Contoh Program Tahunan dan Semester RA TK PAUD Kurikulum 2013 Terbaru PROMIS K13

(1)

PROGRAM KEGIATAN TAHUNAN RA. AISIYAH

TAHUN AJARAN 2016-2017

SEMESTER : I

No

Bulan

Kegiatan

Keterangan

1

Juli

-

Orientasi Sekolah

Juli minggu ke III

-

Perkenalan siswa baru

-

Pengenalan tempat kegiatan main anak

Siswa Baru

-

Pertemuan orag tua murid (POM) pengenalan Visi, Misi dan cara

belajar di sekolah .

Semua Wali Murid

2

Agustus

-

Pemeriksaan kesehatan anak (penimbangan berat badan

&Pemberian vitamin)

(Sesuai Jadwal Dari

Puskesmas )

-

Rapat guru PAUD & RA Pembagian tugas mengajar

Selasa Minggu Pertama

-

Pertemuan orag tua murid (POM)

Sabtu Minggu Ketiga

-

Oud Bound /JJS/ Makan bersama

Jum,At Minggu Terakhir

3

Septembe

r

-

Rapat guru PAUD & RA

-

Pertemuan orag tua murid (POM )

Sabtu Minggu Ketiga

-

Oud Bound /JJS/ Makan bersama

-

Pengenalan manasik haji

▸ Baca selengkapnya: program tahunan dan program semester kurikulum 2013 pdf

(2)

-

Sabtu Minggu Ketiga

-

Acara Tahun Baru islam (Menyantuni anak yatim)

-

Evaluasi tengah semester

-

Oud Bound /JJS/ makan bersama

5

Nopember

-

Rapat guru PAUD & RA

-

Sabtu Minggu Ketiga

-

Pemeriksaan kesehatan anak

(Sesuai Jadwal Dari

Puskesmas )

-

Oud Bound /JJS/makan bersama

jum,at Minggu terakhir

6

Desember

-

evaluasi semester .1

-

Pembagian BLP Semester I

7

Januari

-

Libur semester .1

PROGRAM KEGIATAN TAHUNAN RA. AISIYAH

TAHUN AJARAN 2016-2017

▸ Baca selengkapnya: program semester 1 paud kurikulum 2013

(3)

N

o

Bulan

Kegiatan

Keterangan

7

Januari

-

Rapat guru RA & PAUD

Minggu Kedua

-

Pertemuan orag tua murid (POM),

-

pemaparan program semester .2

Sabtu Minggu Ke III

-

peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW

-

Study toor(mengunjungi tempat sesuai tema)

-

Pemeriksaan kesehatan anak

(Sesuai Jadwal Dari

Puskesmas )

8

Pebruari

-

Selasa minngu pertama

-

Pertemuan orag tua murid (POM ),

Sabtu Minggu ke III

-

Jum’at

Minggu terakhir

9

Maret

-

Pertemuan orag tua murid (POM )

Sabtu Minggu ke III

-

Kegiatan tengah semester.2

-

Pemeriksaan kesehatan anak (penimbangan berat badan dan

pengukuran tinggi badan)

(Sesuai Jadwal Dari

▸ Baca selengkapnya: download program tahunan paud

(4)

-

Jum’at

Minggu terakhir

1

0

April

-

Selasa minngu pertama

-

Sabtu Minggu ke III

-

peringatan isro’ mi’roj

-

Jum’at

Minggu terakhir

1

Mei

-

Sabtu Minggu ke III

-

Lomba akhir tahun ajaran 2016-2017

1

2

Juni

-

Evaluasi semester.2

-

Wisuda dan lepas pisah siswa kelompok B

-

Pembagian BLP Semester II

-

Libur semester.2

Pamekasan 20 Juli 2016

Kepala RA. AISIYAH

▸ Baca selengkapnya: program tahunan kurikulum 2013 paud

(5)

PROGRAM TAHUNAN RA AISIYAH KELOMPOK : A & B

TAHUN PELAJARAN 2016-2017

SEMESTER : I

NO

BIDANG

PENGEMBANGAN

KOMPETENSI DASAR

ALOKASI WAKTU

(JAMPEL)

A.

NILAI MORAL

DAN AGAMA

1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya

2 JTM /Perminggu

1 JTM = 30 Menit

2 JTM = 60 Menit

60menit x17minggu=

1020 menit/ persemester

1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan

2.12.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab

2.13.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur

2.14.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan santun kepada orang tua, pendidik,

dan teman

3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari2

3.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia

4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari2 dengan tuntunan orang dewasa

4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia

B

SOSIAL

EMOSIONAL

2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri

2 JTM /Perminggu

1 JTM = 30 Menit

2 JTM = 60 Menit

60menit x17minggu=

2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan 2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar ( mau menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih kedisiplinan

2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian

2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama

2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri 3.13 Mengenal emosi diri & orang lain

3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri 4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri scr wajar

4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri dengan cara yang tepat

C

BAHASA

3.10 Memahami bahasa reseptif(Menyimak dan membaca)

2 JTM /Perminggu

1 JTM = 30 Menit

2 JTM = 60 Menit

60menit x17minggu=

3.11 Memahami bahasa ekspresif(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal) 3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)

4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal) 4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya

2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu

2 JTM /Perminggu

2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif

(6)

D

KOQNITIF

1 JTM = 30 Menit

2 JTM = 60 Menit

60menit x17minggu=

2 JTM /Perminggu

3.6 Mengenal benda2 disekitarnya(nama,warna,bentuk,ukuran,pola,sifat, suara, tekstur, fungsi & ciri-ciri lainnya) 3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)

