PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS EKONOMI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 CEPER DITINJAU DARI
MINAT BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Oleh:
INTAN DEWI ARIYANI
A 210090131
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun
kesempatan untuk berhasil. (Mario Teguh)
Jalani hidup dengan kesederhanaan dan apa adanya (Penulis)
Teman sejati tidak hanya ada disaat kita bahagia, tapi juga selalu ada disaat kita sedih
vi
PERSEMBAHAN
Segala puji syukur Alhamdulilah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan karunian Allah SWT, sholawat serta salam bagi Nabi Muhammad SAW, dengan syukur karya ini penulis persembahkan untuk:
Bapak dan ibu tercinta, terima kasih atas kasih sayang yang tiada henti memberikan do’a dan pengorbanan dalam setiap langkahku serta tetesan keringat perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah. Semoga ini menjadi langkah awal ananda bisa membahagiakan bapak dan ibu.
Untuk adikku Nanda, terima kasih atas kasih sayang dan supportnya, sehingga aku bisa menjalani ini dengan penuh semangat.
Untuk suamiku mas Ripto yang telah membantuku, terima kasih atas support dan doanya selama ini.
Untuk jagoan kecilku Azqa, tangis dan tawamu memberi semangat padaku. Sahabat – sahabatku (Siti, Nining, Afis, Fenny, Desna) terima kasih atas persahabatan, keceriaan, senyuman, dan semangat yang telah kalian beri. Teman-teman kos sagita (Encur, Era, Dessy, Sarah, Romi, Amal, Ayuk, Arin, Mb Empaj) semuanya terima kasih atas doa dan dukunganya, kalian semua adalah keluarga keduaku.
Tak lupa juga teman-teman seperjuangan Pendidikan Ekonomi Akuntansi 2009, terutama anak kelas C terimakasih atas segalanya, selama ini saya lalui waktu bersama kalian.
vii
KATA PENGANTAR
ا
ا ام
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:
“PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS EKONOMI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 CEPER DITINJAU DARI MINAT BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TAHUN AJARAN 2012/2013”
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan guna mencapai gelar sarjana pendidikan Akuntansi pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Drs. H. Djalal Fuadi, MM. Selaku ketua program studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Hj. Titik Asmawati, S.E, M.Si., Selaku pembimbing yang telah berkenan memberikan petunjuk, arahan, bimbingan, saran-saran mulai dari awal sampai dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
4. Dr. Darsinah, SE, M.Si selaku Pembimbing Akademik yang telah membimbing saya selama 8 semester dengan sabar.
5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
viii
7. Semua teman-teman Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 khususnya kelas C terima kasih atas kebersamaan dan dukungannya.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyususnan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, semoga ALLAH SWT memberikan rahmat, ridho dan karunia-Nya serta hidayah-Nya
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 26 Juni 2013
ix
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ………. 8
1. Prestasi Belajar IPS Ekonomi ... 8
a. Pengertian Prestasi ……….. 8
b. Pengertian Belajar ... 8
c. Pengertian Prestasi Belajar IPS Ekonomi... 9
d. Pengukuran Prestasi Belajar ... 10
e. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 11
x
a. Pengertian Minat Belajar ... 15
b. Indikator Minat Belajar ... 16
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat ... 18
3. Fasilitas Belajar ... 20
a. Pengertian Fasilitas Belajar ... 20
b. Macam Fasilitas Belajar ... 21
B. Pengaruh Minat Belajar dan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS Ekonomi ... 29
1. Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS Ekonomi .………...………..… 29
2. Pengaruh Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS Ekonomi ………...……….. 30
3. Pengaruh Minat Belajar dan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar IPS Ekonomi ………... 30
C. Kerangka Pemikiran ... 31
D. Hipotesis ... 31
xi
1. Variabel Independen (Variabel Bebas) ... 39
2. Variabel Dependen (Variabel Terikat) ……….. ... 39
G. Teknik Pengumpulan Data ... 40
4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SMP Negeri 2 Ceper ... 56
1. Sejarah Singkat SMP Negeri 2 Ceper …………... ... 56
2. Deskripsi SMP Negeri 2 Ceper .. ... 57
3. Visi dan Misi Sekolah .. ... 59
4. Tujuan Sekolah ... 61
5. Struktur Organisasi Sekolah ……….. 62
B. Uji Instrumen Penelitian ... 70
C. Uji Prasyarat Analisis ... 74
1. Uji Normalitas Data ... 74
2. Uji Linearitas ... 75
D. Analisis Data ... 76
1. Analisis Regresi Linier Berganda... 76
2. Uji t ……… 78
xii
4. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 83
E. Pembahasan ... 83
1. Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar ... 84
