v
MOTTO
Jika kamu memandang orang yang lebih tua, ingatlah dia lebih
banyak amal ibadahnya dari pada kamu.
Jika kamu memandang orang yang lebih muda, ingatlah bahwa dia
lebih sedikit dosanya dari pada kamu.
Jangan maju karena dipuji dan jangan mundur karena dicaci tetap
niat “Karena Allah”.
Mencari ilmu wajib bagi setiap orang islam
(H.R. Ibnu Majah)
vi
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran-lembaran karya tulis ini
saya persembahkan kepada:
1. Kedua orang tua saya, Bp. H. Suparmin dan Ibu Hj. Warsiti, serta adik-adik
saya, Rochmat Ash Shidid dan Cholid Fil Huda.
2. Sahabat-sahabat saya : “Accounting Education D 2010”, terima kasih untuk
pelajaran-pelajaran hidup yang berharga selama ini.
3. Program studi Pendidikan Akuntansi FKIP.
4. Almamaterku, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Para pembaca karya tulis ini dan semua pihak yang membantu
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum, Wr. Wb.
Dengan memanjatkan puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT
karena berkat, rahmat dan hidayahnya, serta dengan usaha yang
sungguh-sungguh, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai salah satu
syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta dengan judul: “PENGARUH KEADAAN EKONOMI ORANG TUA
DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2011”.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang
tulus dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah
membantu baik secara langsung maupun tidak langsung hingga selesainya skripsi
viii
Ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus penulis haturkan
kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Titik Asmawati, SE, M. Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang menyetujui
penyusunan skripsi ini, dan sekaligus sebagai Pembimbing Akademis yang
selama ini selalu memberikan arahan-arahan dengan sabar dan bijak.
3. Prof. Dr. H. Yetty Sarjdono, M.Si., selaku Pembimbing yang dengan arif dan
bijak telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penulisan skripsi
ini.
4. Segenap dosen yang telah membekali penulis dengan disiplin ilmu yang
sangat membantu bagi penulis.
5. Semua responden yang telah bersedia membantu dalam pelaksanaan
penelitian.
6. Ayahanda dan Ibunda tercinta yang telah memberikan doa, serta dukungan
moril maupun materil.
7. Teman-teman Pendidikan Akuntansi kelas D 2010 yang telah memberikan
dukungan, persahabatan, dan kebersamaan selama ini.
8. Seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penulis dalam menyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak
ix
penulis miliki. Untuk itu kritik serta saran akan penulis terima dengan senang hati
dan mudah-mudahan tulisan ini berarti dan bermanfaat.
Wassalamu’alikum, Wr. Wb.
Surakarta, Juni 2014
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
ABSTRAK ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 6
D. Perumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ... 10
xi
a. Pengertian Kemandirian Belajar ... 10
b. Ciri-Ciri Kemandirian Belajar... 12
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi kemandirian belajar .... 14
d. Indikator kemandirian belajar ... 15
2. Kemampuan Ekonomi Orang Tua ... 17
a. Pengertian Kemampuan Ekonomi Orang Tua ... 17
b. Cakupan Kemampuan Ekonomi Orang Tua ... 19
c. Indikator Kemampuan Ekonomi Orang Tua ... 21
3. Motivasi Belajar ... 22
a. Pengertian Motivasi Belajar ... 22
b. Fungsi Motivasi ... 23
c. Prinsip-Prisip Motivasi Belajar ... 24
d. Indikator Motivasi Belajar ... 25
B. Penelitian Relevan ... 26
C. Kerangka Penelitian ... 27
1. Hubungan Antara Keadaan Ekonomi Orang Tua dengan Kemandirian Belajar Mahasiswa ... 27
2. Hubungan Antara Motivasi Belajar dengan Kemandirian Belajar Mahasiswa ... 28
3. Hubungan Antara Keadaan Ekonomi Orang Tua dan Motivasi Belajar dengan Kemandirian Belajar Mahasiswa ... 28
D. Hipotesis ... 30
xii
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 31
1. Tempat Penelitian ... 31
2. Waktu Penelitian ... 31
C. Populasi, Sampel dan Sampling ... 32
1. Populasi ... 32
2. Sampel ... 32
3. Sampling ... 33
D. Variabel Penelitian ... 35
1. Variabel Bebas ... 35
2. Variabel Terikat ... 35
E. Teknik Pengumpulan Data ... 35
1. Angket ... 35
2. Dokumentasi ... 38
F. Uji Instrumen ... 38
1. Uji Validitas ... 38
2. Uji Reliabilitas ... 39
G. Uji Prasyarat Analisis ... 40
1. Uji Normalitas ... 40
2. Uji Linieritas ... 41
H. Teknik Analisis Data ... 41
1. Analisis Regresi Berganda ... 41
2. Uji t ... 42
xiii
4. Mencari Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif X1 dan X2
Terhadap Y ... 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Obyek Penelitian ... 45
1. Profil Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 45
2. Visi, Misi dan Tujuan Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 47
3. Deskripsi fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS ... 48
4. Deskripsi Program studi pendidikan Akuntansi FKIP UMS ... 50
5. Deskripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS ... 53
B. Pengujian Instrumen Penelitian... 54
1. Uji Validitas Angket Kemampuan Ekonomi Orang Tua ... 54
2. Uji Validitas Angket Motivasi Belajar ... 55
3. Uji Validitas Angket Kemandirian Belajar Mahasiswa ... 57
4. Uji Reliabilitas Angket ... 58
C. Deskripsi Data Penelitian ... 59
1. Deskripsi Data Kemampuan Ekonomi Orang Tua ... 59
2. Deskripsi Data Motivasi Belajar ... 63
3. Deskripsi Data Kemandirian Belajar Mahasiswa ... 67
D. Uji Prasyarat Analisis ... 71
