RPP Kelas 5 Semester 2 pesawat Sederhana

(1)

RPP KTSP Berbasis Kurikulum Nasional : Pendekatan Scientific

By : Rachmah safitri

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : SDIT Mentari Indonesia Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : V ( Lima )

Semester : 2 (Dua)

Alokasi Waktu : 4x 35 menit (2 pertemuan). Hari/Tanggal :

A. Standar Kompetensi**

5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya.

B. Kompetensi Dasar

5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat.

C. Indikator

5.2.1 Mengidentifikasi pengertian pesawat sederhana

5.2.2 Menjelaskan manfaat pesawat sederhana

5.2.3 menggolongkan macam-macam pesawat sederhana

5.2.4 menbedakan kegunaan benda-benda yang termasuk pesawat sederhana dalam

kehidupan sehari-hari

5.2.5 menggambar benda-benda pesawat sederhana

D. Tujuan Pembelajaran: Pertemuan I

Peserta didik menggolongkan macam-macam pesawat sederhana dan kegunaannya melalui tebak kata dengan benar secara berpasangan.

Pertemuan 2

Peserta didik menggambarkan macam-macam pesawat sederhana di buku gambar dengan baik.

Karakter siswa yang diharapkan : Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage, Jujur ( fairnes ) dan

E. Materi Ajar

PESAWAT SEDERHANA

1. Pesawat sederhana alat adalah alat yang digunakan untuk memudahkan pekerjaan

manusia

2. Pesawat sederhana terbagi menjadi 4 yaitu :

 Tuas/ pengungkit , pengungkit pun terbagi menjadi 3 yaitu :

(2)

By : Rachmah safitri  Golongan ketiga : sekop, pinset, penjepit es

 Bidang miring : jalan berliku-liku di pegunungan, baji, sekrup, pisau  Katrol

 Katrol tetap : tiang bendera , sumur timba  Katrol bebas:

 Katrol berganda : gabungan katrol tetap dan katrol bebas  Katrol blok berganda

F. Pendekatan dan metode Pembelajaran  Pendekatan Cooperative learning  Metode Tebak kata

G. Langkah Kegiatan

No Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

waktu 1. Pendahuluan  Mengucapkan salam

 Menanyakan kabar, berdoa

 Memberikan motivasi dengan tepuk pesawat sederhana

Bidang miring….

Katrol….

Roda berporos

Tuas .. satu.. dua.. tiga

 Menyampaikan tujuan pembelajaran

 Apersepsi : menanyakan pertanyaan kepada siswa : Teman-teman siapa benda apa yang

ibu bawa ya ? kira-kira kegunaannya untuk

apa ya ? ( benda gunting )

10 menit

2. Inti  Mengamati

 Siswa mengamati beberapa benda dan gambar ( gunting kuku, pisau, ban sepeda ,baut, pinset

dan tang )

 Siswa pun memegang benda yang diperlihatkan oleh guru

 Menanya

 Siswa mulai menuliskan hasil pengamatan gambarnya di sebuah kertas secara

perseorangan

 Kemudian siswa saling bertukar pertanyaan dengan temannya dan siswa juga mulai

menjawab pertanyaan dari temannya  Mengumpulkan Informasi

(3)

By : Rachmah safitri Kegiatan I

 Siswa dibagi kelompok menjadi dengan jumlah kelompoknya 4 siswa

 Setiap kelompok ditentukan mana yang menjadi pengarah kata, mana yang menebak jawaban  Setiap kelompok mendapatkan 2 buah kartu ( 1

kartu jawban dan satu lagi kisi –Kisi )

 Kelompok yang berhasil menjawab pertanyaan dari guru kelompok yang duluan menjawab

Kegiatan 2

 Setiap siswa mencari gambar benda-benda yang termasuk tuas, bidang miring, katrol dan

roda berporos masing –masing satu buah bisa

di buku paket ataupun di google  Menalar

Kegiatan 1

 Mencocokkan kartu berupa kisi-kisi dengan kartu jawaban kemudian menuliskannya di

LKS

Kegiatan 2

 Menggambar gambar benda-benda yang termasuk tuas, bidang miring, katrol dan roda

berporos masing –masing satu buah  Mengkomunikasikan

 Kegiatan 1 : membacakan hasil tulisannya di depan kelas sebagai perwakilan

kelompokknya

 Kegiatan 2 : memperlihatkan kepada siswa lain hasil gambar pesawat sederhana

3. Penutup  Salah satu siswa menyimpulkan hasil

pembelajaran pada hari ini yaitu pesawat

sederhana

 Merefleksikan pembelajaran pada hari ini dengan memberikan sebuah pertanyaan dan

bertanya bagaimana perasaan teman-teman

setelah belajar ?  Doa dan salam

(4)

By : Rachmah safitri H. Sumber dan Alat

a. Sumber :

 Buku IPA Kelas V penerbit Yudistira  Buku IPA BSE Kelas V SD

 Internet/ google b. Alat :

 Infokus + layar  Gambar

Kertas HVS  Buku gambar  Pensil

Solasi

 Kartu 10cmx10cm

I. Penilaian

a. Bentuk penilaian : Unjuk kerja perkelompok

b. Jenis penilaian : Tertulis

Pertemuan 1

1. Setiap guru memberikan 4 buah kartu ( 2 kartu kisi-kisi dan 2 kartu jawaban )

2. Setiap gambar yang benar memiliki skor 100 x 2 = 200 point

3. Hasil tulisan di LKS 100 point ( apabila benar )

4. Skor total 300 point

Pertemuan 2

1. Setiap siswa menggambar 4 buah gambar ( tuas , bidang miring, katrol dan roda

berporos )

2. Penilaian : ketepatan gambar ( 50 point ) kerapihan ( 30 point) dan keindahan ( 20 point

)

Mengetahui, Bekasi, Januari 2016

Kepala Sekolah Guru kelas IV