RPP Komputer 1-3

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : TIK

Satuan Pendidikan : SD

Kelas/Semester : I/1

Nama Guru : Reza Aditya Somara

NIP/NIK : ...

Sekolah : SD Kristen Plus Pelita

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : Sekolah Dasar Kristen Plus Pelita Kasih Mata Pelajaran : TIK

Kelas / Semester : I / 1

Waktu : 10 x 35 menit A. Standar Kompetensi

Menunjukkan perangkat perangkat keras komputer

B. Kompetensi Dasar

1. Mengenal teknologi informasi dan komunikasi secara sederhana. C. Tujuan Pembelajaran** :

 Siswa dapat menyebutkan alat-alat tehnilogi informasi dan komunikasi secara sederhana.  Siswa dapat membedakan jenis-jenis alat komunikasi modern dan alat komunikasi

tradisional.

 Siswa mengetahui serta dapat menyebutkan alat-alat komunikasi sehari-hari.

 Siswa dapat menyebutkan fungsi dan kegunaan dari tiap-tiap alat komunikasi sehari-hari.  Siswa mengetahui dan dapat mempratikkan cara kerja alat tehnologi informasi dan

komunikasi.

Karakter siswa yang diharapkan : Rasa ingin tahu,Tanggung jawab, Mandiri

D. Materi Pokok

 Alat-alat teknologi informasi dan komunikasi

E. Kegiatan Pembelajaran

 Menjelaskan secara lisan dan tertulis alat-alat tehnologi informasi dan komunikasi.

 Mendemonstrasikan kegunaan alat-alat tehnologi informasi dan komuinikasi sehari-hari.

 Praktik mengunakan alat-alat tehnologi informasi dan komunasi sehari-hari.

F. Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan Awal

Apersepsi dan Motivasi :

 Apresepsi: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran berkaitan dengan pengetahuan danoperasi dasar alat-alat tehnologi informasi dan komunikasi.

(3)

 Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya pengetahuan dan operasi dasar tentang berbagai macam alat-alat komunikasi sehari-hai.

 Kegiatan Inti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Guru menyampaikan definisi tehnologi informasi dan komunikasi.

 Guru mendemonstrasikan di hadapan siswa tentang jenis-jenis alat komunikasi modern dan alat komunikasi tradisional.

 Guru menyebutkan sekaligus mendemonstrasikan di hadapan siswa berbagai macam alat-alat komunikasi sehari-hari beserta penggunaannya.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa diberikan kesempatan untuk mendemonstrasikan kembali di hadapan teman-temannya, macam-majam alat komunikasi sehari-hari beserta kegunaannya.

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

 KegiatanPenutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Siswa menyabutkan dan mempraktikakan jenis-jenis alat komunikasi baik modern dan tradisional beserta cara penggunaannya.

G. Penilaian

Indikator Pencapaian _PenilaianTeknik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen • Menyebutkan alat-alat

komunikasi modern dan alat komunikasi tradisional • Menyebutkan alat-alat komunikasi tradisional oKentungan. oBedug. oAsap. • Menyebutkan alat-alat komunikasi modern oBel • Tes tertulis • Tes praktik • Tes pilihan • Tes isian • Tes simulasi • Jelaskan pengertian Tehnologi Informasi dan Komunikasi!

• Sebut dan jelaskan macam-macam alat komunikasi sehari-hari!

(4)

oTelephon oHandphone oTelevisi oKomputer oRadio • Menyebutkan fungsi dan kegunaan dari tiap-tiap alat tehnologi informasi dan komunikasi. H. Sumber / Alat  Buku paket  Internet  Komputer

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI

1. 2. 3. Pengetahuan Praktek Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1

(5)

 LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Lawang, Juli 2011 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mapel Komputer

M. Ronny Rantung, S. Th Reza Aditya Somara

(6)

Waktu : 18 x 35 menit A. Standar Kompetensi

menunjukkan perangkat keras komputer

2. Mengenal perangkat keras komputer C. Tujuan Pembelajaran :

 Siswa dapat mengidentifikasi perangkat-perangkat komputer dan media simpan.  Siswa dapat menunjukkan fungsi perangkat-perangkat komputer.