3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman,cuaca,tanah,air, batu2an, dll)

3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) 4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif

4.6 Menyampaikan tentang apa dan benda-benda disekitar yg dikenalnya(nama, warna, bentuk, ukuran, sifat suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya

4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk2, gambar, bercerita, bernyanyi gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)

4.8 Menyajikan berbagai karyanya dlm bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu2an, dll)

4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas & kegiatanny

E

FISIK MOTORIK

2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat

1 JTM = 30 Menit

2 JTM = 60 Menit

60menit x17minggu=

2 JTM /Perminggu

3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus 3.4 Mengetahui cara hidup sehat

4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus 4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat

F

SENI

2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis

I

1 JTM = 30 Menit

2 JTM = 60 Menit

60menit x17minggu=

2 JTM /Perminggu

3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni

(7)

PROGRAM TAHUNAN RA AISIYAH KELOMPOK : A & B

SEMESTER : II

NO

BIDANG

PENGEMBANGAN

KOMPETENSI DASAR

ALOKASI WAKTU

(JAMPEL)

A

NILAI MORAL DAN

AGAMA

1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya

2 JTM /Perminggu

1 JTM = 30 Menit

2 JTM = 60 Menit

60menit x17minggu=

1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan 2.12.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab

2.13.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur

2.14. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan santun kepada orang tua, pendidik, dan teman 3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari2

4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari2 dengan tuntunan orang dewasa 4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia

B

SOSIAL EMOSINAL

2 JTM /Perminggu

1 JTM = 30 Menit

2 JTM = 60 Menit

60menit x17minggu=

2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan

2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar ( mau menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih kedisiplinan

2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian

2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya

2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama 2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri 3.13 Mengenal emosi diri & orang lain

4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri scr wajar

4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri dengan cara yang tepat

C

BAHASA

3.10 Memahami bahasa reseptif(Menyimak dan membaca)

2 JTM /Perminggu

1 JTM = 30 Menit

2 JTM = 60 Menit

60menit x17minggu=

3.11 Memahami bahasa ekspresif(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal) 3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)

(8)

4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya

D

E

KOQNITIF

2 JTM /Perminggu

1 JTM = 30 Menit

2 JTM = 60 Menit

60menit x17minggu=

2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu 2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif

3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari2 dan berperilaku kreatif

3.6 Mengenal benda2 disekitarnya(nama,warna,bentuk,ukuran,pola,sifat, suara, tekstur, fungsi & ciri-ciri lainnya)

3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)

3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman,cuaca,tanah,air, batu2an, dll)

3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)

4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif

4.6 Menyampaikan tentang apa dan benda-benda disekitar yg dikenalnya(nama, warna, bentuk, ukuran, sifat suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya

4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk2, gambar, bercerita, bernyanyi gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi) 4.8 Menyajikan berbagai karyanya dlm bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu2an, dll)

4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas & kegiatannya

2 JTM /Perminggu

1 JTM = 30 Menit

2 JTM = 60 Menit

60menit x17minggu=

2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat

3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus

3.4 Mengetahui cara hidup sehat

4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus 4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat

SENI

2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis

2 JTM /Perminggu

1 JTM = 30 Menit

2 JTM = 60 Menit

60menit x17minggu=

3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni

(9)

PROGRAM SEMESTER : I - RA . AISIYAH

N

o

TEMA & SUB TEMA

KOMPETENSI DASAR

WAKTU

1

DIRI SENDIRI



Identitasku (nama,agama,alamat, ttl,dll)



Anggota tubuhku



Kesukaanku (mainan-makanan,dll)



Panca indra (mata,telinga hidung,kulit,lidah

-KI-1,KI-2,

-K2.1,K2.2,

-K3.1,K3.2,

-K4.1,K4.2,

4 minggu

2

LINGKUNGANKU



Keluargaku(ayah,ibu,adik,kakak)



Rumahku (bagian rumah)



Sekolahku (guru,teman,peralatan

disekolah)

-KI-1,KI-2,

-K2.1,K2.2,

-K3.1,K3.2, -K4.1,K4.2,

4 minggu

3

KEBUTUHANKU



Makanan dan minuman



Pakaian



Kesehatan dan keamanan

-KI-1,KI-2, -K2.1,K2.2,

-K3.1,K3.2, -K4.1,K4.2,

3 minggu

4

AIR, UDARA DAN API



kegunaan Air, udara dan api



Bahaya Air,udara dan api

-KI-1,KI-2, -K2.1,K2.2, -K3.1,K3.2, -K4.1,K4.2,

2 minggu

5

BINATANG

 Binatang halal dan binatang Qurban



Binatang haram ( buas,menjijikkan

dsb)

-KI-1,KI-2, -K2.1,K2.2, -K3.1,K3.2, -K4.1,K4.2,

2 minggu

6

TANAMAN  Pohon  Perdu,rumput

-KI-1,KI-2, -K2.1,K2.2, -K3.1,K3.2, -K4.1,K4.2

(10)

