SILABUS FIQIH KELAS XII KURIKULUM 2013 (revisi 2016)

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH ALIYAH

WAHID HASYIM

SILABUS

Madrasah Aliyah Wahid Hasyim

JL KH Wahid Hasyim Gaten Condong Catur Depok Sleman DIY 55283

MATA PELAJARAN :

(2)

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH Wahid Hasyim MATA PELAJARAN : FIKIH

KELAS/PEMINATAN : XII/ MIA, IIS, BAHASA

SEMESTER : GANJIL

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

SILABUS KELAS XII / GANJIL

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Meyakini kesempurnaan ajaran agama islam melalui kompleksitas aturan fiqih

Kesadaran pentingnya nilai-nilai dari ketentuan sistim siyasah syar’iyah dan sumber hukum islam

Menanamkan kesadaran pentingnya nilai-nilai dari ketentuan sistim siyasah syar’iyah dan sumber hukum islam

1. Penilaian Diri 2. Penilaian Teman 3. Observasi 4. Jurnal

-

-2.1 Menunjukkan perilaku taat terhadap ketentuan hukum fiqih dalam kehidupan sehari-hari

Pembiasaan pentingnya sikap selektif dan hati-hati dalam ketentuan sistim siyasah

Pembiasaan pentingnya sikap selektif dan hati-hati sebagai implementasi dari

1. Penilaian Diri 2. Penilaian Teman 3. Observasi

-

(3)

syar’iyah dan sumber hukum islam

pemahaman ketentuan sistim siyasah syar’iyah dan sumber hukum islam

4. Jurnal

Guru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang ingin dicapai

3.1 Menelaah ketentuan Islam tentang pemerintahan (khilafah)

4.1. Menyajikan contoh penerapan dasar-dasar khalifah

Khilafah.

Mengamati

-Menyimak penjelasan guru tentang pengertian khilafah.

- Mengamati gambar / video tentang khilafah.

- Menyimak hasil

pengamatan gambar / videonya

- Membaca materi tentang ketentuan khilafah.

Menanya:

- Memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang pengertian khalifah.

- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan - Mengajukan pertanyaan

terkait tentang ketentuan khilafah.

Eksperimen/explorasi:

- Menggali informasi tentang khilafah.

- Menguatkan dengan menjelaskan hasil

Tugas

 Mengumpulka

n gambar/ berita/ artikel/ video yang sesuai materi ajar

 Tes  Tes tulis  Lisan

Portofolio

 Membuat paparan

tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapangan

2 TM (4 x 45 Menit)

Buku Pedoman

Guru Mapel Fikih MA, Kemenag RI, 2014

Buku

Pegangan Siswa Mapel Fikih MA, Kemenag RI, 2014

Al-Qur’an dan

Terjamahanya

Buku

penunjang lainnya yang relevan

Media cetak

dan elektronik sesuai materi

Lingkungan

sekitar yang

(4)

Jihad.

pengamatan dan

pertanyaan peserta didik - Mencari data tentang

ketentuan khilafah pada sumber lain.

- Mendiskusikan data/ bahan yang diperoleh secara bergantian

Mengasosiakan:

- Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok lain

- Mengidentifikasi ketentuan khilafah

- Menganalis hikmah ketentuan khilafah

Mengkomunikasikan

- Memaparkan tentang pelaksanaan khilafah

- Melaksanakan tanya jawab

- Menyimpulkan materi pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan khilafah

- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan

Mengamati:

- Menyimak penjelasan guru tentang

Tugas

 Mengumpulka

2 TM (4 x 45

mendukung

Buku Pedoman

Guru Mapel

(5)

3.2 Memahami konsep jihad dalam Islam

4.2. Menyajikan contoh-contoh jihad yang benar menurut ketentuan Islam

pengertian jihad

- Mengamati gambar / video tentang jihad - Menyimak hasil

pengamatan gambar / videonya

- Membaca materi tentang ketentuan jihad

Menanya:

- Memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang pengertian jihad

- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan - Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan jihad

- Menggali informasi tentang jihad

- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan

ketentuan jihad pada sumber lain.

Portofolio

 Membuat paparan

Menit) Fikih MA, Kemenag RI, 2014

Buku

Al-Qur’an dan

Terjamahanya

Buku

Media cetak

Lingkungan

sekitar yang mendukung

(6)

3.3 Mengidentifikasi sumber hukum Islam yang muttafaq

dan mukhtalaf

Muttafag dan Mukhtalaf.