 Siswa dapat mendemonstrasikan cara kerja perangkat komputer.

Karakter siswa yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Kreatif, Menghargai prestasi

D. Materi Pokok

 Perangkat komputer

 Menjelaskan secara lisan dan tertulis perangkat-perangkat komputer.

 Menunujukkan fungsi-fngsi perangkat keras komputer

 Praktik mendemonstrasikan cara kerja perangkat keras komputer.

F. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal Apersepsi dan Motivasi :

 Apresepsi: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran berkaitan dengan mengenal perangkat keras komputer.

 Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pengetahuan dasar tentang perangkat-perangkat komputer.

b. Kegiatan Inti

 Eksplorasi

(7)

 Guru menjelaskan dan menunjukkan fungsi-fungsi perangkat keras komputer.

 Guru mendemonstrasikan cara kerja perangkat komputer.

 Elaborasi

 Siswa mengidentifikasi perangkat-perangkat pada komputer.

 Siswa menunjukkan fungsi-fungsi perangkat komputer.

 Siswa mempraktikan secara langsung cara kerja perangkat komputer.

Siswa mempraktikkan secara langsung cara menutup file dalam Microsoft Office 2007.

 Konfirmasi

c. KegiatanPenutup

 Bersama-sama dengan peserta didik dan atau diri sendiri membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran yang disampaikan.

 Melakukan penilaian baik secara lisan maupun tertulis dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, pengayaan, dan pemberian tugas baik individu maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

G. Penilaian

Indikator Pencapaian _PenilaianTeknik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen • Mengidentifikasi

perangkat Komputer dan media simpan

o CPU o Monitor o Keyboard o Mouse o Printer o Speaker o Flasdisk o CD o disket • menunjukkan fungsi-fungsi perangkat • Tes tertulis • Tes praktik • Tes pilihan • Tes isian • Tes simulasi • Jelaskan bagian perangkat keras pada komputer!

• Jelaskan jenis-jenis media simpan!

(8)

Komputer o CPU o Monitor o Keyboard o Mouse o Printer o Speaker • Mendemonstrasikan cara kerja perangkat Komputer o CPU o Monitor o Keyboard o Mouse o Printer o Speaker H. Sumber / Alat a. Buku paket b. Komputer

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI

(9)

1. 2. 3. Pengetahuan Praktek Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1  LEMBAR PENILAIAN

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN :



(10)

M. Rony Rantung, S. Th Reza Aditya Somara

(11)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Komputer

Kelas/Semester : I/2

NIP/NIK : ...

(12)

Waktu : 34 x 35 menit A. Standar Kompetensi

Menggunakan ikon menggambar.

3. Menggunakan ikon-ikon untuk penampilan (viewer) dan pembuatan gambar. C. Tujuan Pembelajaran** :

 Siswa dapat menggunakan ikon-ikon penampilan dalam pengolahan gambar yang terdapat pada paint windows 7.

 Siswa dapat menggunakan ikon-ikon dalam pengolahan gambar untuk memilih gambar, memilih warna, mewarnai gambar, menghapus warna, mengganti warna.

 Siswa dapat mendemonstrasikan penggunaan ikon-ikon dalam pengilahan gambar dan menggambar secara kreatif menggunakan paint windows 7.

Karakter siswa yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Kreatif, Menghargai prestasi

D. Materi Pokok

 Demonstrasi kegunaan ikon

 Menjelaskan secara lisan dan tertulis ikon yang digunakan untuk pengolahan gambar.

 Mendemonstrasikan ikon-ikon yang akan digunakan dalam pengolahan gambar.

 Praktik menggambar secara kreatif dengan menggunakan ikon-ikon menggambar yang terdapat pada paint windows 7.

 Apresepsi: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran berkaitan dengan kegiatan pengolahan gambar.

 Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari ikon-ikon yang digunakan dalam pengolahan gambar.

