KKM SMP MTK KELAS IX SMT 1 DAN 2

(1)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

MATEMATIKA

(2)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: IX

Semester

: I (SATU)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _{Nilai KKM} % Kompleksitas Daya Dukung Intake

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

1.1 Mengiden tifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen

 Mendiskusikan dua bangun yang sebangun atau kongruen melalui model bangun datar

 Mengidentifikas ikan dua bangun datar sebangun atau kongruen

1.2 Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen

(3)

segitiga.

 Menyebutkan sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen.

1.3 Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah

 Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang sebangun dan menghitung panjangnya

 Memecahkan masalah yang melibatkan kesebangunan.

2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya

2.1 Mengiden tifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan bola

 Menyebutkan unsur-unsur:

jari-jari/diameter, tinggi, sisi, alas dari tabung, kerucut dan bola

2.2 Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola

(4)

tabung, kerucut, dan bola.

 Menghitung volume tabung, kerucut dan bola.

 Menghitung unsur-unsur tabung, kerucut dan bola jika volumenya diketahui

2.3 Memecah kan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola

 Menggunakan rumus luas selimut dan volume untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola.

3. Melakukan pengolahan dan penyajian data

3.1 Menentu kan rata-rata, median, dan modus data tunggal serta penafsirannya

 Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan turus/tally.

(5)

jangkauan data.

 Menentukan rata-rata, median, modus data tunggal serta

penafsirannya.

3.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran

 Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel, diagram batang, garis dan lingkaran.

 Membaca diagram suatu data

STATISTIKA DAN PELUANG

4. Memahami peluang kejadian sederhana

4.1 Menentukan ruang sampel suatu percobaan

 Menjelaskan pengertian ruang sampel, titik sampel suatu percobaan.

 Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya.

(6)

 Menghitung peluang masing-masing titik sampel pada ruang sampel suatu percobaan

(7)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

MATEMATIKA

(8)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: IX

Semester

: II (DUA)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _{Nilai KKM} % Kompleksitas Daya Dukung Intake

BILANGAN

5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana

5.1 Mengiden tifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar

 Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat bilangan bulat positif, negatif dan nol.

 Mengubah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat positif.

(9)

pecahan dan bentuk akar.

5.2 Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar

 Menyelesaikan operasi tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.

5.3 Memecah kan masalah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar

 Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan berpangkat dan bentuk akar untuk memecahkan masalah

6. Memahami barisan dan deret bilangan serta

penggunaannya dalam pemecahan masalah

6.1 Menentu kan pola barisan bilangan sederhana

(10)

bilangan.

 Mengenal unsur-unsur barisan dan deret, misalnya; suku pertama, suku

berikutnya, suku ke –n, beda, rasio.

 Menentukan pola barisan bilangan.

6.2 Menentu kan suku ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri

 Mengenal pengertian barisan aritmatika dan barisan geometri.

 Menentukan rumus suku ke-n barisake-n aritmatika dan barisan geometri.

6.3 Menentu kan jumlah n suku pertama deret aritmatika dan deret geometri

 Mengenal pengertian deret aritmatika dan deret geometri naik atau turun.

(11)

6.4 Memecah kan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret

(12)