• Tidak ada hasil yang ditemukan

Lampiran I RPP Siklus I

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Lampiran I RPP Siklus I"

Copied!
90
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

66

Lampiran I

RPP Siklus I

(3)

67

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1

Nama Sekolah : SD Negeri 01 NGambakrejo

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester : V/II

Pokok Bahasan : Peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia

Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi : 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia

Kompetensi Dasar : 2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan

A. Indikator : Pertemuan I

12. Menjelaskan peristiwa Rengasdengklok

13. Menjelaskan peristiwa perumusan teks proklamasi 14. Menjelaskan peristiwa peristiwa detik-detik proklamasi

15. Menjelaskan peranan PPKI dalam pembentukan alat kemerdekaan NKRI Pertemuan II

1. Mengidentifikasi tokoh-tokoh penting dalam peristiwa kemerdekaan

2. Membuat riwayat singkat/ringkasan tentang tokoh-tokoh penting dalam peristiwa kemerdekaan

3. Memberi contoh cara menghargai jasa tokoh-tokoh kemerdekaan

B. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan I

1. Setelah siswa menyimak materi peristiwa-peristiwa penting sekitar proklamasi, siswa secara individu dapat mengidentifikasi 3 peristiwa penting sekitar proklamasi

2. Melalui diskusi berpasangan, siswa dapat menjelaskan peristiwa Rengasdengklok dengan tepat

(4)

68

3. Melalui diskusi berpasangan, siswa dapat menjelaskan peristiwa perumusan teks proklamasi dengan tepat

4. Melalui diskusi berpasangan, siswa dapat menjelaskan peristiwa detik-detik proklamasi dengan tepat

5. Melalui diskusi kelas, siswa dapat berbagi dalam menjelaskan peranan PPKI dalam pembentukan alat kemerdekaan NKRI dengan tepat

6. Melalui diskusi kelas, siswa dapat member tanggapan terhadap penjelasan tentang diskripsi 3 peristiwa penting yang terjadi pada saat proklamasi kemerdekaan dengan tepat

Pertemuan II

1. Setelah siswa menyimak materi tentang tokoh-tokoh kemerekaan, siswa dapat mengidentifikasi 7 tokoh penting dalam proklamasi kemerdekaan dengan tepat

2. Setelah siswa menyimak materi tentang tokoh-tokoh kemerekaan, siswa dapat menjelaskan peran dari masing-masing tokoh-tokoh penting dalam proklamasi kemerdekaan dengan tepat

3. Melalui diskusi berpasangan, siswa dapat membuat riwayat singkat/ringkasan tentang tokoh-tokoh penting dalam proklamasi kemerdekaan

4. Melalui diskusi kelas, siswa dapat berbagi dalam menunjukkan contoh cara menghargai jasa tokoh-tokoh kemerdekaan dengan tepat

5. Melalui diskusi kelas, siswa dapat memberikan tanggapan terhadap penjelasan tentang tentang 7 tokoh yang berperan penting dalam proklamasi kemerdekaan Indonesia dengan tepat

C. Materi Ajar

1. Peristiwa Rengasdengklok

2. Peristiwa perumusan naskah proklamasi 3. Peristiwa detik-detik proklamasi

4. Peranan PPKI dalam menyusun alat kelengkapan negara

5. Tokoh-tokoh yang berperan penting dalam proklamasi kemerdekaan Indonesia 6. Menghargai jasa tokoh-tokoh kemerdekaan

(5)

69

D. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif tipe TPS (Think Pairs Share) Metode Pembelajaran : Menyimak, diskusi berpasangan, presentasi

E. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I (2 x 35 menit)

Uraian Kegiatan Karakter

1. Pendahuluan (10 Menit) a. Apersepsi:

Siswa menerima pertanyaan dari guru, misalnya “kapan Hari Proklamasi Kemerdekaan Indonesia?”

“siapakah yang membaca naskah proklamasi kemerdekaan Indonesia?”

b. Motivasi

Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya

c. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan

d. Siswa menyimak langkah-langkah pembelajaran yang disampaikan

Komunikasi

Komunikasi

Kegiatan Inti (45 Menit)

a. Siswa menyimak materi tentang peristiwa-peristiwa penting sekitar proklamasi kemerdekaan (eksplorasi)

b. Siswa secara individu berfikir untuk menjari jawaban atas pertanyaan dari guru mengenai peristiwa-peristiwa penting sekitar proklamasi kemerdekaan (elaborasi)

c. Siswa berdiskusi bersama pasangan dalam menjawab pertanyaan mengenai peristiwa rengesdengklok, perumusan naskah proklamasi, detik-detik proklamasi dan Peran PPKI dalam pembentukan alat kemerdekaan dengan teman sebelahnya (elaborasi)

d. Siswa berbagi jawaban mengenai pertanyaan tentang peristiwa rengesdengklok, peristiwa perumusan naskah proklamasi,

detik-Tanggung jawab ketepatan Kerjasama keberanian teliti

(6)

70

detik proklamasi dan Peran PPKI dalam pembentukan alat kemerdekaan(elaborasi)

e. Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap jawaban yang disampaikan (konfirmasi)

f. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari yaitu, peristiwa Rengasdengklok, peristiwa perumusan naskah proklamasi dan peristiwa detik-detik proklamasi (konfirmasi)

2. Penutup (15 Menit)

a. Siswa membuat rangkuman mengenai materi yang dipelajari yaitu peristiwa-peristiwa penting sekitar proklamasi

b. Siswa melakukan refleksi mengenai apa yang telah dipelajari

Ketekunan

Pertemuan II (3 x 35 Menit)

Uraian Kegiatan Karakter

1. Pendahuluan (10 Menit) a. Apersepsi:

Siswa menerima pertanyaan dari guru, misalnya

“sebutkan salahsatu pahlawan kemerdekaan di indonesia?” b. Motivasi

Siswa dan guru menyanyikan lagu Indonesia Merdeka c. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan

d. Siswa menyimak langkah-langkah pembelajaran yang disampaikan

Komunikasi

Keseriusan Keseriusan Kegiatan Inti (40 Menit)

a. Siswa menyimak materi materi tentang tokoh-tokoh kemerekaan (eksplorasi)

b. Siswa secara berfikir untuk menjari jawaban atas pertanyaan dari guru mengenai tokoh-tokoh kemerekaan (elaborasi)

c. Siswa berdiskusi bersama pasangan dalam menjawab pertanyaan mengenai peran tokoh-tokoh kemerdekaan, riwayat singkat/ringkasan tokoh – tokoh yang berperan penting dalam

Tanggung jawab Ketepatan

(7)

71

proklamasi kemerdekaan Indonesia dan contoh cara menghargai jasa-jasa pahlawan kemerdekaan (elaborasi)

d. Siswa berbagi jawaban mengenai pertanyaan tentang peran tokoh-tokoh kemerdekaan, riwayat singkat/ringkasan tokoh-tokoh – tokoh-tokoh yang berperan penting dalam proklamasi kemerdekaan Indonesia dan contoh cara menghargai jasa-jasa pahlawan kemerdekaan (elaborasi)

e. Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap jawaban (konfirmasi)

f. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari yaitu, peran tokoh-tokoh kemerdekaan, riwayat singkat/ringkasan tokoh – tokoh yang berperan penting dalam proklamasi kemerdekaan Indonesia dan contoh cara menghargai jasa-jasa pahlawan kemerdekaan (elaborasi)

Keberanian

teliti

2. Penutup (55 Menit)

a. Siswa membuat rangkuman mengenai materi yang dipelajari yaitu peran tokoh-tokoh kemerdekaan, riwayat singkat/ringkasan tokoh – tokoh yang berperan penting dalam proklamasi kemerdekaan Indonesia dan contoh cara menghargai jasa-jasa pahlawan kemerdekaan

b. Siswa melakukan refleksi mengenai apa yang telah dipelajari c. Siswa mengerjakan tes formatif

Ketekunan

Komitmen Ketekunan

F. Alat dan Sumber Belajar

Alat dan Bahan:

1) Gambar tokoh proklamasi kemerdekaan (Ir. Sukarno, Drs. Moh. Hatta, Ahmad Subarjo, Fatmawati)

Sumber Belajar :

1) KTSP SD Negeri 01 Ngambakrejo 2) Silabus

3) Suranti, Eko Setiawan S. 2009. Ilmu Pengetahuan Sosial 5: Untuk SD dan MI kelas V. Jakarta : Depdiknas

(8)
(9)

73

LEMBAR KERJA SISWA 1 pada Siklus I

Nama siswa : 1. ... 2. ...

1. Jelaskan dengan kata-katamu sendiri mengenai peristiwa berikut:

peristiwa penjelasan

a. Peristiwa rengesdengklok

b. Penyusunan teks proklamasi

c. Detik-detik proklamasi

2. Tuliskan hasil Sidang-sidang PPKI pada tabel di bawah ini

No Hasil Sidang PPKI

(10)

74

Lembar kerja Siswa 2 pada Siklus I

Nama siswa : 1. ... 2. ...

1. Jelaskan menggunakan kata-katamu sendiri peran dari tokoh-tokoh kemerdekaan berikut ini:

Nama tokoh Peran

1. Ir Soekarno 2. Drs. Moh Hatta

3. Mr. Ahmad Subarjo

4. Ibu Fatmawati

5. Sayuti Melik

6. Suhut dan Latif

7. Pemuda Sukarni

2. Pilihlah salah satu tokoh proklamasi kemerdekaan berikut, kemudian buatlah riwayat singkatnya dengan kata-kata kamu sendiri.

a. Ir. Soekarno

b. Drs. Mohammad Hatta c. Mr. Ahmad Subarjo d. Fatmawati

(11)

75

Kunci jawaban LKS 1

1. a. Karena peristiwa ini terjadi ketika golongan pemuda mendengar kabar menyerahnya

jepang kepada sekutu. Kemudian golongan pemuda mendesak bung karno dan bung hatta untuk segera memproklamasikan kemerdekaan Indonesia. Tapi bung karno dan bung hatta menolak. Maka untuk menghindari hal-hal yang tidak di inginkan, terutama gangguan dari jepang, maka tanggal 16 Agustus 1945 golongan pemuda membawa bung karno dan bung hatta ke rengesdengklok untuk membicarakan tentang pelaksanaan proklamasi kemerdekaan Indonesia. Dan akhirnya diputuskan bahwa proklamasi kemerdekaan akan dilaksanakan pada tanggal 17 Agustus 1945.

a. Tanggal 17 Agustus 1945 jam 04.00 di rumah Laksmana Maeda, bung karno, bung hatta, dan Mr. Ahmad subarjo berhasil menyusun tek proklamasi. Naskah proklamasi semula di usulkan untuk di tanda tangani oleh semua yang hadir di rumah laksamana Maeda, tetapi karena tidak semua bersedia, atas usul pemuda Sukarni agar teks proklamasi ditandatangai oleh Soekarno-hatta atas nama bangsa Indonesia.