PROGRAM SEMESTER : II - RA . AISIYAH

N

o

TEMA & SUB TEMA

KOMPETENSI DASAR

WAKTU

1

REKREASI



pesisir,pantai



pegunungan

-KI-1,KI-2, -K2.1,K2.2,

-K3.1,K3.2,S -K4.1,K4.2,

2 minggu

2

TRANSPORTASI



Darat



Laut



Udara

-KI-1,KI-2, -K2.1,K2.2,

-K3.1,K3.2, -K4.1,K4.2,

3 minggu

3

PEKERJAAN



Petani/nelayan



Pedagang



Pegawai

-KI-1,KI-2, -K2.1,K2.2,

-K3.1,K3.2, -K4.1,K4.2,

3 minggu

4

ALAT KOMUNIKASI



elektronik,



media cetak

-KI-1,KI-2, -K2.1,K2.2, -K3.1,K3.2, -K4.1,K4.2,

2 minggu

5

TANAH AIRKU



Desaku



Kotaku



Negaraku

-KI-1,KI-2,

-K2.1,K2.2, -K3.1,K3.2, -K4.1,K4.2,

3 minggu

6

ALAM SEMESTA



Gejala alam



Tata surya

-KI-1,KI-2, -K2.1,K2.2, -K3.1,K3.2,

-K4.1,K4.2,

(11)

PROGRAM SEMESTER : I & II RA AISIYAH

TAHUN PELAJARAN 2016 – 2017

A.ASPEK PERKEMBANGAN : NILAI AGAMA DAN MORAL

KOMPETENSI

INTI

KOMPETENSI DASAR

BANK MATERI

/ INDIKATOR

Semester : I

Semester : II

D IR I S E N D IR I L IN G K U N A G K U K E B U T U H A N K U A IR ,U D A R A & A P I B IN A T A N G T A N A M A N R E K R E A S I T R A N S P O R T A S I P E K E R JA A N A L A T K O M U N IK A S I T A N A H A IR K U A L A M S E M E S T A

4 4 3 2

2 2

2 3 3

2

3

4

KI-1 : SIKAP SPIRITUAL

Menerima Ajaran agama yang dianutnya .

1.1Mempercayai Adanya Tuhan Melalui Nya

1.1.1- Benda-benda mati ciptaan Tuhan : Bumi,langit,batu,gunung ,pasir dsb 1.1.2- Makhluk hidup ciptaan Tuhan

:Manusia

,binatang, dan Tumbuhan. 1.1.3- Gejala alam:hujan,siang ,malam,awan dsb

1.1.4- Rukun Iman

1.1.5- cerita yang bernuansa iman dan Taqwa

1.1.6- Nama-nama malaikat dan tugasnya 1.1.7- kitab suci Allah

1.1.8- Nama-Nama Utusan Allah 1.1.9- Kisah para Nabi

1.1.10- Hari kiamat

1.1.11- Takdir baik dan buruk.

1.1.12- macam-macam agama dan tempat ibadah di Indonesia.

V

V V

V

1.2 Menghargai diri sendiri , orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan

1.2-1 Bangga dengan diri sendiri dan tidak mengejek teman .

1.2-2. Taat pada peraturan dan bertanggung jawab

1.2-3. Saling menghormati,suka menolong

V

V V

V

(12)

dan

Tidak suka mengganggu teman. 1.2-4 Bangga dengan hasil karyanya sendiri dan

menghargai karya orang lain. 1.2-5 Memelihara lingkungan sekitar,suka memberi makan binatang dan Suka

menyiram tanaman.

V

KI-2 -: SIKAP SOSIAL EMOSI

Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu bekerja sama, mampu menyesuaikan diri, jujur, dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik dan/atau pengasuh, dan teman

2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur

2.12.1. jujur dalam perkataan

2.12.2. jujur dalam perbuatan

V V V V

V V

V V V

V

2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik dan/atau pengasuh, dan teman

2.13.1. Mau menyapa teman dan orang lain

2.13.2 Berbahasa sopan dan ramah 2.13.3. Patuh pada aturan yang ada dilingkungannya.

2.13.4. Suka M

engucap dan menjawab salam

V V

V

KI.3 : PENGETAHUAN

Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik dan/atau pengasuh, lingkungan sekitar, teknologi, seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara: mengamati dengan indra (melihat, mendengar, menghirup, merasa, meraba); menanya;

mengumpulkan informasi; mengolah informasi/mengasosiasikan,dan mengkomunikasikan melalui kegiatan bermain

3.1 Mengenal kegiatan ibadah sehari-hari

3.1-1. Mengenal Rukun islam

3.1.2. Mengenal Wudhu Dan Tata caranya 3.1-3 Mengenal bacaan Adzan dan iqomah 3.1-4 Mengenal bacaan Sholat Dan

Gerakannya

3.1-5. Mengenal Huruf –Huruf Hijaiyah 3.1-6. Mengenal Surat-Surat Pendek 3.1-7. Mengenal Hadist-Hadist Pendek 3.1-8. Mengenal Do’a-Do’a Harian 3.1-9. Mengenal Kalimat Thoyyibah 3.1-10. Mengenal Asma’ul Khusna

3.1-11. Mengenal Aqoid 50

3.1.12. Mengenal Tata cara zakat secara sederhana 3.1.13. Mengenal Tata cara puasa secara sederhana 3.1-14. Mengenal Tata cara haji secara sederhana

V

3.2.1. Mengenal Prilaku Baik Dan Santun Terhadap

Sesama.

