RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(1)

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Pulau Laut Selatan Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas / Semester : VII/ Genap

Materi Pokok : I’m Proud of Indonesia Skill : Reading and Writing Jumlah pertemuan : 1 Pertemuan

Alokasi Waktu : 10 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar

3.7. Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.7.Teks Deskriptif

4.7.1. Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda.

4.7.2. Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.7.1. Membandingkan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif tulis terkait dengan kata sifat tentang binatang sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.

(2)

2

4.7.1.1 Menulis teks describing animal , sangat pendek dan sederhana dengan menggunakan kata sifat dan memperhatikan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar, siswa kelas VII diharapkan mampu:

1. Siswa dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan (adjective) dalam teks deskriptive dengan cara menemukan kata sifat tentang describing animal secara berkelompok pada task 1 (text 1 dan text 2) dengan ketepatan 70%.

2. Siswa dapat Menulis teks deskriptif sangat pendek dan sederhana , terkait describing animal, dengan memperhatikan unsur kebahasaan (adjective), secara benar dan sesuai konteks secara individual pada task 2 dengan tingkat ketepatan 70%.

Fokus Karakter: Bersyukur, Jujur, berani, Percaya diri, Disiplin, Kerja sama.

E. Materi Pembelajaran

(3)

3

Common adjective (kata sifat umum)

• big

• small

• beautiful

• clever

• smart

• tall

• short

• long

 Color adjective (kata sifat warna)

• red

• yellow

• black

• blue

• pink

• white

 Shape adjective (kata sifat bentuk)

• circle

• flat

• curved

• square

How to Describe Animal

(4)

4

1. Pronoun

• Dogs are considered as men’s best friends because they are loyal.

A koala is a lazy animal. It spends most of its time sleeping.

• Koalas are lazy animals. They spend most of their time sleeping.

2. Animal Parts

“binatang + has/ have+ adjective+ animal parts”.

Misal: “Lions have strong jaws.”

 Long

 Strong

 Tiny

 Smooth

 Large

 Big

 Sharp

 Thick

 Wide

 Scaly

 Fluffy

3. Animal Characteristics

- Herbivorous - Carnivorous - Wild - Domestic - Poisonous - Dangerous - Ferocious - Tame - Cold-blooded - Shy - Playful - Nocturnal - Energetic - Lazy - Gentle - Intelligent

My dog is really energetic. She is always playing and running.

It is a tame but poisonous snake.

(5)

5

Topik

Orang, binatang, benda, yang terdapat di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar peserta didik, termasuk bangunan publik yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat dalam KI

F. Metode Pembelajaran

1.Pendekatan : Scientific learning

2.Metode : Ceramah dan tanya jawab 3.Model pembelajaran : Discovery learning

G. Media, Alat, Bahan Dan Sumber Pembelajaran

• Media :

(6)

6

 Slide presentasi (PPT)

 Gambar/Video Alat/Bahan:

 Laptop

 LCD Projector

 Speaker

 Worksheet atau lembar kerja siswa

 Lembar penilaian

• Sumber Belajar:

 https://englishcoo.com/contoh-descriptive-text-tentang-hewan/

https://englishadmin.com/2014/02/the-best-example-of-descriptive text.html

 https://www.examenglish.com/PET/PET_reading_and_writing.html

 Buku paket K13 Bahasa Ingris “ When English Rings a Bell”

H. Langkah-langkah Pembelajaran

LangkahPembe lajaran

Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan

Orientasi

 Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.

 Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin do’a bersama.

 Memeriksa kehadiran peserta didik.

Apersepsi

 Menayangkan video tentang binatang tertentu sebagai brainstorming.

Pemberian Acuan

 Memberitahukan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.

 Pembagian kelompok belajar

2 Menit

(7)

7

Kegiatan Inti

 Mengamati

• Guru menayangkan Video dan slide Power Point tentang memberi dan meminta informasi terkait dengan describing animal sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.

• Peserta didik mengamati tayangan video dan slide power point tentang memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi describing animal sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.

• Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal yang kurang dimengerti terkait video dan slide.

 Peserta didik mencatat hal hal yang penting terkait isi video dan isi power point.berdasarkan kata sifat (adjectives).

 Menanya:

 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang apa yang telah mereka amati.

 MengumpulkanInformasi:

 Guru menguatkan informasi siswa dengan bertanya dan mengarahkan kepada adjectives

 Guru mengkonfirmasi jawaban siswa dengan menjelaskan materi .

Siswa diminta untuk:

- Membaca deskriptif teks

- Mengidentifikasi adjectives dari text yang telah

6 Menit

(8)

8

di baca.



Menulis teks deskriptif sangat pendek dan sederhana.

 Mengasosiasi:

 Guru meminta siswa untuk mengerjakan lembar kerja secara berkelompok

mengidentifikasi kata sifat(adjective) dari 2 teks deskriptif yang berbeda yang terdapat pada task 1.

 Guru meminta siswa untuk menulis teks deskriptif sangat pendek dan sederhana berdasarkan gambar yang terdapat dalam task 2 secara mandiri.

 Mengkomunikasikan:

 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil kerjanya secara individu dan

berkelompok .

 Guru dan siswa membahas jawaban siswa Penutup 1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan

materi pembelajaran melalui Tanya jawab klasikal dan mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan.

2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

3. Berdoa.

4. Guru menutup kegiatan belajar-mengajar dan mengucapkan salam.

2 Menit

I. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

- Tes tulis tentang mengidentifikasi unsur kebahsaan dari 2 teks deskriptif yang berbeda.

b. Penilain Kompetensi Keterampilan

- Writing ( membuat teks sangat pendek dan sederhana tentang crocodile) 2. Instumen dan Rubrik Penilaian

( Terlampir).

G. SumberBelajar

• Media :

 Slide presentasi (PPT)

 Gambar/Video Alat/Bahan:

 Laptop

(9)

9

 LCD Projector

 Speaker

 Worksheet atau lembar kerja siswa

 Lembar penilaian

• Sumber Belajar:

 https://englishcoo.com/contoh-descriptive-text-tentang-hewan/

https://englishadmin.com/2014/02/the-best-example-of-descriptive text.html

 https://www.examenglish.com/PET/PET_reading_and_writing.html

 Buku paket K13 Bahasa Ingris “ When English Rings a Bell”

Tanjung Seloka, 17 Juli 2021

Mengetahui, Kepala

SMPN 1 Pulau Laut Selatan Guru Mata Pelajaran

H. Jamlis, S.Pd Rohana, S.Pd

NIP. 19621006 198406 1 003 NIP. 19780111 200903 2 006

(10)

10

TEACHING MATERIAL

Sekolah : SMP Negeri 6 Banjarmasin

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VII/ Genap

Materi Pokok : I’m Proud of Indonesia Skill : Reading and Writing

Jumlah pertemuan : 1 Pertemuan Alokasi Waktu : 2 X 40 menit

A. LEARNING OBJECTIVES

2. Siswa dapat menulis teks deskriptif sangat pendek dan sederhana , terkait describing animal, dengan memperhatikan unsur kebahasaan (adjective), secara benar dan sesuai konteks secara individual pada task 2 dengan tingkat ketepatan 70%.

B. LESSON MATERIAL

(11)

11

The simplest definition of an adjective is that it is a word that describes or clarifies a noun.

Adjectives describe nouns by giving some information about an object's size, shape, age, color, origin or material.

Common adjective (kata sifat umum)

• big

• small

• beautiful

• clever

• smart

• tall

• short

• long

 Color adjective (kata sifat warna)

• red

• yellow

• black

• blue

• pink

• white

 Shape adjective (kata sifat bentuk)

• circle

• flat

• curved

• square

(12)

12

How to Describe Animal

1. Pronoun

• Dogs are considered as men’s best friends because they are loyal.

A koala is a lazy animal. It spends most of its time sleeping.

• Koalas are lazy animals. They spend most of their time sleeping.

