commit to user
PEMIKIRAN EKONOMI KERAKYATAN MOHAMMAD HATTA (1953-1972) DAN IMPLEMENTASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN SEJARAH SMA
KELAS XII
SKRIPSI
Oleh: NANA ADITIYA
K4410041
PROGRAM PENDIDIKAN SEJARAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
commit to user
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Nana Aditiya
NIM : K4410041
Jurusan/Program Studi : P.IPS/ Pendidikan Sejarah
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PEMIKIRAAN EKONOMI
KERAKYATAN MOHAMMAD HATTA (1953-1972) DAN
IMPLEMENTASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN SEJARAH SMA KELAS XII” ini merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi dar penulis telah disebutkan dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila dalam kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi in hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Januari 2015 Yang membuat pernyataan,
Nana Aditiya
commit to user
PEMIKIRAN EKONOMI KERAKYATAN MOHAMMAD HATTA (1953-1972) DAN IMPLEMENTASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN SEJARAH SMA
KELAS XII
Oleh: NANA ADITIYA
K4410041
Skripsi
Ditulis dan diajukan sebagai bagian untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Sejarah Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
Januari 2015
commit to user PERSETUJUAN
Skripsi ini telah di setujui untuk dipertahankan di hadapan Tim penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, Januari 2015 Pembimbing I Drs. Saiful Bachri, M. Pd NIP. 19520603 1985031 001 Pembimbing II
Drs. Tri Yuniyanto, M. Hum NIP. 19650627 1999031 001
commit to user ABSTRAK
Nana Aditiya, K4410041. PEMIKIRAAN EKONOMI KERAKYATAN MOHAMMAD HATTA (1953-1972) DAN IMPLEMENTASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN SEJARAH SMA KELAS XII. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Latar belakang Pemikiran Ekonomi Kerakyatan Mohammad Hatta, (2) Pemikiran Muhammad Hatta tentang ekonomi kerakyatan. (3) Relevansi pemikiran Muhammad Hatta dalam perekonomian Indonesia dan implementasi terhadap pembelajaran sejarah SMA kelas XII.
Metodelogi penelitian yang digunakan adalah penelitian Historis atau metode sejarah. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini berupa sumber primer dan sumber sekunder. Metode sejarah adalah proses heuristik, kritik, interpretasi, historiografi direkonstruksikan berdasarkan data yang diperoleh sehingga menghasilkan peristiwa atau fakta Sejarah.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Latar belakang pemikiran ekonomi kerakyatan Mohammad Hatta. Muhammad Hatta sebagai pelopor atau peletak dasar pemikir ekonomi yang berbasis kerakyatan, konsep tersebut merupakan tonggak pertama dalam membangun perekonomian di Indonesia. (2) Pemikiran Ekonomi Kerakyatan Mohammad Hatta, Hatta memilih Koperasi sebagai jalan keluar bangsa Indonesia keluar dari masalah ekonomi yang dihadapi selama ini. Hatta menyatakan bahwa koperasi terdiri dari dua sendi, yaitu sendi solidaritas dan sendi individualis. Sedangkan sandaran koperasi adalah orang, bukan uang dan tujuan koperasi bukanlah mencari laba yang sebesar-besarnya, melainkan melayani
kebutuhan bersama dan wadah partisipasi pelaku ekonomi skala kecil. Hatta
berpendapat dengan semangat kebersamaan dan kekeluargaan serta kerjasama yang ada dalam koperasi bisa mengantarkan bangsa Indonesia untuk mencapai tujuan dan cita-cita pembangunan. (3) Relevansi pemikiran Mohammad Hatta dibidang Ekonomi dan Sosial, serta relevansi Pemikiran Hatta dengan perekonomi yang terjadi di bangsa Indonesia pada saat ini dan implementasi terhadap pembelajaran sejarah SMA kelas XII.
Kata kunci : Hatta, Ekonomi Kerakyatan, dan Koperasi
commit to user ABSTRACT
Nana Aditiya, K4410041. MOHAMMAD HATTA DEMOCRATIC OF
ECONOMY THINGKING (1953-1972) AND IMPLEMENTATION OF LEARNING HISTORY SCHOOL HIGH CLASS XII. Thesis. Surakarta: the Education Faculty, Sebelas Maret University, January 2015.
The purpose of this study was to know: (1) Rationale of Economic Democracy Mohammad Hatta, (2) Thought Muhammad Hatta on social economy. (3) Relevance thought Muhammad Hatta in the Indonesian economy and the implementation of the teaching high school history class XII.
This research used the Historical research or historical method. Data source in this study are used primary sources and secondary sources. Historical method is Heuristic process, Criticism, Interpretation, historiography reconstructed based on the data obtained so as to produce events or Historical Facts.
Based on this research can be concluded: (1) Rationale of democratic economy Mohammad Hatta. Mohammad Hatta is a pioneer or rationale of economy that democracy based, the concept is the first foundation in building the economy in Indonesia. (2) Thought for Economic Democracy Mohammad Hatta , Hatta choose cooperation as a way out of the Indonesian nation out of economic problems faced during this . Hatta said that the cooperative consists of two joints , the joints of solidarity and joint individualist . While the rest of cooperatives are people, not money and cooperatives are not looking for maximum profit , but to serve the needs of joint and container participation of small -scale economic actors . Hatta argue with the spirit of togetherness and family as well as cooperation in the cooperative can deliver the Indonesian nation to achieve the goals and ideals of development. (3) The relevance of thought Mohammad Hatta in the Economic and Social part, as well as the relevance of Hatta’s thought with economical that occurred in Indonesia at this
time and implementation of teaching high school history class XII.