3.2.2. Mengenal Kata Maaf,Permisi,Minta Tolong Dan

Terima Kasih

3.2.3. Mengenal cara Bersedekah Kepada Orang Lain.

V V

V

(13)

KI.4. KETERAMPILAN

Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan,dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia

4.1.Melakukan kegiatan

beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa

4.1-1. Mengucapkan Rukun Islam 4.1.2 Praktek Berwudhu

4.1-3. Melafadkan adzan dan iqomah 4.1-4. Praktek bacaan dan gerakan sholat 4.1-5. Melafadkan huruf-huruf hijaiyah 4.1-6. Melafadkan surat-surat pendek 4.1-7. Melafadkan Hadist-Hadist Pendek 4.1-8. Membaca Do’a - Do’a Harian

4.1-9. Melafadkan Kalimat -kalimatThoyyibah 4.1-10. Membaca Asma’ul Khusna

4.1-11. Membaca Aqoid 50

4.1.12. Praktek belajar berpuasa sampai jam 10.00 4.1.13. Mempraktekkan berzakat dan bershodaqoh kepada fakir/ miskin/ yatim di sekitar lingkungannya 4.1-14. Praktek manasik haji secara sederhana

V

V V

V

V V

V

4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia

4.2.1. Berprilaku Baik Dan Santun Terhadap Sesama.

4.2.2. Ucapan Kata Maaf,Permisi,Minta Tolong Dan

Terima Kasih

4.2.3. Suka Bersedekah Kepada Orang Lain.

V V

V

B.ASPEK PERKEMBANGAN : SOSIAL EMOSIONAL

KOMPETENSI

INTI

KOMPETENSI DASAR

MUATAN MATERI /

INDIKATOR

Semester : I

Semester : II

D IR I S E N D IR I L IN G K U N A G K U K E B U T U H A N K U A IR ,U D A R A & A P I B IN A T A N G T A N A M A N R E K R E A S I T R A N S P O R T A S I P E K E R JA A N A L A T K O M U N IK A S I T A N A H A IR K U A L A M S E M E S T A

4 4

3

2 2

2 2 3 3

2

3

4

KI-2 -: SIKAP SOSIAL

EMOSI

Memiliki perilaku hidup sehat,

rasa ingin tahu, kreatif dan estetis,

percaya diri, disiplin, mandiri,

peduli, mampu bekerja sama,

mampu menyesuaikan diri, jujur,

dan santun dalam berinteraksi

2.5.1-Mampu mengerjakan tugas mandiri.

2.5.2-Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil

karyanya.

2.5.3- Berani tampil didepan umum. 2.5.4- Mau berpisah dengan ibu tanpa menangis

2.5.5- Berani mempertahankan pendapatnya .

2.5.6- Berani mengambil keputusan

(14)

dengan keluarga, pendidik

dan/atau pengasuh, dan teman

secara

sederhana..

2.5.7- Berani bertanya dan menjawab. 2.6 Memiliki perilaku yang

mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan

2.6.1- Mengikuti aturan permainan 2.6.2- Berhenti bermain pada

waktunya.

2.6.3. Melaksanakan tata tertib yang ada di

sekolah

2.6.4. Berangkat sekolah tepat waktu

V V

V

2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih kedisiplinan

2.7.1- Sabar menunggu giliran

2.7.2- Mau mendengarkan orang lain (teman,orang tua , guru) berbicara.

2.7.3- Tidak suka memotong pembicaraan

orang lain.

V

V V

2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan

kemandirian

2.8.1. Mampu Mengurus dirinya sendiri: pakai baju,pakai

sepatu,buang air besar dan kecil sendiri dsb)

2.8.2. Berani berada di lingkungan RA tanpa

ditunggui.

2.8.3. Dapat memilih kegiatan sendiri 2.8.4. Dapat mengerjakan tugas sendiri.

V

V V

V

2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya

2.9.1. Memiliki rasa dermawan. 2.9.2. Suka menolong /membagi

miliknya dan

Meminjamkan miliknya dengan senang

hati

V

V V

V

V V

2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama

2.10.1. Dapat bekerja sama dalam menyelesaikan tugas. 2.10.2. Dapat bekerja sama dalam

kelompok

yang berbeda.

2.10.3. mampu bermain dan berbagi

V

V V

V

(15)

tugas

dengan kelompoknya. 2.10.4. dapat membersihkan kelas

secara

Bergotong royong dengan senang hati.

V

2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri .

2.11.1. Dapat menyesuaikan diri dengan

lingkungan sekitar.

2.11.2. Mudah bergaul dengan semua teman

V V

V

V V

V

V V

V

2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik dan/atau

pengasuh, dan teman

2.13.1. Mau menyapa teman dan orang lain

2.13.2 Berbahasa sopan dan ramah 2.13.3. Patuh pada aturan yang ada dilingkungannya.

2.13.4. Suka Mengucap dan menjawab salam

V V

V

2.14. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab.

214.1. Bertanggung jawab atas

tugas yang

diberikan.

2.14.2.Mengembaikan mainan ke

Tempatnya.

2.14.3.Dapat membedakan miik

sendiri dan

sekolah.

V

Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik dan/atau pengasuh, lingkungan sekitar, teknologi, seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara: mengamati dengan indra (melihat, mendengar, menghirup, merasa, meraba); menanya; mengumpulkan informasi;

3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain

3.13.1.Mau minta maaf dan memberi maaf.

3.13.2.Dapat menahan diri ketika orang lain

emosi.

3.13.3.Dapat mengendalikan orang lain ketika

sedang emosi.

3.13.4.Ikut merasakan senang apabila orang

lain Mendapat kesenangan. 3.13.5.Ikut merasakan kesedihan orang lain.

V

(16)

mengolahinformasi/mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan melalui kegiatan bermain

3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri

3.14.1.Mampu mengenal kegiatan sesuai

dengan keinginan dan minat dirinya.