2. Animal Parts

“binatang + has/ have+ adjective+ animal parts”.

Misal: “Lions have strong jaws.”

 Long

 Strong

 Tiny

 Smooth

 Large

 Big

 Sharp

 Thick

 Wide

 Scaly

 Fluffy

3. Animal Characteristics

- Herbivorous - Carnivorous - Wild - Domestic - Poisonous - Dangerous - Ferocious - Tame - Cold-blooded - Shy - Playful - Nocturnal - Energetic - Lazy - Gentle - Intelligent

• My dog is really energetic. She is always playing and running.

• It is a tame but poisonous snake.

(13)

13

Topik

Orang, binatang, benda, yang terdapat di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar peserta didik, termasuk bangunan publik yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat dalam KI

C. EXERCISE

1. TASK 1

1. Read the following texts !

(14)

14

INSTRUCTIONS:

2. Identify the adjectives word based on the text you have read!

3. Work independently!

TEXT 1

1. ……… 6. ………

2. ……… 7. ………

3. ……… 8. ………

4. ……… 9. ………

. Read the following text 1 !

TEXT 1

Elephants are large land animal. They are from Asia and Africa. They are

herbivores. They eat grass, leaves, branches and fruit. An elephant has a big body with four legs. It has large but thin ears and small eyes. It also has one long nose called trunk. I t uses the trunk to lift the food. Its skin is grey and hairless. It has a short tail. Their habitat is usually in the forest or in the zoo. The elephants are strong animals. They can carry heavy loads.

TEXT 2

I have a pet rabbit. My rabbit’s name is Bosi. She is 3 years old. She is a small mammal with a short tail but long ears. She has four legs. Like other rabbits, she hops using her legs. Her hind legs are very powerful to hop. My rabbit has soft brown fur. I love cuddling her. Every day she eats carrot and enjoys fresh vegetables too. She grows fatter and stronger now. My sister and I love playing with her.

(15)

15

5. ……… 10. ……….

TEXT 2 1. ……… 5. ………

2. ……… 6. ………

3. ………. 7. ……….

4. ………. 8. ……….

TASK 2

INSTRUCTIONS:

1. Make four sentences using the adjectives of the animal based on the pictures!

2. Work in group!

1. _______________________________

2. _______________________________

1. _______________________________

2. _______________________________

D. OTHERS

Watch this following video about describing animal.

(16)

16

Source: https://www.youtube.com/watch?v=Og8wvVKnB7U

E. REMEDIAL

INSTRUCTIONS:

1. Read the following text!

I have a pet dog. His name is Thomas. We usually call him Tom. His body is

covered with white long fur. My father and I bathe him twice a week. He looks very handsome after bathing. Tom has brown round eyes and quite long ears. He also has four legs with some strong claws. He uses them to catch rats, lizards, geckos or any animal who come to my house. He barks loudly when somebody comes to my house. He acts like a reliable guard for my family. When I come home, he waves his tail enthusiastically. All of my family likes to play with him.

2. Identify the adjectives based on the text you have read!

1.

……… 6. ………

2.

……… 7. ………

3.

……… 8. ………

4.

……… 9. ………

5.

……… 10. ……….

(17)

17

G. ENRICHMENT

Make the description of the Giraffa minimal 50 words!

TEACHING MEDIA

Sekolah : SMP Negeri 6 Banjarmasin Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas / Semester : VII/ Genap

Materi Pokok : I’m Proud of Indonesia Skill : Reading and Writing

(18)

18

Jumlah pertemuan : 1 Pertemuan Alokasi Waktu : 2 X 40 menit

A. LEARNING OBJECTIVES

2. Siswa dapat menulis teks deskriptif sangat pendek dan sederhana , terkait describing animal, dengan memperhatikan unsur kebahasaan (adjective), secara benar dan sesuai konteks secara individual pada task 2 dengan tingkat ketepatan 70%.

B. NAME and SOURCE MEDIA The instructional media that I will use are:

1. PPT (power point)

I design the PPT by myself.

