DESAIN DIDAKTIS MODEL PROBLEM SOLVING UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLE POKOK BAHASAN TEOREMA PYTHAGORAS DAN MENINGKATKAN SIKAP MATEMATIS SISWA SMP.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Desain Didaktis Konsep Perbandingan Senilai Dan Perbandingan Berbalik Nilai Pada Pembelajaran Matematika SMP Untuk Meningkatkan Kompetensi Matematika Universitas Pendidikan
Secara khusus tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan peningkatan pemahaman matematis siswa pada pembelajaran matematika pokok bahasan pecahan
Adapun tahap penelitian lanjutan sebagai berikut: (1) repersonalisasi konsep luas daerah lingkaran; (2) menyusun desain didaktis yang bertujuan untuk mengatasi hambatan
Desain didaktis untuk mengatasi learning obstacle terkait concept image dalam menentukan jarak antara dua garis dan dua bidang yang saling berpotongan dalam bangun ruang dimensi
Penelitian ini menawarkan sebuah upaya perbaikan pembelajaran dengan mengembangkan desain didaktis yang dapat diimplementasikan di kelas untuk meminimalisir kesulitan
DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLES MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD.. Universitas Pendidikan Indonesia |
pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) supaya kegiatan belajar mengajar di kelas lebih menyenangkan dan bervariatif. 2) Kendala pada penelitian ini yaitu pada
Berdasarkan rumusan masalah yang diajukan mengenai hambatan belajar siswa dan desain didaktis untuk mengatasi hambatan belajar siswa dalam materi persamaan kuadrat,
