Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Program MMT (Manajemen Mutu Terpadu) dalam Peningkatan Hasil Belajar di SMA N 2 Salatiga

(1)

99

LAMPIRAN

Kisi-kisi instrumen Evaluasi Program MMT

Variabel Dimensi MMT Indikator Peningkatan Kualitas peserta didik

Keterangan

Peningkatan mutu peserta didik

Strategi pembelajaran

- menata bahan ajar selama satu

semester

- menata bahan ajar setiap

pertemuan

- pokok materi pengajaran - membuat rangkuman materi - menetapkan materi yang dibahas

bersama

- memberikan tugas kepada

peserta didik

- membuat format penilaian atas

penguasaan materi

- menggunakan berbagai metode

dalam penyampaian pembelajaran

- menggunakan berbagai media

dalam pembelajaran

- menggunakan berbagai teknik

dalam pembelajaran

- memberikan motivasi dan

perhatian menarik

- menjelaskan tujuan

pembelajaran peserta didik

- meningkatkan kompetensi

bersyarat

- memberikan stimulus

- memberikan petunjuk belajar - memberikan umpan balik peserta didik

- Kegiatan ekstrakurikuler

akademik

- Kegiatan ekstrakurikuler non

akademik

- Kegiatan meningkatkan bakat

dan kemampuan

(2)

100

Strategi

penerapan kurikulum

- Penyusunan silabus materi ajar - Kompetensi kurikulum yang

diterapkan dan kompetisi dengan sekolah lain

Wawancara

- Kerjasama dengan universitas

negeri

- Kerjasama dengan universitas

disekitarnya

- Kerjasama dengan perusahaan

dan lembaga riset

Wawancara Waka Humas

Strategi sarana

prasarana dan fasilitas

- Pengadaan sarana prasarana

mendukung kegiatan peserta didik

- Program kebersihan sekolah

Wakil

- Intensitas komunikasi antara

wali murid dengan guru pembimbing (wali kelas)

- Perkembangan peserta didik

Wawancara Wali siswa

Strategi Kepala Sekolah

- Kepemimpinan kepala sekolah

dalam peningkatan kinerja guru

- Kepemimpinan kepala sekolah

dalam kebijakan peningkatan mutu peserta didik

Wawancara Kepala Sekolah

Strategi Tata Usaha

- Pelayanan administrasi peserta

didik

- Pelayanan kegiatan peserta didik

Wawancara pihak TU

Strategi kompetisi

- Perbandingan hasil belajar

dengan sekolah benchmaking

(3)

101

PEDOMAN WAWANCARA UNTUK GURU

EVALUASI PROGRAM MMT (MANAJEMEN MUTU

TERPADU) DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR

di SMA NEGERI 2 SALATIGA

TAHUN 2015

PENGANTAR

Bapak ibu yang terhormat ,

Saya adalah mahasiswa Program Pascasarjana

Magister Manajemen Pendidikan ,Universitas Kristen Satya

Wacana, ingin mengadakan penelitian tentang “ Evaluasi

Program

MMT

(Manajemen

Mutu

Terpadu)

Dalam

Peningkatan Hasil Belajar di SMA Negeri 2 Salatiga “ .

Tujuan

untuk

wawancara

ini

adalah

untuk

mengumpulkan data yang akan digunakan dalam rangka

penyusunan Tesis sebagai salah satu persyaratan untuk

menyelasaikan studi program S2 dan tidak digunakan

untuk hal yang lain.

Persyaratan yang diajukan ini sangat mendukung

dalam penelitian ini,oleh karena itu dimohon kepada

bapak/ibu bersedia untuk menjawab setiap pertanyaan

yang diajukan sesuai keadaan sesungguhnya dan penulis

akan menjaga kerahasiaan jawaban bapak/ibu .

Atas bantuan dan kerjasamanya , saya ucapkan

banyak terimakasih.