2. Video

Source: https://www.youtube.com/watch?v=Og8wvVKnB7U

STUDENT’S WORKSHEET 1

Name of students: _______________________

Class : VII

Topic : Describing Animal

(19)

19

Day, date : ___________, ____________ 2019

Learning Objectives: 3.7.1 Siswa dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan (adjective) dalam teks deskriptive dengan cara menemukan kata sifat tentang describing animal secara berkelompok pada task 1 (text 1 dan text 2) dengan ketepatan 70%.

INSTRUCTIONS:

1. Read the following text!

TEXT 1

Elephants are large land animal. They are from Asia and Africa. They are

herbivores. They eat grass, leaves, branches and fruit. An elephant has a big body with four legs. It has large but thin ears and small eyes. It also has one long nose called trunk. I t uses the trunk to lift the food. Its skin is grey and hairless. It has a short tail. Their habitat is usually in the forest or in the zoo. The elephants are strong animals. They can carry heavy loads.

(20)

20

2. Identify the adjectives word based on the text you have read!

3. Work in group!

TEXT 1

1. ……… 6. ………

2. ……… 7. ………

3. ……… 8. ………

4. ……… 9. ………

5. ……… 10. ……….

TEXT 2 1. ……… 5. ………

2. ……… 6. ………

3. ………. 7. ……….

4. ………. 8. ……….

TEXT 2

I have a pet rabbit. My rabbit’s name is B osi. She is 3 years old. She is a small mammal with a short tail but long ears. She has four legs. Like other rabbits, she hops using her legs. Her hind legs are very powerful to hop. My rabbit has soft brown fur. I love cuddling her. Every day she eats ca rrot and enjoys fresh vegetables too. She grows fatter and stronger now. My sister and I love playing with her.

(21)

21

KEY ANSWER STUDENT’S WORKSHEET 1 (TASK 1)

TEXT 1

1. Large 6. Grey 2. Big 7. Hairless 3. Thin 8. Short 4. Small 9. Strong 5. Long 10.Heavy.

TEXT 1

1. Small 5. Soft 2. Short 6. Brown 3. Long 7. Fatter 4. Powerful 8. Stronger

LEMBAR PENILAIAN STUDENT’S WORKSHEET 1(TASK 1)

1. Penilaian Pengetahuan a). LKPD 1

Tujuan Pembelajaran : 3.7.1 Siswa dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan (adjective) dalam teks deskriptive dengan cara menemukan kata sifat tentang describing animal secara berkelompok pada task 1 (text 1 dan text 2) dengan ketepatan 70%.

Jumlah kata yang harus di identifikasi 18 kata Setiap kata bernilai 1, skor maksimal 18

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai akhir: _____________________________ X 100

(22)

22

Jumlah skor maksimal

STUDENT’S WORKSHEET 2(TASK 2)

Name of students: _______________________

Class : VII

Topic : Describing Animal

Day, date : ___________, ____________ 2019

1. Penilaian Keterampilan student’s worksheet 2 a). LKPD 2

Learning Adjectives: 4.7.1.1 Siswa dapat menulis teks deskriptif sangat pendek dan sederhana , terkait describing animal, dengan

memperhatikan unsur kebahasaan (adjective), secara benar dan sesuai konteks secara individual pada task 2 dengan tingkat ketepatan 70%.

INSTRUCTIONS:

1. Make four sentences using the adjectives of the animal based on the pictures!

1. _______________________________

2. _______________________________

(23)

23

1. _______________________________

2. _______________________________

1. Penilaian Keterampilan

Rubrik penilaian writing:

No. Aspek yang dinilai Kriteria Skor

1. Kesesuaian isi dengan gambar

Sesuai 3

Kurang Sesuai 2

Tidak Sesuai 1

2. Pilihan Tata Bahasa

Tepat 3

Kurang Tepat 2

Tidak Tepat 1

3. Pilihan Kosa Kata

Tepat 3

Kurang Tepat 2

Tidak Tepat 1

4. Mekaniks

Tepat 3

Kurang Tepat 2

Tidak Tepat 1

Jumlah kalimat ada 4, nilai setiap kalimat 12 Skor maksimal 4x12 = 48

Nilai Akhir = _________________________________ X 100 Jumlah skor maksimal

(24)

24

LEMBAR PENILAIAN

1. Penilaian Spiritual

No.

