Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) Matematika SMP kelas 7, 8, 9 Semester 1 dan 2

(1)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATEMATIKA

KELAS VII SEMESTER I

2013/2014

SMP LENTERA KASIH

Jl. GUNUNG SALAK No.88 KEROBOKAN-BADUNG

Tlp. 0361-9002967 email: info@slkbali-lollypop.com website: www.slkbali-lollypop.com

(2)

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah : SMP Lentera Kasih

Kelas : VII

Semester : I (SATU)

KKM :

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan

Ketuntasan Nilai

KKM

ng Intake

BILANGAN

1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan

penggunaannya dalam pemecahan masalah

1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan

 Memberikan contoh bilangan bulat

 Menentukan letak bilangan bulat

pada garis bilangan

 Melakukan operasi tambah,

kurang, kali, dan bagi bilangan bulat termasuk operasi

campuran.

 Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat.

 Memberikan contoh berbagai

bentuk dan jenis bilangan pecahan :biasa, campuran desimal, persen dan permil.

 Mengubah bentuk pecahan ke

bentuk pecahan yang lain.

 Menyelesaikan operasi hitung

tambah, kurang, kali, bagi bilangan pecahan.

1.2. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemeca han masalah

 Menemukan sifat-sifat operasi

tambah, kurang, kali, bagi, pada bilangan bulat.

 Menggunakan sifat-sifat operasi

tambah, kurang, kali, dan bagi pada bilangan bulat

(pengulangan)

 Menggunakan sifat-sifat operasi

(3)

pecahan serta mengaitkannya dalam kejadian sehari-hari.

ALJABAR

2. Memahami bentuk aljabar,

persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel

2.1. Mengenali bentuk aljabar dan unsur unsurnya

 Menjelaskan pengertian,

variabel, konstanta, faktor , suku dan suku sejenis.

2.2. Melakukan operasi pada bentuk aljabar

 Melakukan operasi hitung,

tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar.

 Menerapkan operasi hitung pada

bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal

2.3. Menyelesaikan pesamaan linear satu variabel.

 Mengenali PLSV dalam berbagai

bentuk dan variabel

 Menentukan bentuk setara dari

PLSV dengan cara kedua ruas ditambah,dikurangi, dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama

 Menentukan penyelesaian PLSV 2.4. Menyelesaikan pertidaksamaan

linear satu variabel

 Mengenali PtLSV dalam berbagai

bentuk dan variabel

 Menentukan bentuk setara dari

PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan, atau dibagi dengan bilangan yang sama.

 Menentukan penyelesaian PtLSV

ALJABAR

3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel, dan

perbandingan dalam pemecahan masalah

1.1. Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel

 Mengubah masalah ke dalam

model matematika berbentuk persamaan linear satu variabel

(4)

model matematika berbentuk pertidaksamaan linear satu variabel

1.2. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan

dengan persamaan linear satu variabel

 Menyelesaikan model

matematika suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel

matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel

1.3. Mengunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana

 Menghitung nilai keseluruhan,

nilai per-unit, dan nilai sebagian.

 Menentukan besar dan

persentase laba, rugi, harga jual, harga beli, rabat, bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi.

1.4. Menggunakan perbandingan untuk pemecahan masalah

 Menjelaskan pengertian skala

sebagai suatu perbandingan.

 Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala

 Memberikan contoh masalah

sehari-hari yang merupakan perbandingan seharga(senilai) dan berbalik harga(nilai)

 Menyelesaikan soal yang

melibatkan perbandingan seharga(senilai) dan berbalik harga(nilai)

Mengetahui Badung, 30 Juni 2013

Fortunatus Gathot S. Dani

(5)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATEMATIKA

(6)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Kelas : VII

Semester : II (DUA)

KKM :

KKM

2. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam

pemecahan masalah

2.1. Memahami pengertian dan notasi himpunan, serta penyajiannya

 Menyatakan masalah sehari- hari

dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya

 Menyebutkan anggota dan bukan

anggota himpunan

 Menyatakan notasi himpunan  Mengenal himpunan kosong dan

notasinya

2.2. Memahami konsep himpun an bagian

 Menentukan himpunan bagian

dari suatu himpunan

 Menentukan banyak himpunan

bagian suatu himpunan

(7)

menyebutkan anggotanya

2.3. Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang (difference), dan komplemen pada himpunan

 Menjelaskan pengertian irisan

dan gabungan dua himpunan

 Menjelaskan kurang(difference)

suatu himpinan dari himpunan lainnya

 Menjelaskan komplemen dari

suatu himpunan

2.4. Menyajikan himpunan dengan diagram Venn

 Menyajikan gabungan atau irisan

dua himpunan dengan diagram Venn

 Menyajikan kurang (difference)

suatu himpunan dari himpunan lainnya dengan diagram Venn

 Menyajikan komplemen suatu himpunan

2.5. Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah

 Menyelesaikan masalah dengan

menggunakan diagram Venn dan konsep himpunan

GEOMETRI

3. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya

3.1. Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut

 Menjelaskan kedudukan dua garis

(sejajar, berimpit berpotongan, bersilangan) melalui benda kongkrit

 Mengenal satuan sudut yang sering digunakan

 Mengukur besar sudut dengan

busur derajat

 Menjelaskan perbedaan jenis

sudut (siku, lancip, tumpul) 3.2. Memahami sifat-sifat sudut yang

terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain

 Menemukan sifat sudut jika dua

garis sejajar dipotong garis ketiga (Menggunakan sifat-sifat sudut dan garis untuk menyelesaikan soal garis lain)

