• Tidak ada hasil yang ditemukan

kd Tasik 1004106 Chapter5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "kd Tasik 1004106 Chapter5"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

71

71 BAB V

SIMPULAN DAN SARAN

A.SIMPULAN

Berdasarkan hasil penelitian di SDN Cibungkul Kecamatan Indihiang Kota Tasikmalaya tentang penggunaan media flipchart terhadap kemampuan dalam menulis pantun dapat di tarik kesimpulan sebagai berikut:

1. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SDN Cibungkul Kecamatan Indihiang Kota Tasikmalaya mengenai penggunaan media flipchart terhadap kemampuan siswa dalam menulis pantun, menunjukkan bahwa skor kemampuan menulis pantun siswa pada saat pre-test (sebelum menggunakan media flipchart) yang terbesar adalah 29 dan skor terkecil adalah 15. Dengan rata-rata sebesar 21,31 dan kemampuan awal siswa dalam menulis pantun tanpa menggunakan media flipchart (pre-test) mencapai 66%.

2. Setelah pembelajaran menulis pantun menggunakan media flipchart (post-test), skor terbesar, siswa mengalami perubahan yakni meningkat menjadi 31, dan dengan skor terkecil 17. Dengan rata-rata sebesar 26,04 dan kemampuan awal siswa dalam menulis pantun menggunakan media flipchart (post-test) mencapai 81%.

3. Berdasarkan analisis uji t diketahui bahwa H0 ditolak, artinya media flipchart

(2)

72

B.SARAN

Berdasarkan pada penelitian mengenai penggunaan media flipchart dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IV SDN Cibungkul Kecamatan Indihiang Kota Tasikmalaya, peneliti memberikan rekomendasi sebagai berikut:

1. Ketika pembelajaran bahasa Indonesia harus dikemas dengan semenarik mungkin disesuaikan dengan tuntutan kurikulum yang berlaku, agar siswa termotivasi dan dapat membangkitkan rasa ingin tahunya sehingga dengan sendirinya siswa merasa antusias mengikuti kegiatan pembelajaran.

2. Media flipchart dapat dipergunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia sekolah dasar khususnya dalam pembelajaran menulis pantun sehingga prestasi belajar siswa meningkat.

3. Keterampilan guru dalam memilih metode ataupun media pembelajaran yang digunakan akan mempermudah siswa dalam memahami materi pelajaran yang disampaikan. Oleh karena itu kemampuan guru dalam memilih metode ataupun media pembelajaran yang akan digunakan perlu ditingkatkan.

4. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi landasan awal bagi penelitian selanjutnya agar dapat lebih baik.

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan pengamatan sementara di lapangan yang dilakukan oleh peneliti ditemukan fakta bahwa siswa kelas IV SDN Cibungkul Kecamatan Indihiang Kota Tasikmalaya,

Penggunaan Media Tabel Perkalian Untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Melakukan Operasi Perkalian Bilangan Bulat Negatif: Skripsi pada FIP UPIKampus Tasikmalaya:

Berdasarkan data hasil pret-test mengenai kemampuan menulis karangan deskripsi sebelum menggunakan media poster di kelas IV SD Negeri 2 Sukakerta, menunjukkan

Berdasarkan data hasil pre-test mengenai kemampuan menulis karangan deskripsi sebelum menggunakan media gambar fotografik di kelas IV SD Negeri 4

matematika siswa pada materi layang-layang melalui pembelajaran berbasis.. teori Van Hiele di Kelas V SDN Situjaya, kecamatan

Kemampuan siswa dalam menulis puisi anak sebelum menggunakan metode Mind Mapping di kelas V SDN Cieunteunggede berada dalam

(2010) Penggunaan media komik untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris.. Hand

Perlu diadakan penelitian dan pengembangan pada subtema lain, karena pada hasil uji coba penggunaan media video dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Karena keterbatasan