PENERAPAN MODEL KONSELING REALITY THERAPY DALAM MENGATASI SISWA YANG SUKA BERKELAHI DI KELAS VIII
MTs.NU SUNAN MURIA DAWE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Oleh :
SUDARSONO NIM: 2008-31-055
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iii
PENERAPAN MODEL KONSELING REALITY THERAPY DALAM MENGATASI SISWA YANG SUKA BERKELAHI DI KELAS VIII
MTs.NU SUNAN MURIA DAWE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
SUDARSONO NIM: 2008-31-055
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
“ Barang siapa yang bersungguh-sungguh pasti berhasil “ (Mahfudhot)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk: 1. Kedua orang tua yang selalu memberikan
do’a untuk putra-putrinya.
2. Istri dan anak-anakku yang tercinta.
3. Teman-temanku yang telah membantu demi terselesaikannya skripsi ini.
4. Adik-adikku yang tersayang.
v
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi oleh Sudarsono ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji.
Kudus, Agustus 2012 Dosen Pembimbing I
Drs. MASTURI, M.M NIS. 0610713020001001
Dosen Pembimbing II
Drs. ARISTA KISWANTORO NIS. 0610713020001027
Mengetahui,
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus
Drs. SUSILO RAHARDJO, M.Pd NIP. 19560619 198503 1 002
vi
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi oleh Sudarsono NIM 2008-31-055 ini telah dipertahankan di depan Tim Penguji pada tanggal 12 September 2012
Tim Penguji
Drs. MASTURI, MM Ketua
NIS. 0610713020001001
Drs. ARISTA KISWANTORO Anggota
NIS. 0610713020001027
Dra. SUTARTI, SE.MM Anggota
NIP. 19510420 198203 2 001
Drs. SUSILO RAHARDJO,M.Pd Anggota NIP. 19560619 198503 1 002
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,
vii
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah, dan inayahNya. sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul: Penerapan Model Konseling Reality Therapy dalam Mengatasi Siswa Suka Berkelahi di Kelas VIII MTs.NU Sunan Muria Dawe Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012.
Sholawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepangkuan beliau Nabi Muhammad SAW, keluarga, dan shahabatnya dengan satu harapan kita akan mendapatkan syafaatnya di hari akhir nanti.
Selanjutnya penulis menyadari sepenuhnya bahwa terselesaikannya penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini dengan ketulusan dan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Dr. Sukiman, M.Pd., Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan pembekalan penulisan skripsi.
3. Drs. Masturi, M.M, Dosen Pembimbing I yang telah sabar memberikan bimbingan mulai awal hingga akhir penulisan skripsi ini.
viii
5. Semua dosen Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ilmu pengetahuan yang bermanfaat bagi penulis.
6. Ibu Istiqomah,S.Pd. Kepala MTs.NU Sunan Muria Dawe Kudus yang telah memberikan ijin penelitian.
7. Guru Pembimbing, Bapak/Ibu Guru, Kaur Tata Usaha beserta Staf Tata Usaha MTs.NU Sunan Muria Kudus yang telah memberikan informasi sebagai sumber data dalam penelitian.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan namanya satu persatu yang telah membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini.
Semoga semua bimbingan dan bantuan Bapak, Ibu dan Saudara mendapatkan balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT dan senantiasa mendapatkan ridho-Nya. Dalam penulisan skripsi ini penulis menyadari masih jauh dari sempurna. Untuk itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amiin.
Kudus, Agustus 2012
ix ABSTRAK
Sudarsono. 2012. Penerapan Model Konseling Reality Therapy dalam Mengatasi Siswa Suka Berkelahi di Kelas VIII MTs.NU Sunan Muria Dawe Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012.Skripsi.Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus. Pembimbing I: Drs. Masturi, M.M, Pembimbing II:Drs. Arista Kiswantoro Kata Kunci: Siswa Berkelahi; Model Konseling Reality Therapy
Prestasi belajar siswa kelas VIII MTs.NU Sunan Muria Dawe Kudus ada kecenderungan di bawah kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan sekolah. Rendahnya prestasi belajar siswa disebabkan oleh berbagai faktor, diantaranya siswa yang suka berkelahi. Salah satu bentuk bantuan guru pembimbing kepada konseli adalah mengubah perilaku suka berkelahi menjadi perilaku normal dan baik hati. Di antara teknik bimbingan dan konseling untuk mengubah perilaku siswa yang suka berkelahi yaitu dengan memberikan layanan konseling individu dengan pendekatan konseling reality therapy.