2. Pengaruh Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar ... ... . 85
3. Pengaruh Minat Belajar dan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar ... ... 85
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 87
B. Saran ... 88 DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Tabel Distribusi Populasi ... 36
Tabel 3.2 Tabel Distribusi Sampel ... 38
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket ... 43
Tabel 4.1 Ringkasan Hasil Uji Validitas Angket Minat Belajar ... 71
Tabel 4.2 Ringkasan Hasil Uji Validitas Angket Fasilitas Belajar ….. ... 72
Tabel 4.3 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas... 73
Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Normalitas ... 75
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Linearitas ... 76
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Kerangka Penelitian ... 31 Gambar 3.1 Kriteria Uji F untuk Minat Belajar dan Fasilitas Belajar
terhadap Prestasi Belajar ……… 50 Gambar 3.2 Kriteria Uji t untuk Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar… 51 Gambar 3.3 Kriteria Uji t untuk Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar.. 53 Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMP Negeri 2 Ceper ... 62
Gambar 4.2 Gambar Statistik Uji t Pengaruh Minat Belajar terhadap
Prestasi Belajar……… 79 Gambar 4.3 Gambar Statistik Uji t Pengaruh Fasilitas Belajar terhadap
Prestasi Belajar ……….. 81 Gambar 4.4 Gambar Statistik uji F Minat Belajar dan Fasilitas Belajar
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Angket untuk Tryout ... 93
Lampiran 2 Skor Tryout Minat Belajar ……….. 100
Lampiran 3 Skor Tryout Fasilitas Belajar... 102
Lampiran 4 Uji Validitas Angket Minat Belajar ……… 104
Lampiran 5 Uji Validitas Angket Fasilitas Belajar …………...…………. 106
Lampiran 6 Uji Reliabilitas Angket Minat Belajar ………. 108
Lampiran 7 Uji Reliabilitas Angket Fasilitas Belajar... 109
Lampiran 8 Angket Untuk Penelitian ... 110
Lampiran 9 Skor Jawaban Angket Minat Belajar ... 117
Lampiran 10 Skor Jawaban Angket Fasilitas Belajar ... 123
Lampiran 11 Nilai Prestasi Belajar IPS Ekonomi ... 129
Lampiran 12 Data Induk Penelitian ………. 133
Lampiran 13 Deskripsi Data ... 137
Lampiran 14 Uji Normalitas Data ... 141
Lampiran 15 Uji Linearitas Minat Belajar dengan Prestasi Belajar ... 144
Lampiran 16 Uji Linearitas Fasilitas Belajar dengan Prestasi Belajar ... 146
Lampiran 17 Uji Regresi Berganda ... 148
Lampiran 18 Perhitungan Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 151
Lampiran 19 Tabel r Product Moment ……… 152
Lampiran 20 Tabel Liliefors ……… 153
xvi
xvii ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS EKONOMI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 CEPER DITINJAU DARI
MINAT BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TAHUN AJARAN 2012/2013
Intan Dewi Ariyani A210090131, Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar IPS Ekonomi kelas VII, 2) pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar IPS Ekonomi kelas VII, 3) pengaruh minat belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar IPS Ekonomi kelas VII. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 219 siswa dengan sampel sebanyak 135 siswa yang diambil menggunakan teknik sampel random sampling dengan cara undian. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier ganda, uji t, uji F, Sumbangan Efektif (SE) dan Sumbangan Relatif (SR). Berdasarkan hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier ganda sebagai berikut Y = 53,560 + 0,348X1 + 0,189X2, artinya prestasi belajar IPS Ekonomi dipengaruhi oleh minat belajar dan fasilitas belajar. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) Minat belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS Ekonomi. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untukvariabel minat belajar sebesar 2,723 sehingga thitung > ttabel atau 2,723 > 1,978 dengan nilai signifikansi 0,007<0,05. (2) Fasilitas belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS Ekonomi. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk variabel fasilitas belajar sebesar 2,300 dan thitung > ttabel atau 2,300 > 1,978 dengan nilai signifikansi 0,023<0,05. (3) Minat belajar dan fasilitas belajar secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap prestasi belajar IPS Ekonomi. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh Fhitung sebesar 6,907 > 4,77 dengan nilai signifikansi 0,001<0,05. (4) Hasil perhitungan sumbangan relatif dan sumbangan efektif menunjukkan bahwa minat belajar memberikan sumbangan efektif sebesar 5,51% dan fasilitas belajar memberikan sumbangan efektif sebesar 3,99% sehingga total sumbangan efektif sebesar 9,5% dan disimpulkan bahwa minat belajar mempunyai pengaruh lebih dominan terhadap prestasi belajar dibandingkan variabel fasilitas belajar, sedangkan sisanya 90,5% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
