LAPORAN
KEGIATAN MONITORING DAN EVALUASI (MONEV)
AWAL PERKULIAHAN SEMESTER
TAHUN AKADEMIK 2019/2020
SEMESTER GANJIL
PENJAMINAN MUTU
FAKULTAS TEKNIK
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap Alhamdulillah pada akhirnya laporan monitoring dan evaluasi awal
perkuliahan semester Fakultas Teknik Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan
dapat kami selesaikan dengan baik. Monitoring dan evaluasi awal perkuliahan semester Fakultas
Teknik ini bertujuan untuk melihat sejauh mana peningkatan dan perbaikan proses belajar-mengajar
selanjutnya guna memfasilitasi mahasiswa mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
Kami mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah banyak membantu
dalam pelaksanaan kegiatan ini, dari mulai awal sampai akhir pelaksanaan kegiatan sehingga dapat
tersusun dalam bentuk laporan monitoring dan evaluasi awal perkuliahan semester Fakultas Teknik
Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan.
Laporan monitoring dan evaluasi awal perkuliahan semester Fakultas Teknik Institut
Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan ini tentunya masih ada kekurangan, oleh karenanya
kami sangat berharap banyak masukan dari segenap civitas akademika sebagai umpan balik untuk
dijadikan perbaikan dalam pelaksanaan pengukuran dan evaluasi periode yang akan datang.
Pasuruan, 4 November 2019
3
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Fakultas Teknik ITSNU Pasuruan, melalui Gugus Penjaminan Mutu FT
ITSNU Pasuruan secara bekala (setiap awal, tengah dan akhir semester)
melakukan monitoring terhadap penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar di
lingkungan FT ITSNU Pasuruan. Kegiatan tersebut bertujuan untuk meningkatkan
kualitas penyelenggaraan layanan pendidikan dan pengajaran. Adapun salah satu
bentuk kegiatan monitoring yang dilakukan adalah monitoring kehadiran dosen
dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) di awal perkuliahan. Kegiatan monev
awal perkuliahan ini dianggap penting untuk dilakukan karena terkait erat dengan
ketuntasan penyampaian materi ajar oleh dosen dan ketersediaan RPS.
Oleh karena itu, dalam rangka memenuhi prinsip akuntabilitas pelaksanaan
kegiatan monev awal sebagaimana telah diuraikan, maka disusun laporan tertulis.
Laporan monev awal tertulis ini mendiskripsikan beberapa aspek penting, di
antaranya: (1) tujuan, manfaat laporan dan waktu pelaksana; (2) hasil monitoring
dan evaluasi, dan (5) rekomendasi dan tindak lanjut
B. TUJUAN
Kegiatan monev kehadiran dosen dan RPS di awal perkuliahan, dilakukan
dengan tujuan untuk mengidentifikasi jumlah kehadiran dosen khususnya di
minggu awal perkuliahan dan jumlah RPS yang terkumpul serta
informasi-informasi lain yang terkait.
C. MANFAAT
Laporan monev awal perkuliahan ini, diharapkan dapat menjadi salah satu
landasan bagi pimpinan, baik itu di tinggat program studi maupun tingkat fakultas
untuk melakukan evaluasi serta mengambil tindak lanjut yang diperlukan terkait
dengan kehadiran dosen dalam perkuliahan dan pengumpulan RPS. Lebih dari itu,
laporan monev kehadiran dosen dan pengumpulan RPS di awal perkuliahan
diharapkan dapat menjadi salah satu dokumen pendukung bagi pelaksanaan audit
eksternal.
D. WAKTU PELAKSANAAN
Awal perkuliahan TA 2019/2020 semester ganjil dimulai tanggal 16
September 2019. Kegiatan monev kehadiran dosen dan RPS di awal perkuliahan
dilakukan diminggu ke-5 perkuliahan (14 – 18 Oktober 2019). Sedangkan
pelaporan dilakukan di tanggal 4 November 2019.
5
BAB II
HASIL MONITORING DAN EVALUASI
A. KEHADIRAN DOSEN DALAM PROSES PEMBELAJARAN
Kehadiran dosen selama proses pembelajaran dinilai berdasarkan data pengisian
jurnal perkuliahan. Dalam standar proses pembelajaran, ditetapkan bahwa harus terjadi
proses tatap muka mahasiswa dengan dosen minimal 14 (empat belas) kali dalam 1
(satu) semester , yang berarti bahwa setiap dosen harus hadir 14 kali dalam proses
pembelajaran. Monev awal perkuliahan ini dilakukan diminggu ke-5 perkuliahan
berdasasarkan data jurnal perkuliahan. Berikut rekapitulasi kehadiran dosen selama
perkuliahan semester ganjil TA 2019/2020.