(13)

b. Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Guru memberikan penjelasan tentang pengertian dan nama-nama ikon yang kan digunakan dalam pengolahan gambar.

 Elaborasi

 Guru mendemonstrasikan nama dan fungsi ikon-ikon dalam pengolahan gambar.

 Siswa mengidentifikasi dan menunujukkan fungsi ikon-ikon dalam pengolahan gambar.

 Guru mendemonstrasikan cara penggunaan ikon-ikon dalam pengolahan gambar

 Siswa mempraktikan secara langsung cara menggunakan ikon-ikon dalam pengolahan gambar.

 Konfirmasi

c. KegiatanPenutup

 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, pengayaan, dan pemberian tugas baik individu maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

G. Penilaian

Indikator Pencapaian _PenilaianTeknik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen • Menunjukkan

fungsi-fungsi dasar ikon dalam pengolahan gambar.

• Mendemonstrasikan ikon-ikon yang kan digunakan dalam pengolahan gambar o Memilih ikon • Tes tertulis • Tes praktik • Tes pilihan • Tes isian • Tes simulasi

• Sebutkan ikon ikon yang digunakan untuk

penampilan viewer!

• Jelaskan fungsi-fungsi ikon yang digunakan dalam penampilan!

(14)

gambar o Memilih warna o Mewarnai gambar o Menghapus warna o Mengganti warna H. Sumber / Alat a. Buku paket b. Komputer

(15)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN :



(16)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas/Semester : 1/2

NIP/NIK : ...

(17)

memilih dan mewarnai dengan menggunakan komputer serta mengomunikasikannya

4. Mewarnai gambar. C. Tujuan Pembelajaran** :

 Siswa dapat memilih dan mewarnai gambar dengan menggunakan ikon penampilan.

 Siswa mengetahui dan menyebutkan berbagai ikon pengolah gambar, seperti: memilih warna, mewarnai gambar, menghapus warna, mengganti warna.

 Siswa memahami dan dapat mempraktikkan ikon-ikon gambar serta dapat membuat gambar secara kreatif dan mengomunikasikannya.

Karakter siswa yang diharapkan : Rasa ingin tahu,Tanggung jawab, Mandiri, Menghargai prestasi

D. Materi Pokok

 Mengolah gambar dan menampilkan gambar.

 Menjelaskan secara lisan dan tertulis mengolah gambar secara kreatif

 Mendemonstrasikan cara menggambar secara ktreatif

 Praktik membuat gambar secara kreatif dan mengomunikasikannya.

 Apresepsi: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran berkaitan dengan pengolahan gambar secara kreatif.

 Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya pentingnya penggunaan ikon dalam pengolahan gam bar secara kreatif.

b. Kegiatan Inti

(18)

 Guru mereview kembali gambar-gambar yang dihasilkan.

 Elaborasi

 Siswa mempraktikkan menggunakan ikon dalam pengolahan gambar secara kreatif.

 Siswa melakukan pengamatan langsung sekaligus menyebutkan ikon dalam pengolahan gambar seperti: memilih gambar, memilh warna, mewarnai gambar, menghapus warna, menunjukkan gambar.

 Siswa mempraktikkan cara penggunaan ikon standar pengolah gambar melalui hasil gambar yang dihasilkan.

 Konfirmasi

c. KegiatanPenutup

G. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian

Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen • Mendemonstrasikan ikon-ikon untuk. o Memilih gambar o Memilih warna o Mewarnai gambar o Menghapus warna • Tes tertulis • Tes praktik • Tes pilihan • Tes isian • Tes simulasi • Jelaskan cara mengunakan ikon-ikon dalam mengolah gambar secara kreatif!

• Sebut dan jelaskan macam-macam ikon standar pengolah gambar!

(19)

o Mengganti warna

• Mengomunikasikan gambar melalui hasil gambar yang dihasilkan dengan mengunakan ikon-ikon o Memilih gambar o Memilih warna o Mewarnai gambar o Menghapus warna o Mengganti warna H. Sumber / Alat a. Buku paket b. Komputer

 PRODUK ( HASILDISKUSI )

(20)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN :



(21)

Kelas / Semester : II / 1

Menunjukkan perangkat lunak menggambar.

