142
DAFTAR PUSTAKA
Anitah W, Sri dkk. 2011. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Abdullah Aly & Eny Rahma. 1998. Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta. Bumi Aksara Arwulaning, Dian Puput. 2007. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 7 Malang Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model TGT”. E Journal Universitas Negeri Malang.
Aqib, Zaenal.dkk . 2008. Penelitian Tindakan kelas (PTK) untuk Guru SD, SLB, dan TK. Bandung: Yrama Widya
Asmani, Jamal, Makmur. 2011. Tuntunan Lengkap Metodologi Praktis Penelitian
Pendidikan. Jogjakarta. Diva Press. Cet.II.
Bahri, Syaiful Djamarah. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta. Rineka Cipta. Edisi II. Bahri, Syaiful, Djamarah. Dan Zaim Aswan. 2011. Strategi Belajar Mengajar.
Jakarta. Rineka Cipta.
Basri, Hasan. 2010. Pembelajaran IPS melalui Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament. Jurnal Penelitian Peningkatan Kualitas Pembelajaran Vol 2 No 1.
Bueche, J, Fredrick. 1996. Teori dan Soal-sola Fisika. Jakarta. Erlangga. Edisi ke-8. Cet. 4.
Depdikbud. 1999. Bahan Pelatihan: Penelitian Tindakan Kelas (Action Research).
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Deraktoral Jendral Pendidikan
Dasar dan Menengah.
Holman.J.P. 1997. Perpindahan Kalor. Jakarta. Erlangga. Edisi ke-6.
Ika Oktavianti. Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD dalam Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa pada Mata
Pelajaran IPS Kelas V SD. ProposalPTK. PGSD UMK.
Indrayati. 2005. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS melalui Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada Siswa Kelas VI Semester I SD Negeri
Kleco I Tahun 2004/2005. PTK.
Jasin. Maskoeri. 2000. Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta. PT Grafindo Persada. Edisi ke-4. Cet.10
143
Kreith, Frank. 1994. Prinsip-prinsip Perpindahan Panas Edisi Ketiga. Jakarta. Erlangga.
Makmur, Jamal Asmani. 2011. Tuntunan Lengkap Metodologi Praktis Penelitian
Pendidikan. Jogjakarta. DIVA Press. Cet. II.
Novi, Riyani. _. “Penerapana Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN 130 Pekanbaru”. Jurnal PGSD. Universitas Riau.
Nugroho, Tary. 2013. Model Pembelajaran TGT. Tersedia di http://tarynugrohotappuy.blogspot.com/2013/04/normal-0-false-false-false-in-x-none-x.html di unduh pada tgl 21 Januari 2013.
Porwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta. Pustaka Belajar. Cet. I
Rasyid, Harun. Dan Mansyur. 2009. Penilaian Hasil Belajar. Bandung. CV Wacana Prima.
Retnosari, Vivi. 2012. “Penerapan model pembelajaran TGT (Team Games
Tournament) dengan penggunaan media gambar sebagai upaya meningkatkan
prestasi belajar mata pelajaran Ekonomi siswa kelas X.10 SMAN 1 Mojosari Kabupaten Mojokerto. Jurnal. Universitas Negeri Malang”.
Riyanto, Yatim. 2010. Paradigma Baru Pembelajaran: sebagai Referensi bagi Guru/Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan
Berkualitas. Jakarta. Kencana Prenada Media Group.
Riyanto, Yatim. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya. SIC.
Rositawati, S. Aris, Muharam. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 4:
untuk kelas IV SD/MI. Jakarta. Pusbukdiknas.
Rusman. 2012. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer: Mengembangkan
Profesional Guru Abad 2. Bandung. Alfabeta.
Rusmono. 2012. Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning itu Perlu:
untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru. Bogor. Ghalia Indonesia.
Safitri, Desi. 2011. Mengenal Energi. Bandung. PT Graha Bandung Kencana.
Sanjaya, Wina. 2008. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta. Kencana Prenada Media Group.
Saputra, Dian. 2011. Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI SDN 09 Kepahiang melalui Model Pembelajaran Kooperatig Tipe Jigsaw.
Jurnal. Hal 43-49.
144
Sigit Setyadi. 2010. Apa sih IPA itu. Tersedia di http://sigitsetiyadhi.wordpress.com/2010/05/28/apa-sich-ipa-itu/#more-128. Diunduh pada tanggal 3 maret 2013. 11.30.
Slameto. 2003. Belajar Dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Slavin, E. Robert. 2009. Cooperative Learning: Teori, Riset, dan Praktik. Bandung. Nusa Media.
Sugandi, Achmad, dkk. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang. IKIP PRESS. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D). Bandung: Alfabeta
Sujarweni, V. Wiratma . 2012. Statistika untuk Penelitian. Yogyakarta : Graha Ilmu Sukardi. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya.
Jakarta. Bumi Aksara. Cet. 10.
Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta. Pustaka Pelajar. Cet.8.
Suyoso, Suharto dan Sujoko. 1998. Ilmu Alamiah Dasar. Yogyakart: IKIP.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. PT Remaja Rosdakarya.
Tarigan, R. dan Gultom, V. _. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT terhadap Hasil Belajar IPA Fisika di SMP Negeri 1 Percut Sei Tuan”. Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Fisika.
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia, edisi 3.
Cetakan 2. Jakarta. Balai Pustaka.
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan
Implementasinya dalam kurikulum KTSP. Jakarta. Bumi Aksara.
Undang-Undang tentang Sistem Pendidikan Nasional 2008
Uzer, M. Usman. 1993. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Cet.1.
Wardhani, Igak.dkk. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. Universitas Terbuka. Wiriaatmadja, Rochiati. 2007. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung. PT
Remaja Rosdakarya.
Yatim, Riyanto. 2010. Paradigma Baru Pembelajaran: sebagai Referensi Bagi Guru/ Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan
145
Yonny, Acep. 2010. Menyusun Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta. Familia. Cet. I
Zainal Arifin. 1991. Evaluasi Instruksional Prinsip Teknik Prosedur. Bandung: Remaja Rosdakarya.