Nama Peserta

Didik

Berdo’a Sebelum

dan Sesudah

Belajar

Memberi salam pada

Saat Awal Pembelaja ran dan

Akhir Pembelaja

ran

Mengucap Syukur

ketika Berhasil Mengerjak

an Tugas

Total

Skor Predikat

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1.

2.

3.

4.

5.

dst Dst

Keterangan:

4: Selalu, apabila selalu melakukan pernyataan.

3: Sering, apabila sering melakukan pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.

2: Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering melakukan.

1: Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

2. Penilaian Sosial

No .

Nama PesertaDi

dik

Perubahan Tingkah Laku

Keaktifan Kerjasama Toleransi BT M

T M

B S

M BT M T

M B

S

M BT M

T M

B S M 1.

2.

3.

4.

5.

Ds

t Dst

Keterangan:

BT: BelumTerlihat.

MT: MulaiTerlihat.

MB: MulaiBerkembang.

(25)

25

SM: SudahMembudaya.

KISI-KISI

TASK 1

Nama Sekolah : SMP Negeri 6 Banjarmasin Kelas/Semester : VII/Semester 2

Tahun Pelajaran : 2018/2019 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

No. Kompetensi Dasar

Materi

Indikator Soal

Bentuk Soal

Jml Soal

1 Membandingkan fungsi

sosial, struktur teks, dan

unsur kebahsaan

beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan

deskripsi orang,

binatang, dan benda sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Describing Animal

Diberikan 2 teks describing animal.Peserta didik dapat membaca

dan menemukan adjective dengan tepat dari task 1 secara

berkelompok.

Membaca dan

menemukan adjective dari 2 text describing animal.

18

Task 1:

Penilaian Pengetahuan:

Jumlah kata yang harus di identifikasi 18 kata Setiap kata bernilai 1

Dengan Indikator diberikan 2 teks describing animal peserta didik dapat membaca dan menemukan adjective dengan tepat dari task 1 secara berkelompok.

skor maksimal 18

Nilai akhir: _____________________________ X 100

(26)

26

Jumlah skor maksimal

Answer Keys:

TEXT 1

1. Large 6. Grey

2. Big 7. Hairless 3. Thin 8. Short 4. Small 9. Strong 5. Long

TEXT 2

10.Heavy.

1. Small 5. Soft 2. Short 6. Brown 3. Long 7. Fatter 4. Powerful

8. Stronger

(27)

27

KISI-KISI

TASK 2

Nama Sekolah : SMP Negeri 6 Banjarmasin Kelas/Semester : VII/Semester 2

Tahun Pelajaran : 2018/2019 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

No. Kompetensi Dasar

Materi

Indikator Soal

Bentuk Soal

Jml Soal

1 Menangkap makna

secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur

kebahasaan teks

deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda.

Describing Animal

Diberikan 2 buah gambar binatang (Kucing dan Jerafa) peserta

didik dapat

membuat

describing animal text sangat pendek dan sederhana dengan kata-kata yang tepat pada task 2 secara individual.

Membuat 4

buah kalimat describing animal text berdasarkan gambar (kucing dan jerapah) sangat pendek dan sederhana dengan katakata yang

tepat

4

Penialain Keterampilan:

Jumlah kalimat yang harus dibuat ada 4 buah kalimat Setiap kalimat yang benar bernilai 12

Dengan Indikator diberikan 2 buah gambar peserta didik dapat membuat kalimat describing animal text berdasarkan adjective dengan tepat dari task 2 secara individual.

Jumlah kalimat ada 4, nilai setiap kalimat 12 Skor maksimal 4x12 = 48

(28)

28

Nilai Akhir = _________________________________ X 100 Jumlah skor maksimal