Lampiran 1. Daftar Pertanyaan FGD dalam menyusun diagram fishbone.
1. Sumber Daya Manusia (SDM) :
a. Bagaimana pembagian tugas guru?
b.Bagaimana guru menggunakan alat peraga pada proses pembelajaran?
c. Bagaimana kemampuan guru dalam bidang TIK?
d.Bagaimana minat belajar siswa?
e. Bagaimana keterlibatan wali murid dalam kemajuan prestasi siswa?
2. Sarpras/Tool:
a. Bagaimana kondisi sekolah dan ruang sekolah?
b.Bagaimana ketersediaan alat peraga? c. Bagaimana kondisi alat peraga?
d.Bagaimana pemanfaatan alat peraga? e. Bagaimana pemanfaatan perpustakaan? f. Bagaimana kondisi perpustakaan?
g. Bagaimana pemanfaatan buku referensi dan pengayaan?
3. Metode Pembelajaran
a. Bagaimana metode yang digunakan guru dalam mengajar?
b.Bagaimana pelaksanaan metode mengajar yang sudah dilaksanakan oleh guru?
4. Sumber belajar/Material :
a. Bagaimana tentang materi yang diajarkan? b.Bagaimana ketuntasan materi yang
diajarkan?
Lampiran 2.
Laporan Hasil FGD
NO TOPIK BAHASAN KESIMPULAN
Sumber Daya Manusia
1 Bagaimana
pembagian tugas guru?
Pembagian tugas guru tidak merata
2 Bagaimana guru
menggunakan alat peraga pada proses pembelajaran?
Guru kurang terampil menggunakan alat peraga
3 Bagaimana
kemampuan guru dalam bidang TIK?
Guru kurang menguasai TIK
4 Bagaimana Minat
belajar siswa?
Minat belajar siswa rendah
5 Bagaimana
keterlibatan wali murid dalam kemajuan prestasi siswa?
Wali murid hanya menggantungkan kemajuan prestasi siswa kepada pihak sekolah
Sarpras/ Tool
1 Bagaimana kondisi
sekolah dan ruang
kelas? memadai
2 Bagaimana
ketersediaan alat peraga?
Alat peraga kurang
3 Bagaimana kondisi
alat peraga?
Alat peraga banyak yang rusak
4 Bagaimana
pemanfaatan alat peraga?
Pemanfaatan alat
peraga yang ada belum maksimal digunakan
5 Bagaimana
pemanfaatan perpustakaan
Fasilitas perpustakaan belum dimanfaatkan secara maksimal
6 Bagaimana kondisi
perpustakaan?
Kondisi ruang
perpustakaan kurang memadai
7 Bagaimana dengan
pemanfaatan buku referensi dan buku pengayaan?
Buku referensi dan buku pengayaan kurang dimanfaatkan
8 Bagaimana
ketersediaan buku pegangan guru dan buku ajar siswa?
Metode Pembelajaran
1 Bagaimana metode
yang digunakan guru dalam mengajar?
Metode yang sering digunakan dalam guru mengajar monoton, yaitu ceramah
2 Bagaimana
pelaksanaan metode mengajar yang sudah dilaksanakan oleh guru?
Dalam pelaksanaan Metode mengajar kurang menarik
Material/ Sumber belajar
1 Bagaimana tentang
materi yang diajarkan?
Materi pelajaran dianggap sulit oleh siswa
2 Bagaimana
ketuntasan materi yang diajarkan?
