RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : SAINS Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
B. Indikator
o Menerangkan bagian-bagian tubuh misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kulit dan gigi.
o Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.
o . . . .
C. Materi Essensial
o Bagian tubuhku (hlm 3)
D. Media Belajar
o Gambar atau photo bagian tubuh
o Sapu tangan
o Bunga, buah
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Membacakan bagian-bagian tubuh serta cara perawatan dengan peragaan langsung hlm 1 dan 2.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Siswa menyebutkan mengenai bagian tubuh yang tampak pada gambar, tapi belum diberikan keterangan serta keguanaannya.
o Melakukan kegiatan belajar : - Kegiatan 1.1 Hlm 3
- Kegiatan 1.2 Hlm 3 - Kegiatan 1.3 Hlm 4
- Kegiatan 1.4 Hlm 4 - Kegiatan 1.5 Hlm 4
o Siswa diminta membuat kesimpulan tentang setiap kegiatan yang dilakukan.
o . . . .
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan
o Membuat kelompok dan mengingatkan siswa untuk membawa alat untuk kegiatan 1.6 hlm 7.
4. Pekerjaan Rumah
o
-Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( ) Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.1Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
B. Indikator
o Membiasakan merawat tubuh.
o Menunjukkan cara merawat tubuh.
o . . . .
C. Materi Essensial
o Merawat bagian tubuhku (hlm 7)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Sikat dan pasta gigi
o Sisir
o Alat potong kuku
o Sabun
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
o Siswa ditanya tentang tata cara merawat tubuh sehari-hari.
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Melakukan kegiatan 1.6 hlm 7
o Menjelaskan cara yang benar dalam merawat bagian tubuh.
o Membacakan materi untuk menuntun siswa
o Menerangkan bahwa tubuh yang dirawat akan bersih dan sehat
o Menerangkan bahwa tubuh yang tidak dirawat mudah terkena penyakit
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir untuk mengungkapkan kembali cara merawat tubuh yang benar.
(dengan dibantu konsep gelombang berjalan.
4. Pekerjaan Rumah
o
-Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( ) Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)
B. Indikator
o Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan.
o Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih untuk tumbuh sehat.
o . . . .
C. Materi Essensial
o Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
D. Media Belajar
o Gambar makanan pokok 4 sehat 5 sempurna.
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
5. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menjelaskan bahwa makanan dan minuman diperlukan untuk pertumbuhan
(5 menit)
6. Kegiatan Inti
o Melakukan kegiatan 1.7 hlm 11
o Menjelaskan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
o Menunjukkan fungsi makanan dan minuman
o Menunjukkan makanan yang sehat untuk keperluan tubuh.
o Beberapa siswa diminta menyebutkan tentang makanan empat sehat lima sempurna secara bergantian
o . . . .
7. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
o . . . .
(5 menit)
8. Pekerjaan Rumah
o Siswa diminta untuk mengambar buah yang mereka sukai
o . . . .
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( )
Mata Pelajaran : SAINS Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.1Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)
B. Indikator
o Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan.
o Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih untuk tumbuh sehat.
o . . . .
C. Materi Essensial
D. Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
E. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
5. Pendahuluan
o Menagih pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
o Menjelaskan bahwa makanan dan minuman diperlukan untuk pertumbuhan
(5 menit)
6. Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa.
o Melakukan kegiatan 1.8 hlm 12
o . . . .
7. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
“aku perlu air dan pakaian bersih. Aku juga perlu udara dan lingkungan sehat.”
(5 menit)
8. Pekerjaan Rumah
o
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( )
Mata Pelajaran : SAINS Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.3 Membiasakan hidup sehat
B. Indikator
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur.
o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat.
o . . . .
C. Materi Essensial
o Kebiasaaan hidup sehat
D. Media Belajar
o Gambar tentang cara menyikat gigi, olah raga dan menyapu halaman.
o Sikat gigi.
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
9. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Siswa ditanya tentang cara menjaga kebersihan tubuh.
10.Kegiatan Inti
o Siswa menyebutkan apa saja yang harus dibersihkan dalam membiasakan hidup sehat.
o Melakukan kegiatan 1.9 hlm 13.
o Beberapa siswa memperagakan cara menyikat gigi yang benar.
o . . . .