Salatiga, Maret 2015

(4)

102

LAMPIRAN

Transkrip Wawancara

Hari, Tanggal : Senin, 23 Maret 2015

Waktu : Pukul 09.30 WIB

Tempat : Ruang Pembina OSIS

Informan : Sri Lestar SPd (Guru Bahasa Indonesia)

Hasil Wawancara :

No Diskripsi Pertanyaan Diskripsi Jawaban

Aspek Pembelajaran

1 Apakah yang dipersiapkan guru di awal

semester sebelum pembelajaran ?

Membuat perangkat pembelajaran meliputi : Silabis ,RPP, menyusun bahan ajar

2 Apa saja yang dilakukan guru pada

saat KBM (Kegiatan Belajar Mengajar)

Menyampaikan materi

pokok,standar kompetensi dan kompetensi dasar yang harus dicapai ,menyampaikan tujuan pembelajaran, memberikan penilaian

3 Metode apakah yang digunakan guru

dalam mengajar

Sangat bervariatif ,sesuai SK dan KD bisa ceramah ,diskusi

4 Bagaimana guru menyampaikan hasil

ulangan harian

Setiap kali mengadakan ulangan

Bagaimana guru memberi PR kepada peserta didik

Setiap kali pertemuan

Bagaimana guru memberi tugas kepada peserta didik

Tidak tiap kali pertemuan ,tetapi tiap satu KD

5 Apakah guru membuat modul tiap

semester

Belum pernah membuat modul untuk peserta didik

6 Apakah guru sudah menggunakan IT

didalam KBM

Tidak selalu menggunakan IT

7 Selain mengajar apakah guru

memberikan motivasi belajar

Ya, agar para peserta didik

mempunyai cita-cita yang tinggi dan untuk mencapai itu perlu suatu usaha yaitu belajar

8 Berapa tingkat pemahaman materi

pembelajaran oleh peserta didik

(5)

103

LAMPIRAN

Transkrip Wawancara

Hari, Tanggal : Selasa, 24 Maret 2015

Tempat : Ruang Galeri

Informan : Nur Endah Setyorini SPd(Guru Bahasa Ingris)

Hasil Wawancara :

Aspek Pembelajaran

Membuat perangkat KBM meliputi : Silabis ,RPP, menyusun bahan ajar ,membuat rangkuman

Menyampaikan materi

dalam mengajar

Ceramah ,diskusi ,debat ,praktek lapangan

ulangan harian

tiap satu KD selesai

semester

Belum pernah membuat modul untuk peserta didik

didalam KBM

selalu menggunakan IT

Ya, agar para peserta didik rajin belajar supaya kelak hidupnya bahagia

(6)

104

LAMPIRAN

Transkrip Wawancara

Hari, Tanggal : Sabtu, 28 Maret 2015

Tempat : Ruang Guru

Informan : Sugiyono SPd (Guru Ekonomi)

Hasil Wawancara :

Aspek Pembelajaran

Membuat perangkat KBM meliputi : Silabis ,RPP, menyusun bahan ajar

Menyampaikan materi

dalam mengajar

Ceramah, diskusi, STAD,Mind Mapping

ulangan harian

tiap KD selesai

semester

Belum membuat modul

didalam KBM

Tidak selalu menggunakan IT

Ya, agar para peserta didik rajin belajar supaya sukses

(7)

105

LAMPIRAN

Transkrip Wawancara

Hari, Tanggal : Senin ,30 Maret 2015

Informan : Ngaidin SAg (Pembina Kesiswaan)

Hasil Wawancara :

Aspek Pemberdayaan Kemampuan Peserta Didik

1 Apakah yang dipersiapkan pembina

kesiswaan di awal tahun untuk kegiatan kesiswaan

Membuat program kesiswaan ,baik program ,akademik maupun non akademik

2 Apa saja yang dilakukan pembina

kesiswaan dalam menyusun program ,agar dapat meningkatkan hasil belajar

Menghadirkan pembina atau pelatih yang kompeten ,bekerja sama dengan PT atau lembaga yang terkait

3 Bagaimana upaya yang dilakukan

sekolah agar peserta didik yang mempunyai bakat atau ketrampilan dapat ikut berprestasi