Mengasosiakan:

- Mengidentifikasi ketentuan jihad

- Menganalis hikmah ketentuan jihad

- Memaparkan tentang pelaksanaan jihad

- Menyimpulkan materi pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan jihad

Mengamati:

pengertian muttafaq dan mukhtalaf

- Mengamati gambar / video tentang muttafag dan mukhtalaf

Tugas

 Mengumpulka

4 TM (8 x 45 Menit)

Buku Pedoman

(7)

4.3. Menyajikan peta konsep tentang hukum Islam yang

muttafaq dan mukhtalaf

- Menyimak hasil pengamatan gambar /

- Memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang pengertian muttafag dan mukhtalaf

- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan - Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan muttafag dan mukhtalaf

- Menggali informasi tentang muttafag dan mukhtalaf

ketentuan muttafag dan mukhtalaf pada sumber lain.

- Mendiskusikan data/ bahan yang diperoleh

Portofolio

 Membuat paparan

Buku

Al-Qur’an dan

Terjamahanya

Buku

Media cetak

Lingkungan

(8)

Ijtihad.

secara bergantian

Mengasosiakan:

- Mengidentifikasi ketentuan muttafag dan mukhtalaf

- Menganalis hikmah ketentuan muttafag dan mukhtalaf

- Memaparkan tentang pelaksanaan muttafag dan mukhtalaf

- Menyimpulkan materi pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan muttafag dan mukhtalaf

- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanaka

Mengamati:

pengertian ijtihad - Mengamati gambar /

video tentang ijtihad

Tugas

 Mengumpulka

n gambar/ berita/

2 TM (4 x 45 Menit)

Buku Pedoman

Guru Mapel Fikih MA,

(9)

3.4 Menjelaskan pengertian, fungsi, dan kedudukan ijtihad

4.4. Menyajikan syarat-syarat menjadi seorang mujtahid

- Menyimak hasil pengamatan gambar / videonya

- Membaca materi tentang ketentuan ijtihad

Menanya:

- Memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang pengertian ijtihad

- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan - Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan ijtihad.

- Menggali informasi tentang ijtihad - Menguatkan dengan

menjelaskan hasil pengamatan dan

ketentuan ijtihad pada sumber lain.

Mengasosiakan:

- Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok

artikel/ video yang sesuai materi ajar

Portofolio

 Membuat paparan

Kemenag RI, 2014

Buku

Al-Qur’an dan

Terjamahanya

Buku

Media cetak

Lingkungan

(10)

al-hakim, al-hukmu, al-Mahkum fih dan al-Mahkum alaih

lain

- Mengidentifikasi ketentuan ijtihad

- Menganalis hikmah ketentuan ijtihad

- Memaparkan tentang pelaksanaan ijtihad

- Menyimpulkan materi pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan ijtihad

Mengamati:

- Menyimak penjelasan guru tentang pengertian al-hakim, al-hukmu, al-Mahkum fih dan al-Mahkum alaih

- Mengamati gambar / video tentang al-hakim, al-hukmu, Mahkum fih dan al-Mahkum alaih

- Menyimak hasil pengamatan gambar / videonya

Tugas

 Mengumpulka

 Tes

3 TM (6 x 45 Menit)

Buku Pedoman

Buku

Pegangan Siswa Mapel

(11)

3.5 Memahami konsep hukum syar’i dalam Islam (al-hakim, al-hukmu, al-Mahkum fih dan al-Mahkum alaih)

4.5. Membuat contoh macam-macam hukum taklifi dan hukum wad‘i

- Membaca materi tentang ketentuan hakim, al-hukmu, al-Mahkum fih dan al-Mahkum alaih

Menanya:

- Memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang pengertian hakim, hukmu, Mahkum fih dan al-Mahkum alaih

- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan - Mengajukan pertanyaan

terkait tentang ketentuan

al-hakim, al-hukmu, Mahkum fih dan al-Mahkum alaih

- Menggali informasi tentang hakim, al-hukmu, al-Mahkum fih dan al-Mahkum alaih

ketentuan hakim, al-hukmu, al-Mahkum fih dan al-Mahkum alaih

pada sumber lain

 Tes tulis  Lisan

Portofolio

 Membuat paparan

Fikih MA, Kemenag RI, 2014

Al-Qur’an dan

Terjamahanya

Buku

Media cetak

Lingkungan

(12)

Mengasosiakan:

- Mengidentifikasi

ketentuan hakim, al-hukmu, al-Mahkum fih dan al-Mahkum alaih

- Menganalis hikmah ketentuan

- Memaparkan tentang pelaksanaan al-hakim, al-hukmu, al-Mahkum fih dan al-Mahkum alaih

- Menyimpulkan materi pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan hakim, al-hukmu, al-Mahkum fih dan al-Mahkum alaih

(13)

1.1 Meyakini kebenaran hukum islam tentang kaidah usul fiqih dan penerapannya

- Membimbing penghayatan atas pentingnya mempelajari tentang kaidah usul fiqih dan penerapannya