Bunyi teks proklamasi

Kami bangsa Indonesia dengan ini menyatakan kemerdekaaan Indonesia. Hal-hal yang mengenai pemindahan kekuasaan dll diselenggarakan dengan cara seksama dan dalam tempo yang sesingkat-singkatnya.

Jakarta, 17 Agustus 1945 Atas nama bangsa Indonesia

Soekarno-hatta

b. Di laksanakan pada tanggal 17 Agustus 1945 di rumah Ir soekarno di jalan pengangsaan timur no. 56. Naskah proklamasi di bacakan oleh Ir. Soekarno tepat pukul 10.00 pagi. Setelah teks proklamasi dibacakan kemudian dilakukan pengibaran bendera merah putih di ikuti lagu Indenesia Raya.

(12)

76

2. Hasil Sidang PPKI

1. Sidang PPKI Pertama (18 Agustus 1945)

a) Menetapkan dan mengesahkan Undang-Undang Dasar 1945 sebagai undang-undang dasar negara.

b) Memilih Ir. Soekarno sebagai presiden dan Drs. Mohammad Hatta sebagai wakil presiden.

c) Selama masa peralihan dan MPR belum terbentuk, maka tugas presiden dibantu Komite Nasional Indonesia Pusat (KNIP)

2. Sidang PPKI Kedua (19 Agustus 1945)

a) Presiden membentuk 12 kementerian departemen dan satu menteri negara. b) Wilayah NKRI dibagi menjadi delapan provinsi yang dipimpin seorang

gubernur. Provinsi tersebut yaitu Sumatra, Jawa Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur, Borneo, Sunda Kecil, Sulawesi, Maluku, dan dua daerah istimewa yaitu Jogjakarta dan Surakarta.

3. Sidang PPKI Ketiga (22 Agustus 1945)

a) Pembentukan Komite Nasional Indonesia (KNI) di seluruh daerah Indonesia. b) Pembentukan Badan Keamanan Rakyat (BKR)

(13)

77

Bobot nilai LKs 1

1. Pertanyaan 1

Pertanyaan a-c

Skor 1 jika siswa menjawab salah

Skor 2 jika siswa menjawab kurang benar Skor 3 jika siswa menjawab cukup benar Skor 4 jika siswa menjawab benar Skor maksimum : 4 x 3 = 12 Skor minimum : 1 x 3 = 1

2. Pertanyaan 2 Siding PPKI 1-3

Skor 1 jika siswa menjawab salah

Skor 2 jika siswa menjawab kurang benar Skor 3 jika siswa menjawab cukup benar Skor 4 jika siswa menjawab benar Skor maksimum : 4 x 3= 12 Skor minimum : 1x 3 = 3

Rumus penskoran

(14)

78

KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA 2 a.

Nama tokoh Peran

1. Ir Soekarno Sebagai proklamator RI, yangmenyusun, menandatangai dan membacakan teks proklamasi pada tanggal 17 Agustus 1945 2. Drs. Moh Hatta Sebagai proklamator RI, yangmenyusun,

menandatangai dan pendamping dalam pembacaan teks proklamasi pada tanggal 17 Agustus 1945

3. Mr. Ahmad Subarjo Ikut andil dalam menyusun UUD dan perumus naskah teks proklamasi

4. Ibu Fatmawati Penjahit bendera merah putih yag dikibarkan tanggal 17 Agustus 1945

5. Sayuti Melik Pengetik naskah proklamasi

6. Suhut dan Latif Pengibar bendera sang merah putih pada saat proklamasi kemerdekaan tanggal 17 Agustus 1945

7. Pemuda Sukarni Yang menyarankan agar teks proklamasi ditandatangai oleh soekarno hatta atas nama bangsa Indonesia

(15)

79

b.

a. Ir. Soekarno

Dilahirkan di Surabaya pada tanggal 6 Juni 1901.

Wafat pada 21 juni 1970 dan dimakamkan di Kota Blitar, Jawa Timur Riwayat Pendidikan

1. Mengawali pendidikannya di ELS (SD pada zaman Belanda). 2. Beliau melanjutkan ke HBS (SMA pada zaman Belanda).

3. Beliau melanjutkan pendidikannya ke THS Bandung (sekarang ITB). Dari THS, beliau memperoleh gelar insinyur (Ir.) pada 1925

Riwayat Perjuangan Ir. Soekarno

1. Pada 1927, Ir. Sukarno mendirikan Partai Nasional Indonesia (PNI). Kemudian, pada 1930 beliau ditangkap Belanda dan dihukum penjara selama 4 tahun. Hal itu karena kegiatan politiknya dianggap merugikan Belanda. Sebelum berakhir masa 4 tahun, yaitu pada 1933 beliau dibebaskan. Akan tetapi, pada tahun yang sama beliau ditangkap kembali dan diasingkan ke Nusa tenggara Timur, kemudian dipindahkan ke Bengkulu.

2. Pada masa penjajahan Jepang beliau mendirikan organisasi PUTERA (Pusat Tenaga Rakyat).

3. Beliau terlibat aktif dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia. Beliau merupakan salah seorang tokoh yang menyusun teks proklamasi dan beliau pula yang membacakan naskah proklamasi kemerdekaan Indonesia.

4. Beliau adalah presiden pertama RI yang diangkat pada 18 Agustus 1945. b. Drs. Mohammad Hatta

Dilahirkan di Bukit Tinggi, Sumatra Barat pada 12 Agustus 1902.

Wafat pada tanggal 14 Maret 1980 dan dimakamkan di TPU (Tempat Pemakaman Umum) Tanah Kusir, Jakarta.

Riwayat pendidikan:

1. Mengawali pendidikannya di ELS (SD pada zaman Belanda), 2. Belia melanjutkan ke MULO (SMP pada zaman Belanda).

3. Beliau melanjutkan pendidikannya ke Prins Hendrik School (Sekolah Dagang Belanda), dan terakhir beliau melanjutkan pendidikannya ke Handels Hogeschool atau Sekolah Tinggi Perdagangan di Belanda hingga tamat.

Riwayat perjuangan Drs. Mohammad Hatta

1. Pada 1926 beliau mendirikan Perhimpunan Indonesia di negeri Belanda, yaitu organisasi yang memperjuangkan Indonesia merdeka.

2. Di Indonesia beliau mendirikan Partai Pendidikan Nasional Indonesia.

3. Pada 1943 bersama tokoh nasional lainnya mendirikan PUTERA (Pusat Tenaga Rakyat) pada zaman penjajahan Jepang.

(16)

80

5. Beliau merupakan wakil presiden pertama RI juga di kenal sebagai bapak Koperasi Indonesia.

c. Mr. Ahmad Subarjo

Dilahirkan pada 23 Maret 1896, di Karawang (Jawa Barat). Meninggal dunia pada tanggal 15 Desember 1978

Riwayat Pendidikan

1. Setelah lulus dari HBS (Sekolah Menengah Atas) di Jakarta pada tahun 1917, kemudian memperoleh gelar ”Meester in de Rechten” disingkat ”Mr” atau disebut juga Sarjana Hukum (S.H.) pada tahun 1933 dari Universitas Leiden, Belanda. 2. Memperoleh gelar profesor dalam bidang sejarah Konstitusi dan Diplomasi RI dari

Fakultas Sastra, Universitas Indonesia. Riwayat Perjuangan Mr. Ahmad Soebardjo

1. Menjelang proklamasi kemerdekaan RI, Ahmad Soebardjo berhasil menyatukan perbedaan pendapat golongan muda dan golongan tua di Rengasdengklok. Berkat usahanya, kedua golongan sepakat untuk membahas persiapan proklamasi kemerdekaan Indonesia di Jakarta.

2. Beliau juga berperan aktif dalam perumusan teks proklamasi yaitu menyumbangkan pikiran secara lisan pada kalimat pertama naskah proklamasi kemerdekaan Indonesia yang berbunyi pernyataan bangsa Indonesia untuk mengubah nasibnya sendiri.

3. Beliau adalah menteri Luar Negeri Indonesia pertama d. Fatmawati

Lahir di Bengkulu pada tanggal 15 Februari 1923.

Wafat pada tanggal 14 Mei 1980 di Kuala Lumpur, Malaysia. Beliau dimakamkan di Taman Pemakaman Umum (TPU) Karet, Jakarta.

Riwayat perjuangan Fatmawati

1. Pada saat-saat menjelang proklamasi kemerdekaan Indonesia, Ibu Fatmawati menjahit bendera Merah Putih. Bendera itulah yang dikibarkan pada saat pembacaan Proklamasi. Bendera merah putih yang dijahitnya telah berkibar di bumi pertiwi dan menjadi kenangan bersejarah bagi bangsa Indonesia.