(50 menit)
11.Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan
o . . . .
(5 menit)
12.Pekerjaan Rumah
o Kegiatan 1.10 hlm 14 point 2
o . . . .
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( )
Mata Pelajaran : SAINS Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.2Membiasakan hidup sehat
B. Indikator
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur.
o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat.
o . . . .
C. Materi Essensial
o Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
o . . . .
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
9. Pendahuluan
o Menagih pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan.
(5 menit)
10.Kegiatan Inti
o Siswa ditanya tentang olah raga yang ia sukai, waktu belajar dan bekerja membantu orang tua.
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Melakukan kegiatan 1.10 hlm 14.
o Menjelaskan waktu yang tepat dalam berolah raga, belajar dan bekerja membatu orang tua.
o . . . .
(50 menit)
11.Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan
o . . . .
(5 menit)
12.Pekerjaan Rumah
o Mempersiapkan untuk kegiatan 1.11 hlm 15.
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( ) Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan / waktu : ketiga / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.3Membiasakan hidup sehat
B. Indikator
o Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur.
o Mencuci tangan sebelum makan.
o Melakukan olah raga, beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat.
o . . . .
C. Materi Essensial
o Kebutuhan Tubuh (hlm 10)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Siswa ditanya tentang apa yang dilakukannya setelah beraktivitas, sekolah, belajar, bermain, membantu orang tua, nonton TV.
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Melakukan kegiatan 1.11 hlm 15.
o Menjelaskan waktu yang tepat untuk menonton TV dan beristirahat (tidur).
o . . . .
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o . . . .
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( )
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Memelihara LIngkungan Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.4 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat
B. Indikator
o Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih dan cukup ventilasi.
C. Materi Essensial
o Lingkungan sehat (hlm 26)
D. Media Belajar
o Gambar sekolah, pensil warna dan kerta gambar.
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
13.Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menjelaskan bahwa rumah bersih adalah rumah sehat.
(5 menit)
14.Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa.
o Melakukan tugas 2.1 hlm 27
o Beberapa siswa diminta menyebutkan beberapa hal tentang lingkungan yang sehat.
o . . . .
(50 menit)
15.Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
o . . . .
(5 menit)
16.Pekerjaan Rumah
o Siswa diminta untuk mengambar rumah yang tidak sehat
o . . . .
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Memelihara LIngkungan Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.5 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat.
B. Indikator
o Menjelaskan air kotor, tumpukan sampah, asap merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan.
o . . . .
C. Materi Essensial
o Lingkungan tidak sehat (hlm 28)
D. Media Belajar
o Gambar rumah kotor, tumpukan sampah, dan asap kendaraaan
o Sapu, kemoceng, kertas koran.
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
17.Pendahuluan
o Menagih pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya.
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menjelaskan bahwa rumah kotor adalah rumah tidak sehat.
(5 menit)
18.Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa.
o Menunjukkan gamabar lingkungna tidak sehat.
o Melakukan kegiatan 2.2 hlm 29
o Beberapa siswa diminta menyebutkan beberapa hal tentang lingkungan yang tidak sehat.
o . . . .
(50 menit)
19.Penutup
o Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
o . . . .
(5 menit)
20.Pekerjaan Rumah
o . . . .
Mengetahui Kepala Sekolah
Jakarta,
( ) ( )
Mata Pelajaran : SAINS Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.6 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.
B. Indikator
o Membuang sampah atau meludah pada tempatnya.
o Merawat tanaman atau hewan peliharaan.
o Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan.
o . . . .
C. Materi Essensial
o Memelihara lingkungan (hlm 29).
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar atau benda sesungguhnya dari sapu, vas bunga, tempat sampah.
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
21.Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menceritakan perlunya merawat lingkungan sekitar.
(5 menit)
22.Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan media belajar.
o Menjelaskan manfaat dari memelihara lingkungan.
o Melakukan tugas 2.2 hlm 31
o Melakukan penilaian tugas 2.2
o . . . .
(50 menit)
23.Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa kita harus menjaga kebersihan, baik itu di sekolah, rumah maupun di jalanan yang kita lewati.
o . . . .
(5 menit)
o . . . .
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( ) Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.4Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.
