Informasi Dokumen
- Penulis:
- Abdul Rahman As’ari
- Mohammad Tohir
- Sekolah: MTs. Wachid Hasyim
- Mata Pelajaran: Matematika
- Topik: RPP Matematika Kelas 7 SMP/ Mts Kurikulum 2013 Revisi
- Tipe: rencana pelaksanaan pembelajaran
- Tahun: 2016
- Kota: Jakarta
Ringkasan Dokumen
I. Pendahuluan
RPP Matematika Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi ini disusun untuk membantu guru dalam merencanakan pembelajaran yang sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang telah ditetapkan. RPP ini mengedepankan pendekatan yang aktif dan kreatif dalam proses belajar mengajar, dengan tujuan agar siswa dapat memahami dan menerapkan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari.
II. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi inti mencakup empat aspek penting: spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Setiap kompetensi dasar dirumuskan untuk mengarahkan siswa dalam memahami bilangan bulat dan pecahan, serta menerapkan operasi hitung dalam konteks nyata. Indikator pencapaian kompetensi dirancang untuk mengevaluasi pemahaman siswa secara mendalam dan aplikatif.
III. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran di setiap pertemuan dirumuskan untuk memastikan siswa dapat memberikan contoh, membandingkan, dan mengurutkan bilangan bulat serta pecahan. Setiap sesi bertujuan untuk mengembangkan kemampuan analitis dan problem-solving siswa, sehingga mereka dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan.
IV. Materi Pembelajaran
Materi yang diajarkan meliputi pengenalan bilangan bulat, operasi hitung, KPK, FPB, serta konversi pecahan ke bentuk lain seperti desimal, persen, dan permil. Materi ini disusun secara berurutan untuk membangun pemahaman yang solid dan menyeluruh tentang konsep-konsep dasar matematika yang penting.
V. Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan dalam RPP ini mencakup Discovery Learning, Cooperative Learning, dan Problem Based Learning. Metode ini dipilih untuk mendorong siswa berpartisipasi aktif dalam pembelajaran, mengembangkan keterampilan kolaboratif, dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis mereka.
VI. Media dan Bahan Ajar
Media yang digunakan dalam pembelajaran meliputi PowerPoint, video, dan alat peraga yang relevan. Sumber belajar juga mencakup buku guru dan siswa dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, serta sumber dari internet untuk memperkaya materi ajar dan memberikan referensi yang lebih luas kepada siswa.
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Setiap pertemuan memiliki langkah-langkah yang jelas, mulai dari pendahuluan, inti, hingga penutup. Dalam setiap langkah, siswa diajak untuk berpartisipasi aktif melalui diskusi, presentasi, dan refleksi. Hal ini bertujuan untuk memastikan bahwa siswa tidak hanya menerima informasi, tetapi juga dapat memahami dan menerapkan konsep yang telah dipelajari.
VIII. Penugasan dan Evaluasi
Penugasan diberikan untuk menguji pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan. Evaluasi dilakukan secara berkala untuk menilai pencapaian kompetensi siswa. Penugasan ini dirancang untuk mendorong siswa berpikir kritis dan kreatif dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matematika.