2. Setelah proklamasi beliau selalu mendampingi dalam kegiatan kenegaraan.

3. Cara menghargai jasa pahlawan

a. Mengenang jasa-jasa mereka, dengan melakukan ziarah ke makamnya;

b. Melanjutkan perjuangan mereka dengan mempertahankan dan mengisi kemerdekaan; c. Mewarisi semangat juang mereka dalam segala bidang untuk menciptakan negara

yang adil dan makmur;

(17)

81

Bobot Nilai Pertanyaan 1

Jawaban benar : Skor 1 Jawaban Salah : Skor 0 Skor maksimum : 1 x 7 = 7 Skor minimum : 0 x 7 = 0

Pertanyaan 2

Skor 1 jika membuat riwayat tidak benar Skor 2 jika membuat riwayat kurang benar Skor 3 jika membuat riwayat cukup benar Skor 4 jika membuat riwayat benar Skor maksimal : 4

Skor minimal : 1

Pertanyaan 3

Skor 1 jika menjelaskan cara menghargai jasa pahlawan sebanyak 1 penjelasan Skor 2 jika menjelaskan cara menghargai jasa pahlawan sebanyak 2 penjelasan Skor 3 jika menjelaskan cara menghargai jasa pahlawan sebanyak 3 penjelasan Skor 4 jika menjelaskan cara menghargai jasa pahlawan sebanyak 4 penjelasan Skor maksimal : 4

Skor minimal : 1

Rumus penskoran

(18)

82

RUBRIK PENILAIAN PENGAMATAN BERFIKIR

Nama :

Kelas / semester :

Sekolah :

NO INDIKATOR SKOR

1 2 3 4

1 Sudah menmukan jawaban atau belum

2 Memanfaatkan waktu yang diberikan untuk berfikir Jumlah Skor

Penilaian Menyimak : x 100 Keterangan :

Sudah menmukan jawaban atau belum Skor Keterangan

4 Telah menemukan jawaban dengan benar 3 Telah menemukan jawaban dengan cukup benar 2 Telah menemukan jawaban auh dari benar 1 Belum menemukan jawaban

Memanfaatkan waktu yang diberikan untuk berfikir Skor Keterangan

4 Siswa berfikir selama 10 menit 3 Siswa berfikir selama 7 menit 2 Siswa berfikir selama 5 menit 1 Siswa berfikir selama 2 menit

(19)

83

RUBRIK PENILAIAN DISKUSI BERPASANGAN

Kelompok :

Kelas / semester :

Sekolah :

NO INDIKATOR SKOR

1 2 3 4

1 Memanfaatkan waktu yang digunakan untuk berkomunikasi

2 Melakukan kerjasama dengan penuh tanggug jawab Jumlah Skor

Penilaian diskusi berpasangan : x 100 Keterangan :

Waktu yang digunakan siswa untuk berkomunikasi Skor Keterangan

4 Siswa berkomuniasi selama 15 menit 3 Siswa berkomuniasi selama 12 menit 2 Siswa berkomuniasi selama 9 menit 1 Siswa berkomuniasi selama 5 menit

Melakukan kerjasama dengan penuh tanggung jawab Skor Keterangan

4 Sangat kompak dalam melakukan kerjasama 3 Cukup kompak dalam melakukan kerjasama 2 Kurang kompak dalam melakukan kerjasama 1 Tidak bekerjasama

(20)

84

RUBRIK PENILAIAN BERBAGI

Nama :

Kelas / semester :

Sekolah :

NO. INDIKATOR SKOR

1 2 3 4

1. Keberanian siswa dalam menyampaikan jawaban 2. Tingkat kebenaran / keaslian data hasil diskusi

Jumlah Skor

Penilaian Presentasi : x 100 Keterangan :

Keberanian siswa dalam menyampaikan jawaban

Skor Keterangan

4 Semua anggota kelompok berani menyampaikan jawaban dengan jelas 3 Berani menyampaikan hanya 1 dari anggota kelompok

2 Berani maju namun dengan rasa takut atau gugup 1 Tidak ada yang bersedia menyampaikan

Tingkat kebenaran/keaslian data dari hasil diskusi

Skor Keterangan

4 Disampaikan tingkat kebenarannya 81% – 100% 3 Disampaikan tingkat kebenarannya 56% – 80% 2 Disampaikan tingkat kebenarannya 30% – 55% 1 Disampaikan tingkat kebenarannya < 30%

(21)

85

PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA 1. Peristiwa Rengasdengklok

Tanggal 15 Agustus 1945 Jepang menyerah tanpa syarat kepada sekutu

Sutan Syahrir salah satu tokoh dari golongan pemuda mendengar berita penyerahan Jepang dari siaran radio Amerika, kemudian mengabarkan berita tersebut kepada Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta. Kemudian untuk meyakinkan kebenaran berita tersebut, golongan pemuda ke rumah Laksamana Maeda yang bertugas sebagai Wakil Angkatan Laut Jepang di Jakarta. Laksamana Maeda membenarkan berita tersebut

Subadio Sastrosatomo dan Subianto menemui Drs. Moh. Hatta. Mereka meminta Drs. Moh. Hatta supaya mencegah PPKI mengumumkan kemerdekaan. Kemerdekaan Indonesia harus diperoleh dengan kekuatan sendiri.

Golongan pemuda kemudian mengadakan rapat di ruang Lembaga Bakteriologi di Jalan Pegangsaan Timur Jakarta (sekarang adalah Fakultas Kesehatan Masyarakat). Rapat tersebut dihadiri oleh Chaerul Saleh, Wikana, Soebandrio dan kawan-kawan. Rapat tersebut menghasilkan beberapa keputusan, yaitu:

1. Kemerdekaan adalah hak rakyat Indonesia; 2. Pemutusan hubungan dengan Jepang;

3. Diharapkan Ir. Soekarno dan Moh. Hatta untuk menyatakan Proklamasi Kemerdekaan.

Wikana dan Darwis pergi ke rumah Ir. Soekarno, di Jalan Pegangsaan Timur 56 Jakarta. Mereka menyampaikan hasil rapat bahwa Proklamasi Kemerdekaan harus dilakukan pada 16 Agustus 1945. Akibatnya, antara golongan muda dan golongan tua terjadi perbedaan pendapat. Golongan tua menginginkan kemerdekaan secara damai sesuai janji Jepang namun golongan pemuda menginginkan kemerdekaan diperoleh dengan kekuatan sendiri bukan pemberian dari Jepang.

Kemudian, golongan muda mengadakan rapat. Berdasarkan hasil rapat, golongan muda untuk membawa Ir. Soekarno dan Mohammad Hatta ke luar kota. Tujuannya untuk segera memproklamasasikan kemerdekaan Indonesia tanpa pengaruh dari Jepang dan golongan tua.

Pada pukul 04.00 dini hari (16 Agustus 1945), kelompok pemuda seperti Sukarni, Chaerul Saleh, Yusuf Kunto, dan Singgih membawa Ir. Sukarno dan Drs. Moh. Hatta ke Rengasdengklok, Karawang, Jawa Barat

(22)

86

Pada hari yang sama juga terjadi pertemuan antara golongan muda dan golongan tua di Jakarta. Golongan pemuda diwakili oleh Wikana, sedangkan golongan tua diwakili oleh Ahmad Subarjo. Selain itu, ada pula Yusuf Kunto dari PETA. Mereka sepakat untuk membawa kembali Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta ke Jakarta untuk segera memproklamasikan kemerdekaan.

Pukul 16.00 sore hari Ahmad Subarjo diantar oleh Yusuf Kunto pergi ke Rengasdengklok. Ahmad Subarjo memberi jaminan kepada para pemuda bahwa proklamasi akan dilaksanakan pada 17 Agustus 1945 di Jakarta selambat lambatnya pukul 12.00 WIB. Kemudian, rombongan pun kembali ke Jakarta sekitar pukul 21.00

2. Perumusan Naskah Proklamasi

Rombongan Ir. Sukarno dan Drs. Moh. Hatta tiba di Jakarta dari Rengasdengklok sekitar pukul 23.00. Setelah singgah sebentar di rumah masing-masing, mereka pergi ke rumah Laksamana Tadashi Maeda di Jalan Bonjol No. 1. Rumah Laksamana Tadashi Maeda ini dianggap aman dari gangguan Jepang.

Dalam penyusunan naskah proklamasi Ahmad Soebardjo menyumbangkan pikiran secara lisan pada kalimat pertama yang berbunyi pernyataan bangsa Indonesia untuk mengubah nasibnya sendiri.

Drs Mohammad Hatta menambahkan kalimat kedua sebagai pernyataan pengalihan kekuasaan. Ir. Soekarno menulis konsep Proklamasi pada secarik kertas.

Penulisan ini disaksikan oleh Sayuti Melik, BM. Diah, dan Sudiro. Perumusan teks Proklamasi berakhir hingga pukul 3.00, 17 Agustus 1945.

Setelah naskah proklamasi disetujui Drs. Moh. Hatta mengusulkan agar semua yang hadir menandatangani naskah tersebut. Akan tetapi, Soekarni meminta agar naskah itu ditandatangani oleh Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta atas nama bangsa Indonesia.

Teks Proklamasi Kemerdekaan tersebut kemudian diketik oleh Sayuti Malik dan kemudian ditandatangani oleh Ir. Sukarno dan Drs. Moh. Hatta sebagai wakil bangsa Indonesia.

Dalam naskah hasil pengetikan tersebut, terdapat tiga perubahan dari teks asli yang ditulis oleh Ir. Sukarno. Perubahan-perubahan tersebut antara lain sebagai berikut.

1. Kata “Tempoh” diubah menjadi “Tempo”.

2. Kalimat “wakil-wakil bangsa Indonesia“ diubah menjadi “atas nama bangsa Indonesia”.

(23)

87

3. Tulisan “Djakarta, 17 – 8 –‟ 05” menjadi “Jakarta , hari 17 bulan 8 tahun „05”. Angka tahun 05 merupakan singkatan angka tahun 2605 menurut kalender Jepang.

Naskah yang telah diketik dan ditanda tangani oleh Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta itulah yang adalah naskah Proklamasi otentik atau resmi.

Gambar naskah proklamasi tulisan tangan Ir. Soekarno dan naskah proklamasi ketikan Sayuti Melik (naskah proklamasi otentik atau resmi)

3. Peristiwa Detik-Detik Proklamasi

Pada tanggal 17 Agustus 1945 di rumah Ir. Soekarno Jalan Pegangsaan Timur 56 Jakarta, sudah banyak pemuda berkumpul. Mereka menyiapkan upacara proklamasi kemerdekaan Indonesia. Cudanco Latif Hendraningrat dan Syodanco Arifin bertugas menjaga keamanan. Suhud menyiapkan tiang bendera dari bambu.

