i
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN NILAI-NILAI DEMOKRASI DALAM KEGIATAN PRAMUKA
(Studi Kasus Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di SMP Negeri 1 Baturetno Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
SHOLIKAH WAHYU OKTAVIANI A.220090094
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN NILAI-NILAI DEMOKRASI DALAM KEGIATAN PRAMUKA
(Studi Kasus Kegiatan Ekstrakulikuler Pramuka Di SMP Negeri 1 Baturetno Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013)
Disusun Oleh:
SHOLIKAH WAHYU OKTAVIANI A.220090094
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi
Pendidikan Kewarganegaraan
Pembimbing
Drs. Suyahman, M.Si., MH. NIK. 442
iii SKRIPSI
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN NILAI-NILAI DEMOKRASI DALAM KEGIATAN PRAMUKA
(Studi Kasus Kegiatan Ekstrakulikuler Pramuka Di SMP Negeri 1 Baturetno Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
SHOLIKAH WAHYU OKTAVIANI A.220090094
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari/tanggal: Kamis 20 Juni 2013 dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Drs. Suyahman, M.Si., MH. ( )
2. Drs. H. Sutan Syahrir Z, SH.,MH ( )
3. Dra.Hj. Sri Arfiah, SH., M.Pd ( )
Surakarta, 20 Juni 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. NIK. 403
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi yang saya buat dan saya serahkan ini merupakan hasil karya saya sendiri dan tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti dan atau dapat dibuktikan bahwa skripsi saya ini hasil jiplakan, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 20 Juni 2013
Sholikah Wahyu Oktaviani NIM. A.220090094
v MOTTO
“Kebanggaan kita yang terbesar bukan karena tidak pernah gagal, tetapi bangkit kembali setelah jatuh”.
(Confusius)
“Mereka yang mencapai puncak keberhasilan adalah mereka yang melakukan pekerjaan yang ada dihadapan mereka dengan segenap tenaga, semangat dan kerja keras”.
(Harry S. Truman)
“Percaya diri aadalah rahasia pertama sebuah kesuksesan”.
(Ralph Waldo Emerson)
“Perlakukanlah setiap orang dengan kebaikan hati dan rasa hormat. Meski mereka berlaku buruk pada Anda. Tunjukkan penghargaan pada orang lain bukan karena siapa mereka tetapi karena siapa diri Anda”.
vi
PERSEMBAHAN
1. Orang tua saya ( Bapak Sujarno dan ibu Sri Widadi S.Pd), yang selalu membantu saya lewat do’anya.
2. Buat sahabat-sahabat saya Yuli Purwaningsih (PPkn) dan Aminah Tri Rahayu (PGSD), Novitha Ardi (PPkn), Ira Purwanti (pend.Biologi), Novitasari (Farmasi) yang telah membantu dan memberikan semangat pada saya dan semoga per-sahabatan kita tetap kekal abadi untuk selamanya.
3. Buat teman-teman kos wisma trio (Eva, Etik, Dewi, Izza, Rahma, Ayux, Nanik) saya terima kasih atas dukungannya dan kasih sayangnya semoga persahabatan ini selalu terjaga sampai kapanpun.
4. Buat teman-teman seperjuangan FKIP PPKN Angkatan 2009 khususnya kelas C, terima kasih atas semangat dan dukungannya yang telah kalian berikan.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah dipanjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat dan hidayah-Nya, serta dengan usaha yang sungguh-sungguh, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “implementasi pendidikan nilai-nilai demokrasi dalam kegiatan pramuka (studi kasus kegiatan ekstrakulikuler pramuka di SMP Negeri 1 Baturetno Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013)”. Shalawat dan salam selalu kita junjungkan kepada Nabi Muhammad SAW yang sosoknya menjadi teladan bagi umat muslim.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu hingga selesainya skripsi ini.
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Dra. Hj Sri Arfiah SH. MPd Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus sebagai penguji III yang telah menyempatkan waktunya untuk menguji sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.
3. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si Sekertaris Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Drs. Suyahman, M.Si, MH dosen pembimbing sekaligus sebagai penguji I yang dengan arif dan bijaksana memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penulisan skripsi ini.
5. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, SH., MH sebagai Penguji II yang telah men-yempatkan waktunya untuk menguji sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.
viii
6. Seluruh Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta atas ilmu yang diberikan kepada penulis semoga menjadi amalan yang mulia, Amin.
5. Kavinji, S.Pd.,MSI Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Baturetno yang telah memberi ijin atau kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian guna menyelesai-kan skripsi.