5. Mengenal perangkat lunak menggambar. C. Tujuan Pembelajaran** :

 Siswa mengetahui dan dapat mempraktikan cara menyalakan computer dan mematikan computer.

 Siswa mengetahui dan dapat mempraktikkan cara menggunakan program pengolah gambar dengan mengunakan paint.

 Siswa mengetahui dan dapat mempraktikkan cara menggunakan program pengolah gambar dengan mengunakan corel draw

 Siswa mengetahui dan dapat mempraktikkan cara menggunakan program pengolah gambar dengan mengunakan drawing.

 Siswa dapat memahami ikon-ikon yang digunakan dalam pengolahan gambar yang terdapat pada paint, corel draw dan drawing

Karakter siswa yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Kreatif, Menghargai prestasi, Mandiri

D. Materi Pokok

 Perangkat lunak menggambar

 Menjelaskan secara lisan dan tertulis cara menyalakan dan mematikan komputer.

 Mendemonstrasikan program-progaram yang digunakan dalam pengolahan gambar.

 Praktik mengunakan program-program yang digunakan pengolahan gambar seperti; paint, corel draw dan drawing.

(22)

 Apresepsi: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran berkaitan dengan perangkat lunakapa saja yang digunakan dalam egolahan gambar.

 Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya kegunaan berbagai macam program pengolahan gambar.

b. Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Guru mendemonstrasikan cara menggunakan program-program pengolahan gambar beserta ikon-ikon yang digunakan.

 Elaborasi

 Siswa mempraktikkan cara menggunakan ikon-ikon dalam program pengolahan gambar yang berbeda.

 Siswa mempraktikkan langkah-langkah dalam menyalakan dan mematikan computer.

 Siswa mempraktikkan dengan mengunakan program menggambar yang berbeda yaitu: paint, corel draw dan drawing.

 Konfirmasi

c. KegiatanPenutup

G. Penilaian

Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen • Mempraktikkan langkah-langkah dalam menyalakan dan mematikan komputer • Menyebutkan dan mempraktikkan cara kerja program-program pengolahan gambar • Mempraktikkan • Tes tertulis • Tes praktik • Tes pilihan • Tes isian • Tes simulasi • Jelaskan langkah-langkah menyalakan komputer !

• Jelaskan program apa saja yang digunakan dalam pengolahan dgambar !

(23)

penggunaan program-program pengolahan gambar: o paint. o Corel draw. o drawing. H. Sumber / Alat a. Buku paket b. Komputer

(24)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN :



(25)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : TIK

Kelas/Semester : 2/2

NIP/NIK : ...

(26)

lingkungan belajar TIK

6. Mengenal lingkungan belajar yang ergonomis, sehat nyaman dengan peralatan TIK C. Tujuan Pembelajaran** :

 Siswa dapat mengondisikan lingkungan belajar yang ergonomis sehat dan naman dengan peralatan TIK

 Siswa dapat menunjukkan cara duduk atau posisi badan dengan peralatan tehnologi informasi dan komunikasi

 Siswa dapat mengatur posisi dan jarak aman mata dengan monitor.

 Siswa dapat mengondisikan lingkungan dengan sirkulasi udara dan penrangan yang cukup

Karakter siswa yang diharapkan : Rasa ingin tahu,Tanggung jawab, Mandiri, Kreatif

D. Materi Pokok

 Pembuatan teks bergambar

 Menjelaskan secara lisan dan tertulis lingkungan belajar tehnologi informasi dan komunikasi yang ergonomis, sehat dan nyaman

 Mendemonstrasikan cara duduk atau posisi badan yang baik saat belajar komputer.

 Menjelaskan secara lisan dan tulis posisi jarak aman mata dengan layar monitor, penerangan yang cukup, sirkulasi udara yang baik dan beristirahat.