Keesokan harinya, tepatnya Jum‟at, 17 Agustus 1945 pada pukul 10.00 WIB proses proklamasi dilaksanakan di kediaman Ir. Sukarno di Jalan Pegangsaan Timur No. 56 Jakarta.

Naskah Proklamasi dibacakan oleh Ir. Sukarno dengan didampingi oleh Drs. Moh. Hatta. Setelah pembacaan naskah proklamasi, bendera merah putih dikibarkan oleh Latief Hendraningrat, S. Suhud, dan Trimurti dengan diiringi oleh lagu Indonesia Raya ciptaan W.R Supratman. Bendera merah putih tersebut dijahit oleh Ibu Fatmawati yang merupakan istri Ir. Soekarno.

Dengan dikumandangkannya Proklamasi, sejak hari itu lahirlah sebuah negara baru, yaitu Republik Indonesia dan peristiwa proklamasi merupakan puncak perjuangan bangsa dalam merebut kemerdekaan.

(24)

88

Gambar peristiwa pembacaan naskah proklamasi dan pengibaran bendera pusaka merah putih

Teks proklamasi kemudian diperbanyak dan disiarkan melalui berbagai media Dalam waktu singkat berita proklamasi telah tersebar di seluruh penjuru tanah air. Bahkan disebarluaskan pula ke luar negeri. Proses penyebar luasan berita proklamasi yaitu sebagai berikut:

a. Melalui pamflet (selebaran) yang ditempel di tempat yang strategis dan di gerbong kereta api Jakarta-Bandung-Surabaya.

b. Melalui kantor berita Domei (kantor berita milik Jepang). Tokoh-tokohnya yaitu : Adam Malik, Rinto Alwi, Asa Bafagih, P. Lubis, dan Syahrudin.

c. Melalui stasiun radio Hoso Kanri Kyoku (sekarang kantor RRI pusat Jakarta). Tokoh-tokohnya, antara lain : Maladi, Yusuf Ronodipura, Bahtiar Lubis, dan Suprapto.

d. Melalui surat kabar. Surat kabar pertama yang menyiarkan berita proklamasi adalah Tjahja dari Bandung dan Soeara Asia dari Surabaya.

e. Melalui utusan ke berbagai daerah. Tokoh-tokohnya, yaitu Teuku Muhammad Hasan ke Sumatra, Sam Ratulangi ke Sulawesi, Ktut Puja ke Nusa Tenggara, dan A.A Hamidan ke Kalimantan.

4. Menyusun Alat Kelengkapan Negara

Untuk melengkapi keberadaan Indonesia sebagai sebuah negara diperlukan adanya alat kelengkapan negara. Dalam menyusun alat kelengkapan negara ini, bangsa Indonesia menyerahkannya kepada PPKI.

Ada tiga tahap yang ditempuh PPKI dalam menyusun alat kelengkapan negara.

4. Sidang PPKI Pertama (18 Agustus 1945)

Menghasilkan tiga keputusan penting, yaitu sebagai berikut.

d) Menetapkan dan mengesahkan Undang-Undang Dasar 1945 sebagai undang-undang dasar negara.

(25)

89

e) Memilih Ir. Soekarno sebagai presiden dan Drs. Mohammad Hatta sebagai wakil presiden.

f) Selama masa peralihan dan MPR belum terbentuk, maka tugas presiden dibantu Komite Nasional Indonesia Pusat (KNIP)

5. Sidang PPKI Kedua (19 Agustus 1945)

Keputusan yang diambil adalah sebagai berikut.

c) Pembentukan KNIP, yang bertugas sebagai DPR sampai DPR hasil pemilu terbentuk, dan di daerah-daerah juga dibentuk KNI daerah.

d) Presiden membentuk 12 kementerian departemen dan satu menteri negara. e) Wilayah NKRI dibagi menjadi delapan provinsi yang dipimpin seorang

gubernur. Provinsi tersebut yaitu Sumatra, Jawa Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur, Borneo, Sunda Kecil, Sulawesi, Maluku, dan dua daerah istimewa yaitu Jogjakarta dan Surakarta.

6. Sidang PPKI Ketiga (22 Agustus 1945)

Keputusan yang diambil adalah membentuk sebuah badan atau organisasi yang bertugas menjaga keamanan negara yaitu BKR yang beranggotakan pemuda bekas Heiho, Peta, Seinendan, dan Keybodan. BKR mengalami beberapa kali perubahan nama. Pertama, pada tanggal 5 Oktober 1945 diubah menjadi TKR (Tentara Keamanan Rakyat), kedua diubah TRI (Tentara Republik Indonesia), dan sekarang menjadi TNI (Tentara Nasional Indonesia).

5. Tokoh-tokoh yang berperan dalam proklamasi kemerdekaan b) Ir. Soekarno

Ir. Soekarno adalah proklamator dan Presiden Pertama RI yang dilahirkan di Surabaya pada tanggal 6 Juni 1901.

Beliau mengawali pendidikannya di ELS (SD pada zaman Belanda). Setelah itu, beliau melanjutkan ke HBS (SMA pada zaman Belanda).

Setelah lulus dari HBS, beliau melanjutkan pendidikannya ke THS Bandung (sekarang ITB). Dari THS, beliau memperoleh gelar insinyur (Ir.) pada 1925. Ir. Soekarno wafat pada 21 juni 1970 dan dimakamkan di Kota Blitar, Jawa

Timur.

(26)

90

1. Pada 1927, Ir. Sukarno mendirikan Partai Nasional Indonesia (PNI). Kemudian, pada 1930 beliau ditangkap Belanda dan dihukum penjara selama 4 tahun. Hal itu karena kegiatan politiknya dianggap merugikan Belanda. Sebelum berakhir masa 4 tahun, yaitu pada 1933 beliau dibebaskan. Akan tetapi, pada tahun yang sama beliau ditangkap kembali dan diasingkan ke Nusa tenggara Timur, kemudian dipindahkan ke Bengkulu.

2. Pada masa penjajahan Jepang beliau mendirikan organisasi PUTERA (Pusat Tenaga Rakyat).

3. Beliau terlibat aktif dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia. Beliau merupakan salah seorang tokoh yang menyusun teks proklamasi dan beliau pula yang membacakan naskah proklamasi kemerdekaan Indonesia. 4. Beliau adalah presiden pertama RI yang diangkat pada 18 Agustus 1945.

c) Drs. Mohammad Hatta

Drs. Mohammad Hatta atau Bung Hatta dilahirkan di Bukit Tinggi, Sumatra Barat pada 12 Agustus 1902. Beliau mengawali pendidikannya di ELS (SD pada

zaman Belanda), setelah itu, dilanjutkan ke MULO (SMP pada zaman Belanda).

Setelah lulus, beliau melanjutkan pendidikannya ke Prins Hendrik School (Sekolah Dagang Belanda), dan terakhir beliau melanjutkan pendidikannya ke Handels Hogeschool atau Sekolah Tinggi Perdagangan di Belanda hingga tamat.

Drs. Mohammad Hatta wafat pada tanggal 14 Maret 1980 dan dimakamkan di TPU (Tempat Pemakaman Umum) Tanah Kusir, Jakarta.

Riwayat perjuangan Drs. Mohammad Hatta

1. Pada 1926 beliau mendirikan Perhimpunan Indonesia di negeri Belanda, yaitu organisasi yang memperjuangkan Indonesia merdeka. Karena dianggap mengancam Belanda, pada 1927 Bung Hatta beserta teman-temanya ditangkap dan diadili pada 1928. Akan tetapi, mereka dibebaskan dari segala tuntutan. Beliau dikenal sebagai pemimpin yang sederhana, tegas, disiplin, dan taat beragama.

2. Pada 1932 beliau kembali ke Indonesia. Di Indonesia beliau mendirikan Partai Pendidikan Nasional Indonesia. Beliau kembali ditangkap Belanda karena

(27)

91

kegiatan politiknya mengancam Belanda. Kemudian beliau diasingkan ke Boven Digoel, Papua, lalu dipindahkan ke Banda Neira dan terakhir ke Sukabumi, Jawa Barat.

3. Pada 1943 bersama tokoh nasional lainnya mendirikan PUTERA (Pusat Tenaga Rakyat) pada zaman penjajahan Jepang.

4. Bung Hatta adalah tokoh yang ikut memproklamasikan kemerdekaan Indonesia. 5. Beliau merupakan wakil presiden pertama RI juga di kenal sebagai bapak

Koperasi Indonesia.

d) Mr. Ahmad Soebardjo

Mr. Ahmad Subarjo dilahirkan pada 23 Maret 1896, di Karawang (Jawa Barat).

Setelah lulus dari HBS (Sekolah Menengah Atas) di Jakarta pada tahun 1917, kemudian memperoleh gelar ”Meester in de Rechten” disingkat ”Mr” atau disebut juga Sarjana Hukum (S.H.) pada tahun 1933 dari Universitas Leiden, Belanda. Beliau juga bekerja di angkatan laut Jepang. Mr. Ahmad Soebardjo memperoleh gelar profesor dalam bidang sejarah Konstitusi

dan Diplomasi RI dari Fakultas Sastra, Universitas Indonesia.

Mr. Ahmad Soebardjo meninggal dunia pada tanggal 15 Desember 1978 Riwayat Perjuangan Mr. Ahmad Soebardjo

1. Menjelang proklamasi kemerdekaan RI, Ahmad Soebardjo berhasil menyatukan perbedaan pendapat golongan muda dan golongan tua di Rengasdengklok. Berkat usahanya, kedua golongan sepakat untuk membahas persiapan proklamasi kemerdekaan Indonesia di Jakarta.

2. Beliau juga berperan aktif dalam perumusan teks proklamasi yaitu menyumbangkan pikiran secara lisan pada kalimat pertama naskah proklamasi kemerdekaan Indonesia yang berbunyi pernyataan bangsa Indonesia untuk mengubah nasibnya sendiri.

(28)

92

e) Fatmawati

Fatmawati adalah istri Presiden Soekarno.

Ibu Fatmawati lahir di Bengkulu pada tanggal 15 Februari 1923. Sejak masa perjuangan beliau selalu menyertai Presiden Soekarno.

