i
HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN DAN
KEPERCAYAAN DIRI DENGAN INTERAKSI SOSIAL
REMAJA PADA SISWA SMA KELAS IPA
S K R I P S I
Oleh :
TAUFIK TRIAS CHOIRUDDIN
2008-60-008
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
ii
HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN DAN
KEPERCAYAAN DIRI DENGAN INTERAKSI SOSIAL
REMAJA PADA SISWA SMA KELAS IPA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muria Kudus Untuk Memenuhi Sebagian Dari Syarat-Syarat Guna Memperoleh
Derajat Sarjana Psikologi
Oleh:
TAUFIK TRIAS CHOURUDDIN
2008-60-008
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
iii
HALAMAN PENGESAHAN
Dipertahankan Di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Psikologi Universitas Muria Kudus Dan Diterima Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat Guna Memperoleh
Derajat Sarjana Psikologi
Pada Tanggal :
Mengesahkan Fakultas Psikologi Universitas Muria Kudus
Dekan
(Trubus Raharjo S.Psi, M.Si)
Dewan Penguji Tanda Tangan
1. M. Widjanarko, S.Psi, M.Si
2. Dhini Rama Dhania, S.Psi, M.Si
iv
HALAMAN PERSETUJUAN
HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN DAN
KEPERCAYAAN DIRI DENGAN INTERAKSI SOSIAL
REMAJA PADA SISWA SMA KELAS IPA
Yang diajukan oleh :
TAUFIK TRIAS CHOIRUDDIN
2008-60-008
Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji
Telah di setujui oleh :
Pembimbing Utama
Mochamad Widjanarko, S.Psi, M.Si Tanggal...
Pembimbing Pendamping
v
PERSEMBAHAN
karya sederhana ini aku persembahkan kepada :
1. bapak dan ibu tercinta yang senantiasa memberikan kasih sayang serta
do’a dan selalu memotivasi aku untuk melangkah lebih maju dan lebih
baik.
2. kakak dan adekku tercinta yang selalu memberi dorongan untuk setiap
jalanku.
3. Dek Laiza Veramita Devi yang selalu ada dalam setiap hari-hariku
menemani dalam suka maupun duka.
4. Serta untuk sahabat-sahabatku yang selalu memberikan semangat
vi
MOTTO
Niat atau keinginan tidak akan pernah terwujud kalau tidak disertai
dengan tindakan.
Jangan terburu-buru untuk menjadi yang terbaik, tapi berusahalah
menjadi yang lebih baik.
Tidak ada kesuksesan instan, terus bermimpi, berfikir, dan berusahalah
vii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrohim
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia serta hidayah-Nya yang tiada batas, dengan
ridho penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan Antara
Kemandirian dan Kepercayaan diri dengan Interaksi sosial Remaja pada
Siswa SMA Kelas IPA”, untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar sarjana S.1 dalam bidang Psikologi.
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak lepas dari perhatian, bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak yang sungguh berarti dan berharga bagi penulis, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Trubus Raharjo, S.Psi, M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.
2. Bapak M. Widjanarko, S.Psi, M.Si selaku pembimbing utama yang telah berkenan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, arahan, buah pikiran dan masukan dari awal hingga akhir penulisan skripsi ini.
3. Ibu Fajar Kawuryan, S.Psi, M.Si selaku pembimbing pendamping, yang telah berkenan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan masukan dari awal hingga akhir penulisan skripsi ini.
viii
5. Para dosen / Staf Pengajar di lingkungan Universitas Muria Kudus, khususnya di Fakultas Psikologi yang telah memberikan berbagai informasi dalam penyusunan skripsi ini.
6. Pak Prau dan Bu Munce terima kasih atas canda dan tawanya yang telah diberikan sehingga penulis merasa betah dan berat untuk meninggalkan semuanya.
7. Ibu Guru BK kelas XI serta Bapak Kepala SMA Muhamaddiyah Kudus, terima kasih atas ijin yang diberikan untuk melakukan penelitian sampai masa penyusunan skripsi penulis selesai.
8. Bapak dan ibu terima kasih atas cinta dan kasih sayangmu yang senantiasa
mendo’akan dalam setiap langkah terutama pada saat studi dan penyusunan
skripsi ini.
9. Dek Laiza Veramita Devi yang selalu memberi nasehat, dukungan dan
do’anya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dan semoga kita
akan menjadi satu keluarga yang harmonis.
10.Sahabat-sahabatku Fia, Nia, Dimas,Noey, Jastro, Ida, Muf, Una, Rina dan Rini terima kasih buat dukungan kalian semua dalam menyelesaikan skripsi ini. 11.Semua pihak yang telah menjadi bagian dari hari-hari penulis dan
teman-teman selama ini yang tidak bisa disebutkan satu-persatu, terima kasih atas
ix
Atas bantuan yang telah diberikan, penulis ucapkan terima kasih, semoga mendapat ridho dan balasan dari Allah SWT dan semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat. Amin
Demikianlah, semoga karya ini dapat memberikan manfaat bagi kemaslahatan ummat. Akhir kata penulis mohon maaf, apabila selama penulisan skripsi ini banyak melakukan kekhilafan.