B. Indikator
o Membuang sampah atau meludah pada tempatnya.
o Merawat tanaman atau hewan peliharaan.
o Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan.
o . . . .
C. Materi Essensial
o Memelihara hewan dan tanaman (hlm 32)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
13.Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
o Menceritakan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.
(5 menit)
14.Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Bertanya kepada siswa tentang:
- apakah mereka mempunyai hewan peliharaan, tanaman hias yang harus dirawat.
- Hewan dan tanaman hias apa saja
o Menjelaskan manfaat dari memelihara hewan dan tanaman.
o Melakukan tugas 2.3 hlm 33
o . . . .
(50 menit)
15.Penutup
dan tanaman
16.Pekerjaan Rumah
o . . . .
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( )
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Benda beraneka ragam Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan demonstrasi
A. Kompetensi Dasar
1.7 Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan.
B. Indikator
o Menceritakan bentuk, ukuran, warna, bau, kasar/halus dan rasa benda/objek.
o Menentukan persamaan dari benda yang berbeda.
C. Materi Essensial
o Benda beraneka ragam (hlm 39)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar atau benda sesungguhnya.
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
25.Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menceritakan ciri-ciri benda
(5 menit)
26.Kegiatan Inti
o Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Siswa dapat menunjukkan bahwa benda-benda dapat - berbeda bentuk.
- Ada rasa manis, asin, asam, pahit - Ada yang lembut dan keras
- Ada yang halus dan kasar - Berwarna warni
- Ada benda yang harum dan berbau busuk
- Ada benda yang sama bentuknya
o .. . . .
27.Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda itu beraneka ragam (5 menit)
28.Pekerjaan Rumah
o Tugas 3.1
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( )
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Benda berubah bentuk Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan demonstrasi
A. Kompetensi Dasar
1.8 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya
B. Indikator
o Membandingkan bentuk benda.
o Menceritakan hasil pengamatan perubahan bentuk benda karena perlakuan tertentu.
C. Materi Essensial
o Benda berubah bentuk (hlm 45)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar perubahan benda
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
29.Pendahuluan
o Menagih Tugas 3.1
o Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan.
(5 menit)
30.Kegiatan Inti
o Membacakan materi benda berubah bentuk untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama .
o Siswa menunjukkan bahwa benda dapat berubah bentuk seperti: i. Tanah liat pot, genteng, kendi, batu bata
ii. Kayu meja, kursi, lemari, pensil
iii. Kapas baju, celana, rok, kebaya
o . . . .
31.Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda dapat berubah bentuk menjadi bentuk lain dan mempunyai kegunaan yang berlainan.
o . . . .
(5 menit)
32.Pekerjaan Rumah
o
-Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( )
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Gerak benda Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.9 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan.
B. Indikator
o Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan benda yang sulit bergerak.
o Memperagakan cara menggerakkan benda
o . . . .
C. Materi Essensial
o Gerak benda (hlm 58)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar bola , roda
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
33.Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
o Membacakan materi gerak benda untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan media belajar.
o Melakukan kegiatan 4.1 (hlm. 59).
o . . . .
35.Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa benda bundar dan bulat mudah bergerak
o . . . .
(5 menit)
36.Pekerjaan Rumah
o . . . .
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( )
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Kegunaan benda Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.10 Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar.
B. Indikator
o Menerangkan kegunaan benda di rumah, di sekolah dan tempat lain.
o Mendemonstrasikan cara penggunaan beberapa benda.
o . . . .
C. Materi Essensial
o Kegunaan benda (hlm 46)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gpiring, garpu, sendok, pisau, roti, margarin dan selai
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
37.Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Menceritakan perlunya merawat lingkungan sekitar.
38.Kegiatan Inti
o Membacakan materi kegunaan benda untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Siswa melakukan kegiatan 3.1
o Siswa melakukan kegiatan 3.2
o . . . .
(50 menit)
39.Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa setiap benda mempunyai kegunaan
o . . . .
(5 menit)
40.Pekerjaan Rumah
o Uji Kompetensi dan latihan soal
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( )
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Sumber energi gerak Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.11 Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)
B. Indikator
o Mengenali bentuk gerak.
o Menjelaskan penyebab gerak.
o Menunjukkan baterai, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet sebagai sumber energi gerak.
o . . . .