Ibu Fatmawati wafat pada tanggal 14 Mei 1980 di Kuala Lumpur, Malaysia. Jenazahnya dimakamkan di Taman Pemakaman Umum (TPU) Karet, Jakarta.

Riwayat perjuangan Fatmawati

1. Pada saat-saat menjelang proklamasi kemerdekaan Indonesia, Ibu Fatmawati menjahit bendera Merah Putih. Bendera itulah yang dikibarkan pada saat pembacaan Proklamasi. Bendera merah putih yang dijahitnya telah berkibar di bumi pertiwi dan menjadi kenangan bersejarah bagi bangsa Indonesia.

2. Setelah proklamasi beliau selalu mendampingi dalam kegiatan kenegaraan.

6. Menghargai jasa tokoh-tokoh kemerdekaan

Peranan dan jasa para tokoh nasional sangat besar artinya bagi bangsa Indonesia. Jasa-jasa mereka banyak dilakukan sebelum kemerdekaan maupun sesudah kemerdekaan. Kita sebagai bangsa yang sangat besar wajib menghargai peran dan jasa para tokoh tersebut.

Menghargai jasa para pahlawan dapat diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari. Contohnya sebagai berikut.

1. Mengenang jasa-jasa mereka, dengan melakukan ziarah ke makamnya;

2. Melanjutkan perjuangan mereka dengan mempertahankan dan mengisi kemerdekaan;

3. Mewarisi semangat juang mereka dalam segala bidang untuk menciptakan negara yang adil dan makmur;

4. Menyantuni keturunan para pahlawan yang masih ada sebagai tanda balas budi. Sikap yang perlu kita teladani dari para pahlawan, yaitu: berjuang tanpa pamrih; rela

mengorbankan harta, jiwa dan raga; siap menderita demi meraih kemerdekaan; setia dan menjunjung cita-cita bangsa; bangga sebagai bangsa Indonesia; pantang menyerah sekalipun menghadapi hal yang sulit; cinta tanah air.

(29)

93

Lampiran II

RPP Siklus II

(30)

94

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

Nama Sekolah : SD Negeri 01 NGambakrejo

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester : V/II

Pokok Bahasan : Peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia

Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi : 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia

Kompetensi Dasar : 2.4 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

A. Indikator : Pertemuan I

16. Menjelaskan peristiwa 10 November 1954 di Surabaya 17. Menjelasakan pertempuran lima hari di Semarang 18. Menjelaskan pertempuran Ambarawa

19. Menjelaskan pertempuran Medan Area 20. Menjelaskan pertempuran bandung lautan api 21. Menjelaskan agresi militer belanda

Pertemuan II

4. Menjelaskan perjanjian linggarjati 5. Menjelaskan Perjanjian Renville 6. Menjelaskan perundingan roem royen 7. Menjelaskan konferensi meja bundar

8. Membuat riwayat singkat/ringkasan tentang tokoh-tokoh penting dalam mempetahankan kemerdekaan

(31)

95

B. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan I

1. Setelah siswa menyimak materi peranan tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan, siswa secara individu dapat mengidentifikasi 6 pertempuran untuk memepertahankan kemerdekaan di berbagai daerah

2. Melalui diskusi berpasangan, dapat menjelaskan peristiwa 10 November 1954 di Surabaya

3. Melalui diskusi berpasangan, siswa dapat menjelaskan pertempuran lima hari di Semarang

4. Melalui diskusi berpasangan, siswa dapat menjelaskan pertempuran Ambarawa 5. Melalui diskusi berpasangan, siswa dapat menjelaskan pertempuran Medan Area 6. Melalui diskusi berpasangan, siswa dapat menjelaskan pertempuran bandung lautan

api

7. Melalui diskusi kelas, siswa dapat berbagi dalam menjelaskan Agresi meliter belanda 8. Melalui diskusi kelas, siswa dapat memberi tanggapan terhadap penjelasan 6

pertempuran untuk mempertahankan kemerdekaan di berbagai daerah. Pertemuan II

1. Setelah siswa menyimak materi perjuangan untuk mempertahankan kemerdekaan melalui cara diplomasi, siswa secara individu dapat mengidentifikasi 4 pertempuran untuk mempertahankan kemerdekaan di berbagai daerah.

2. Melalui diskusi berpasangan, dapat menjelaskan perjanjian linggarjati 3. Melalui diskusi berpasangan, siswa dapat menjelaskan Perjanjian Renville 4. Melalui diskusi berpasangan, siswa dapat menjelaskan perundingan roem royen 5. Melalui diskusi berpasangan, siswa dapat menjelaskan konferensi meja bundar 6. Melalui diskusi berpasangan, siswa dapat membuat riwayat singkat/ringkasan

tentang tokoh-tokoh penting dalam mempetahankan kemerdekaan

7. Melalui diskusi kelas, siswa dapat berbagi dalam menjelaskan 4 perjuangan mempertahankan kemerdekaan melalui cara diplomasi

8. Melalui diskusi kelas, siswa dapat memberi tanggapan terhadap penjelasan 4 perjuangan mempertahankan kemerdekaan melalui cara diplomasi

(32)

96

C. Materi Ajar

1. peristiwa 10 November 1954 di Surabaya 2. pertempuran lima hari di Semarang 3. pertempuran Ambarawa

4. pertempuran Medan Area 5. pertempuran bandung lautan api 6. agresi militer belanda

9. perjanjian linggarjati 10. Perjanjian Renville 11. perundingan roem royen 12. konferensi meja bundar

13. Membuat riwayat singkat/ringkasan tentang tokoh-tokoh penting dalam mempetahankan kemerdekaan

D. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif tipe TPS (Think Pairs Share) Metode Pembelajaran : Menyimak, diskusi berpasangan, presentasi

E. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I (2 x 35 menit)

Uraian Kegiatan Karakter

3. Pendahuluan (10 Menit) e. Apersepsi:

Siswa menerima pertanyaan dari guru, misalnya

“Siapa yang pernah pergi ke Semarang dan melihat Tugu Muda?”

“Siapa yang tahu sejarah di buatnya Tugu Muda?” f. Motivasi

Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya

g. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan

h. Siswa menyimak langkah-langkah pembelajaran yang disampaikan

Komunikasi

(33)

97

Kegiatan Inti (45 Menit)

g. Siswa menyimak materi tentang pertempuran-pertempuran untuk mempertahankan kemerdekaan (eksplorasi)

h. Siswa secara individu berfikir untuk mencari jawaban atas pertanyaan dari guru mengenai pertempuran-pertempuran untuk mempertahankan kemerdekaan (elaborasi)

i. Siswa berdiskusi bersama pasangan dalam menjawab pertanyaan mengenai peristiwa 10 November 1954 di Surabaya, pertempuran lima hari di Semarang, pertempuran ambarawa, pertempuran medan Area, bandung lautan api, agresi militer belanda (elaborasi)

j. Siswa berbagi jawaban mengenai pertanyaan tentang peristiwa 10 November 1954 di Surabaya, pertempuran lima hari di Semarang, pertempuran ambarawa, pertempuran medan Area, bandung lautan api, agresi milite belanda (elaborasi)

k. Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap jawaban yang disampaikan (konfirmasi)

l. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari yaitu peristiwa 10 November 1954 di Surabaya, pertempuran lima hari di Semarang, pertempuran ambarawa, pertempuran medan Area, bandung lautan api, agresi milite belanda (konfirmasi)

Tanggung jawab ketepatan Kerjasama keberanian teliti 4. Penutup (15 Menit)

c. Siswa membuat rangkuman mengenai materi yang dipelajari yaitu peristiwa-peristiwa penting sekitar proklamasi

d. Siswa melakukan refleksi mengenai apa yang telah dipelajari

Ketekunan

Pertemuan II (3 x 35 Menit)

Uraian Kegiatan Karakter

3. Pendahuluan (10 Menit) e. Apersepsi:

(34)

98

“sebutkan salah satu pahlawan kemerdekaan di indonesia?” f. Motivasi

Siswa dan guru menyanyikan lagu Indonesia Merdeka g. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan

h. Siswa menyimak langkah-langkah pembelajaran yang disampaikan

Keseriusan Keseriusan

Kegiatan Inti (45 Menit)

g. Siswa menyimak materi pertempuran-pertempuran untuk mempertahankan kemerdekaan melalui cara diplomasi

h. Siswa secara individu berfikir untuk mencari jawaban atas pertanyaan dari guru mengenai pertempuran-pertempuran untuk mempertahankan kemerdekaan (elaborasi)

i. Siswa berdiskusi bersama pasangan dalam menjawab pertanyaan mengenai perjanjian linggarjati, perjanjian Renville, perjanjianRoem Royen, konferensi meja bundar (elaborasi) j. Siswa berbagi jawaban mengenai pertanyaan tentang perjanjian

linggarjati, perjanjian Renville, perjanjianRoem Royen, konferensi meja bundar (elaborasi)

k. Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap jawaban yang disampaikan(konfirmasi)

l. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari yaitu perjanjian linggarjati, perjanjian Renville, perjanjianRoem Royen, konferensi meja bundar (konfirmasi)

Tanggung jawab Ketepatan Kerjasama Keberanian teliti 4. Penutup (55 Menit)

d. Siswa membuat rangkuman mengenai materi yang dipelajari yaitu perjanjian linggarjati, perjanjian Renville, perjanjianRoem Royen, konferensi meja bundar

e. Siswa melakukan refleksi mengenai apa yang telah dipelajari f. Siswa mengerjakan tes formatif

(35)
(36)

100

RUBRIK PENILAIAN PENGAMATAN BERFIKIR

Nama :

Kelas / semester :

Sekolah :

NO INDIKATOR SKOR

1 2 3 4

1 Sudah menmukan jawaban atau belum

2 Memanfaatkan waktu yang diberikan untuk berfikir Jumlah Skor

Penilaian Menyimak : x 100 Keterangan :

Sudah menmukan jawaban atau belum Skor Keterangan

4 Telah menemukan jawaban dengan benar 3 Telah menemukan jawaban dengan cukup benar 2 Telah menemukan jawaban auh dari benar 1 Belum menemukan jawaban