6. Dra. Wiwiek, S.AS dan Ibu Siti Zulaikha, S.Pd serta Bapak Wahhab, S.Psi Pembina kegiatan ekstrakulikuler Pramuka di SMP Negeri 1 Baturetno Kabupaten Wonogiri yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
7. Siswa-siswi SMP Negeri 1 Baturetno yang telah berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakulikuler Pramuka.
8. Kepada semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu terima kasih atas semangat dan bantuannya selama proses penulisan skripsi ini.
Semoga kebaikan yang mereka berikan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini mendapatkan pahala dari Allah SWT. Dalam skripsi ini masih banyak kekurangan, Oleh karena itu penulis meminta kritik dan saran yang membangun dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis maupun pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 20 Juni 2013
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
ABSTRAK ... xviii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ... 5
E. Daftar Istilah ... 6
BAB II LANDASAN TEORI ... 8
A. Kajian Teori ... 8
x
a. Pentingnya pendidikan ... 8
b. Pengertian pendidikan ... 8
c. Tujuan pendidikan dan karakteristik pendidikan nasional ... 9
d. Jenis-jenis tujuan pendidikan ... 10
e. Lingkungan pendidikan ... 11 f. Jalur pendidikan ... 11 g. Jenjang pendidikan ... 12 2. Nilai-nilai Demokrasi ... 13 a. Pengertian demokrasi ... 13 b. Pendidikan demokrasi ... 14
c. Nilai yang mendasari demokrasi ... 14
d. Prinsip-prinsip demokrasi dalam pendidikan ... 15
e. Indikator-indikator nilai-nilai demokrasi ... 15
f. Diagram sistem demokrasi ... 16
3. Kegiatan Kepramukaan ... 16
a. Pengertian kegiatan ... 16
b. Pengertian pramuka ... 16
c. Pengertian kegiatan pramuka ... 17
d. Asas da Tujuan, Tugas Pokok dan Fungsi ... 17
e. Keanggotaan dalam gerakan Pramuka ... 18
f. Perinsip dasar dan metode kepramukaan ... 19
g. Manfaat gerakan Pramuka ... 20
xi
a. Struktur organisasi pasukan penggalang ... 21
b. Pasukan penggalang dan regu penggalang ... 21
c. Alat kelengkapan pasukan penggalang ... 22
d. Kegiatan tingkat penggalang ... 23
e. Syarat Kecakapan Umum ... 24
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 33
C. Kerangka Pemikiran ... 34
D. Rancangan atau Desain Penelitian ... 35
BAB III METODE PENELITIAN... 37
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 37
B. Jenis dan Strategi Penelitian ... 38
1. Jenis Penelitian ... 38
2. Strategi Penelitian ... 38
C. Subjek dan Obyek Penelitian ... 39
1. Subyek Penelitian ... 39
2. Obyek Penelitian ... 40
D. Sumber Data ... 40
1. Informan ... 40
2. Tempat dan Peristiwa ... 41
3. Arsip maupun Dokumen ... 41
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 41
1. Teknik Pengumpulan Data ... 41
xii
b. Wawancara mendalam ... 43
c. Dokumentasi ... 43
2. Instrumen Pengumpulan Data ... 44
a. Teknik observasi ... 44
b. Teknik Wawancara mendalam ... 44
c. Arsip maupun Dokumen ... 45
F. Keabsahan Data ... 45
1. Triangulasi ... 45
a. Triangulasi teknik ... 46
b. Triangulasi sumber ... 46
2. Informan Review ... 47
G. Teknik Analisis Data ... 47
1. Pengumpulan Data ... 47 2. Reduksi Data ... 48 3. Penyajian Data ... 48 4. Penarikan Kesimpulan ... 48 H. Prosedur Penelitian ... 49 1. Tahap Pra-lapangan ... 49
2. Tahap Pekerjaan Lapangan ... 49
3. Tahap Analisis Data Kualitatif ... 50
BAB VI HASIL PENELITIAN ... 51
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 51
xiii
2. Letak Geografis SMP Negeri 1 Baturetno ... 54
3. Sejarah Singkat SMP Negeri 1 Baturetno ... 55
4. Struktur Organisasi Sekolah ... 56
5. Visi, Misi, dan Tujuan Situasional SMP Negeri 1 Baturetno ... 57
6. Fasilitas yang dimiliki SMP Negeri 1 Baturetno ... 58
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ... 59
1. Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 59
a. Bentuk nilai-nilai demokrasi ... 59