 Praktik dalam mengondisikan dan tindakan yang harus dilakukan saat lingkungan belajar tidak ergonomis dan sehat

(27)

 Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mengindisikan lingkungan belajar TIK agar ergonomis dan sehat.

b. Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Guru memberikan penjelasan dasar tentang lingkungan belajar TIK

 Guru menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan saat belajar dengan peralatan tehnologi informasi dan komunikasi.

 Elaborasi

 Siswa menjelaskan tentang pentingnya memmperhatikan lingkungan belajar TIK

 Siswa mempraktikkan hal-hall yang harus diperhatikan saat belajar

 Siswa dapat menunjukkan pengaturan posisi jarak aman mata dengan monitor dan posisi duduk yang sehat.

 Konfirmasi

c. KegiatanPenutup

G. Penilaian

Indikator Pencapaian _PenilaianTeknik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen • Menunjukkan cara

duduk atau posisi badan dengan peralatan tehnologi informasi dan komunikasi. • Mengaturposisi jarak • Tes tertulis • Tes praktik • Tes pilihan • Tes isian • Tes simulasi

• Jelaskan hal-hal yang harus diperhatikan saat belajat TIK!

• Sebutkan jarak aman mata dan posisi dudu yang sehat!

(28)

dengan monitor yang aman

H. Sumber / Alat

a. Buku paket b. Komputer

(29)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN :



(30)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas/Semester : II/2

NIP/NIK : ...

(31)

Sekolah : Sekolah Dasar Kristen Plus Pelita Kasih Mata Pelajaran : Komputer

Mendemonstrasikan ikon untuk menggambar

7. menggunakan ikon untuk menggambar C. Tujuan Pembelajaran** :

 Siswa dapat memahami lebih jauh kegunaan ikon-ikon dalam pengolahan gambar.  Siswa dapat menampilkan ikon-ikon dalam pengolahan gambar.

 Siswa mengetahui dan dapat menyebutkan ikon pendukung dalam pengolahan gambar.  Siswa mengetahui dan dapat mendemonstrasikan penggunaan ikon-ikon untuk

menggambar.

Karakter siswa yang diharapkan : Rasa ingin tahu,Tanggung jawab, Mandiri

D. Materi Pokok

 Memahami lebih jauh kegunaan ikon

 Menjelaskan secara lisan dan tertulis ikon untuk menggambar

 Mendemonstrasikan cara menggunakan ikon menggambar

 Praktik mengunakan ikon menggambar

 Apresepsi: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran berkaitan dengan ikon –ikon menggambar.

 Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ikon-ikon pendukung.

(32)

 Eksplorasi

 Guru memberikan penjelasan tentang ikon-ikon yang digunakan dalam pengolahan gambar.

 Elaborasi

 Siswa menampilkan, melihat secara langsung, dan menyebutkan ikon-ikon pengolahan gambar.

 Siswa menampilkan dan menyebutkan ikon pendukung dalam pengolahan gambar.

 Siswa mendemonstrasikan penggunaan ikon-ikon pengolahan gambar.

 Konfirmasi

c. KegiatanPenutup

G. Penilaian

Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen • Mendemonstrasikan ikon-ikon: o Garis o Kotak o Bulat o Pensil o Penghapus o pewarna • Tes tertulis • Tes praktik • Tes pilihan • Tes isian • Tes simulasi

• Sebutkan ikon-ikon yang digunakan dalam untuk menggambar!

• Sebut dan jelaskan fungsi ikon-ikon dalam

pengolahan gambar!