Memanfaatkan waktu yang diberikan untuk berfikir Skor Keterangan

4 Siswa berfikir selama 10 menit 3 Siswa berfikir selama 7 menit 2 Siswa berfikir selama 5 menit 1 Siswa berfikir selama 2 menit

(37)

101

RUBRIK PENILAIAN DISKUSI BERPASANGAN

Kelompok :

Kelas / semester :

Sekolah :

NO INDIKATOR SKOR

1 2 3 4

1 Memanfaatkan waktu yang digunakan untuk berkomunikasi

2 Melakukan kerjasama dengan penuh tanggug jawab Jumlah Skor

Penilaian diskusi berpasangan : x 100 Keterangan :

Waktu yang digunakan siswa untuk berkomunikasi Skor Keterangan

4 Siswa berkomuniasi selama 15 menit 3 Siswa berkomuniasi selama 12 menit 2 Siswa berkomuniasi selama 9 menit 1 Siswa berkomuniasi selama 5 menit

Melakukan kerjasama dengan penuh tanggung jawab Skor Keterangan

4 Sangat kompak dalam melakukan kerjasama 3 Cukup kompak dalam melakukan kerjasama 2 Kurang kompak dalam melakukan kerjasama 1 Tidak bekerjasama

(38)

102

RUBRIK PENILAIAN BERBAGI

Nama :

Kelas / semester :

Sekolah :

NO. INDIKATOR SKOR

1 2 3 4

1. Keberanian siswa dalam menyampaikan jawaban 2. Tingkat kebenaran / keaslian data hasil diskusi

Jumlah Skor

Penilaian Presentasi : x 100 Keterangan :

Keberanian siswa dalam menyampaikan jawaban

Skor Keterangan

4 Semua anggota kelompok berani menyampaikan jawaban dengan jelas 3 Berani menyampaikan hanya 1 dari anggota kelompok

2 Berani maju namun dengan rasa takut atau gugup 1 Tidak ada yang bersedia menyampaikan

Tingkat kebenaran/keaslian data dari hasil diskusi

Skor Keterangan

4 Disampaikan tingkat kebenarannya 81% – 100% 3 Disampaikan tingkat kebenarannya 56% – 80% 2 Disampaikan tingkat kebenarannya 30% – 55% 1 Disampaikan tingkat kebenarannya < 30%

(39)

103

LEMBAR KERJA SISWA 1 pada Siklus II

Nama siswa : 1. ... 2. ...

Jelaskan dengan kata-katamu sendiri mengenai peristiwa berikut:

peristiwa penjelasan

d. Peristiwa 10 November 1945 di Surabaya

Tanggal kejadian : Penyebab utama:

Tokoh-tokoh yang berperan: e. Pertempuran lima hari di

Semarang

Tanggal kejadian : Penyebab utama:

Tokoh-tokoh yang berperan: f. Pertempuran Ambarawa Tanggal kejadian :

Penyebab utama:

Tokoh-tokoh yang berperan: g. Pertempuran medan Area Tanggal kejadian :

Penyebab utama:

Tokoh-tokoh yang berperan: h. Pertampuran bandung

lautan api

Tanggal kejadian : Penyebab utama:

Tokoh-tokoh yang berperan: i. Agresi Militer belanda I Tanggal kejadian :

Penyebab utama:

Tokoh-tokoh yang berperan: j. Agresi Militer belanda II Tanggal kejadian :

Penyebab utama:

(40)

104

LEMBAR KERJA SISWA 2 pada Siklus II

Nama siswa : 1. ... 2. ...

Lengkapilah tebel tentang perjuangan diplomasi dalam mempertahankan kemerdekaan berikut ini

No. Nama

Perundingaan

Wakil-wakil yang berunding

Hasil Indonesia Belanda 1. Linggarjati 2. Renville 3. Roem royen 4. KMB (Konferensi Meja Bundar)

(41)

105

KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA 1

peristiwa penjelasan

a. Peristiwa 10 November 1945 di Surabaya

Tanggal kejadian : 28 Oktober – 30 Oktober 1945

Penyebab utama: Datangnya tentara sekutu yang diboncengi NICA di Surabaya, dan tentara NOCA melanarkan hasutan sehigga menimbulkan kekacauan di Surabaya

Tokoh-tokoh yang berperan: Gubernur Suryo dan Sutomo (Bung Tomo)

b. Pertempuran lima hari di Semarang

Tanggal kejadian : 15 Oktober 1945

Penyebab utama: Para tentara dan Pemuda rakyat Semarang ingin melucuti tantara Jepang dan Jepang melakukan perlawanan

Tokoh-tokoh yang berperan: Dokter Karyadi

c. Pertempuran Ambarawa Tanggal kejadian :20 November – 15 Desember 1945

Penyebab utama: Datangnya tentara Sekutu yang diboncengi NICA dan mereka membebasakan para tawanan Belanda secara sepihak

Tokoh-tokoh yang berperan: kolenel Isdiman dan colonel Soedirman

d. Pertempuran medan Area Tanggal kejadian : 13 Oktober 1945

Penyebab utama: Datangnya tentara Sekutu di boncengi NICA di Medan

Tokoh-tokoh yang berperan: Ahmad Taher dan Teuku Muhammad Hasan

e. Pertampuran bandung lautan api

Tanggal kejadian :23 Maret 1946

Penyebab utama: Datangnya tentara Sekutu di boncengi NICA di Bandung dan mereka memintahasil lucutan tentara Jepang oleh TKR diserahkan kepada Sekutu.

Tokoh-tokoh yang berperan: A.H Nasution

f. Agresi Militer belanda I Tanggal kejadian : 21 Juli 1947

Penyebab utama: NICA dating ke Indonesia dan Ingin menguasai kembali Indoesia

Tokoh-tokoh yang berperan: Sutan Syahrir, Mr. Amir Syarifuddin

g. Agresi Militer belanda II Tanggal kejadian : 19 Desember 1948

Penyebab utama: Kerana gagalnya Agresi Militer Belanda I

Tokoh-tokoh yang berperan:Mr. Syarifuddin, Jenderal Soedirman, Ir. Soekarno, Drs Moh Hatta, Kolonel Soeharto dan Sri Sultan

(42)

106

Bobot nilai

Skor 1 jika siswa menjawab salah

Skor 2 jika siswa menjawab kurang benar Skor 3 jika siswa menjawab cukup benar Skor 4 jika siswa menjawab benar Skor maksimum : 4 x 7 = 28 Skor minimum : 1 x 7 = 7

Rumus penskoran

(43)

107

Kunci Jawaban LKS 2

No. Nama

Perundingaan

Wakil-wakil yang berunding

Hasil Indonesia Belanda

1. Linggarjati Sutan Syarrir Van Mook 1. Belanda hanya mengakui kekuasaan RI atas Jawa, Madura dan Sumatra

2. RI dan Belanda akan bersama-sama membentuk Negara Indonesia serikat dengan nama RIS yang salah satu Negara bagiannya adalah RI

3. Negara Indonesia Serikat dan Belanda akan membentuk Uni Indonesia belanda yang di kutuai oleh Ratu Belanda

2. Renville Amir Syarifuddin

R. Abdulkadir Wijoyoatmojo

1. Belanda hanya mengakui wilayah RI atas JAwa Tengah, Jogjakarta sebagian kecil Jawa Barat dan Sumatra

2. Tentara Republik Indonesia (TRI) harus ditarik mundur dari daerah-daerah yang diduduki Belanda

3. Roem royen Mr. Moh Roem

Dr. Van Royen

1. Pemerintahan RI di kembalikan ke Jogjakarta, penghentian perang gerilya dan pembebasan semua tahanan politik

2. Indonesia dan Belanda bekerja sama dalam mengembalikan perdamaian dan menjaga ketertiban dan keamanan

3. Belanda menyetujia adanya RI sebagai bagian dari Negara Indonesia Serikat

4. Akan diselenggarakan KMB antara Indonesia dan Belanda di Den Haag stelah pemerintahan RI kembali ke Jogjakarta 4. KMB (Konferensi Meja Bundar) Drs. Moh Hatta Mr. Van Maarseveen

1. Indonesia menjadi RIS dan Belanda akan menyerahkan kedaulatan kepada RIS pada akhir Desember 1949

2. RIS dan Belanda akan tergabung dalam Uni Indonesia Belanda

3. Masalah Irian barat akan diselenggarakan setahun setelah pengakuan kedaulatan

(44)

108

Bobot nilai

Skor 1 jika siswa menjawab salah

Skor 2 jika siswa menjawab kurang benar Skor 3 jika siswa menjawab cukup benar Skor 4 jika siswa menjawab benar Skor maksimum : 4 x 4 = 16 Skor minimum : 1 x 4 = 4

Rumus penskoran

(45)

109

Lampiran III

(46)

110

KISI-KISI SOAL SIKLUS I SEBELUM VALIDITAS

Sekolah : SD N 01 Ngambakrejo

Kelas : V

Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial Jumlah soal : 30 Pilihan ganda dan 10 Uraian

Standar Kompetensi Dan

Kompetensi Dasar

Indikator

Proses Berfikir Tingkat Kesukaran Soal Teknik Penilaian Bentuk Instrumen C1 C2 C3 C4 C5 C6 Rendah (C1) Sedang (C2-C3) Tinggi (C4-C6) Standar Kompetensi 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia 8. Menjelaskan peristiwa Rengasdengklok 1 1 3 1 4 Teknik Tes Pilihan Ganda dan Uraian Pilihan Ganda No. Soal 1, 3, 5, 7 Uraian no. soal 4

(47)

111

Kompetensi Dasar

2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan 9. Menjelaskan peristiwa perumusan teks proklamasi 1 1 4 1 5 Teknik Tes Pilihan Ganda dan Uraian Pilihan Ganda No. Soal 2, 6, 12,13 Uraian no. soal 3, 5 10. Menjelaskan peristiwa detik-detik proklamasi 2 2 3 2 5 Teknik Tes Pilihan Ganda dan uraian Pilihan Ganda No.Soal 10, 23, 25, 26, 29