C. Materi Essensial
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Mobil mainan, bau baterai
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
41.Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
42.Kegiatan Inti
o Membacakan materi sumber energi gerak untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Melakukan kegiatan 4.2 (hlm. 61)
o Siswa menunjukkan sumber tenaga seperti : - tenaga orang
- bensin
- magnet - baterai
o . . . .
(50 menit)
43.Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa tenaga orang, bensin, magne, dan baterai adalah sumber energi gerak
o . . . .
(5 menit)
44.Pekerjaan Rumah
o Tugas 4.1 hlm. 62.
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( )
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Kegunaan energi Pertemuan / waktu : kedua / 2 x 30 menit Metode : ceramah
A. Kompetensi Dasar
4.2 Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)
B. Indikator
o Mencontohkan listrik dan panas sebagai kegunaan energi.
o Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
o . . . .
o Kegunaan energi (hlm 63)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar mengenai kegunaan energi
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
17.Pendahuluan
o Menagih tugas 4.1
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
18.Kegiatan Inti
o Membacakan materi kegunaan energi untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Siswa mamapu menujukkan kegunaan dari energi, seperti: - Minyak tanah kompor
- Listrik TV, lampu, Bohlam, setrika , lemari es - Makanan sumber energi tubuh manusia
o . . . .
(50 menit)
19.Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa: - panas dan listrik adalah energi
- makanan dan minuman adalah sumber energi untuk tubuh kita
(5 menit)
20.Pekerjaan Rumah
o Latihan soal dan uji kompetensi
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( )
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Berbagai benda langit Pertemuan / waktu : pertama / 2 x 30 menit Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.12 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan.
B. Indikator
o Membuat gambar benda-benda langit yang dapat terlihat di waktu siang dan malam hari.
o . . . .
C. Materi Essensial
o Berbagai benda langit (hlm 70)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar benda langit (matahari, awan, bulan, bintang)
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
45.Pendahuluan
o Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan. (5 menit)
46.Kegiatan Inti
o Membacakan materi berbagai benda langit untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan media belajar.
o Siswa menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada siang dan malam hari.
o Siswa menunjukkan benda-benda langit yang tampak pada siang hari.
o Siswa menunjukkan benda-benda langit yang tampak pada malam hari.
o . . . .
(50 menit)
47.Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa matahari, bulan dan bintang adalah benda langit.
o . . . .
(5 menit)
48.Pekerjaan Rumah
o Mengambar benda langit di waktu siang dan malam hari.
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( )
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Cuaca
Metode : ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.13 Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita.
B. Indikator
o Menceritakan tanda-tanda akan turunnya hujan.
o Menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan musim kemarau.
o . . . .
C. Materi Essensial
o Cuaca (hlm 71)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar saat langit mendung, petir, dan hujan
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
49.Pendahuluan
o Menagih tugas mengambar pada pertemuan sebelumnya
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
50.Kegiatan Inti
o Membacakan materi cuaca untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan media belajar.
o Menceritakan keadaaan langit saat hujan akan turun.
o . . . .
(50 menit)
51.Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa langit mendung menandakan hujan akan turun
o . . . .
(5 menit)
52.Pekerjaan Rumah
o . . . .
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Pengaruh musim Pertemuan / waktu : Pertama / 2 x 30 menit Metode : Ceramah
A. Kompetensi Dasar
1.14 Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap kegiatan manusia.
B. Indikator
o Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan.
o Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia.
C. Materi Essensial
o Pengaruh musim (hlm 73)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
o Gambar musim hujan dan musim kemarau
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
53.Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
54.Kegiatan Inti
o Membacakan materi pengaruh musim untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
o Menjelaskan materi yang telah dibacakan dengan menggunakan media
o Siswa menceritakan tentang :
- 2 musim di indonesia yaitu musim hujan dan musim kemarau. - pakaian yang harus dipakai saat musim hujan dan kemarau. - Kegiatan manusia saat musim hujan dan kemarau.
o . . . .
(50 menit)
55.Penutup
o Menyebutkan kesimpulan bahwa musim mempengaruhi kegiatan manusia.
(5 menit)
56.Pekerjaan Rumah
o Latihan soal dan uji kompetensi
Mengetahui