Lampiran 3. Rangkuman diskusi pada sesi brainstorming Diagram Fishbone
No Possible Root
Cause Discussion
Root Cause? SUMBER DAYA MANUSIA
1 Pembagian tugas guru yang tidak merata
Beban tugas sampiran guru hanya di bebankan kepada dua orang guru
Ya
2 Guru kurang terampil
menggunakan alat peraga
Guru kurang mendapatkan pelatihan menggunakan alat peraga
Ya
3 Guru kurang menguasai TIK
Keengganan guru
untuk belajar TIK Ya
4 Minat belajar siswa rendah
menggantungkan kemajuan
prestasi siswa kepada pihak sekolah
merantau dan sibuk bekerja sehingga tidak ada waktu untuk membimbing anaknya belajar di rumah
MACHINE / TOOLS/ SARANA PRASARANA 1 Kondisi sekolah
dan ruang kurang memadai
Ruang
laboratorium dan gudang tidak ada
Ya
2 Kurangnya alat peraga
Di setiap kompetensi dasar dalam
maksimal digunakan
oleh guru
5 Fasilitas perpustakaan belum
dimanfaatkan secara maksimal
Waktu istirahat siswa hanya digunakan untuk jajan dan bermain
Ya
6 Perpustakaan sekolah belum memadai
Belum dikelola secara baik, tidak ada petugas membaca siswa
masih kurang Ya
METODE PEMBELAJARAN 1 Metode yang
digunakan monoton
Terbatasnya pengetahuan tentang metode
pembelajaran
2 Penggunaan metode mengajar kurang menarik
Kurang kreatif dalam
menerapkan metode yang tepat dalam pembelajaran
Ya
MATERIAL/ SUMBER BELAJAR 1 Materi pelajaran
sulit
Materi yang didapat hanya dari sekolah saja
Ya
2 Materi belum tuntas diajarkan
kemampuan siswa yang bervariasi
mengakibatkan penyampaian materi kepada sebagian siswa belum tuntas
Lampiran 5. Sarana Prasarana SD Negeri Margolelo
SD Negeri Margolelo
Ruang Kelas 1
Ruang Kelas 3
Ruang Kelas 5
Mushola
Perpustakaan
Tempat Parkir
BERITA ACARA
Nomor: 422/61/2014 TENTANG
PENAWARAN RENCANA STRATEGIS UNTUK PENINGKATAN MUTU SEKOLAH SD NEGERI
MARGOLELO
TAHUN ANGGARAN 2014
Pada hari ini, Senin tanggal lima belas bulan September tahun dua ribu empat belas(15-9-2014) bertempat di SD Negeri Margolelo, yang bertanda tangan dibawah ini:
I. Nama : Tri Sadono, Spd.SD
NIP : 19810726 200903 1 004
selanjutnya disebut PIHAK KESATU.
II. Nama : Satoto, S.Pd
NIP : 19640829 198405 1 002
Jabatan : Kepala Sekolah
selanjutnya disebut PIHAK KEDUA.
bahwa berdasarkan pertimbangan untuk peningkatan mutu pendidikan SD Negeri Margolelo. kedua belah pihak sepakat
mengadakan serah terima Rencana strategis untuk
Peningkatan Mutu Sekolah SD Negeri Margolelo Tahun 2014 dengan ketentuan sebagai berikut :
Pasal 1
PIHAK KESATU menawarkan kepada PIHAK KEDUA dan PIHAK KEDUA menerima dari PIHAK KESATU Draft Rencana strategis untuk Peningkatan Mutu Sekolah SD Negeri Margolelo Tahun 2014 .
Pasal 2
Demikian berita acara ini dibuat dengan sesungguhnya dan
ditandatangani oleh para pihak dan saksi untuk
dipergunakan sebagaimana mestinya.