Uraian no. soal 3, 6 11. Menjelaskan peranan PPKI dalam menyusun alat kelengkapan negara 3 2 3 3 5 Teknik Tes Pilihan Ganda dan uraian Pilihan Ganda No.Soal 4, 14, 15, 20, 24, 27

Uraian no. soal 7, 8 12. Mengidentifikasi tokoh-tokoh penting dalam peristiwa kemerdekaan 5 4 4 5 8 Teknik Tes Pilihan Ganda dan Uraian Pilihan Ganda No.Soal 4, 6, 9, 17, 18, 19, 25, 26, 28, 29, 30

Uraian no. soal 5, 6

(48)

112 13. Membuat riwayat singkat/ringkasan tentang tokoh-tokoh penting dalam peristiwa kemerdekaan 2 3 Teknik Tes Uraian

Uraian no. soal 2, 9 14. Memberi contoh cara menghargai jasa tokoh-tokoh kemerdekaan 2 1 3 Teknik Tes Pilihan Ganda dan uraian Pilihan Ganda No. Soal 11, 22

Uraian no. soal 10

(49)

113

TES FORMATIF Siklus 1 Sebelum di Validitas Nama :

No. Absen :

I. Kerjakan soal berikut dengan memberikan tanda silang (x) pada jawaban a, b, c, atau d pada jawaban yang kamu anggap tepat

1. Golongan pemuda menginginkan proklamasi kemerdekaan segera dilaksanakan namun oleh Ir. Soekarno hal tersebut tidak disetujui. Pada akhirnya, untuk membujuk Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta agar segera memproklamasikan kemerdekaan Indonesia golongan pemuda membawa dan mengasingkan Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta. Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta di bawa dan di asingkan ke...

a. Bogor b. Jakarta c. Karawang d. Rengasdengklok

2. Pada malam tanggal 17 Agustus 1945 terjadilah peristiwa perumusan naskah teks proklamasi. Tek proklamasi di susun oleh Ir soekerno, Drs Moh Hatta dan Mr Ahmad subarjo. Perumusan teks proklamasi dilakukan di rumah ...

a. Laksamana Maeda b. Bung Karno c. Sukarni d. Suhud

3. Rengasdengklok adalah kota yang menyimpan sejarah kemerdekaan yaitu terjadinya peristiwa Rengasdengklok. Rengasdengklok merupakan kota di Indonesia yang masuk ke dalam propinsi ...

a. Jawa Tengah b. Jawa Barat c. Jawa Timur d. Jakarta

4. Salah satu organisasi bentukan pemerintah Jepang untuk mempersiapkan kemerdekaan Indonesia adalah PPKI. PPKI merupakan singkatan dari Panitia persiapan kemerdekaan Indonesia. Ketua dari PPKI adalah ...

a. Ir. Soekarno

b. Radjiman Wediodiningrat c. Drs. Mohammad Hatta d. Ahmad Subarjo

5. Ketika para golongan pemuda mendengar kabar jepang menyerah kepada sekutu, Para pemuda bergegas untuk mengadakan rapat dengan soekarno-hatta di jalan pegangsaan timur. Tetapi karena tidak menemukan titik temu ketika rapat tersebut, maka Para pemuda membawa Soekarno dan Mohammad Hatta ke Rengasdengklok, dengan tujuan ...

a. mempersiapkan pertahanan menghadapi Sekutu b. menyusun rencana untuk melucuti senjata Jepang

c. mendesak agar soekarno-hatta segera memproklamasikan kemerdekaan indonesia

(50)

114

6. Berikut ini adalah bebrapa nama-nama tokoh yang ikut dalam perumusan naskah teks proklamasi pada malam tanggal 17 Agustus 1945. Tokoh yang mengetik naskah proklamasi adalah ...

a. Ir soekerno b. Sayuti Melik c. Drs Moh Hatta d. Mr Ahmad subarjo

7. Ada beberapa peristiwa penting sekitar proklamasi. Salah satunya adalah peristiwa di asingkannya Ir. Soekarno dan Drs Moh Hatta oleh golongan pemuda ke kota Rengesdengklok. Peristiwa ini di kenal sebagai peristiwa Rengesdengklok. Peristiwa ini terjadi Pada tanggal …

a. 15 Agustus 1945 b. 16 Agustus 1945 c. 17 Agustus 1945 d. 18 Agustus 1945

8. Ir Soekarno adalah salah satu tokoh proklamasi kemerdekaan. Ir. Soekarno juga merupakan presiden pertama di Indonesia. Ir Soekarno lahir pada tanggal ...

a. 6 Mei 1901 b. 7 Mei 1901 c. 7 Juni 1901 d. 6 Juni 1901

9. Ir. Sukarno dan Drs. Mohammad Hatta adalah tokoh yang membacakan naskah proklamasi. Naskah proklamasi pertama kali dibacakan di rumah Ir soekarno di jalan pegangsaan timur no.56. Ir. Sukarno dan Drs. Mohammad Hatta mempunyai sebutan sebagai ...

a. Dwi karya b. Dwi eka c. Dwi tunggal d. Dwi bangsa

10. Ir. Sukarno memiliki istri yang bernama Fatmawati. Beliau juga ikut dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Peran Ibu Negara Fatmawati dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia adalah ...

a. Menjahit bendera pusaka b. Membuat bendera duplikat c. Menyiapkan bendera merah putih d. Menyimpan bendera negara

11. Kemerdekaan yang diraih oleh Indonesia didapat dengan cara yang tidak mudah, butuh perjuangan untuk memperolehnya. Sebagai pelajar, belajar tekun dan rajin merupakan salah satu contoh wujud nyata dari...

a. Kegiatan positif

b. Menghargai jasa tokoh pahlawan c. Rajin pangkal pandai

d. Melaksanakan tugas

12. Ir. Soekarno, Drs. Mohammad Hatta, dan Mr. Ahmad Subardjo merupakan pahlawan kemerdekaan. Bung Karno dan Bung Hatta, Ahmad Soebardjo adalah 3 orang yang turut menyusun ...

a. Pembagian provinsi b. Pembentukan menteri c. Rencana PPKI

(51)

115

13. Pada malam tanggal 17 Agustus 1945 diadakan pertemuan yang bertujuan untuk menyusun naskah proklamasi. Penyusun naskah proklamasi adalah Bung Karno dan Bung Hatta, dan Ahmad Soebardjo. Penyusunan naskah proklamasi dilakukan di rumah Laksamana Tadashi Maeda yang terletak di ...

a. Jl. Imam Bonjol 1 Jakarta b. Jl. Imam Bonjol 11 Jakarta c. Jl. Pegangsaan Timur 56 Jakarta d. Jl. Pegangsaan Timur 65 Jakarta

14. Untuk melengkapi keberadaan Indonesia sebagai negara maka disusunlah alat kelengkapan negara, dalam menyusun alat kelengkapan negara dilakukan oleh PPKI. Hasil sidang PPKI pada tanggal 22 Agustus 1945 adalah ...

a. Menetapkan dan mengesahkan UUD 1945

b. Selama masa peralihan tugas presiden dibantu oleh KNIP c. Wilayah NKRI dibagi menjadi 8 provinsi

d. Pembentukan badan keamanan rakyat yaitu BKR

15. PPKI merupakan singkatan dari Panitia persiapan kemerdekaan Indonesia. PPKI menyelengkgarakan sidang sebanyak 3 kali yaitu pada tanggal 18,19 dan 22 Agustus 1945. Berikut ini hasil sidang PPKI tanggal 19 Agustus 1945, kecuali...

a. pembentukan KNIP

b. terbentuknya 12 ketentuan departemen dan 1 menteri negara c. NKRI dibagi 8 provinsi

d. menetapkan dan mengesahkan undang-undang dasar negara

16. Ir. Soekarno adalah salah satu tokoh dalam memperjuangkan proklamasi kemerdekaan Indonesia. Ir soekrno merupakan insinyur teknik. Ir. Soekarno dilahirkan di kota ...

a. Bandung b. Karawang c. Bukit Tinggi d. Surabaya

17. Pada saat masa perjuangan memproklamasikan kemerdekaan Indonesia tokoh – tokoh kemerdekaan terbagi atas golongan tua dan golongan muda. Berikut ini yang termasuk tokoh dari golongan muda, yaitu ...

a. Ahmad Subardjo b. Chaerul Saleh c. Ir. Soekarno d. Moh. Hatta

18. Dibawah ini adalah nama-nama tokoh yang berperan penting dalam peristiwa proklamasi kemerdekaan Indonesia. Berikut ini tokoh yang dikenal sebagai Bapak Koperasi Indonesia ialah ...

a. Moh. Yamin b. Ir. Soekarno c. Drs. Moh. Hatta d. Ahmad Subardjo

19. Gambar disamping adalah salah satu tokoh dari pahlawan kemerdekaan Indonesia. Beliau bernama ...

a. Ahmad Subarjo c. Sukarni b. Sayuti Melik d. Ir. Sukarno

(52)

116

20. Untuk membentuk alat kelengkapan negara Indonesia PPKI mengadakan beberapa kali sidang. Sidang yang pertama dilaksanakan pada tangal 18 Agustus 1945. Salah satu hasil sidang PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945 adalah ...

a. Pembentukan KNIP dan KNI Daerah

b. Presiden membentuk 12 kementerian departemen dan satu menteri negara c. Mengesahkan dan menetapkan RUUD

d. Wilayah Indonesia dibagi menjadi 8 Provinsi

21. Naskah proklamasi semula di usulkan semua yang hadir di rumah Laksamana Maeda ikut menandatanginya. Namun karena tidak semua bersedia, atas usul Sukarni lebih baik naskah proklamasi ditandatangani oleh Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta. Naskah proklamasi Kemerdekaan Indonesia ditandatangani oleh Soekarno–Hatta atas nama ...

a. Rakyat Indonesia b. Bangsa Indonesia c. Negara Indonesia d. Pemimpin Indonesia

22. Banyak cara yang dapat kita lakukan untuk menghargai jasa pahlawan kemerdekaan Indonesia. Contoh tindakan kita dalam menghargai jasa para pahlawan adalah, kecuali ...

a. Malas dalam melaksanakan setiap pekerjaan b. Rajin belajar

c. Ikut menjaga nama baik para tokoh kemerdekaan d. Mendoakan para tokoh kemerdekaan.