b. Implementasi pendidikan nilai-nilai demokrasi ... 60
c. Kerjasama anggota ... 60
2. Pembahasan ... 61
a. Bentuk nilai-nilai demokrasi ... 61
b. Implementasi pendidikan nilai-nilai demokrasi ... 63
c. Kerjasama anggota ... 64
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ... 64
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 67
A. Simpulan ... 67
B. Implikasi ... 68
C. Saran ... 69
xiv DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Skema Jenjang Sekolah Formal ... 12
Gambar 2. Diagram Sistem Demokrasi ... 16
Gambar 3. Struktur Organisasi Pasukan Penggalang ... 21
Gambar 4. Desain Penelitian ... 36
Gambar 5. Triangulasi Teknik ... 46
Gambar 6. Triangulasi Sumber ... 46
Gambar 7. Skema Analisis Interaktif ... 48
Gambar 8. Struktur Organisasi Sekolah ... 56 Halaman
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Syarat Kecakapan Umum Penggalang Ramu ... 25
Tabel 2. Syarat Kecakapan Umum Penggalang Rakit ... 28
Tabel 3. Syarat Kecakapan Umum Penggalang Terap ... 31
Tabel 4. Perincian Kegiatan Penelitian ... 37
Tabel 5. Data Siswa ... 52
Tabel 6. Data Ruang Kelas ... 52
Tabel 7. Data Kondisi Ruang Penunjang Lain ... 56
Tabel 8. Data Guru ... 53
Tabel 9. Data Jumlah Guru Sesuai Dengan Bidangnya ... 53
Tabel 10. Jumlah Buku Perpustakaan ... 54 Halaman
xvi DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.Surat Permohonan Menjadi Konsultan Lampiran 2.Surat Ijin Observasi
Lampiran 3. Surat Ijin Riset
Lampiran 4. Surat Keterangan Penelitian Lampiran 5. Struktur Gerakan Pramuka Lampiran 6. Pedoman Observasi
Lampiran 7. Pedoman Wawancara untuk Siswa
Lampiran 8. Pedoman Wawancara Kepada Pembina Pramukaan Lampiran 9. Berita Acara Bimbingan Skripsi
Lampiran 10. Foto Kegiatan Pramuka Lampiran 11. Pengesahan Revisi Skripsi Lampiran 12. Surat Berita Acara
xvii
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN NILAI-NILAI DEMOKRASI DALAM KEGIATAN PRAMUKA
(Studi Kasus Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di SMP Negeri 1 Baturetno Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013)
Sholikah Wahyu Oktaviani A.220090094, Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013,xvii, 75 halaman Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk nilai-nilai demokrasi, im-plementasi pendidikan nilai-nilai demokrasi dan kerjasama anggota dalam kegiatan Pramuka di SMP Negeri 1 Baturetno Kabupaten Wonogiri.
Penelitian ini berjenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi.
Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah bentuk nilai-nilai demokrasi dengan kegiatan Pramuka antara lain musyawarah regu (Pinru dan Wapinru), Gladian Pimpinan Regu (Dianpinru), berkemah, tali-temali, mendirikan tenda, kegiatan PBB, formasi barisan, dan praktik Out Bond. Implementasi pendidikan nilai-nilai demokrasi dalam kegiatan Pramuka di SMP Negeri 1 Baturetno dinilai cukup baik. Adapun bentuk kegiatan yang mencerminkan pendidikan nilai-nilai demokrasi antara lain Gladian Pimpinan Regu (Dianpinru), kegiatan-kegiatan yang menumbuhkan rasa kerjasama antar anggota seperti kegiatan musyawarah untuk memperoleh kesepakat-an bersama dan pengambilan keputusan secara demokratis. Kerjasama siswa dalam kegiatan Pramuka cukup sesuai dengan indikator nilai demokrasi, banyak peserta telah memahami bahwa di dalam satu regu mereka harus menjaga kekompakan, menghargai pendapat anggotanya dan mempunyai tujuan yang sama sebagai satu tim.
Temuan studi mengenai implementasi pendidikan nilai-nilai demokrasi dalam kegiatan pramuka di SMP Negeri 1 Baturetno Kabupaten Wonogiri sudah sesuai dengan pengertian kegiatan Pramuka berdasarkan Surat Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka No. 090 Tahun 2001 yaitu mengacu pada prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan.
Kata Kunci: Pendidikan, Nilai-nilai Demokrasi, Kegiatan Pramuka Penulis