Temanggung, 15 September 2014
Saksi
No Nama Tanda Tangan
1 Suyantini, M.Pd
2 Martinus Sungkowo, S.Pd
3 Rokhmat, S.Pd.SD
4 Sarinah, S.Pd.SD
5 Supriyatno, S.Pd
6 Nur Sofyan, A.Ma.
7 Andhika K.H, S.Pd
8
Laili M, S.Pd.I PIHAK KESATU
TRI SADONO, S.Pd.SD NIP. 198107262009031004
PIHAK KEDUA
Saran untuk memperbaiki Rencana
Strategis untuk Peningkatan Mutu
Sekolah SD Negeri Margolelo
Tahun 2014
N0 Faktor-faktor
yang diamati
Masalah yang
terjadi Strategi Saran
1 Sumber Daya Manusia
Pembagian tugas tambahan guru yang tidak merata
Mengadakan pemerataan tugas sesuai dengan
kemampuannya supaya lebih proposional
Sudah sesuai
Guru kurang terampil
menggunakan alat peraga
Mengadakan menguasai TIK
Mengadakan
Minat belajar siswa rendah
Merencanaka prestasi siswa kepada pihak daerah tempat
tinggalnya. prestasi belajar siswa dengan
Kondisi sekolah dan ruang kelas kurang memadai
Menata
Sudah sesuai
Kurangnya alat peraga
Mengadakan pelatihan membuat alat peraga di kegiatan KKG
Manfaatkan alat peraga alamtakamba ng (alat peraga yang ada di sekitar kita)
Alat peraga minggu sekali yang kegiatan KKG
Guru harus membaca petunjuk penggunaan alat peraga.
Kondisi ruang murid sebagai petugasnya.
Sudah sesuai
Buku referensi dan buku yang tersedia di
perpustakaan setiap
minggunya
Sudah sesuai
Buku ajar siswa kurang
Pemanfaat an berbasis TIK melalui power point dan buku elektronik.
Sudah
Diskusi dengan temann sejawat
Penggunaan metode mengajar kurang menarik
Mengemban
Sudah sesuai
mber belajar
pelajaran sulit jam pelajaran dengan cara tutor sebaya
tambahan tugas / latihan-latihan.
Materi belum tuntas
diajarkan
Memberika n
bimbingan belajar intensif kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar
Lampiran 7.
Rencana Strategis Untuk
RENCANA STRATEGIS UNTUK
PENINGKATAN MUTU SEKOLAH
SD NEGERI MARGOLELO
TAHUN 2014
RENCANA STRATEGIS UNTUK PENINGKATAN MUTU SEKOLAH SD NEGERI MARGOLELO
TAHUN 2014
I.
Pendahuluan
Moeheriono (2009:60) mengatakan bahwa kinerja merupakan gambaran mengenai tingkat pencapaian pelaksanaan suatu program atau kebijakan dalam mewujudkan sasaran, tujuan, visi dan misi organisasi yang dituangkan melalui strategi suatu organisasi. Muhaimin (2011) berpendapat bahwa strategi merupakan kebijakan-kebijakan penting dari sekolah yang penting untuk diambil agar dapat digunakan sebagai patokan dalam pembuatan program. Sekolah merupakan salah satu organisasi yang harus mempunyai strategi untuk meningkatkan dan mengembangkan mutu sekolah. Strategi ini akan dicapai dalam jangka panjang (20 tahun) dan menengah (5 tahun), hal ini akan menjadi acuan rencana jangka pendek (1 tahun). Dari kedua pendapat ini dapat dipahami bahwa keberhasilan strategi yang diterapkan di sekolah dapat dilihat dari kinerja dari kinerja sekolahan tersebut.
sekolah pada keberhasilan dalam mencapai tujuannya. Untuk mendapatkan strategi yang tepat, sekolah memerlukan mengetahui informasi tentang faktor-faktor di sekolah yang dapat mendukung keberhasilan dalam mencapai tujuan. Oleh karena itu, sekolah perlu menganalisis faktor-faktor tersebut. Dengan melakukan analisis ini, diharapkan dapat memberikan informasi yang bisa dijadikan sebagai acuan dalam menyusun suatu strategi.
II.
Visi, Misi Dan Tujuan SD Negeri
Margolelo
SD Negeri Margolelo memiliki visi dan misi yang tertuang dalam dokumen sekolah yaitu:
1. Visi
Visi SD Negeri Margolelo adalah “Terwujudnya siswa berprestasi, santun dan berbudi pekerti luhur”.