23. Pada tanggal 17 Agustus 1945 Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dikumandangkan di rumah Ir. Soekarno dan di saksikan oleh kurang lebih 1000 orang . Proklamasi kemerdekaan RI dikumandangkan pada pukul ...

a. 09.00 WIB b. 10.00 WIB c. 11.00 WIB d. 12.00 WIB

24. Pada tanggal 19 Agustus 1945 PPKI mengadakan sidang dan salah satu hasilnya adalah pembagian wilayah NKRI ke dalam beberapa provinsi. Berikut ini provinsi yang terbentuk hasil dari sidang PPKI tanggal 19 Agustus 1945 adalah ...

a. Jawa Barat, Jawa Tengah, Banten b. Jawa Barat, Banten, Jawa Timur c. Jawa Tengah, Jawa Barat, Papua d. Jawa Tengah, Jawa Timur, Maluku

25. Setelah pembacaan naskah proklamasi kemerdekaan Indonesia pada acara berikutnya adalah pengibaran bendera merah putih. Tokoh yang mengibarkan bendera merah putih pada 17 Agustus 1945 ...

a. Latif Hendraningrat dan suhud b. Suhud dan Fatmawati

c. Tri Murti dan Latif Hendraningrat d. Tri murti dan Suhud

26. Berikut ini adalah nama-nama tokoh yang mengikuti upacara proklamasi kemerdekaan di Jakarta. Tokoh yang hadir saat pembacaan proklamasi kemerdekaan, yang kemudian diangkat menjadi gubernur Sulawesi. Beliau adalah ...

a. Teuku Muhammad Hasan b. A.A. Hamidhan

(53)

117

d. Ketut Pudja

27. Pada awal kemerdekaan Indonesia PPKI melakukan sidang sidang dan menghasilkan keputusan yaitu membentuk badan keamanan yang bertugas untuk menjaga keamanan negara. Lembaga keamanan yang dibentuk oleh PPKI pada awal kemerdekaan bernama ...

a. TNI b. TRI c. TKR d. BKR

28. Berikut ini adalah nama-nama tokoh yang memperjuangkan proklamasi kemerdekaan Indonesia. Ada dua tokoh proklamasi kemerdekaan yang dikenal sebagai Dwi Tunggal. Berikut ini tokoh yang dikenal sebagai dwi tunggal adalah ...

a. Sayuti-Melik b. Soekarno-Hatta c. Pemuda-Sukarni d. Ahmad-Subarjo

29. Setelah pembacaan naskah proklamasi kemerdekaan Indonesia pada acara berikutnya adalah pengibaran bendera merah putih di ikuti lagu Indonesia Raya. Tokoh yang memimpin lagu Lagu Indonesia raya pada saat itu adalah …

a. Ibu Fatmawati b. Latif Hendraningrat c. Suhut

d. Ibu S.K. Trimurti

30. Pada masa perjuangan memperoleh kemerdekaan tokoh-tokoh yang memperjuangkan kemerdekaan Indonesia terbagi menjadi tokoh dari golongan tua dan dari golongan muda. Tokoh dari golongan tua diwakili oleh ...

a. Ahmad Subardjo b. Wikana

c. Singgih d. Darwis

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar!

1. Pada tanggal-tanggal berikut ini terdapat peristiwa-peristiwa yang penting dan berhubungan dengan peristiwa proklamasi kemerdekaan Indonesia. Jelaskan peristiwa apa saja yang terjadi pada tanggal 6 Agustus 1945, 9 Agustus 1945, dan 14 Agustus 1945!

2. Ir. Soekarno adalah pahlawan proklamator bagi kemerdekaan Indonesia. Tuliskan Tiga riwayat perjuangan yang dilakukan oleh Ir. Soekarno!

3. Pada tanggal 17 Agustus 1945 tepat jam 10.00 WIB proklamasi kemerdekaan Indonesia dibacakan oleh Ir. Soekarno dan didampingi oleh Drs. Mohammad Hatta. Tuliskan bunyi teks proklamasi kemerdekaan Indonesia yang dibacakan oleh Ir. Soekarno pada tanggal 17 Agustus 1945!

4. Pada tanggal 16 Agustus 1945 terjadilah peristiwa penting dalam perjuangan kemerdekaan Indonesia yaitu peristiwa Rengasdengklok.

Apakah penyebab terjadinya peristiwa Rengasdengklok? Jelaskan!

5. Pada malam tanggal 16 Agustus 1945 para tokoh-tokoh penting berkumpul di rumah Laksamana Jepang untuk merumuskan naskah proklamasi.

(54)

118

Sebutkan empat tokoh yang ikut dalam perumusan naskah proklamasi dan jelaskan peranannya masing-masing!

6. Tepat pada tanggal 17 Agustus 1945 proklamasi kemerdekaan Indonesia dikumandangkan.

Siapa sajakah tokoh yang berperan penting dalam peristiwa detik-detik proklamasi? Sebutkan 4 dari tokoh-tokoh tersebut dan Jelaskan peranan masing-masing dari tokoh tersebut!

7. Agar Indonesia diakui sebagai negara yang merdeka dan berdaulat, pada tanggal 18 Agustus 1945 PPKI mengadakan sidang untuk membentuk alat kelengkapan negara. Jelaskan tiga hasil dari sidang PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945!

8. Setelah PPKI mengadakan sidang pada tanggal 18 Agustus 1945, PPKI mengadakan sidang berikutnya pada tanggal 19 Agustus 1945. Jelaskan tiga hasil dari sidang PPKI pada tanggal 19 Agustus 1945!

9. Drs. Mohammad Hatta adalah pahlawan proklamator bagi Indonesia.

Tuliskan empat riwayat perjuangan yang dilakukan oleh Drs. Mohammad Hatta! 10. Tanggal 17 Agustus 1945 Indonesia merdeka. Banyak pahlawan bangsa ini yang

sudah rela berkorban untuk memperjuangkan kemerdekaan Indonesia.

Bagaimana cara yang dapat kamu lakukan untuk menghargai jasa para pahlawan kemerdekaan? Jelaskan!

(55)

119

KUNCI JAWABAN TES FORMATIF I. PILIHAN GANDA 1. D 2. A 3. B 4. A 5. C 6. B 7. B 8. D 9. C 10. A 11. B 12. D 13. A 14. D 15. D 16. D 17. B 18. C 19. D 20. C 21. B 22. A 23. B 24. D 25. A 26. C 27. D 28. B 29. D 30. A II. URAIAN

1. 6 Agustus 1945 : Kota Hiroshima di bom atom oleh Sekutu 9 Agustus 1945 : Kota Nagasaki di bom atom oleh Sekutu 14 Agustus 1945 : Jepang menyerah tanpa syarat kepada Sekutu 2. Riwayat perjuangan yang dilakukan oleh Ir. Soekarno

a. Pada 1927, Ir. Soekarno mendirikan Partai Nasional Indonesia (PNI).

b. Pada masa penjajahan Jepang beliau mendirikan organisasi PUTERA (Pusat Tenaga Rakyat).

c. Beliau terlibat aktif dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia. Beliau merupakan salah seorang tokoh yang menyusun teks proklamasi.

d. Beliau pula yang membacakan naskah proklamasi kemerdekaan Indonesia. e. Beliau adalah presiden pertama RI yang diangkat pada 18 Agustus 1945. 3. Proklamasi

Kami bangsa Indonesia dengan ini menyatakan kemerdekaan Indonesia

Hal-hal yang mengenai pemindahan kekuasaan dan lain-lain diselenggarakan dengan cara seksama dan dalam tempo yang sesingkat-singkatnya

Jakarta hari 17 bulan 08 tahun 05 Atas nama bangsa Indonesia Soekarno/Hatta

4. Latar belakang peristiwa Rengasdengklok

Perbedaan pendapat antara golongan tua (PPKI) dengan golongan pemuda mengenai proklamasi kemerdekaan Indonesia

a. Golongan tua (PPKI) menginginkan kemerdekaan secara damai sesuai dengan janji dari Jepang

b. Golongan pemuda menginginkan kemerdekan Indonesia diperoleh dengan kekuatan sendiri bukan dari pemberian Jepang

Gambar

Gambar  naskah  proklamasi  tulisan  tangan  Ir.  Soekarno  dan  naskah  proklamasi  ketikan Sayuti Melik (naskah proklamasi otentik atau resmi)
Gambar  peristiwa  pembacaan  naskah  proklamasi  dan  pengibaran  bendera  pusaka  merah putih

Referensi

Dokumen terkait

Tema yang dipilih dalam penelitian yang dilaksanakan sejak bulan November 2012 ini ialah pemuliaan mutasi, dengan judul Induksi Mutasi Iradiasi Sinar Gamma untuk Pengembangan

Setelah menerima materi pembelajaran, diharapkan tertanam nilai kewirausahaan kepada diri siswa. Khususnya, setelah melewati proses pembelajaran dan menerima materi

Dengan menggunakan dosimeter elektronik D- Shuttle dalam pemantauan paparan radiasi eksterna (gamma) sangat membantu masyarakat untuk mengetahui informasi dosis yang

Pada Karya Ilmiah ini penulis mengangkat dan memfokuskan mengenai Serikat Pekerja/Serikat Buruh yang memiliki peranan sebagai salah satu pihak dalam penyelesaian

Pendapat lain dari Gunawan (2015) memperoleh hasil penelitian yang menunjukka n bahwa kepemimpinan transformasional berpengaruh positif dan signifikan terhadap

Chao et al (1994) menyebutkan ada enam content atau isi dari kegiatan sosialisasi, yaitu (a) performance proficiency (karyawan mempelajari dan berdiskusi tentang

Keluarga penderita talasemia meningkatkan kemampuan membayar pelayan- an kesehatan, dan menggunakan kemampuan yang di- miliki saat ini untuk membayar premi per bulan pada skema

Berdasarkan analisis ketuntasan hasil belajar individual didapatkan bahwa setiap siswa sudah mencapai ketuntasan individu, kemudian dari hasil analisis ketuntasan