Universitas Katolik Atma Jaya Jakarta Tahun Akademik 2015/2016

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kecenderungan Subjective Well Being Guru Bimbingan dan Konseling SMP Negeri di Kota Bandung Secara Umum

4.10 Hubungan Antara Sumber Dukungan Sosial dengan Self-Efficacy Guru. Bimbingan dan Konseling SMP Negeri di Kota