3.14.2.Dapat mengenali kebutuhan sesuai

dengan kegiatannya.

3.14.3. Dapat mengenali keinginannya sesuai

dengan hatinya.

V

V V

V

KI.4. KETERAMPILAN

Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan,dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia

4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar .

4.13.1.Minta maaf dan memberi maaf. 4.13.2.Menahan diri ketika orang lain emosi.

4.13.3.Mengendalikan orang lain ketika sedang

emosi.

4.13.4.Merasa senang apabila orang lain

Mendapat kesenangan.

4.13.5.Merasakan kesedihan orang lain.

V

V V

V

4.14 Mengungkapkan

kebutuhan, keinginan dan minat diri dengan cara yang tepat

4.14.1.Mampu mengungkapkan kebutuhan

sesuai dengan keinginan dan minat

dirinya.

4.14.2.Dapat mengungkapkan kebutuhan sesuai dengan kegiatannya. 4.14.3. Dapat mengungkapkan keinginannya

sesuai dengan hatinya.

V V

V

(17)

C.ASPEK PERKEMBANGAN : BAHASA

KOMPETENSI

INTI

KOMPETENSI

DASAR

MUATAN MATERI /

INDIKATOR

SEMESTER : I

SEMESTER : II

D IR I S E N D IR I L IN G K U N A G K U K E B U T U H A N K U A IR ,U D A R A & A P I B IN A T A N G T A N A M A N R E K R E A S I T R A N S P O R T A S I P E K E R JA A N A L A T K O M U N IK A S I T A N A H A IR K U A L A M S E M E S T A

4 4

3 2 2

2 2 3

3 2

3

4

KI.3 : PENGETAHUAN

Mengenali diri, keluarga, teman,

pendidik dan/atau pengasuh,

lingkungan sekitar, teknologi,

seni, dan budaya di rumah, tempat

bermain dan satuan PAUD dengan

cara: mengamati dengan indra

(melihat, mendengar, menghidu,

merasa, meraba); menanya;

mengumpulkan informasi;

mengolahinformasi/mengasosiasi

kan,dan mengkomunikasikan

melalui kegiatan bermain

3.10 Memahami bahasa

reseptif (menyimak dan

membaca)

3.10.1.Mendengarkan orang lain berbicara

3.10.2. Mendengarkan cerita sederhana 3.10.3. Mengenal 3-4 urutan kata 3.10.4. Mengenal bunyi / suara

tertentu.

3.10.5. Menerima /menyampaikan pesan sederhana

V

3.11 Memahami bahasa ekspresif

(mengungkapkan bahasa secara

verbal dan non verbal)

3.11.1. Memahami isi lagu atau nyanyian

3.11.2. Memahami isi sajak sederhana. 3.11.3. Memahami isi cerita sederhana.

V

3.12 Mengenal keaksaraan awal

melalui bermain

3.12.1. Mengenal huruf vocal dan konsonan.

3.12.2. Mengenal suku kata awal atau akhir.

3.12.3. Mengenal berbagai kata dan kalimat

sederhana.

3.12.4. membuat coretan yang bermakna

3.12.5. Bercerita tentang gambar yang di sediakan atau di buat sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas.

(18)

isi

gambar seri ( 4-6 gambar ). 3.12.7.Membaca buku cerita bergambar

dan

menceritakannya. ( story mading)

3.12.8.Membaca beberapa kata berdasarkan

gambar, huruf-huruf dan lambang yang

dikenal atau dilihatnya.

KI.4. KETERAMPILAN

Menunjukkan yang diketahui,

dirasakan, dibutuhkan,dan

dipikirkan melalui bahasa, musik,

gerakan, dan karya secara

produktif dan kreatif, serta

mencerminkan perilaku anak

berakhlak mulia

4.10 Menunjukkan kemampuan

berbahasa reseptif (menyimak

dan membaca)

4.10.1.Menyampaikan pembicaraan orang lain

4.10.2. menceritakan kembali isi cerita secara

urut

4.10.3. Mengucapkan kembali 3-4 urutan kata

4.10.4. Menirukan bunyi/ suara tertentu 4.10.5. Menyampaikan pesan

sederhana

V

V V

V

4.11 Menunjukkan kemampuan

berbahasa ekspresif

(mengungkapkan bahasa secara

verbal dan non verbal)

4.11.1. Mengungkapkan isi lagu atau nyanyian

4.11.2. Mengungkapkan isi sajak sederhana.

4.11.3. Mengungkapkan isi cerita sederhana.

sebaya atau orang dewasa.

V

V V

V

4.12 Menunjukkan kemampuan

keaksaraan awal dalam

berbagai bentuk karya

4.12.1. Membedakan huruf vocal dan konsonan dengan berbagai media. 4.12.2. Membedakan suku kata awal

atau akhir dengan berbagai media. 4.12.3. Membuat kata dan kalimat

sederhana dengan berbagai media. 4.12.4. membuat coretan yang

bermakna dari berbagai media

V

(19)

4.12.5. Bercerita tentang gambar yang di sediakan atau di buat sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas. 4.12.6.Mengurutkan dan menceritakan

isi gambar seri ( 4-6 gambar ). 4.12.7.Membaca buku cerita bergambar

dan menceritakannya. ( story mading)

4.12.8.Membaca beberapa kata berdasarkan gambar, huruf-huruf dan lambang yang dikenal atau dilihatnya.