H. Sumber / Alat

(33)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN :



(34)

(35)

Merancang dan menggambar secara kreatif

8. membuat gambar kreatif C. Tujuan Pembelajaran** :

 Siswa dapat membuat kelengkapan dalam menggambar

 Dapat mengombinasikan penggunaan warna pada pengolahan gambar.  Siswa memiliki keterampilan dalam membuat dan menggambar secara kretif

Karakter siswa yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Kreatif,

D. Materi Pokok

 Menggambar

 Menjelaskan secara lisan dan tertulis yang digunakan untuk membuat kelengkapan gambar

 Mendemonstrasikan penggunaan pengombinasian warna pada gambar

 Praktik penggunaan ikon pendukung pengolah gambar dan kombinasi warna

 Apresepsi: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran berkaitan dengan pembuatan kelengkapan gambar

 Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari kelengkapan menggambar dan pengkombinasian warna.

b. Kegiatan Inti

 Eksplorasi

(36)

 Guru menjelaskan tentang kelengkapan dalam proses pengolahan gambar

 Guru memberikan penjelasan tentang cara mengombinasikan warna dalam pengolahan gambar secara kreatif.

 Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan kepada siswa cara membuat gambar secara kreatif

 Elaborasi

 Siswa melakukan praktik langsung dalam kelengkapan pengolahan gambar

 Siswa mempraktikkan secara langsung penggunaan kombinasi warna.

 Siswa mempraktikkan secara langsung dalam membuat gambar secara kreatif.

 Konfirmasi

c. KegiatanPenutup

G. Penilaian

Indikator Pencapaian _PenilaianTeknik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen • Membuat

kelengkapan gambar

• Mengombinasikan warna pada gambar.

• Tes tertulis • Tes praktik • Tes pilihan • Tes isian • Tes simulasi • Bagaimana membuat kelengkapan gambar! • Bagaimana mengombinasikan warna gambar! H. Sumber / Alat a. Buku paket b. Komputer

(37)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN :



(38)

Mengetahui

(39)

Kelas / Semester : III / I

9. Menenal perangkat lunak pengolah gambar

Menunjukkan ikon pengolahan gambar C. Tujuan Pembelajaran** :

 Siswa dapat memahami posisi ikon pemadu gambar, pengcopy, pemotong penghapus.  Siswa dapat menjelaskan fungsi-fungsi ikon-ikon pemadu gambar, pengcopy gambar

pemotong gambar penghapus gambar.

 Siswa dapat mendesain ikon-ikon pengolahan gambar

D. Materi Pokok

 Perangkat lunak pengolah gambar

 Ikon pengolahan gambar

 Menjelaskan secara lisan dan tertulis perangkat lunak pengolahan gambar

 Mendemonstrasikan fungsi-fungsi ikon pengolahan gambar

 Praktik membuat gambar dengan ikon-ikon pemadu gambar, pengcopy, pemotong, penghapus.

 Apresepsi: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran berkaitan dengan ikon-ikon pengolah gambar.

 Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya ikon pengolahan gambar.

(40)

 Eksplorasi

 Guru mereview kembali tentang penggunaan ikon-ikon pengolah gambar

 Guru menjelaskan sekaligus mendemonstrasikan fungsi-fungsi ikon pemadu gambar, pengcopy, pemotong, penghapus.

 Elaborasi

 Siswa mendemonstrasikan ikon-ikon pengolah gambar

 Siswa mempraktikkan nama ikon-ikon dan fungsinya.

 Siswa mempraktikan kegunaan ikon-ikon pengolahan gambar.

 Konfirmasi

c. KegiatanPenutup

G. Penilaian

Indikator Pencapaian _PenilaianTeknik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen • Menunjkkan posisi ikin-ikon: o Pemadu gambar o Peng-copy gambar o Pemotong gambar o Penghapus gambar • Menjelaskan fungsi ikon-ikon o Pemadu gambar • Tes tertulis • Tes praktik • Tes pilihan • Tes isian • Tes simulasi

• Sebutkan posisi ikon-ikon pengolah gambar

• Jelaskan fungsi dan cara penggunaan ikon-ikon pengolah gambar

(41)

o Peng-copy gambar o Pemotong gambar o Penghapus gambar • Mendemonstrasikan ikon-ikon uuntuk o Pemadu gambar o Peng-copy gambar o Pemotong gambar o Penghapus gambar H. Sumber / Alat a. Buku paket b. Komputer

(42)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN :



(43)

(44)

Kelas / Semester : III / II

11. mengolah gambar secara kreatif B. Tujuan Pembelajaran** :

 Siswa dapat memahami dan mempraktikkan pengunbaan ikon-ikon dalam pengolahan gambar.

