• Tidak ada hasil yang ditemukan

1 | Husein Tampomas, Soal-soal Matematika Peminatan SMA Kelas X Kurtilas, 2015

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "1 | Husein Tampomas, Soal-soal Matematika Peminatan SMA Kelas X Kurtilas, 2015"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

1 | Husein Tampomas, Soal-soal Matematika Peminatan SMA Kelas X Kurtilas, 2015

SOAL-SOAL LATIHAN 1

FUNGSI EKSPONENSIAL

1. Sketsalah setiap grafik fungsi eksponensial berikut ini untuk xR. a. y4x dan y4x c. y8x dan y8x

b. y5x dan 1 5

x y   

  d. 9

x

y dan 1

9

x y   

 

2. Sketsalah setiap grafik fungsi eksponensial berikut ini untuk xR. a. y6x dan y6x c. y10x dan y10x

b. y7x dan 1 7

x y   

  d. 3 2

x y   

  dan

2 3

x y   

 

3. Sketsalah setiap grafik fungsi eksponensial berikut ini pada daerah asal yang diberikan. Kemudian tentukan daerah hasilnya.

a. f :

1,3

R f x,

 

2x

c. :

1, 2

,

 

4

x

h  R h x

b. g:

2, 2

R g x,

 

3x

d. : 0, 2

 

,

 

10

x

uR u x

4. Sketsalah setiap grafik fungsi eksponensial berikut ini pada daerah asal yang diberikan. Kemudian tentukan daerah hasilnya (range).

a. :

3,1

,

 

1 2

x

f  R f x    

  c.

 

1 : 2, 0 ,

4

x

h  R h x    

  b. g:

2,1

R g x,

 

3x

d. :

2,1

,

 

10

x

v  R v x  

5. Sketsalah grafik fungsi eksponensial f : 1,3

 

R f x,

 

ex dan g:

2, 0

R g x,

 

ex. Kemudian tentukan daerah hasilnya (range).

6. Sketsalah grafik fungsi eksponensial berikut ini. a. f x

 

2x4

c.

 

5 10 x

h x   

b. g x

 

3x3

d.

 

4 2 x

v x   

7. Sketsalah grafik fungsi eksponensial berikut ini.

a. f x

 

2x3

c.

 

4 4

x

h x   

b. g x

 

3x6

d.

 

2 3

x

u x   

8. Sketsalah grafik fungsi eksponensial berikut ini.

a. f x

 

2x42 c. h x

 

4 x 33 b. g x

 

3x35 d. u x

 

2 x 34

9. Sketsalah grafik fungsi eksponensial berikut ini.

a. f x

 

 3 2x

c.

 

2 4

x

h x   

b.

 

1 2 9 3 x

g x  

d.

 

1 2 10 10 x

w x   

10. Sketsalah grafik fungsi eksponensial berikut ini.

a. t x

 

10 10 x3

c.

 

3 3 3 x

h x    

b.

 

1

2 2 4 x

g x  

d.

 

1

4 2 2 x

f x   

11. Sketsalah grafik fungsi eksponensial berikut ini.

a. h x

 

 2 4x3

c.

 

3

2 3

2

x

g x    

(2)

2 | Husein Tampomas, Soal-soal Matematika Peminatan SMA Kelas X Kurtilas, 2015

12. Sketsalah grafik fungsi eksponensial berikut ini.

a. f x

 

 2 10x33 c. g x

 

 3 3x3 13. Sketsalah kurva fungsi eksponensial berikut ini.

a.

 

1 4 14. Sketsalah kurva fungsi eksponensial berikut ini.

a.

 

1 4 1 15. Sketsalah kurva fungsi eksponensial berikut ini.

a.

 

1 4 2 16. Sketsalah kurva fungsi eksponensial berikut ini.

a.

 

1 4 3 2 17. Sketsalah kurva fungsi eksponensial berikut ini.

a. f x

 

 3x 18. Sketsalah kurva fungsi eksponensial berikut ini.

a. f x

 

 2x3 19. Sketsalah kurva fungsi eksponensial berikut ini.

a. f x

 

  2x 1 20. Sketsalah kurva fungsi eksponensial berikut ini.

(3)

3 | Husein Tampomas, Soal-soal Matematika Peminatan SMA Kelas X Kurtilas, 2015

a. f x

 

 4 3x

c.

 

1

10 10x 10

h x   

b. g x

 

2 1 2

x

d.

 

1

4 1 2x

p x   

22. Sketsalah kurva fungsi eksponensial berikut ini. a. f x

 

 22x2

c.

 

2 1 3x

h x  

b. g x

 

 5 10x1

d.

 

2 2 4 2 x

t x   

23. Sketsalah kurva fungsi eksponensial berikut ini.

a. f x

 

ex2

c.

 

1 3 x

h xe

b. g x

 

ex1

d.

 

3

1 2

x

p xe

24. Sketsalah kurva fungsi eksponensial berikut ini.

a. f x

 

2e2x1

c.

 

2

3 x

h x   e

b. g x

 

 4 ex1

d.

 

2

2 x 2

p xe  

25. Diberikan f x

 

2x, sketsalah setiap kurva berikut ini.

a. f x

 

3

c. 1 f x

 

b. f x

2

d. f

 

 x 2 26. Diberikan f x

 

2x, sketsalah setiap kurva berikut ini.

a. 4f x

 

c.