V

D.ASPEK PERKEMBANGAN : KOQNITIF

KOMPETENSI

INTI

KOMPETENSI DASAR

MUATAN MATERI /

INDIKATOR

SEMESTER : I

SEMESTER :

II

D IR I S E N D IR I L IN G K U N A G K U K E B U T U H A N K U A IR ,U D A R A & A P I B IN A T A N G T A N A M A N R E K R E A S I T R A N S P O R T A S I P E K E R JA A N A L A T K O M U N IK A S I T A N A H A IR K U A L A M S E M E S T A

4 4

3

2

2 2

3

3 2

3

4

KI-2 -: SIKAP SOSIAL

EMOSI

dan santun dalam berinteraksi

dengan keluarga, pendidik

2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu

2.2.1- Mengungkapkan Rasa ingin tahu , sebab – akibat dsb.

2.2.2- Mencoba dan menceritakan apa yang terjadi jika :

- Warna dicampur.

- Proses pertumbuhan tanaman,

bijian, umbi-umbian, batang-batangan.

- Balon / kapas ditiup lalu

(20)

dan/atau pengasuh, dan teman

dilepaskan.

(melayang )

- Benda-benda dimasukkan ke dalam air.

(Terapung, Tenggelam ). - Benda-benda yang dijatuhkan (grafitasi)

- Percobaan dengan magnet. - Mengamati benda dengan kaca pembesar.

- Mencoba dan membedakan bermacam-

macam rasa, bau dan suara.

V

2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif

2.3.1-Bermain simbolik dengan benda-benda

sekitar.

2.3.2-Membuat perencanaan kegiatan yang

akan dilakukan.

V V

V

V V

V

KI.3 : PENGETAHUAN

Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik dan/atau pengasuh, lingkungan sekitar, teknologi, seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara: mengamati dengan indra (melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba); menanya; mengumpulkan informasi; mengolahinformasi/mengasosiasik an,dan mengkomunikasikan melalui kegiatan bermain

3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan

berperilaku kreatif

3.5.1. Mengenal urutan bilangan 1 sampai 20

3.5.2. mengenal konsep bilangan dengan

benda- benda sampai 10 3.5.3. Mengenal konsep

banyak-sedikit-

kurang-sama- tidak sama dsb. 3.5.4. .Menghubungkan / memasangkan lambang bilangan dengan

benda-benda

sampai 10 (anak tidak di suruh menulis)

3.5.5. Mengenal jumlah, yang sama -tidak

sama , lebih banyak dan lebih sedikit

dari 2 kumpulan benda 3.5.6.. Mengenal penjumlahan dan

pengurangan.

3.5.7. Mengenal cara mengerjakan maze ( mencari jejak)

3.5.8. Mengetahui nama dan jumlah hari dalam satu minggu.

V V

V

(21)

3.5.9. Mengetahui nama dan jumlah bulan dalam satu Tahun.

3.6 Mengenal benda -benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)

3.6.1.. Mengenal ciri-ciri benda yang ada

Disekitarnya

3.6.2. Mengenal bentuk-bentuk geometri .

3.6.3.. Mengenal benda-benda yang

berbentuk geometri .

V

3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,

transportasi)

3.7.1 Mengenal lingkungan sosial (keluarga,

teman, tempat tinggal, tempat ibadah,

budaya, transportasi) 3.7.2. Mampu Bermain peran.

V

V V

V

3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)

3.8.1. Mengenal lingkungan alam (hewan,

tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan,

dll)

3.8.2. Mengenal proses Perkembangbiakan

mahkluk hidup (misal: kupu- kupu,

ayam, katak)

V

3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)

3.9.1. Mengenal alat / benda berdasarkan

fungsinya.

3.9.2. Mengenal pengelompokan benda denganberbagai cara.

3.9.3. Mengenal benda sesuai dengan pasangannya.

V

KI.4. KETERAMPILAN

Menunjukkan yang

diketahui, dirasakan,

dibutuhkan,dan dipikirkan

melalui bahasa, musik,

4.5 Menyelesaikan masalah

sehari-hari secara kreatif

4.5.1. Membilang / menyebut urutan bilangan dari 1 sampai 20

4.5.2. Membilang dengan menunjuk benda ( mengenal konsep bilangan dengan benda-benda sampai 10)

4.5.3. Mengenal konsep kurang-sama- tidak sama

4.5.4 . Menghubungkan / memasangkan lambang

bilangan dengan benda-benda sampai 10 ( anak tidak di suruh menulis)

V

(22)

berakhlak mulia

4.5.5. Menunjukan jumlah, yang sama -tidak

sama , lebih banyak dan lebih sedikit dari 2 kumpulan benda

4.5.6. Menyebutkan hasil penambahan dan

pengurangan dengan benda sampai 10. 4.5.7. Mengerjakan maze ( mencari jejak )

4.5.8. Menyebutkan nama dan jumlah hari

dalam satu minggu.

4.5.9. Menyebutkan i nama dan jumlah bulan

dalam satu Tahun.

V

4.6 Menyampaikan tentang apa

dan bagaimana benda-benda

disekitar yang dikenalnya

(nama, warna, bentuk, ukuran,

pola, sifat, suara, tekstur,

fungsi, dan ciri-ciri lainnya)

melalui berbagai hasil karya

4.6.1.

Mengelompokkan benda dengan berbagai

cara diketahui anak. Misalnya: Menurut

warna, bentuk, ukuran jenis Dll.

4.6.2. Mengelompokkan bentuk-bentuk

geometri .

4.6.3.

Membedakan benda-benda yang

berbentuk geometri .