.
Keywords: Hatta, Economic Democracy, and Cooperative.
commit to user MOTTO
Hanya ada satu negara yang pantas menjadi negaraku, ia tumbuh dengan perbuatan dan perbuatan itu adalah perbuatanku.
(Mohammad Hatta)
Pahlawan yang setia itu berkorban bukan untuk dikenal namanya, tetapi semata-mata untuk membela cita-cita.
(Mohammad Hatta)
Sabar adalah cara utama menangani kesulitan agar menuju kemenangan yang gemilang, sabar bukan berarti pasrah terhadap keadaan tetapi tenang namun pasti
dalam mencari penyelesaian. (Syech Abdul Al-Jaelani)
commit to user PERSEMBAHAN
Dengan ucapan rasa syukur kepada Allah SWT dan Sholawat atas Rosul-Nya, karya ini penulis persembahkan kepada:
1. Bapak (Mukidi), Ibu (Madiyem)
Kakak (Mela Nur Halimah, S.E) dan keluarga besar yang senantiasa memberi doa dan semangat.
2. Sahabat tercinta: Dita Yeliani, Restu, Doni, Winahyu, Pita, Puji, Novel, Janah, Siti, Amanda, Memed, Amir, Twindy.
3. Lina Muktiasih yang selalu memberikan dorongan dan semangat.
4. Teman satu angkatan pendidikan Sejarah 2010.
5. Almamater. ix
commit to user KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT atas rahmat dan
hidayah – Nya, sehingga penulisan skripsi ini dapat diselesaikan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan.
Hambatan dan rintangan penulis hadapi dalam penyelesaianpenulisan skripsi
ini telah hilang berkat dorongan dan bantuan dari berbagai pihak, akhirnya kesulitan yang timbul dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, penulis mengucakan terimakasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberi ijin untuk menyusun skripsi.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah menyetujui atas permohonan skripsi ini.
3. Ketua Program Pendidikan Sejarah Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan pengarahan dan ijin atas penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Saiful Bachri, M. Pd selaku pembimbing 1 yang telah memberikan
pengarahan bimbingan dan motivasi dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Drs. Tri Yuniyanto, M.Hum, pembimbing II yang telah memberikan
pengarahan, bimbingan, dan motivasi dalam penyelesaian skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Sejarah Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang secara tulus memberikan ilmu kepada penulis dalam menuntut ilmu selama belajar, mohon maaf atas segala tindakan dan perkataan yang kurang berkenan di hati.
7. Dra. Sri Wahyuning S, M.Pd selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan saran dan motivasi kepada penulis.
commit to user
Semoga Allah SWT membalas amal baik semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini dengan mendapatkan pahala yang setimpal.
Penulis senantiasa mengharapkan kritik dan saran untuk penyempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya.
Surakarta, Januari 2015
Penulis
commit to user DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... ... i
PERNYATAAN KEASLINAN TULISAN ... ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... ... v
ABSTRAK ... ... vi
ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ... ix
KATA PENGANTAR ... ... x
DAFTAR ISI ... ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II LANDASAN TEORI ... 6
A. Tinjauan Pustaka... 6
1. Politik Ekonomi... 6
2. Demokrasi Ekonomi ... 10
3. Sistem Ekonomi ... 13
4. Pemikiran Ekonomi Mohammad Hatta ... 17
5. Ekonomi Kerakyatan ... 22 xii
commit to user
6. Pembelajaran Sejarah ... 27
B. Kerangka Berpikir ... 30
BAB III METODE PENELITIAN... 32
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 32
B. Metode Penelitian ... 33
C. Sumber Data ... 34
D. Teknik Pengumpulan Data ... 36
E. Teknik Anaisis Data ... 38
F. Prosedur Penelitian ... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN ... ... 43
A. Latar belakang pemikiran ekonomi kerakyatan Mohammad Hatta 43
B. Pemikiran Ekonomi Kerakyatan Mohammad Hatta... 56
C. Relevansi Pemikiran Ekonomi Mohammad Hatta dengan Kondisi Perekonomian Indonesia Saat ini... 64
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN ... 79
A. Kesimpulan ... 79 B. Implikasi ... 81 C. Saran ... 83 DAFTAR PUSTAKA ... ... 85 LAMPIRAN ... ... 88 xiii
commit to user DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Resume buku Karya-Karya Mohammad Hatta ... 88
a. Untuk Negeriku... 88
b. Demokrasi Kita, Bebas Aktif, Ekonomi Masa Depan ... 89
c. Ekonomi Terpimpin ... 96
d. Kumpulan Karangan ... 98
e. Beberapa Fasal Ekonomi ... 100
f. Membangun Ekonomi Indonesia ... 101
Lampiran 2: Keppres Nomor 22 Tahun 2014 ... 104
Lampiran 3: UU Republik Indonesia No. 25 Th. 1992 tentang Perkoperasian 117 Lampiran 4: Artikel Kompas, Koperasi Indonesia di Tengah Koperasi Dunia 120 Lampiran 5: Gambar Mohammad Hatta dan Aktivitasnya ... 121
Lampiran 6: Surat Ijin Menyusun Skripsi ... 128
Lampiran 7: Surat ijin Penelitian ... 130 UU Republik Indonesia No. 25 Th. 1992 tentang Perkoperasian
commit to user DAFTAR GAMBAR
Gambar 1: Gambar Kerangka Pemikiran ... 30 Gambar 2:
2.1 Mohammad Hatta ... 121 2.2 Mohammad Hatta bersama rekan perjuangan ... 123 2.3 Mohammad Hatta bersama keluarga ... 126
