• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN SUMBER BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA MTs SULTAN AGUNG JABALSARI - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN SUMBER BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA MTs SULTAN AGUNG JABALSARI - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

91

DAFTAR RUJUKAN

Acmad dan Catharina. 2009. Psikologi Belajar. Semarang:UNNES Press.

Arikunto, Suharsimi . 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Danim, Sudarwan. 2003. Agenda Pembaharuan Sistem Pendidikan. Yogjakarta: Pustaka Pelajar

Daryanto. 2013. Standar Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru Profesional.

Yogyakarta: Gava Media.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1999. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta:Balai Pustaka.

Djamarah, Syaiful Bahri. 1994. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional.

Ghony, M.Djunaidi dan Fauzan. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif. Malang: UIN Malang Press.

Emil, Novia Chusnul. 2010. Pengaruh Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap Prestasi Belajar. Skripsi.

Hadimiarso, Yusuf . 1984. Teknologi Komunikasi Pendidikan, Jakarta: CV. Rajawali.

Hamalik, Oemar. 2002. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan System.

(Jakarta : PT . Bumi Aksara.

Hamalik, Oemar . 1989. Media Pendidikan. Bandung : PT Citra Aditya Bakti.

---. 2002. Psikologi Belajar Mengajar. Bandung:Sinarbaru Algessindo.

---. 2008. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Bumi Aksara.

Harjanto. 2006. Perencanaan Pengajaran. Jakarta :PT Rineka Cipta.

Hasan, Iqbal. Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Jakarta:PT. Bumi Aksara.

(2)

92

03f_Uw&sig2=YzQkyMtY6HSA-CaN8-AVEw, diakses selasa 24 mei 2015 pukul 11.00 WIB

Janawi. 2008. Kompetensi Guru Citra Guru Profesional. Bandung: Alfabeta.

Komalasari, Kokom . 2013. Pembelajaran konstektual:Konsep dan Teori. Bandung: PT. Rafika Aditama.

Kunandar. 2009. Guru Profesional : Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta : Rajawali Pers.

Maimun, Agus dan Zaenul Fitri, Agus. 2010. Madrasah Unggulan: Lembaga Pendidikan Alternatif di Era Kompetitif. Malang:UIN-MALIKI PRESS.

Majid, Abdul . 2007. Perencanaan Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Mulayasa, E. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi,konsep, karakteristik dan Implementasi, Bandung: Remaja Rosda Karya.

---.2008. Standar Kompetensi dan sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

---. 2008. Strategi Belajar Megajar. Bandung:Pustaka Setia.

Naim, Ngainun. 2009. Menjadi Guru Inspiratif : Memberdayakan dan Mengubah Jalan Hidup Siswa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Nasution ,S. Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara

.

Nazir, Moh. 2005. Metodologi Penelitian. Bogor:Ghalia Indonesia.

Peraturan Menteri Agama RI No. 000912 Tahun 2013 Tentang Kurikulum Madrasah 2013 Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab. t.p.

Pidarta, Made . 2009. Landasan Pendidikan : Stimulus ilmu pendidikan bercorak Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.

Republik Indonesia. 2003 No. 20 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara.

Republik Indonesia. 2005 No. 14 Tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Sekretariat Negara

Riduan. 2006. Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta.

(3)

93

Sadirman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta:PT. Raja Grafindo.

Sarimaya, Farida . Sertifikasi Guru. Bandung: Yrama Widya.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:Rineka Cipta.

Soemanto, Wasty. 1990. Psikologi Pendidikan, Landasan Keja Pemimpin Pendidikan.

Jakarta: Rineka Cipta.

Soetjipto. 2009. Profesi Keguruan. Jakarta:Rineka Cipta.

Sudijono, Anas. 2010. Statistik Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sudjana, Nana . 1989. Tehnologi Pengajaran. Bandung : Sinar Baru.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:CV. Alfabeta.

Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Guru Profesional Pedoman Kinerja, Kualifikasi, & Kompetensi Guru. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA.

Suryabrata, Sumadi. 1984. Psikologi Pendidikan. Jakarta : CV. Rajawali.

Suparlan. 2005. Menjadi Guru Efektif. Yogjakarta: Hikayat.

Tafsir, Ahmad. 1992. Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Tilaar , H.A.R. 2002. Membenahi Pendidikan Nasional. Jakarta : PT Rineka Cipta.

Tulus. 2004. Peran Disiplin pada perilaku dan prestasi siswa. Jakarta:Gramedia Widiasarana.

Uno, Hamzah B. 2008. Profesi Kependidikan Problema, Solusi dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.

Usman, Moh. Uzer. 2011. Menjadi guru Profesional. Bandung:PT. Remaja Rosdakarya.

Wijaya, Cece. 2010. Pendidikan Remedial:Sarana Pengembangan Mutu Sumber Daya Manusia. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Yoto dan Saiful Rahman. 2001. Manajemen Pembelajaran. Malang: Yanizar Group.

Referensi

Dokumen terkait

Untuk tiga kelompok pengeluaran yang lain mengalami penurunan nilai indeks yaitu : kelompok bahan makanan turun 0,23 persen; kelompok sandang turun 0,05 persen; serta

Dengan kondisi seperti itu, maka pemilik industri media massa harus segera bertindak dan melakukan inovasi terhadap produk yang akan mereka berikan kepada

Berdasarkan pembahasan hasil penelitian di atas maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: (1) penggunaan Kartu Doli dapat meningkatkan

• Tugas membawa darah segar dari jantung ke seluruh tubuh • Lokasi : sebagian besar tersimpan.. dalam di bawah jaringan tubuh, sebagian kecil dekat ke permukaan

Program acara Lintas Pagi dapat memberikan informasi dengan ciri khasnya sebagai informasi tercepat dan mudah melalui radio sehingga dapat memudahkan dalam memenuhi kebutuhan

174.823.000,00 (Seratus Tujuh puluh empat juta delapan ratus dua puluh tiga ribu rupiah) dengan ini kami sampaikan Calon Penyedia Jasa Yang lolos Prakualifikasi sebagai berikut :..

Kinerja merupakan suatu kondisi yang harus diketahui dan dikonfirmasikan kepada pihak tertentu untuk mengetahui tingkat pencapaian hasil suatu instansi dihubungkan

[r]