V

4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,

transportasi)

4.7.1.Menggambar tentang Lingkungan sosial

(keluarga, teman, tempat tinggal, tempat

ibadah, budaya, transportasi)

4.7.2.Bercerita tentang Lingkungan sosial

(keluarga, teman, tempat tinggal, tempat

ibadah, budaya, transportasi)

V

4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)

4.8.1. Menggambar tentang lingkungan alam

(hewan, tanaman, cuaca, tanah, air,

batu-batuan, dll)

4.8.2. Bercerita tentang lingkungan alam

(hewan, tanaman, cuaca, tanah, air,

batu-batuan, dll)

V

(23)

4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya

4.9.1. Mengelompokkan benda- benda / alat

berdasarkan fungsinya.

4.9.2. Mengelompokkan benda dengan berbagai cara.

4.9.3. Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya.

V

E.ASPEK PERKEMBANGAN : FISIK MOTORIK

KOMPETENSI

INTI

KOMPETENSI DASAR

MUATAN MATERI/

INDIKATOR

Semester : I

Semester : II

D IR I S E N D IR I L IN G K U N A G K U K E B U T U H A N K U A IR ,U D A R A & A P I B IN A T A N G T A N A M A N R E K R E A S I T R A N S P O R T A S I P E K E R JA A N A L A T K O M U N IK A S I T A N A H A IR K U A L A M S E M E S T A

4 4

3

2

2 2

3

3 2

3

4

KI-2 -: SIKAP SOSIAL

dan santun dalam berinteraksi

dengan keluarga, pendidik

dan/atau pengasuh, dan teman

2.1 Memiliki perilaku yang

mencerminkan hidup sehat

2.1.1- Memelihara tempat agar tidak berbau.

2.1.2- Menjaga kebersihan lingkungan, badan,

pakaian dan makanan.

V

V V

V

Mengenali diri, keluarga, teman,

pendidik dan/atau pengasuh,

lingkungan sekitar, teknologi,

seni, dan budaya di rumah, tempat

bermain dan satuan PAUD dengan

cara: mengamati dengan indra

(melihat, mendengar, menghirup,

merasa, meraba); menanya;

mengumpulkan informasi;

3.3 Mengenal anggota tubuh,

fungsi, dan gerakannya untuk

pengembangan motorik kasar

dan motorik halus

3.3. 1. Mengenal gerakan tangan untuk

gerakan motorik kasar. ( melempar,

Menangkap,memantulkan, Melambungkan

Menarik,memutar dsb)

3.3. 2. Mengenal gerakan tubuh dan kaki

(24)

mengolahinformasi/mengasosiasi

kan,dan mengkomunikasikan

melalui kegiatan bermain

Menendang,merayap,bergantung, menari,senam dsb )

3.3. 3. Mengenal gerakan tangan untuk

gerakan motorikHalus. ( memegang,

Mencoret,Melipat,meremas,

mencocok,Meronce,menggambar, menggunting dsb)

3.4 Mengetahui cara hidup sehat

3.4.1. Cara melakukan Senam pagi 3.4.2. Cara Senam fantasi,Pantomim 3.4.3. Cara cuci tangan / kaki sebelum makan &

Tidur.

3.4.4. Cara makan yang benar

3.4.5. Cara membersihkan lingkungan sekitar.

3.4.6. Cara mencegah dirinya dari beberapa penyakit ringan.

3.4.7. Cara menghindari benda-benda /obat-obat yang berbahaya.

V

KI.4. KETERAMPILAN

Menunjukkan yang diketahui,

dirasakan, dibutuhkan,dan

dipikirkan melalui bahasa, musik,

berakhlak mulia

4.3 Menggunakan anggota tubuh

untuk pengembangan motorik

kasar dan halus

4.3. 1. Melakukan gerakan tangan

untuk

gerakan motorik kasar.

( melempar,

Menangkap,memantulkan,

melambungkan Menarik,

memutar

dsb)

4.3. 2. Melakukan gerakan tubuh

dan kaki

untuk gerakan motorik

Kasar.

(Berjalan,Berlari,Melompat,Melon

cat,

V V

V

V V

V

V V

(25)

Menendang,merayap,bergantung

,

menari,senam dsb )

4.3. 3. Melakukan gerakan tangan

untuk

gerakan motorik Halus.

( memegang,

Mencoret,Melipat,meremas,

mencocok, meronce,

menggambar,

menggunting dsb)

4.4 Mampu menolong diri sendiri

untuk hidup sehat

4.4.1. Melakukan Senam pagi

4.4.2. Melakukan Senam

fantasi,Pantomim

4.4.3. Melakukan cuci tangan/kaki

sebelum makan/Tidur

4.4.4. Melakukan cara makan yang

benar

4.4.5. Membersihkan lingkungan

sekitar.

4.4.6. Mencegah dirinya dari beberapa

Penyakit ringan.

4.4.7. menghindari benda-benda /obat-obat

yang berbahaya.

V

(26)

F.ASPEK PERKEMBANGAN : SENI

KOMPETENSI

INTI

KOMPETENSI DASAR

MUATAN MATERI/

INDIKATOR

SEMESTER : I

SEMESTER :

II

D IR I S E N D IR I L IN G K U N A G K U K E B U T U H A N K U A IR ,U D A R A & A P I B IN A T A N G T A N A M A N R E K R E A S I T R A N S P O R T A S I P E K E R JA A N A L A T K O M U N IK A S I T A N A H A IR K U A L A M S E M E S T A

4 4

3

2

2 2

3 3 2

3

4

KI-2 -: SIKAP SOSIAL

Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu bekerja sama, mampu menyesuaikan diri, jujur, dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik dan/atau pengasuh, dan teman

2.4 Memiliki perilaku yang

mencerminkan sikap estetis

2.4.1-Bertepuk tangan dengan satu,dua pola.