Dalam penelitian ini yang menjadi rumusan masalah adalah: Apakah penerapan model konseling Reality Therapy dapat mengatasi siswa yang suka berkelahi di kelas VIII MTs.NU Sunan Muria Dawe Kudus tahun pelajaran 2011/2012? Dan tujuan dari penelitian ini adalah : 1.Untuk mendiskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan siswa suka berkelahi di kelas VIII MTs.NU Sunan Muria Dawe Kudus tahun pelajaran 2011/2012. 2.Untuk membantu mengatasi siswa yang suka berkelahi di kelas VIII MTs.NU Sunan Muria Dawe Kudus tahun pelajaran 2011/2012 dengan penerapan model konseling Reality Theraphy. Sedangkan yang menjadi manfaat Teoritis dalam penelitian ini adalah: 1. Memberikan wawasan keilmuan khususnya yang berhubungan dengan bimbingan dan konseling, lebih khusus wawasan ini menyangkut tentang upaya penanganan siswa suka berkelahi, melalui penerapan konseling Reality Therapy. 2. Menjadi dasar pijakan untuk penelitian-penelitian selanjutnya. Dan manfaat praktis adalah: 1. Dapat menerapkan teori model konseling Reality Theraphy dalam layanan konseling, khususnya dalam penanganan perilaku suka berkelahi siswa di MTs.NU Sunan Muria Dawe Kudus. 2. Membantu kepada guru mata pelajaran/wali kelas tentang penanganan perilaku siswa yang suka berkelahi di VIII MTs.NU Sunan Muria Dawe Kudus. 3. Membantu orang tua siswa dalam membimbing putra putrinya yang memiliki perilaku suka berkelahi. 4. Membantu siswa untuk mengenali potensi dirinya termasuk kelebihan dan kekurangannya sehingga tidak berperilaku suka berkelahi.
Sesuai dengan judul penelitian, maka ruang lingkup penelitian adalah penerapan konseling reality therapy dan perkelahian siswa. Jenis penelitian studi kasus. Pendekatan penelitian dilakukan dengan cara kualitatif deskriftif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi dan observasi. Subjek penelitian adalah: 3 (tiga) konseli, kelas VIII MTs.NU Sunan Muria Dawe Kudus tahun pelajaran 2011/2012 yang mengalami atau punya masalah suka berkelahi.
x
kurang sehingga mudah mendapat pengaruh dari luar, sering membuat keributan di kelas, motivasi belajar rendah dan suka memaksa teman-temannya. Sedangkan Konseli 3 Kontrol diri kurang, kurang disiplin, suka mengejek temannya, sering tidak mengikuti petunjuk bapak/ibu guru di sekolah.Melalui penerapan model konseling
Reality Therapy dengan memakai pendekatan prosedur WDEP, maka konseli
menyadari dan memahami bahwa selama ini sikapnya salah yang dapat merugikan dirinya sendiri dan merugikan orang lain. Konseli berkomitmen untuk merubah tingkah lakunya dari yang suka berkelahi menjadi prilaku yang sopan, santun, ramah tamah serta menjunjung tinggi persaudaraan serta pertemanan.
Hasil pembahasan dari konseli 1 dari suka berkelahi karena kurang bisa mengontrol emosi, malas belajar, menjadi siswa yang baik, sopan dan menjunjung tinggi persahabatan dan tumbuhnya motivasi belajar Konseli 2 kontrol diri yang kurang, suka membuat keributan di kelas, menjadi anak yang sopan, menghargai bapak/ibu guru, teman, dan tumbuhnya motivasi belajar Konseli 3 dari suka berkelahi karena tidak bisa kontrol diri, kurang disiplin, suka mengejek teman, menjadi siswa yang sopan, hormat dengan bapk/ibu guru, teman, dan tumbuhnya motivasi belajar.
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN LOGO UNIVERSITAS ... ii
HALAMAN JUDUL ... iii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... iv
HALAMAN PERSETUJUAN ... v 1.1. Latar Belakang Masalah ... 1
1.2. Rumusan Masalah... 7
1.3. Tujuan Penelitian ... 7
1.4. Kegunaan Penelitian ... 7
1.5. Ruang Lingkup Penelitian ... 8
1.6. Definisi Operasional ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Konseling Reality Therapy ... 10
2.2 Kajian Penelitian Sebelumnya ... 44
2.3 Kerangka Pikiran ... 46
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Rancangan Penelitian ... 49
3.2 Data dan Sumber Data ... 52
xii
3.4 Analisis Data ... 56
BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Penyajian Data Konseli I (ZFF) ... 60
4.2 Penyajian Data Konseli II (NES) ... 79
4.3 Penyajian Data Konseli III (MKR) ... 97
BAB V PEMBAHASAN 5.1 Faktor Penyebab Siswa Berperilaku Suka Berkelahi ……….. ... 116
5.2 Hasil Konseling ……… .... 117
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN 6.1 Kesimpulan ... 128
6.2 Saran ... 131
DAFTAR PUSTAKA ... 133
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1Daftar Siswa Kelas VIII MTs.NU Sunan Muria Dawe………… 136
4.1 Hasil Prestasi Belajar ZFF……….. 137
4.2 Hasil Prestasi Belajar NES……….. 138