Tabel 1. Tabel rekapitulasi kehadiran dosen semester ganjil TA 2019/2020
Prodi Smt Nama Matakuliah
Jml Kehadiran Dosen % S1 Teknik Industri 1
Pendidikan Agama Islam 3 60
Bahasa Inggris 4 80
Kimia 3 60
Fisika 1 5 100
Biologi: Anatomi dan Fisiologi Manusia 4 80
Kalkulus 4 80
Menggambar Teknik 4 80
Bahan Teknik 4 80
Pengantar Teknik Industri 4 80
3
Matematika Optimasi 3 60
Metode Numerik 3 60
Statistika Teknik Industri 3 60
Proses Produksi II 3 60
Ergonomika Industri 4 80
Perancangan dan Pengembangan Produk 4 80
Praktikum Perancangan dan Pengambangan Produk 5 100
Pemilihan Bahan dan Proses Manufaktur 3 60
S1 Teknik Kimia 1 Bahasa Inggris 1 3 60 Biologi Dasar 4 80 Fisika Dasar 1 4 80 Kalkulus 1 4 80
Prodi Smt Nama Matakuliah Jml Kehadiran Dosen % Kimia Dasar 1 5 100 Kewarganegaraan 5 100 Pendidikan Agama 3 60 Pendidikan Pancasila 3 60 Bahasa Indonesai 3 60 Filsafat Ilmu 3 60 3
Kimia Analisis Terapan 5 100
Kimia Fisik 5 100
Kimia Instrumentasi 5 100
Manajemen Lingkungan 4 80
Menggambar Teknik 3 60
Metode Numerik 3 60
Operasi Teknik Kimia 1 3 60
Thermodinamika Teknik Kimia 3 60
Transfer Momentum 4 80 Transfer Panas 4 80 Unit Proses 4 80 S1 Teknologi Hasil Pertanian 1
Pendidikan Agama Islam 3 60
Bahasa Indonesia 4 80 Fisika Dasar 4 80 Kimia Dasar 4 80 Pendidikan Pancasila 3 60 Biologi Dasar 4 80 Matematika 4 80
Pengantar Ilmu danTeknologi Hasil Pertanian 5 100
3
Dasar-dasar Manajemen dan Pemasaran Pangan 3 60
Fisiologi dan Teknologi Pasca Panen 3 60
Kimia Pangan dan Hasil Pertanian 3 60
Satuan Operasi 3 60
Gizi Pangan 5 100
Keamanan Pangan 4 80
Sanitasi Industri Hasil Pertanian 4 80
Kimia Fisika 4 80
7
Data Tabel 1 dapat disajikan dengan diagram batang sebagai berikut:
Berdasarkan dari
datadikatahui bahwa persentase kehadiran dosen dalam
proses pembelajaran
TA 2019/2020 semester ganjilsampai di minggu ke-5 perkuliahan
yaitu
1. Program Studi
S1 Teknik Industri semestes 1 sebesar 77,78% dan semseter 3 sebesar 70%. Program Studi S1 Teknik Kimia semester 1 sebesar 74,00 % dan semester 3 sebesar 78,18%. Program Studi S1 Teknologi Hasil Pertanian semester 1 sebesar 77,50% dan semester 3 sebesar 73,33%.2. Terdapat
dosen yang belum mencapai kehadiran 100% di Fakultas Teknik ITSNU PasuruanB. PENGUMPULAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Adapun Rencana Pembelajaran Semester yang masuk dari masing-masing
Program Studi Falultas Teknik dapat ketahui sebagai berikut:
Tabel 2. Jumlah RPS dan Jumlah Dosen yang menyerahkan RPS pada masing-masing Program Studi Fakultas Teknik ITSNU Pasuruan Semester Ganjil TA 2019/2020
Prodi RPS terkumpul Jumlah RPS seharusnya Prosentase (%)
Smst 1 Smst 3 Smst 1 Smst 3 Smst 1 Smst 3 S1 Teknik Industri 4 3 9 8 44,44 37,50 S1 Teknik Kimia 4 5 10 11 40,00 45,45 S1 Teknik 3 3 8 9 37,50 33,33 64,00 66,00 68,00 70,00 72,00 74,00 76,00 78,00 80,00
S1 Teknik Industri S1 Teknik Kimia S1 Teknologi Hasil Pertanian Pr o sen tase Program Studi
Kehadiran Dosen
Smst 1 Smst 3Prodi RPS terkumpul Jumlah RPS seharusnya Prosentase (%)
Smst 1 Smst 3 Smst 1 Smst 3 Smst 1 Smst 3
Hasil Pertanian
Dari keseluran RPS yang masuk dan dievaluasi, secara umum terdapat temuan-temuan sebagai
berikut:
1. Masih banyak dosen yang belum menyerahkan RPS mata kuliah yang diampu. Program Studi
S1 Teknik Industri yang menyerahkan RPS dengan capaian 44,44% (Semester 1) dan 37,50%
(Semester 3). Program Studi S1 Teknik Kimia yang menyerahkan RPS dengan capaian 40,00%
(Semester 1) dan 45,45% (Semester 3). Program Studi S1 Teknologi Hasil Pertanian yang
menyerahkan RPS dengan capaian 37,50% (Semester 1) dan 33,33% (Semster 3).