2. Misi
a. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif, aktif, kreatif, menyenangkan, sehingga setiap siswa berkembang secara optimal, sesuai dengan potensi yang dimiliki. b. Mendasari dan menyiapkan anak menjadi insan
cerdas, terampil dan berakhlak mulia.
d. Membimbing siswa mengenal sejak dini konsep dasar ilmu umum, bahasa, sosial, budaya, olah raga dan agama.
e. Memberikan pendidikan dasar pada anak dengan kurikulum yang tidak membebani dan membuat anak menyukai sekolah.
f. Memberikan pendidikan kecakapan hidup yang tertata dan integral.
g. Membuat lingkungan sekolah indah, nyaman, agamis, terdidik dan penuh dinamika ilmiah. h. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran
agama yang dianut dan budaya bangsa sehingga terbangun siswa yang berkompeten dan berakhlak mulia.
i. Mengantarkan siswa untuk mencapai prestasi memuaskan dalam kenaikan kelas dan kelulusan serta memilih sekolah yang tepat di jenjang lebih tinggi.
3. Tujuan
Tujuan SD Negeri Margolelo adalah :
a. Terwujudnya siswa beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa;
b. Meningkatkan kesehatan jasmani dan rohani warga sekolah;
c. Tercapainya lulusan yang kompetitif dan memiliki kompetensi untuk melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi;
d. Terwujudnya sekolah sebagai pusat pengembangan kreatifitas siswa;
e. Siswa memiliki dasar-dasar pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi;
f. Siswa memiliki, mengenal, dan mencitai bangsa, masyarakat, dan kebudayaannya. g. Siswa kreatif, terampil, dan mandiri serta
mampu mengembangkan diri secara optimal dan berkesinambungan.
h. Terwujudnya siswa sebagai insan yang mempunyai karakter bangsa yang mulia.
Tujuan sekolah kami, secara bertahap akan dimonitoring, dievaluasi, dan dikendalikan setiap kurun waktu tertentu, untuk mencapai standar kompetensi lulusan ( SKL ) Sekolah Dasar yang dibakukan secara nasional, sebagai berikut :
2. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.
3. Berfikir secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam memecahkan masalah serta berkomunikasi melalui berbagai media.
4. Menyenangi dan menghargai berbagai karya seni.
5. Menjalankan pola hidup bersih, bugar, dan sehat.
6. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagi cermin rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air.
Selanjutnya, atas keputusan bersama guru, karyawan dan komite sekolah, SKL tersebut telah kami rinci sebagai profil siswa SD Negeri Margolelo sebagai berikut :
1. Mampu menampilkan kebiasaan sopan santun dan berbudi pekerti luhur sebagai cerminan akhlak mulia dan iman taqwa.
2. Mampu mengaktualisasikan diri dalam berbagai seni dan olah raga, sesuai pilihannya.
3. Mampu melanjutkan ke SMP terbaik sesuai pilihannya melalui pencapaian target pilihan yang ditentukan sendiri.
5. Mampu memiliki kecakapan hidup personal, kreatif, terampil dan mandiri.
III.
Analisis
Fishbone
1 Sumber Daya
Manusia
Pembagian tugas guru yang tidak merata
Guru kurang terampil menggunakan alat peraga
Guru kurang menguasai TIK
Minat belajar siswa rendah
Wali murid hanya menggatungkan kemajuan prestasi siswa kepada pihak sekolah
2 Sarana
Prasarana
Kondisi sekolah dan ruang kelas kurang memadai
Kurangnya alat peraga
Alat peraga banyak yang rusak
Alat peraga yang ada belum
digunakan secara maksimal
Fasilitas perpustakaan belum
dimanfaatkan secara maksimal
Kondisi ruang perpustakaan kurang memadai
Buku referensi dan buku pengayaan kurang dimanfaatkan
Buku ajar siswa kurang
3 Metode
Pembelajaran
Metode yang digunakan monoton
Penggunaan metode mengajar
kurang menarik
4 Material/sumb
er belajar
Materi pelajaran sulit
IV.
