S ARB 1100274 Bibliography

(1)

Refani Agustina Amanda, 2015

Pengaruh Penggunaan Metode Total Physical Response (TPR) terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

رداصملا

Al-Fauzan, A. (2011).”Faharsatu Maktabatul Mulki Fihadal Watinati Atsnai

Nasr”. Riyadh: Rodmak

Alfian, M. (2013). “Maharotul Kalami wa Ta’limuha”. Jurnal Arabia. 5. (1).

103-121

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Chejne, G. (1996). Bahasa Arab dan Peranannya dalam Sejarah. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Humaira, D. (2014). Pengaruh Metode Total Physical Response (TPR) terhadap

Keterampilan Istima’ Bahasa Arab. Skripsi sarjana pada FPBS Bandung:

tidak diterbitkan

Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman. (2012). Metode Pengajaran dalam Keterampilan Berbahasa. Yogyakarta: UNY.

Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Offline versi 1.3

Lianawati, F. (2011). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin Melalui Metode Total Phsical Response di SD Negeri 03 Jaten Karangayar. Laporan Tugas Akhir pada Fakultas Bahasa dan Seni Rupa USM: tidak diterbitkan.

Line, C.. (2005). “Practice language teaching young leaners”. Tt: Mc-Graw Hilss

Sons, Inc.

(2)

Marwy, M. & Sahpan. (2013). “Upaya Peningkatan Kemampuan Memberi

Informasi Tentang Preposisi dengan Metode TPR dalam Pembelajaran

Speaking Mata Pelajaran Bahasa Inggris Bagi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Pringgarata Tahun 2012-2013”. Jurnal Media Bina Ilmiah. 7, (1), 15-22.

Mujib, F. (2010). Rekontruksi Pendidikan Bahasa Arab. Yogyakarta: Pedadogia.

Penny, M. (2008). TPR (Totally Physical Response); Metode Pembelajaran Bahasa yang Cukup Efektif Untuk Peserta Didik.[Online]. Tersedia:

https://gapika.wordpress.com/2008/01/12/tpr-totally-physical-response-metode-pembelajaran-bahasa-yang-cukup-efektif-untuk-peserta-didik/. (22

Januari 2015)

Rachmawati, R. (2013). Pengaruh Penggunaan Metode Total Physical Response (TPR) terhadap Penguasaaan Kosakata Bahasa Inggris Anak Taman Kanak-Kanak. Skripsi Sarjana pada FIP UPI Bandung: tidak diterbitkan.

Richard J. & Rodgers T. (2001). Approach and Methods in Language Teaching. New York: Cambridge University Press.

Rogers, N. (2008). Berani Bicara di Depan Publik (Cara Cepat Berpidato).

Bandung: Nuansa.

Setiawati, E. (2010). TPR, Alternatif Asyik Pembelajaran Bahasa Inggris. [Online]. Tesedia:

http://etiksetiawati.blogspot.com/2010/02/tpr-alternatif-asyik-pembelajaran.html (22 Januari 2015)

Shodiq, MJ. (2009). “Upaya Meningkatkan Kemahiran Berbicara Melalui Metode

TPR (Total Physical Respons) dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab di Kelas

IV A MI”. Jurnal Al-Bidayah. 4, (1). 21-33.

(3)

Kartika Siliwangi 1 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi Sarjana pada FPBS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suhendan. (2013). “Using Total Physical Respons Method in Early Chilhood

Foreign Languange Teaching Environments”. Journal Procedia-Social and Behavioral Sciences. 93, 1766-1768.

Tania, A. (2009). Pembelajaran Bernahasa Berbasis Teks (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa SMAN 15 Bandung Kelas X). Skripsi Sarjana pada FPBS UPI Bandung: tidak diterbitkan.

Tarigan, D. (1986). Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa

Tarigan, H. (2008). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tarigan, H. (1981). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa

Ulmi, N. (2013). ”Upaya Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Kosakata

Bahasa Inggris Melalui Metode Totally Physical Response (TPR) bagi Anak Autisme (Single Subject Researchdi Kelas IV SLB YPPA Padang)”. Jurnal Ilmiaan Pendidikan Khusus. 1, (1), 574-585.

(4)

Wolfe, E. & Jones, G. (1982) “Integrating Total Physical response Strategy in a