Dengan mengirim peseta didik ke berbagai event lomba baik tingkat kota,provinsi ,nasional maupun internasional

4 Program kesiswaan apa saja yang

dapat meningkatkan hasil belajar

(8)

106

LAMPIRAN

PEDOMAN WAWANCARA UNTUK KEPALA SEKOLAH

1.Sejak kapan sekolah mengimplementasikan sistem manajemen

mutu dengan menggunakan MMT (Manajemen Mutu Terpadu)

2. Mengapa sekolah mengimplementasikan MMT (Manajemen Mutu

Terpadu)

3. Bagaimana langkah implementasi MMT (Manajemen Mutu

Terpadu)

4. Siapa koordinator implementasi MMT (Manajemen Mutu Terpadu)

5. Bagaimana meningkatkan keterlibatan guru dan karyawan dalam meningkatkan mutu siswa dengan menggunakan MMT.

6. Bagaimana kerjasama yang dilakukan pihak sekolah dengan instansi pendidikan tinggi lainnya dalam meningkatkan mutu peserta didik

7. Apa kendala yang dihadapi dalam implementasi MMT 8. Apa dampak dari implementasi MMT bagi peserta didik

9. Bagaimana pengambilan keputusan berdasarkan fakta yang dilaksanakan?

10. Bagaimana dampak kebijakan implementasi MMT terhadap kualitas proses pembelajaran peserta didik

11. Bagaimana dampak kebijakan implementasi MMT terhadap prestasi siswa

12. Bagaimana dampak kebijakan implementasi MMT terhadap prestasi siswa dari program kerja sekolah sehat

(9)

107

Hasil wawancara dengan KS

1. Sejak tahun pelajaran 2014/2015

2. Karena :

a. Perkembangan Iptek semakin canggih dan terus mengglobal sehingga

berdampak pada semua kehidupan, umat manusia dituntut untuk maju .

b. Tuntutan terhadap mutu pendidikan semakin kuat sejalan dengan

perkembangan dan pertumbuhan di setiap sektor kehidupan di masa kini

dan mendatang.

3. Langkah-langkah implementasi adalah merubah budaya sekolah yang dapat

menyentuh hati dan pikiran orang menuju mutu yang diidamkan ,melalui IHT,seminar ataupun pertemuan-pertemuan rutin ,sosialisasi kepada seluruh warga sekolah .

4. Koordinator implementasi MMT adalah Dra Hendrawati

5. Memberikan pemahaman tentang pentingnya MMT di satuan pendidikan

6. Melaksanakan kerja sama dalam bentuk peningkatan kualitas SDM. Contoh :

cara membuat bahan ajar ,pembelajaran dengan E learning

7. Kendala yang dihadapi ,sulitnya menciptakan ,memelihara dan menjaga

keberlangsungnya budaya mutu .

8. Dampak dari implementasi MMT bagi peserta didik adalah meningkatnya

prestasi peserta didik ,baik akademik maupun non akademik.

9. Pengambilan keputusan didasarkan pada aturan yang tidak disepakati

bersama.

10. Dampak kebijakan implementasi MMT terhadap kualitas proses

pembelajaran peserta didik adalah pembelajaran semakin berkualitas karena sudah mengacu pada SOP yang telah disepakati bersama .

11. Prestasi peserta didik meningkat baik akademik maupun non akademik.

12. Dampak kebijakan implementasi MMT terhadap prestasi siswa dari program

kerja sekolah sehat adalah meningkatnya kesadaran anak untuk hidup sehat yang ditandai dengan siswa menang dalam lomba gerakan cuci tangan nasional .

13. Dampak kebijakan implementasi MMT terhadap prestasi siswa dari program

kerja sekolah pengembangan kepribadian adalah meningkatnya prestasi

(10)

108

PEDOMAN WAWANCARA UNTUK KEPALA SEKOLAH

EVALUASI PROGRAM MMT (MANAJEMEN MUTU

TERPADU) DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR

di SMA NEGERI 2 SALATIGA

TAHUN 2015

PENGANTAR

Bapak ibu yang terhormat ,

Saya adalah mahasiswa Program Pascasarjana

Magister Manajemen Pendidikan ,Universitas Kristen Satya

Wacana, ingin mengadakan penelitian tentang “ Evaluasi

Program

MMT

(Manajemen

Mutu

Terpadu)

Dalam

Peningkatan Hasil Belajar di SMA Negeri 2 Salatiga “ .