Isu Strategis dan Kunci Keberhasilan
Strategi
a. Isu Strategis
Untuk memacu perkembangan pendidikan di SD Negeri Margolelo perlu diidentifikasi faktor-faktor penyebab menurunnya mutu sekolah tersebut dengan memperhatikan analisis lingkungan internal maupun ekstenal berupa sumber daya yang di dukung peraturan-peraturan dan kebijakan-kebijakan serta keterlibatan masyarakat dalam mencapai Visi dan Misi SD Negeri Margolelo.
b. Kunci Keberhasilan Strategi
Faktor-faktor yang menjadi kunci keberhasilan rencana strategis SD Negeri Margolelo adalah:
1. Dukungan pemerintah daerah dan internal sekolah dalam menjalankan MBS dan Kurikulum.
2. Peningkatan kompetensi SDM dan sistem administrasi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan secara berkesinambungan dan dinamis.
4. Dukungan partisipasi Komite Sekolah untuk meningkatkan peran dan fungsinya sebagai mitra sekolah sehingga program sekolah dapat tercapai.
V.
Kebijakan Strategis
Berdasarkan hal-hal di atas, ditetapkanlah kebijakan strategis sekolah beserta tujuannya masing-masing seperti berikut ini.
1. Sumber Daya Manusia
a. Pemerataan tugas sesuai dengan kemampuannya supaya lebih proposional b. Mengembangkan kompetensi profesi guru
dalam penggunaan alat peraga.
c. Mengembangkan kompetensi profesi guru dalam bidang TIK.
d. Mengembangkan pembelajaran yang aktif, Inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan. e. Meningkatkan kerjasama wali murid dan
sekolah untuk kemajuan prestasi siswa.
2. Sarana dan Prasarana
a. Mengoptimalkan fasilitas ruang sekolah yang ada.
b. Memenuhi ketersediaan alat peraga untuk mendukung proses belajar mengajar.
c. Pemeliharaan alat peraga yang ada.
e. Mengoptimalkan penggunaan fasilitas perpustakaan.
f. Mengoptimalkan kondisi ruang perpustakaan
g. Mengoptimalkan pemanfaatan buku referensi dan pengayaan.
h. Memenuhi ketersediaan buku ajar siswa.
3. Metode
a. Meningkatkan penggunaan metode yang bervariasi untuk mendukung proses belajar mengajar.
b.Pengembangan metode pembelajaran yang kreatif sesuai dengan kondisi siswa.
4. Material
a. Meningkatkan pemahaman materi pembelajaran.
VI.
Program
a. Pengembangan Sumber Daya Manusia NO Program/kegiatan Tujuan
1 Mengadakan pemerataan tugas sesuai dengan kemampuannya supaya lebih proposional
Pemerataan tugas sesuai dengan kemampuannya supaya lebih proposional
2 Mengadakan pelatihan penggunaan alat peraga di kegiatan Kelompok Kerja Guru ( KKG).
Diskusi dengan teman sejawat di sekolah
Mengembangkan kompetensi profesi guru dalam penggunaan alat peraga.
3 Mengadakan pelatihan TIK pada saat jam luang yang dipandu oleh guru yang sudah menguasai TIK Mengubah mindset guru
yang belum menguasai TIK agar mampu menggunakan TIK
Mengembangkan kompetensi profesi guru dalam bidang TIK.
4 Merencanakan kegiatan pembelajaran yang lebih menarik
Memberi reward bagi siswa yang berprestasi
Mengembangkan pembelajaran yang aktif, Inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
5 Memberikan pelajaran tambahan kepada siswa dengan cara membuat kelompok kecil sesuai daerah tempat tinggalnya.
Mengadakan sosialisasi pada wali murid tentang pentingnya peran wali murid terhadap prestasi belajar
siswa dengan
mendatangkan nara sumber yang berkompeten
b. Pengembangan Sarana Prasarana
No Program/kegiatan Tujuan
1 Menata kembali penyimpanan alat
peraga dan mengadakan jadwal senam pagi untuk setiap kelasnya.
Mengoptimalkan fasilitas ruang sekolah yang ada.
