172
DAFTAR PUSTAKA
Aqib, Zainal, dkk. 2014. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB & TK, Bandung: Yrama Widya.
Andriasari, Putri. (2016). “Penerapan Model PBL Berbantu Media Konkrit Dapat Meningkatkan Penguasaan Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Kelas V SD”.volume. 4 no. 1. Tersedia di http://ejournal.undiksha.ac.id. Diakses pada 10 januari 2017
Arifin, Zaenal. 2013. Evaluasi Pembelajaran.Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta: PT. Bumi Akasara.
. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Ariyanti, Eka. (2010). Pembelajaran Praktikum Untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Matematika dan IPA. Vol. 1 No.2. Hlm.1.
Bethan, Sulatry Diana. 2016. Penggunaan Permaianan Kartu Soal untuk Meningkatakan Hasil Belajar Matematika di SD Negeri Jaraka. Website: Http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/viewFile/967/87 9 Diakses pada 20 Januari 2017.
Daryanto. 2011. Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah
beserta Contoh-contohnya. Yogyakarta: Gava Media.
Daryanto dan Tasrial.2012. Konsep Pembelajaran Kreatif. Yogyakarta: Gava Media
.2011. Media Pembelajaran. Bandung: PT Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Destiana, Rita. 2009. Bahas Tuntas1001 Soal Matematika SD. Yogyakarta: Pustaka Widyatama.
Djamarah, Syaiful Bachri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
173
Fisher, Alee. (2009: 3). Berpikir Kritis Sebuag Pengantar. Jakarta: Erlangga
Fahrudin, Faiz. (2012). Thinking Skills Pengantar Menuju Berpikir Kritis. Yogyakarta: Suka Press.
Huda, Miftahul. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Husnidar, dkk. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Disposisi Matematis Siswa. Jurnal Didaktik Matematika. Vol 1 No 1 halaman: 80 ISSN 2355-4185
Jhonson. Elaine B. 2011. Contextual Teaching & Learning Menjadikan Kegiatan Belajar-Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. Bandung: Kaifa.
Khosim. (2016).Upaya Meningkatkan Kemampuan Menjawab Pertanyaan Melalui Penerapan Kartu Soal. Jurnal Lentera Pendidikan LPPM Metro. Vol 1 No1 halaman 81 ISSN: 2527-8436
Kosasih, E. 2014. Strategi belajar dan Pembelajaran. Bandung: Yrama Widya.
Kustandi dan Sutjipto. 2013. Media Pembelajaran Manual dan Digital. Bogor:
Ghalia Indonesia
Kuswana, Wowo Sunaryo. 2013. Taksonomi Berpikir. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Lestari dan Yudhanegara. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.
Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muslich, Masnur. 2009. Melaksanakan PTK itu Mudah (classroom action research) Pedoman Praktis Bagi Guru Profesional. Jakarta: Bumi Aksara. Mulyasa, H. E. 2013. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Mustaqim, B dan Astuty, A. 2008. Ayo Belajar Matematika Untuk SD. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
174
Punaji, Setyosari (2006). Belajar Berbasis Masalah (problem based learning).Makalah disampaikan dalam dosen-dosen PGSD UNY di Malang.
Purwanto, Ngalim. 2013. Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosdakarya
Purwanto, M. Ngalim. 2013. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Rakhmawati, Yanti dkk. 2013. Penerapan Model PBL (Problem Based Learning) Dalam peningkatan Berpikir Kritis IPA Siswa Kelas V SD. Website:
http://download.portalgaruda.org/article.php?article=108345&val=4073.
Diakses pada 10 Januari 2017.
Rusman. 2011. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Rusmono, 2012. Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning itu Perlu. Bogor: Ghalia Indonesia
Sanjaya, Wina. 2007. Strategi Pembelajaran Berotoentasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Grup.
. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Sagala, Syaiful. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta Shoimin, Aris. 2014. Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar Ruzz Media.
Sinada, Mangatur dkk. (2007). Matematika Terampil Berhitung Jilid 4. Jakarta: Erlangga.
Amri, S. 2010. Proses Pembelajaran Inovatif dan Kreatif dalam Kelas. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.
Sudjana, Nana. 2011. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
175
Sukardi. 2013. Metode Penelitian Tindakan Kelas: Implementasi dan Pengembangannya. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Pernada Media Group.
2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Pernada Media Group.
Syafri, Fatrima Santri. 2016. Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Ruko Jambu Sari.
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Innovative, Progesif. Surabaya: Kencana Prenada
2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA dan Anak Usia Kelas Awal SD/MI.Jakarta: Kencana Prenada Group.
Uno, Hamzah B. 2007. Profesi Kependidikan Problema, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara
Uno, Hamzah B. 2016. Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Usman, Moh Uzer. 2011. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sudjana, Nana. 2011. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Zuliana, Eka. 2015. Pengaruh model problem based learning berbantu kartu masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah dasar. Website: http://jurnal.umk.ac.id. Diakses pada 15 januari 2017
Widyaningtyas et.al. (2015). The Impact Of Problem Based Learning Approach To Senior High School Students Matemathics Critical Thingking Ability. Website: http://ejournal.unsri.ac.id.jme. Diakses pada 15 januari 2017