Tujuan

untuk

wawancara

ini

adalah

untuk

mengumpulkan data yang akan digunakan dalam rangka

penyusunan Tesis sebagai salah satu persyaratan untuk

menyelasaikan studi program S2 dan tidak digunakan

untuk hal yang lain.

Persyaratan yang diajukan ini sangat mendukung

dalam penelitian ini,oleh karena itu dimohon kepada

bapak/ibu bersedia untuk menjawab setiap pertanyaan

yang diajukan sesuai keadaan sesungguhnya dan penulis

akan menjaga kerahasiaan jawaban bapak/ibu .

Atas bantuan dan kerjasamanya , saya ucapkan

banyak terimakasih.

Salatiga,...2015

(11)

109

PEDOMAN WAWANCARA UNTUK PESERTA DIDIK

EVALUASI PROGRAM MMT (MANAJEMEN MUTU

TERPADU) DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR

di SMA NEGERI 2 SALATIGA

TAHUN 2015

PENGANTAR

Peserta Didik yang terhormat ,

Saya adalah mahasiswa Program Pascasarjana

Magister Manajemen Pendidikan ,Universitas Kristen Satya

Wacana, ingin

mengadakan penelitian tentang “ Evaluasi

Program

MMT

(Manajemen

Mutu

Terpadu)

Dalam

Peningkatan Hasil Belajar di SMA Negeri 2 Salatiga “ .

Tujuan

untuk

wawancara

ini

adalah

untuk

mengumpulkan data yang akan digunakan dalam rangka

penyusunan Tesis sebagai salah satu persyaratan untuk

menyelasaikan studi program S2 dan tidak digunakan

untuk hal yang lain.

Persyaratan yang diajukan ini sangat mendukung

dalam penelitian ini,oleh karena itu dimohon kepada

peserta didik bersedia untuk menjawab setiap pertanyaan

yang diajukan sesuai keadaan sesungguhnya dan penulis

akan menjaga kerahasiaan jawaban bapak/ibu .

Atas bantuan dan kerjasamanya , saya ucapkan

banyak terimakasih.

Salatiga,...2015

(12)

110

LAMPIRAN

Transkrip Wawancara

Hari, Tanggal : Jum’at , 3 April 2015

Informan : Fadlu Muhammad Amrullah

Hasil Wawancara :

Aspek Pembelajaran

1 Seberapa besar tingkat pemahaman

materi pembelajaran yang anda peroleh

70%-80%

2 Bagaimana cara mengajar guru dalam

menyampaikan materi pembelajaran

Metode mengajar sudah beda-beda

3 Apakah guru memberikan PR atau tugas

dalammengajar

Umumnya PR diberikan tiap ada KBM dan tugas diberikan 3 kali pertemuan

4 Apakah guru memberikan motivasi

belajar disamping mengajar

Ada yang memberi motivasi ada yang hanya mengajar

5 Apakah anda aktif dalam menerima

pembelajaran

Biasa saja

6 Seberapa besar anda mengikuti

tambahan pelajaran

Berusaha ikut terus ,karena itu program sekolah ,untuk menambah materi

7 Apakah buku pelajaran tersedia di

perpustakaan

Ya ada ,tapi tidak semua yang dipakai dalam pembelajan ada,jadi tetap juga beli buku dan LKS

8 Apakah ruang kelas sudah ada layanan IT Sudah tapi masih rusak

dalam pembelajaran

Sudah ,tapi tidak semua guru

10 Apakah program-program sekolah

seperti adiwiyata

,literasi,karakter,sekolah sehat ,ibadah berdampak pada hasil belajar anda

(13)

(14)