2 Mengadakan pelatihan
membuat alat peraga di
kegiatan KKG
Manfaatkan alat peraga
alamtakambang (alat peraga yang ada di sekitar kita)
Memenuhi ketersediaan
alat peraga untuk
mendukung proses
belajar mengajar.
3 Mengadakan jadwal perawatan
alat peraga berkala dua minggu sekali yang dilakukan oleh guru secara bergiliran
Pemakai alat peraga
bertanggung jawab atas
keutuhan alat.
Pemeliharaan alat
peraga yang ada.
4 Mengadakan pelatihan tentang
penggunaan alat peraga di kegiatan KKG
Guru harus membaca petunjuk
penggunaan alat peraga.
Mengoptimalkan
penggunaan alat peraga
untuk mendukung
proses belajar mengajar.
5 Mewajibkan siswa untuk
mengunjungi perpustakaan
minimal 1 kali dalam seminggu
Guru memberi tugas membaca
bacaan anak di perpustakaan minimal seminggu sekali.
Mengoptimalkan
penggunaan fasilitas
perpustakaan.
6 Menata perpustakaan dengan
melibatkan guru dan murid
sebagai petugasnya.
Mengoptimalkan kondisi ruang perpustakaan.
7 mencanangkan program gemar
membaca dengan mewajibkan
siswa membaca minimal 2 judul
buku yang tersedia di
perpustakaan setiap minggunya
Mengoptimalkan
pemanfaatan buku
referensi dan pengayaan.
8 Pemanfaatan sumber belajar
dengan menggunakan
pembelajaran berbasis TIK melalui
power point dan buku elektronik.
c. Pengembangan Metode
No Program/kegiatan Tujuan
1 Mengadakan pelatihan
penggunaan metode
mengajar
Diskusi dengan temann
sejawat
Meningkatkan penggunaan
metode yang bervariasi
untuk mendukung proses
belajar mengajar.
2 Mengembangkan kreativitas
guru melalui lomba
kreativitas tentang metode
pembelajaran
Pengembangan metode
pembelajaran yang kreatif
sesuai dengan kondisi
siswa.
d. Pengembangan Material
No Program/kegiatan Tujuan
1 Menambah jam pelajaran
dengan cara tutor sebaya
Memberi tambahan
tugas/latihan-latihan
Menciptakan situasi
belajar yang kontekstual
Meningkatkan pemahaman
materi pembelajaran.
2 Memberikan bimbingan
belajar intensif kepada
siswa yang mengalami
kesulitan belajar
Penuntasan materi
VII. Monitoring dan Evaluasi
1. Tujuan Monitoring dan Evaluasi
Monitoring merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui apakah program sekolah berjalan sebagaimana yang direncanakan, apa hambatan yang terjadi dan bagaimana cara mengatasi masalah tersebut. Jadi menekankan pada pemantauan proses pelaksanaan program. Evaluasi merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui apakah program sekolah mencapai sasaran yang diharapkan.
2. Komponen Utama Monitoring dan Evaluasi 2.1. Komponen Sumber Daya Manusia
a. Aspek tenaga kependidikan : Kepala Sekolah, Guru dan Karyawan
b. Aspek Kesiswaan : Kondisi siswa dan prestasi siswa
d. Aspek peran masyarakat
2.2 Komponene Sarana dan Prasarana a. Kondisi sekolah
b. Alat peraga c. Buku pelajaran
d. Buku referensi dan pengayaan 2.3. Komponen Metode
2.4. Komponen Material a. Aspek bahan ajar
3. Pelaksana Monitoring dn Evaluasi 3.1. Internal
a. Kepala Sekolah
b. Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah
3.2. Eksternal
a. Komite Sekolah b. Dinas Pendidikan
VIII.
Penutup
Demikian Alternatif Strategi SD Negeri Margolelo ini disusun untuk digunakan sebagai pedoman penyusuan program kerja oleh semua komponen sekolah di lingkungan SD Negeri Margolelo maupun stakeholder dan para pihak yang berkaitan.
Temanggung, 15 September 2014 Penulis