(8)

 Melukis sudut yang besarnya

sama dengan sudut yang

diketahui dengan menggunakan busur dan jangka

 Melukis sudut 600 dan 900

3.4. Membagi sudut

 Membagi sudut menjadi 2 sama

besar

 Melukis sudut 300, 450,

1200, dan 1500.

GEOMETRI

4. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan

ukurannya

4.1. Mengidenti fikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya

 Menjelaskan jenis-jenis segitiga

berdasarkan sisi-sisinya

 Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya 4.2. Mengindentifikasi sifat-sifat persegi

panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang

 Menjelaskan pengertian

jajargenjang, persegi, persegi panjang, belah ketupat,

trapesium dan layang-layang menurut sifatnya.

 Menjelaskan sifat sifat segi

empat ditinjau dari sisi, sudut, dandiagonalnya.

4.3. Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta

menggunakannya dalam pemecahan masala

 Menurunkan rumus keliling bangun segitiga dan segi empat

 Menurunkan rumus luas bangun

segitiga dan segiempat

 Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat

4.4. Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat dan garis sumbu

 Melukis segitiga yang diketahui

tiga sisinya, dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan dua sudut

 Melukis segitiga samasisi dan

segitiga samakaki

(9)

garis berat, dan garis sumbu

(10)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATEMATIKA

KELAS VIII SEMESTER I

2013/2014

(11)

Kelas : VIII

KKM :

KKM

g Intake

ALJABAR

1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus

1.1. Melakukan operasi aljabar

 Menyelesaikan operasi tambah, kurang pada bentuk aljabar

 Menyelesaikan operasi kali,

bagi dan pangkat pada bentuk aljabar

1.2. Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya

 Menentukan faktor suku aljabar  Menguraikan bentuk aljabar ke

dalam faktor-faktornya 1.3. Memahami relasi dan fungsi

 Menjelaskan dengan kata-kata

dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi

 Menyatakan suatu fungsi

dengan notasi

1.4. Menentukan nilai fungsi

 Menghitung nilai fungsi

 Menentukan bentuk fungsi jika

nilai dan data fungsi diketahui 1.5. Membuat sketsa grafik fungsi

aljabar sederhana pada sistem koordinat Cartesius

 Menyusun tabel pasangan nilai

peubah dengan nilai fungsi

 Menggambar grafik fungsi

pada koordinat Cartesius

1.6. Menentu kan gradien, persamaan garis lurus

 Mengenal pengertian dan

menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk

 Menentukan persamaan garis

(12)

melalui satu titik dengan gradien tertentu

 Menggambar grafik garis lurus

ALJABAR

2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan

menggunakannya dalam pemecahan masalah

2.1. Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel

 Menyebutkan perbedaan PLDV

dan SPLDV

 Mengenal SPLDV dalam

berbagai bentuk dan variabel

 Menentukan akar SPLDV

dengan substitusi dan eliminasi 2.2. Membuat model matemati ka dari

masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel

 Membuat model matematika

dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan SPLDV

2.3. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan

dengan sistem persama-an linear dua variabel dan penafsirannya

matematika dari masalah yang berkai-tan dengan sistem

persamaan linear dua variabel dan penafsiran-nya

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

3. Menggunakan Teorema

Pythagoras dalam pemecahan masalah

3.1. Menggunakan Teorema

Pythagoras dalam pemecahan masalah

 Menemukan Teorema

Pythagoras

 Menghitung panjang sisi

segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui

 Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 300, 450, 600)

3.2. Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras

 Menghitung perbandingan

(13)

 Menghitung panjang diagonal

pada bangun datar, misal persegi, persegi panjang, belah ketupat, dsb

Kepala Sekolah Guru Mapel

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATEMATIKA

(14)

Kelas : VIII

KKM :

KKM

g Intake

GEOMETRI DAN PENGUKURAN 1. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya

1.1. Menentu kan unsur dan bagian-bagian lingkaran

 Menyebutkan unsur-unsur dan

bagian-bagian lingkaran : pusat lingkaran, jari-jari, diameter, busur, talibusur, juring dan tembereng.

1.2. Menghitung keliling dan luas lingkaran

 Menemukan nilai phi

 Menentukan rumus keliling dan

luas lingkaran

 Menghitung keliling dan luas

lingkaran.

1.3. Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah

 Mengenal hubungan sudut

pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama

 Menentukan besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama.

(15)

luas juring dan luas tembereng.

