BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Penelitian Pra Siklus - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas 5
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui pendekatan PBL siswa kelas 5 SDN
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) tentang pembelajaran Bahasa Indonesia melalui pendekatan inkuiri siswa kelas 5 SD Negeri Sidoluhur 02 Jaken Pati semester I tahun
”Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas 5 SDN Krandon Lor 01 Suruh Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017”2. Program
Dengan demikian dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri Kalinanas 01
Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berkaitan dengan tujuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL)
Kelebihan siswa dalam mengikuti pembelajaran dengan pendekatan Problem based Learning yang didapatkan dari pembelajaran siklus 1 antara lain rasa ingin tahu siswa mulai
Peningkatan Hasil Belajar IPS Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri 4 Genengadal Kecamatan Toroh
“ Peningkatan Kreativitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Taruna Bangsa Melaui Pendekatan Problem Based Learning Tahun Ajaran 2017/2018”, Program S1 PGSD Universitas