2. Semua Program Studi yang mengumpulkan RPS memiliki persentase di bawah 50%
3. Masih ditemukan beberapa dosen yang belum menuliskan Capaian Pembelajaran Lulusan
(CPL) dan CPMK pada RPS.
4. Masih ditemukan beberapa dosen belum menuliskan sumber belajar yang digunakan saat
perkuliahan
5. Pada komponen Kemampuan akhir yang diharapkan, masih ada dosen yang tidak menguraikan secara jelas hanya berupa pernyataan “mampu menjelaskan, mampu
menjabarkan”. Kemampuan akhir yang diharapkan berisi kemampuan yang diperoleh
mahasiswa setiap pertemuan sesuai dengan bahan kajian dan materi yang disampaikan.
6. Pada komponen waktu masih ada dosen (2%) yang tidak menuliskan alokasi waktu
penyampaian materi atau masih ada yang tidak sesuai dengan aturan yang telah ditetapkan.
Waktu berisi jumlah waktu yang dibutuhkan selama proses pembelajaran berlangsung sesuai
dengan jumlah sks mata kuliah (1 sks = 50 menit).
7. Pada komponen Pengalaman belajar mahasiswa, sekitar 85% dosen tidak menguraikan secara
9
mahasiswa (diluar jam kuliah) disertai dengan estimasi waktu dan terdapat pada tiap pertemuan
setiap minggunya.
8. Pada komponen Kriteria dan indikator, sekitar 80% dosen tidak menguraikan secara benar.
Komponen Kriteria dan indikator sebaiknya berisi uraian dari: (1) Indikator; (2) Kriteria
Penilaian; dan (3) Bentuk penilaian dan terdapat pada tiap pertemuan setiap minggunya.
Indikator menunjukkan pencapaian kemampuan yang diharapkan (ketepatan analisis, kerapian
sajian, banyaknya kutipan, kebenaran hitungan).
Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur
ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah
ditetapkan. Kreteriapenilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten
dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupunhasil belajar mahasiswa adalah
pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil
BAB III
REKOMENDASI DAN TINDAK LANJUT
Adapun rekomendasi dan tindak lanjut dari monev ini adalah
A. Kehadiran Dosen dalam Proses Pembelajaran
1.
Dosen yang melakukan penggabungan kelas, idealnya menyampaikan laporan kepada
ketua program studi dan bagian akademik sehingga dapat diatur jadwal pemakaian
ruang yang sesuai dengan implementasi.
2.
Mengingat pentingnya daftar hadir bagi pelaksanaan kegiatan monev, diharapkan
dekan
dan
program
studi
membantu
menginstruksikan
dosen
untuk
menyerahkan/dosen meminta penanggung jawab mata kuliah untuk menyerahkan
daftar hadir atau mengisi form di google.doc yang di share pada grup GPM
B. Pengumpulan Rencana Pembelajaran Semseter (RPS)
Berdasarkan temuan tersebut diatas maka perlu dilakukan bimbingan teknis penyusunan RPS kepada para dosen untuk menyeragamkan pemahaman tentang RPS, sehingga diharapkan dapat menghasilkan Rencana Pembelajaran Semester yang dapat menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan sesuai dengan Capaian Pembelajaran Lulusan yang ditetapkan yang akhirnya dapat menghasilkan lulusan yang sesuai dengan kompetensinya sehingga dapat memenuhi harapan berbagai pemamngku kepentingan dan juga RPS harus dapat ditelusuri keterkaitan dan kesesuaian dengan konsep kurikulumnya
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
INSTITUT TEKNOLOGI & SAINS NAHDLATUL ULAMA PASURUAN
FAKULTAS TEKNIK
PRODI TEKNOLOGI HASIL PERTANIAN
LEMBAR TELAAH RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata kuliah :
Deskripsi :
Dosen Penyusun :
Petunjuk : Berikan saran pada kolom aspek yang ditelaah sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu
No Aspek yang dinilai Saran
1 Capaian Pembelajaran matakuliah memuat aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan
2 Capaian Pembelajaran matakuliah disusun untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan
3 Kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi capaian matakuliah
4 Perumusan tujuan/indikator mendukung capaian kemampuan akhir
5 Bahan kajian terkait dengan kemampuan akhir yang akan dicapai
6 Kesesuaian pemilihan strategi pembelajaran dengan kemampuan akhir
7 Kesesuaian sumber belajar/media dengan kemampuan akhir
8 Kesesuaian perencanaan waktu dengan materi dan pengalaman belajar
9 Kesesuaian pengalaman belajar dengan indikator
10 Butir-butir penilaian sesuai dengan indikator
11 Keterkinian referensi
Tanggapan Dosen Penyusun:
Pasuruan, ……… Penelaah, Penyusun,