-

-2.1 Memiliki sikap tanggung jawab dalam mengemukakan pendapat sebagai implementasi tentang kaidah usul fiqih dan penerapannya

- Pembiasaan sikap dermawan sebagai implementasi dari pemahaman tentang kaidah usul fiqih dan penerapannya

Guru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang ingin dicapai

-

-3.1 Memahami amr dan nahi Kaidah amr dan nahi Mengamati

Menyimak penjelasan guru tentang pengertian amr dan nahi

- Mengamati gambar/video/ orang yang melakukan amr

Tugas

 Mengumpulka

n gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar

2 TM (4 x 45 Menit)

 Buku

Pedoman Guru Mapel Fikih MA, Kemenag RI, 2014

(14)

4.1.Menyajikan makna dan fungsi dari kaidah amr dan

nahi

dan nahi

- Menyimak hasil pengamatan nya

- Membaca materi tentang ketentuan amr dan nahi

Menanya

- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. -Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan amr dan nahi

Eksperimen/explore

pertanyaan peserta didik -Mencari data dan informasi tentang ketentuan amr dan nahi

Mengasosiakan

- Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan amr dan nahi

- Mengemukakan pendapat

Portofolio

 Membuat paparan

Tes

 Tes tulis  Lisan

Buku

Al-Qur’an dan

Terjamahanya

Buku

Media cetak

Lingkungan

(15)

3.2 Memahami lafal ‘am dan

khass

4.2.Mencari contoh lafal ‘am

dan khassdalam Al-Qur`an dan Hadis

Kaedah ‘am dan khass

tentang ketentuan amr dan nahi

- Memotivasi peserta didik agar melaksanakan amr dan nahi sesuai dengan ketentuan

- Memperagakan contoh tata cara pelaksanaan amr dan nahi

- Memaparkan bagan tentang ketentuan amr dan nahi

Mengamati

Menyimak penjelasan guru tentang pengertian ‘am dan khass

- Mengamati gambar orang yang melakukan ‘am dan

khass

- Membaca materi tentang ketentuan ‘am dan

khass

Menanya

- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. -Mengajukan pertanyaan

Tugas

 Mengumpulka

Portofolio

 Membuat paparan

Tes

Buku Pedoman

Buku

Al-Qur’an dan

Terjamahanya

Buku

Media cetak

dan elektronik

(16)

terkait tentang ketentuan ‘am

dan khass

pertanyaan peserta didik -Mencari data dan informasi tentang ketentuan ‘am dan

khass

Mengasosiakan

- Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan ‘am

dan khass

- Mengemukakan pendapat tentang ketentuan ‘am

dan khass

- Memotivasi peserta didik agar melaksanakan ‘am

dan khass

sesuai dengan ketentuan

- Memperagakan contoh tata cara pelaksanaan ‘am dan khass

sesuai materi

Lingkungan

(17)

3.3 Memahami takhsis dan

mukhassis

4.3.Menyajikan contoh kaidah

takhsis dan mukhassis

Kaedah takhsis dan mukhassis

- Memaparkan bagan tentang ketentuan ‘am

dan khass

Mengamati

Menyimak penjelasan guru tentang pengertian takhsis dan mukhassis

- Mengamati gambar orang yang melakukan takhsisdan

mukhassis

- Menyimak hasil pengamatan nya -Membaca materi tentang ketentuan takhsis dan

mukhassis

Menanya

- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. -Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan

takhsis dan mukhassis

Tugas

 Mengumpulka

Portofolio

 Membuat paparan

Tes

Buku Pedoman

Buku

Al-Qur’an dan

Terjamahanya

Buku

(18)

pertanyaan peserta didik -Mencari data dan

informasi tentang ketentuan

takhsis dan

mukhassis

Mengasosiakan

- Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan

takhsis dan

mukhassis

- Mengemukakan pendapat tentang ketentuan

takhsis dan

mukhassis

- Memotivasi peserta didik agar melaksanakan

takhsis dan

mukhassis

- Memperagakan contoh tata cara pelaksanaan

takhsis dan

Media cetak

Lingkungan

(19)

3.4Menjelaskan mujmal dan

mubayyan

4.4.Mempresentasikan

perbedaan antara mujmal

Kaidah mujmal dan mubayyan

mukhassis

- Memaparkan bagan tentang ketentuan

takhsis dan

mukhassis

Mengamati

Menyimak penjelasan guru tentang pengertianmujmal dan mubayyan

- Mengamati gambar orang yang melakukan mujmal dan mubayyan

-Membaca materi tentang ketentuan

mujmal dan

mubayyan

Menanya

- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.