 

3

3 2 f x

 

b. 1 4

2

fx

  d. f

 

 x 4 27. Diberikan g x

 

3x, sketsalah setiap kurva berikut ini.

a. g

2x

c. g

2x

3 b. g x

 1

4

d.

1 2 3

g x 

  28. Diberikan g x

 

3x, sketsalah setiap kurva berikut ini.

a. g x

 1

4

c.

 

1

3 3g  x

b. 1 2 2

2

g x 

  d. 3g x

 

1 29. Diberikan p x

 

ex, sketsalah setiap kurva berikut ini.

a. p x

 

e

c.

 

1

3

p x e

e   

b. p x

2

e

d. p

 

2x 2

30. Gunakan metode penjumlahan ordinat untuk membuat skesa berikut ini. a. y3x3x

c. 5 5

x x

y  

b. y4x4x

d. 10 10

x x

y  

31. Gunakan metode penjumlahan ordinat untuk membuat skesa berikut ini.

a. y 2 2x2x

c. 2 3 3

x x

y   

(4)

4 | Husein Tampomas, Soal-soal Matematika Peminatan SMA Kelas X Kurtilas, 2015 32. Gunakan metode penjumlahan ordinat untuk membuat skesa berikut ini.

a. yexex

34. Tentukan invers dari setiap funhgsi eksponensial berikut ini. Kemudian buatlah sketsa kedua grafik tersebut pada diagram yang sama.

a. yf x

 

3x 35. Tentukan invers dari setiap fungsi eksponensial berikut ini.

(5)

5 | Husein Tampomas, Soal-soal Matematika Peminatan SMA Kelas X Kurtilas, 2015

42. Diberikan fungsi eksponensial yf x

 

 a 2xbyang melalui titik-titik

0,16

dan

1,12

. a. Tentukan persamaan fungsi eksponensial tersebut.

b. Jika f p

2

40, berapakah nilai p?

43. Diberikan fungsi eksponensial yf x

 

 a 3xb dengan f

 

2 23 dan f

 

  1 3. Tentukan persamaan fungsi eksponensial tersebut.

44. Diberikan fungsi eksponensial yf x

 

 a 2xb yang melalui titik-titik

3, 9

dan

21 1,

2

 

 

 . Tentukan persamaan fungsi eksponensial tersebut.

45. Tentukan fungsi eksponensial yf x

 

 a 10xb yang mempunyai asimtot datar 20 dan melalui titik

2,1020

.

46. Tentukan fungsi eksponensial yf x

 

 a exb yang mempunyai asimtot datar 2 dan melalui titik pangkal O.

47. Tentukan setiap persamaan fungsi eksponensial yang ditunjukkan pada gambar berikut ini.

48. Tentukan setiap persamaan fungsi eksponensial yang ditunjukkan pada gambar berikut ini.

49. Diberikan fungsi eksponensial yf x

 

2x2 2x 8 dengan daerah asal   3 x 5. Tentukan nilai x yang menyebabkan fungsi f mencapai nilai minimum. Berapakah nilai minimum fungsi f

tersebut?

50. Diberikan fungsi eksponensial yf x

 

109 24 x2x2, dengan x

2, 3, 4, 5, 6, 7,8, 9

. Berapakah nilai x yang menyebabkan fungsi f mencapai nilai maksimum? Tentukan nilai maksimum fungsi f .

51. Diberikan fungsi eksponensial

 

3 2

1 15 3x x x

yf xe   dengan daerah asal   4 x 6. Berapakah nilai-nilai x yang menyebabkan fungsi f mencapai nilai maksimum dan minimum? Tentukan nilai maksimum dan minimum fungsi f tersebut.

(a)

(b)

(c)

Y

X

O

x y a e b

4

3

2

10

Y

X

O

x y a eb

4

4

1, 4e

4

4

2

Y

X

O

x y a e b

4

1 

(a)

(b)

(c)

Y

X

O

2x

y ab

4

4

 

2, 7

 

0,1

4

2

Y

X

O

3 x

y a  b

4

1 

Y

X

O

10 x

y a  b

4

2, 90

10

10

Gambar

grafik tersebut pada diagram yang sama.  

Referensi

Dokumen terkait

Lokasi ditentukan berdasarkan peta skema jaringan irigasi Daerah Irigasi Mrican Kanan yang memiliki saluran irigasi utama (main channel) antara dua pintu

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan Menyusun jurnal penutup pada perusahaan jasa8. keilmuan yang mendukung mata

Posisi Center, Times New Roman, Ukuran 12, Bold, Jarak spasi :1, (before 0 pt, after 0 pt) Jarak antar bagian tidak mengikat disesuaikan agar proporsional dan

Menguasai pelaksanaan etsa logam dengan teknik Melakukan proses pembuatan film pada kain skrin Membuat film sablon pada skrin etsa

Lebih praktikal lagi, idea dan ilmu Islam daripada Timur Tengah telah diterjemahkan dalam bahasa Melayu (dalam bahasa yang mudah difahami) dan diresapi dengan unsur-unsur tempatan

Water and Sanitation personnel, be they engineers, technicians or hygiene promoters, need to work together to achieve an impact on public health and every intervention needs to

In order to carry out the activities in the ERU psychosocial support component, the delegate depends on local volunteers and staff who are able to facilitate activities and

● JCP Course and Community, jasa penyedia layanan berbagai kursus bahasa asing (Inggris, Jepang, Korea, Mandarin, Spanyol, Perancis, dll) belum memiliki strategi program