 Menggunakan hubungan sudut

pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah

1.4. Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran

 Menemukan sifat sudut yang

dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat.

 Mengenali garis singgung

persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran.

 Menentukan panjang garis

singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar

1.5. Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga

 Melukis lingkaran dalam dan

lingkaran luar segitiga

GEOMETRI DAN PENGUKURAN 2. Memahami sifat-sifat kubus,

balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya

2.1. Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-bagiannya

 Menyebutkan unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan limas : rusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal.

2.2. Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas

 Membuat jaring-jaring

- kubus - balok

- prisma tegak - limas

2.3. Menghitung luas permukaan dan volume kubus,balok, prisma dan limas

 Menemukan rumus luas

permukaan kubus, balok, limas dan prisma tegak

 Menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma dan limas

 Menentukan rumus volum

(16)

 Menghitung volume kubus,

balok, prisma, limas.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATEMATIKA

(17)

Kelas : IX

KKM :

KKM % Kompl

eksita s

Daya Dukun

g Intake

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

1. Memahami kesebangunan

bangun datar dan

penggunaannya dalam pemecahan masalah

1.1 Mengiden tifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan

kongruen

 Mendiskusikan dua bangun

yang sebangun atau kongruen melalui model bangun datar

 Mengidentifikasikan dua bangun

datar sebangun atau kongruen 1.2 Mengidentifikasi sifat-sifat dua

segitiga sebangun dan kongruen

(18)

 Menyebutkan sifat-sifat dua

segitiga sebangun dan kongruen.

1.3 Menggunakan konsep

kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah

 Menentukan perbandingan

sisi-sisi dua segitiga yang sebangun dan menghitung panjangnya

 Memecahkan masalah yang

melibatkan kesebangunan.

2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta

menentukan ukurannya

2.1 Mengiden tifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan bola

 Menyebutkan unsur-unsur:

jari-jari/diameter, tinggi, sisi, alas dari tabung, kerucut dan bola 2.2 Menghitung luas selimut dan

volume tabung, kerucut dan bola

 Menghitung luas selimut

tabung, kerucut, dan bola.

 Menghitung volume tabung, kerucut dan bola.

 Menghitung unsur-unsur

tabung, kerucut dan bola jika volumenya diketahui

2.3 Memecah kan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola

 Menggunakan rumus luas

selimut dan volume untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola.

3. Melakukan pengolahan dan penyajian data

3.1 Menentu kan rata-rata, median, dan modus data tunggal serta penafsirannya

 Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan turus/tally.

 Mengurutkan data tunggal,

mengenal data terkecil, terbesar dan jangkauan data.

 Menentukan rata-rata, median,

modus data tunggal serta penafsirannya.

(19)

tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran

 Menyajikan data tunggal dalam

bentuk tabel, diagram batang, garis dan lingkaran.

 Membaca diagram suatu data

STATISTIKA DAN PELUANG

4. Memahami peluang kejadian sederhana

4.1 Menentukan ruang sampel suatu percobaan

 Menjelaskan pengertian ruang

sampel, titik sampel suatu percobaan.

 Menentukan ruang sampel

suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya. 4.2 Menentukan peluang suatu

kejadian sederhana

 Menghitung peluang

masing-masing titik sampel pada ruang sampel suatu percobaan

 Menghitung nilai peluang suatu kejadian.

(20)

MATEMATIKA

KELAS IX SEMESTER II

2013/2014

Kelas : IX

KKM :

KKM % Kompl

eksita s

Daya Duku

ng Intake

BILANGAN

5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana

(21)

 Menjelaskan pengertian bilangan

berpangkat bilangan bulat positif, negatif dan nol.

 Mengubah bilangan berpangkat

bulat negatif menjadi pangkat positif.

 Mengenal arti bilangan

berpangkat pecahan dan bentuk akar.

5.2 Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar

 Menyelesaikan operasi tambah,

kurang, kali, bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.

5.3 Memecah kan masalah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar

 Menggunakan sifat-sifat dan

operasi hitung pada bilangan berpangkat dan bentuk akar untuk memecahkan masalah

6. Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

6.1 Menentu kan pola barisan bilangan sederhana

 Menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan bilangan.

 Mengenal unsur-unsur barisan

dan deret, misalnya; suku

pertama, suku berikutnya, suku ke –n, beda, rasio.

 Menentukan pola barisan

bilangan.

6.2 Menentu kan suku ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri

 Mengenal pengertian barisan aritmatika dan barisan geometri.

 Menentukan rumus suku ke-n

barisan aritmatika dan barisan geometri.

6.3 Menentu kan jumlah n suku

pertama deret aritmatika dan deret geometri

 Mengenal pengertian deret

aritmatika dan deret geometri naik atau turun.

(22)

suku pertama deret aritmetika dan deret geometri.

6.4 Memecah kan masalah yang

berkaitan dengan barisan dan deret

 Menggunakan sifat-sifat dan

rumus pada deret aritmetika dan deret geometri untuk

memecahkan masalah yang berkaitan dengan deret.