Rifa Farida, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL COLLABORATIVE LEARNING TIPE DEBAT DAN GROUP GRID TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Sumber Buku
Arikunto, Suharsimi. (1999). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik ed. Rev. iv. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Barkley, Elizabeth E. dkk. (2010). Collaborative Learning Techniques. Bandung: Nusa Media.
Barkley, Elizabeth E. dkk. (2012). Collaborative Learning Techniques. Bandung: Nusa Media.
Barkley, Elizabeth E. dkk. (2014). Collaborative Learning Techniques. Bandung: Nusa Media.
Budiwati, Neti & Leni Permana. (2010). Perencanaan Pembelajaran Ekonomi. Bandung: Laboratorium Pendidikan Ekonomi UPI.
Fraenkel, Jack R. dkk. (2013). How to Design and Evaluate Research in Education Eight Edition. United States: Mc Graw Hill.
Joyce, Bruce & Marsha Weil. (1986). Models of TeachingThird Edition. New Jersey: Prentice-Hall Inc. Englewood Cliffs.
Komaruddin. (2000). Model Pembelajaran Aktif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Kuswana, Wowo Sunaryo. (2014). Taksonomi Kognitif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Larsen, Diane. (2000). Techniques and Principles in Language Teaching Second Edition. Oxford: Oxford University Press.
101
Rifa Farida, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL COLLABORATIVE LEARNING TIPE DEBAT DAN GROUP GRID TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Pannen, P. (1997). Mengajar di Perguruan Tinggi Bagian Dua Belajar Aktif. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Poerwadarminta, W. J. S. (2005). Kamus Umum Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka.
Rose Colin & Nicholl Malcolm J. (2011). Accelerated Learning. Bandung: Nuansa. Silberman, Mel. (2010). Cara Pelatihan & Pembelajaran Aktif. Jakarta: PT Indeks. Sanjaya, Wina. (2010). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sudijono, Anas. (2011). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press. Sudijono, Anas. (2012). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press. Sudjana, Nana. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Sukardi. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Suprijono, Agus (2011). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Gramedia Pustaka Jaya.
Trianto. (2010). Model Pembelajaran terpadu. Jakarta: Bumi Aksara
Tu’u, Tulus. (2004). Peran Disipiln pada perilaku dan prestasi Siswa. Jakarta: Gramedia widiasarana.
Karya Ilmiah
Daly, Laura. (2010). Master of Arts Teaching and Leadership Program. Article, Saint Xavier University, Chicago, Illinois.
Hermawati. (2014). Penerapan Teknik Pembelajaran Group grid untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sains. (Skripsi). Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Pekanbaru. Marini MR. (2015). Analisis Kemampuan Berpikir Analitis Siswa dengan Gaya
102
Rifa Farida, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL COLLABORATIVE LEARNING TIPE DEBAT DAN GROUP GRID TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Nurramdani, P. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Kreatif Produktif terhadap Penguasaan Konsep Siswa tentang Peristiwa Alam pada Pembelajaran IPA di kelas V SDN 7 Ciamis Kabupaten Ciamis. Tasikmalaya: UPI Kampus Tasikmalaya.
Purwati, Atun. (2014). Penerapan Pembelajaran Konstruktif dalam Pelajaran PAI Terhadap Kemampuan Analisis Siswa (Penelitian Tindakan Kelas Teknik
Active Debate di SMP Islam Plus Az-Zahra Pondok Petir). (Skripsi). Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta.
Yuli, Neilna. dkk. (2014). Model Pembelajaran Group Investigation (GI) terhadap Kemampuan Berpikir Analisis. Artikel, Prodi Pendidikan Gegorafi, Universitas Negeri Malang, Malang.
Zakaria. (2009). Improving Students’ Reading Skill Through Collaborative Learning
Approach. (Skripsi). Department of English Education, Faculty of Tarbiyah and Teachers’ Training, Syarif Hidayatullah‘ State Islamic University, Jakarta.
Sumber Internet
Kemendikbud, Litbang. (2015). Posisi Indonesia Berdasarkan Studi PISA. [Online]. Diakses dari litbang.kemendikbud.go.id.
Sumber Jurnal atau Paper
Barkley, Elizabeth E. dkk. (2005). 17 Collaborative Learning Methods: Encouraging Student Engagement & Participation. Collage Writing Programs, Univesrity of California.
Kasturi, Dafik dan Ojat Dorajat. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Problem Posing Berorientasi Penerapan HOTS pada Materi Kesebangunan
103
Rifa Farida, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL COLLABORATIVE LEARNING TIPE DEBAT DAN GROUP GRID TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Liyana, Ida dan Aminuddin P Putra. (2015). Penerapan Model PBM dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Konsep Daur
Ulang Limbah. Jurnal Pendidikan Hayati, 1 (1), hlm. 1.
Sudarman. (2008). Penerapan Metode Collaborative Learning untuk Meningkatkan Materi Mata Kuliah Metodologi Penelitian. Jurnal Pendidikan Inovatif, 3 (2), hlm. 94-100.
Widjajanti, D.B. 2008. Strategi Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Masalah. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. ISSN 978-979-16353-1-8.