Tugas

 Mengumpulka

Portofolio

 Membuat paparan

Tes

Buku Pedoman

Buku

Al-Qur’an dan

Terjamahanya

Buku

Media cetak

(20)

dan mubayyan --Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan

mujmal dan mubayyan

pertanyaan peserta didik -Mencari data dan informasi tentang ketentuan mujmal dan mubayyan

Mengasosiakan

Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan mujmal dan mubayyan

mujmal dan

mubayyan

mujmal dan

mubayyan

Lingkungan

(21)

3.5Memahami muradif dan

musytarak

4.5.Menyajikan contoh penetapan hukum dari

Kaidah muradif dan musytarak

mujmal dan

mubayyan

mujmal dan

mubayyan

Mengamati

Menyimak penjelasan guru tentang pengertianmuradif dan musytarak

- Mengamati gambar orang yang melakukan muradif dan musytarak

- Menyimak hasil pengamatan nya -Membaca materi tentang ketentuan muradif dan

Tugas

 Mengumpulka

Portofolio

 Membuat paparan

Tes

Buku Pedoman

Buku

Al-Qur’an dan

Terjamahanya

Buku

Media cetak

(22)

muradif dan mustarak musytarak

Menanya

muradif dan musytarak

pertanyaan peserta didik -Mencari data dan informasi tentang ketentuan muradif dan musytarak

Mengasosiakan

Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan muradif

dan musytarak

muradif dan

musytarak

Lingkungan

(23)

3.6Memahami mutlaq dan

muqayyad

4.6.Memberikan contoh penetapan hukum dari

mutlak dan muqayyad

Kaidah mutlaq dan muqayyad

muradif dan

musytarak

muradif dan

musytarak

muradif dan

musytarak

Mengamati

Menyimak penjelasan guru tentang pengertianmutlaq dan muqayyad

- Mengamati gamba orang yang melakukan mutlaq dan muqayyad

- Menyimak hasil pengamatan nya Membaca materi tentang

Tugas

 Mengumpulka

Portofolio

 Membuat paparan

Tes

Buku Pedoman

Buku

Al-Qur’an dan

Terjamahanya

Buku

Media cetak

(24)

ketentuan mutlaq dan

muqayyad

Menanya

mutlaq dan muqayyad

pertanyaan peserta didik -Mencari data dan informasi tentang ketentuan mutlaq dan muqayyad

Mengasosiakan

Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan mutlaq dan muqayyad

mutlaq dan

muqayyad

Lingkungan

(25)

3.7Memahami zahir dan takwil

4.7.Memberikan contoh

penetapan hukum dari zahir

Kaidah zahir dan takwil

mutlaq dan

muqayyad

mutlaq dan

muqayyad

mutlaq dan

muqayyad

Mengamati

Menyimak penjelasan guru tentang pengertianzahir dan takwil

- Mengamati gambar orang yang melakukan zahir dan

Tugas

 Mengumpulka

Portofolio

 Membuat paparan

Tes

Buku Pedoman

Buku

Al-Qur’an dan

Terjamahanya

Buku

(26)

dan takwil takwil

- Membaca materi tentang ketentuan zahir dan

takwil

Menanya

- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.

- -Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan

zahir dan takwil

pertanyaan peserta didik -Mencari data dan informasi tentang ketentuan zahir dan

takwil

Mengasosiakan

Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan zahir dan takwil

- Mengemukakan pendapat

Media cetak

Lingkungan

(27)

3.8 Memahami manhuq dan

mafhum

Kaidah manhuq dan mafhum

tentang ketentuan zahir dan takwil

- Memotivasi peserta didik agar melaksanakan zahir

dan takwil

- Memperagakan tcontoh tata cara pelaksanaan

zahir dan takwil

- Memaparkan bagan tentang ketentuan zahir dan takwil

Mengamati

Menyimak penjelasan guru tentang pengertianmanhuq dan mafhum

- Mengamati gambar orang yang melakukan

manhuq dan

mafhum

Tugas

 Mengumpulka

Portofolio

 Membuat paparan

Tes

Buku Pedoman

Buku

Al-Qur’an dan

Terjamahanya

Buku

Media cetak

(28)

4.8 Memberikan contoh

penetapan hukum dari manhuq

dan mafhum

- Menyimak hasil pengamatan nya Membaca materi tentang

ketentuan manhuq dan

mafhum

Menanya

- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. -Mengajukan pertanyaan

terkait tentang ketentuan

manhuq dan

mafhum

pertanyaan peserta didik -Mencari data dan informasi

tentang ketentuan

manhuq dan

mafhum

-Mengasosiakan

Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan

manhuq dan

Lingkungan

(29)

mafhum

Mengemukakan pendapat tentang ketentuan

manhuq dan

mafhum

Memotivasi peserta didik agar melaksanakan manhuq dan mafhum

Memperagakan tcontoh tata cara pelaksanaan

manhuq dan

mafhum

Memaparkan bagan tentang ketentuan manhuq dan

mafhum

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Madrasah Aliyah

(30)