 Siswa dapat mengombinasikan warna, memotong gambar, menggandakan gambar dan menghapus gambar.

 Siswa dapat membuat beberapa gambar menggunakan corel draw X3

C. Materi Pokok

 Mengolah gambar

D. Kegiatan Pembelajaran

 Menjelaskan perancangan dan pengolahan gambar

 Mendemonstrasikan ikon-ikon yang digunakan dalam perancangan dan pengolahan gambar.

 Mempraktikkan penggunaan ikon-ikon yang digunakan dalam perancangan dan pengolahan gambar.

E. Langkah-langkah Pembelajaran

 Apresepsi: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran berkaitan dengan perancangan dan pengolahan gambar

 Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya penggunaan ikon-ikon dalam perancangan dan pengolahan gambar.

b. Kegiatan Inti

 Eksplorasi

(45)

 Guru menjelaskan sekaligus mendemonstrasikan kepada siswa tentang perancangan dan pengolahan gambar.

 Elaborasi

 Siswa mendemonstrasikan ikon-ikon dalam perancangan dan pengolahan gambar..

 Siswa mempraktikkan sendiri penggunaan ikon-ikon dalam perancangan dan pengolahan gambar.

 Siswa membuat gambar secara kreatif dengan menggunakan ikon-ikon pengolahan dan perancangan.

 Konfirmasi

c. KegiatanPenutup

F. Penilaian

Indikator Pencapaian _PenilaianTeknik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen • Membuat dan mengolah kata o Page setup o Font o Paragraph o bullets o Format o Object

o Date and time

• Membuat cerpen sederhana menggunakan property dan ikon-ikon pengolah kata

• Tes tertulis • Tes praktik • Tes pilihan • Tes isian • Tes simulasi • Sebutkan ikon-ikon yang digunakan dalam pengolahan kata!

• Sebutkan dan jelaskan fungsi ikon dalam pengolahan kata!

(46)

G. Sumber / Alat

(47)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN :



(48)

Kelas / Semester : III / II

12. mengenal pengolah kata sederhana B. Tujuan Pembelajaran** :

 Siswa dapat memahami penggunaan program pengolah kata sederhana

 Siswa dapat memahami pengunaan dasar program pengolahan kata  Siswa dapat mengunakan program pengolahan kata secara sederhana.

C. Materi Pokok

 Mengolah kata

D. Kegiatan Pembelajaran

 Menjelaskan ikon-ikn yang digunakan dalam pengolahan kata

 Mendemonstrasikan ikon-ikon yang digunakan dalam pengolahan kata.

 Mempraktikkan penggunaan ikon-ikon yang digunakan dalam pengolahan kata

E. Langkah-langkah Pembelajaran

 Apresepsi: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran berkaitan dengan ikon-ikon pengolahan kata.

 Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya pengetahuan dasar temtang pengolahan kata.

b. Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Guru menjelaskan properti yang digunakan dalam pengolahan kata.

 Guru menjelaskan sekaligus mendemonstrasikan kepada siswa tentang properti dan ikon-ikon dalam pengolahan kata..

(49)

 Siswa mendemonstrasikan ikon-ikon dalam pengolahan kata.

 Siswa mempraktikkan sendiri penggunaan proprti dan ikon-ikon pengolahan kata.

 Siswa membuat text sederhana dengan pengaturan paragraph, jenis font ukuran font yang terdapat pada pengolahan kata.

 Konfirmasi

c. KegiatanPenutup

F. Penilaian

Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen • Menunjukkan fungsi property pengolahnan kata; • • Tes tertulis • Tes praktik • Tes pilihan • Tes isian • Tes simulasi • Sebutkan ikon-ikon yang digunakan dalam perancangan dan pengolahan gambar!

• Sebutkan dan jelaskan fungsi ikon dalam pengolahan gambar!

G. Sumber / Alat

(50)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN :



(51)