1. Uji Normalitas Data ... 75
2. Uji Linieritas ... 75
E. Analisis Data ... 76
xiv
F. Analisis Pengujian Hipotesis ... 77
1. Uji Hipotesis ... 78
a. Uji t ... 78
b. Uji F ... 82
2. Koefisien Determinasi ... 84
3. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 84
G. Pembahasan ... 85
1. Pengaruh Keadaan Ekonomi Orang Tua terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2011 ... 85
2. Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2011 ... 86
3. Pengaruh Keadaan Ekonomi Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2011 ... 87
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 89
B. Implikasi ... 90
C. Saran ... 91
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ... 29
Gambar 3.1 Kurve Kriteria Pengujian Uji t ... 43
Gambar 3.2 Kurve Kriteria Pengujian Uji F ... 44
Gambar 4.1 Histogram Data Kemampuan Ekonomi Orang Tua ... 66
Gambar 4.2 Histogram Data Motivasi Belajar ... 70
Gambar 4.3 Histogram Data Kemandirian Belajar Mahasiswa ... 74
Gambar 4.4 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Kemampuan Ekonomi Orang Tua terhadap Kemandirian Belajar mahasiswa ... 80
Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Motivasi Belajar terhadap ... Minat Kemandirian Belajar Mahasiswa ... 81
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tabel Kisi-Kisi Angket ... 36
Tabel 4.1 Tabel Jumlah Mahasiswa Progdi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS ... 57
Tabel 4.2 Tabel Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Kemampuan Ekonomi Orang Tua ... 59
Tabel 4.3 Tabel Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar ... 60
Tabel 4.4 Tabel Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Kemandirisn Belajar Mahasiswa ... 61
Tabel 4.5 Tabel Rangkuman Hasil Uji Normalitas ... 76
Tabel 4.6 Tabel Rangkuman Hasil Uji Linieritas ... 76
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Angket Penelitian ... 92
Lampiran 2. Daftar Nama Responden Try Out Angket Penelitian ... 97
Lampiran 3. Score Try Out Variabel Keadaan Ekonomi Orang Tua (X1) ... 98
Lampiran 4. Uji Validitas Variabel Keadaan Ekonomi Orang Tua (X1) ... 99
Lampiran 5. Uji Reliabilitas Variabel Keadaan Ekonomi Orang Tua (X1) ... 101
Lampiran 6. Score Try Out Variabel Motivasi Belajar (X2) ... 102
Lampiran 7. Uji Validitas Variabel Motivasi Belajar (X2) ... 103
Lampiran 8. Uji Reliabilitas Variabel Motivasi Belajar (X2) ... 105
Lampiran 9. Score Try Out Variabel Kemandirian Belajar Mahasiswa (Y) .... 106
Lampiran 10. Uji Validitas Variabel Kemandirian Belajar Mahasiswa (Y) ... 107
Lampiran 11. Uji Reliabilitas Variabel Kemandirian Belajar Mahasiswa (Y) 109 Lampiran 12. Daftar Nama Responden Sampel Penelitian ... 110
Lampiran 13. Score Angket Penelitian Keadaan ekonomi Orang Tua (X1) .... 114
Lampiran 14. Score Angket Penelitian Motivasi Belajar (X2) ... 118
Lampiran 15. Score Angket Penelitian Kemandirian Belajar Mahasiswa (Y) 122 Lampiran 16. Data Induk Penelitian ... 126
Lampiran 17. Deskripsi Data Penelitian ... 130
Lampiran 18. Uji Normalitas Data X1, X2, dan Y ... 134
Lampiran 19. Uji Linieritas X1 terhadap Y ... 143
Lampiran 20. Uji Linieritas X2 terhadap Y ... 145
Lampiran 21. Uji Regresi Linier Berganda ... 147
Lampiran 22. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 149
Lampiran 23. Tabel r Product Moment ... 151
Lampiran 24. Tabel Liliefors ... 152
Lampiran 25. Tabel t ... 153
Lampiran 26. Tabel F ... 154
xviii
ABSTRAK
PENGARUH KEADAAN EKONOMI ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2011
Ira Choirunnisa. A210100192. Progam Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh keadaan ekonomi orang tua terhadap kemandirian belajar mahasiswa, 2) pengaruh motivasi belajar terhadap kemandirian belajar mahasiswa.
Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif yang kesimpulannya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Penelitian ini mengambil lokasi di FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS yang berjumlah 200 mahasiswa dengan sampel sebanyak 127 mahasiswa yang diambil dengan teknik simple random sampling dengan cara acak. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan reliabilitas. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket yang telah diujicobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda.
Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y =19,450 + 0,280 (X1) + 0,298 (X2), yang artinya kadaan ekonomi orang tua dan motivasi belajar berpengaruh terhadap kemandirian belajar mahasiswa. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) Keadaan ekonomi orang tua berpengaruh terhadap kemadirian belajar mahasiswa. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 4,187 > 2,269 dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (2) Motivasi belajar berpengaruh terhadap kemandirian belajar mahasiswa. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai
hitung
t > ttabel yaitu 4,030 > 2,269 dengan nilai signifikansi 0,000 <0,05. (3) Keadaan ekonomi orang tua dan motivasi belajar secara bersama-sama berpengaruh terhadap kemandirian belajar mahasiswa. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai Fhitung > Ftabel yaitu 17,333 > 3,069 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (4) Variabel kemampuan ekonomi orang tua memberikan sumbangan efektif sebesar 11,314%. Variabel motivasi belajar memberikan sumbangan efektif sebesar 10,49%, sehingga total sumbangan efektif keduanya sebesar 21,804%, sedangkan 78,196 % lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