2.4.2-Menggerakkan kepala, tangan atau kaki

sesuai dengan irama musik. 2.4.3-Mengekspresikan diri secara bebas sesuai

irama musik.

2.4.4-Mengikuti gerak tari sederhana sesuai

irama musik.

2.4.5-Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi.

2.4.6-Menyanyikan beberapa lagu anak –anak.

2.4.7-Mengucapkan sajak dengan ekspresi

2.4.8-Mengucapkan syair dari berbagai lagu.

2.4.9-Melakukan gerak pantomime secara sederhana.

V

V V

V

KI.3 : PENGETAHUAN

Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik dan/atau pengasuh, lingkungan sekitar, teknologi, seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara: mengamati dengan indra (melihat, mendengar, menghirup, merasa, meraba); menanya;

3.8 Mengenal lingkungan alam

(hewan, tanaman, cuaca, tanah,

air, batu-batuan, dll)

3.8.1. Mengenal lingkungan alam (hewan,

tanaman,cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)

3.8.2. Mengenal proses Perkembang biakan

Mahkluk hidup (misal: kupu- kupu,

ayam, katak)

V V

V

V V

(27)

mengumpulkan informasi;

mengolahinformasi/mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan melalui kegiatan bermain

3.15 Mengenal berbagai karya

dan aktivitas seni

3.15.1. Mengenal gambar dari bentuk

dasar

titik, garis lengkung, lingkaran, segitiga

dan segiempat.

3.15.2.Mengenal gambar orang dengan

lengkap

dan sederhana.

3.15.3.

Mengenal cara

m

ewarnai

bentuk

gambar sederhana.

3.15.4. Mengenal cara mewarnai

bentuk-bentuk

geometri

3.15.5.Mengenal bentuk dari Balok ,lidi atau

kepingan geometri .

3.15.6.Mengenal lukisan dengan jari. (Fainger paiting )

3.15.7.Mengenal alat perkusi sederhana.

3.15.8.Mengenal cara Melipat,Menggunting dan

merekat bentuk sederhana menurut

pola.

3.15.9.Mengenal gambar dengan

berbagai media

3.15.10. Mengenal cara menyetempel/

mencetak dengan berbagai media

( pelepah pisang, batang papaya, karet

busa.dll

3.15.11.Cara Menciptakan 3 bentuk

bangunan dari balok

3.15.12.CaraMenciptakan 3 bentuk dari

kepingan geometri .

V

(28)

3.15.13. Cara Menciptakan bentuk

dengan lidi,

stick, batang korek api, tusuk gigi dsb.

3.15.14. Cara Menganyam dengan

berbagai

media.Misal: kain perca, daun,

sedotan, kertas dll .

3.15.15.. Cara Membatik dengan

jumputan

3.15.16.Cara Membuat gambar dengan

teknik

kolase dengan

memakai berbagai media, ( kertas,

bijian, kain perca, batu-batuan, bulu

ayam, dll)

3.15.17.Cara Membuat gambar dengan

teknik

mozaik dengan memakai berbagai

bentuk/ bahan ( segiempat, segitiga,

lingkaran

dll)

V

KI.4. KETERAMPILAN

Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan,dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta

mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia

4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)

4.8.1. Menggambar tentang

lingkungan alam (hewan,

tanaman, cuaca, tanah, air,

batu-batuan, dll)

4.8.1. Bercerita tentang lingkungan

alam (hewan, tanaman, cuaca,

tanah, air, batu-batuan, dll)

V V

V

V V

V

4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan

menggunakan berbagai media

4.15.1. Menggambar bebas dari bentuk

dasar

titik, garis lengkung, lingkaran, segitiga

dan segiempat.

4.15.2.Menggambar orang dengan

V

(29)

lengkap dan sederhana.

4.15.3. Mewarnai bentuk gambar

sederhana.

4.15.4. Mewarnai bentuk-bentuk

geometri

4.15.5.Menciptakan bentuk dari Balok ,lidi

atau kepingan geometri . 4.15.6.Melukis dengan jari.

4.15.7.Menciptakan alat perkusi sederhana.

4.15.8.Melipat,Menggunting dan merekat

bentuk sederhana menurut pola.

4.15.9.Menggambar bebas dengan

berbagai

media ( pensil warna, krayon, arang,

kapur tulis dll)

4.15.10. Stempel/ mencetak dengan

berbagai

media ( pelepah pisang, batang papaya,

karet busa.dll

4.15.11.Menciptakan 3 bentuk

bangunan dari balok

4.15.12.Menciptakan 3 bentuk dari

kepingan geometri .

4.15.13. Menciptakan bentuk dengan lidi,

stick,

batang korek api, tusuk gigi dsb.

4.15.14.Menganyam dengan berbagai

media.

Misal: kain perca, daun, sedotan, kertas

V

(30)

dll .

4.15.15.. Membatik dengan jumputan 4.15.16.Membuat gambar dengan teknik

kolase dengan memakai berbagai media, ( kertas, biji-bijian, kain perca, batu-batuan, bulu ayam, dll)

4.15.17. Membuat gambar dengan teknik

mozaik dengan memakai berbagai bentuk/ bahan ( segiempat,