Alhamdulillahirobbil’alamin.
Jepara, 08 Maret 2013
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN SYARAT MEMPEROLEH GELAR SARJANA ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
1. Pengertian Interaksi Sosial Remaja ... 11
xi
3. Aspek-Aspek Interaksi Sosial ... 15
B. Kemandirian ... 18
1. Pengertian Kemandirian ... 18
2. Aspek-Aspek Kemandirian ... 20
3. Ciri-Ciri Kemandirian ... 21
C. Kepercayaan Diri ... 23
1. Pengertian Kepercayaan Diri ... 23
2. Aspek-Aspek Kepercayaan Diri ... 24
D. Hubungan Antara Kemandirian dan Kepercayaan Diri Dengan Interaksi Sosial Remaja SMA pada Kelas IPA ... 26
E. Hipotesis ... 28
BAB III. METODE PENELITIAN... 29
A. Identifikasi Variabel ... 29
B. Definisi Operasional Variabel ... 29
xii
BAB IV. HASIL PENELITIAN ... 37
A. Orientasi Kancah Penelitian ... 37
1. SMA Muhamadiyah Kudus………. 37
2. Visi dan Misi SMA Muhamadiyah Kudus……….. 39
B. Persiapan Penelitian ... 39
1. Persiapan Alat Pengumpul Data... 40
2. Perijinan Penelitian ... 42
3. Pelaksanaan Penelitian ... 42
4. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas ... 43
C. Analisis Data ... 48
1. Uji Normalitas Sebaran ... 48
2. Uji Linieritas Hubungan ... 49
3. Uji Hipotesis ... 50
D. Pembahasan ... 52
BAB V. PENUTUP ... 57
A. Simpulan ... 57
B. Saran-saran ... 57
DAFTAR PUSTAKA ... 59
xiii
TABEL 11 Uji Linieritas Antara Kemandirian Dengan Interaksi Sosial... 47
TABEL 12 Uji Linieritas Antara Kepercayaan Diri Dengan Interaksi Sosial.. 47
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A Data Try Out A-1 Data Kemandirian A-2 Data Kepercayaan diri A-3 Data Interaksi Sosial Remaja LAMPIRAN B Validitas dan Reliablitas
B-1 Validitas Dan Reliabilitas Kemandirian B-2 Validitas Dan Reliabilitas Kepercayaan diri B-3 Validitas Dan Reliabilitas Interaksi Sosial Remaja LAMPIRAN C Data Penelitian
C-1 Data Valid Kemandirian C-2 Data Valid Kepercayaan diri C-3 Data Valid Interaksi Sosial Remaja C-4 Data Analisis Hubungan
LAMPIRAN D Uji Asumsi D-1 Uji Normalitas D-2 Uji Linieritas LAMPIRAN E Uji Analisis Regresi LAMPIRAN F Skala Penelitian
xv
ABSTRAKSI
Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris tentang adanya hubungan antara kemandirian dan kepercayaan diri dengan interaksi sosial remaja pada siswa SMA kelas IPA. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA. Penelitian ini menggunakan teknik studi populasi. Data penelitian menggunakan metode skala, adapun skala yang dibuat penulis dalam penelitian ini adalah skala kemandirian, kepercayaan diri dan interaksi sosial.
Berdasarkan analisis data diketahui rx1,2y sebesar 0,583 dengan p sebesar 0,000 (p < 0,01), dengan demikian hipotesis yang diajukan diterima, bahwa ada hubungan yang sangat signifikan antara kemandirian dan kepercayaan diri dengan interaksi sosial siswa. Dengan demikian hipotesis mayor yang diajukan dalam penelitian ini diterima.
Hasil uji hipotesis pertama menunjukkan adanya koefisien korelasi rx1y sebesar 0,182 dengan p sebesar 0,062 (p > 0,05). Hasil ini menunjukkan tidak ada hubungan variabel kemandirian dengan interaksi sosial. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini ditolak. Hasil uji hipotesis kedua menunjukkan adanya koefisien korelasi rx2y sebesar 0,515 dengan p sebesar 0,000 (p < 0,01). Hasil ini menunjukkan ada hubungan positif yang sangat signifikan antara kepercayaan diri dengan interaksi sosial pada siswa. Semakin tinggi kepercayaan diri maka semakin baik interaksi sosial siswa, sebaliknya semakin rendah kepercayaan diri maka semakin rendah interaksi sosial siswa. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima. Sumbangan efektif variabel kemandirian dan kepercayaan dengan interaksi sosial sebesar 54,5%.
