PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN TES OBJEKTIF PILIHAN GANDA UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN MATERI AJAR GERAK LURUS DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA
Oleh Siti Zainab 12302241030
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk instrumen penilaian tes objektif pilihan ganda yang layak untuk mengukur penguasaan materi ajar gerak lurus dan keterampilan proses sains siswa SMA dan mengetahui validitas serta reliabilitas produk tersebut.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4-D (Four D Models)menurut pendapat Thiagarajanyang terdiri atas tahap define,design, develop, dan disseminate. Pada tahap define, peneliti memutuskan untuk mengembangkan sebuah instrumen penilaian tes objektif pilihan ganda. Pada tahap design, peneliti menentukan kompetensi dasar, materi yang akan dikembangkan, merancang formatkisi-kisi penyusunan soal, dan soal berbentuk pilihan ganda beralasan serta rubrik penilaiannya. Pada tahap develop, peneliti menyusun kisi-kisi penyusunan soal dengan dua indikator yaitu penguasaan materi dan keterampilan proses sains, soal objektif pilihan ganda beralasan dan rubrik penilaian. Produk yang dihasilkan pada tahap ini divalidasi terlebih dahulu oleh dosen ahli untuk mengetahui apakah instrumen yang dikembangkan sudah layak untuk mengukur penguasaan materi dan keterampilan proses sains sebelum diuji cobakan terbatas. Produk direvisi berdasarkan hasil validasi dosen ahli yang kemudian digunakan uji coba terbatas di kelas X MIA 3 MAN yogyakarta 1. Produk direvisi kembali berdasarkan data empiris uji coba terbatas, diuji coba lapangan di tiga sekolah yaitu X MIA 2 SMA N 1 Pakem, X MIA 2 SMA N 1 Sewon, X MIA 1 MAN Yogyakarta 1, dan direvisi kembali berdasarkan hasil uji coba lapangan yang digunakan sebagai produk akhir. Pada tahap disseminate, peneliti membagikan produk kepada guru Fisika di sekolah yang siswanya dipakai sebagai subjek penelitian.
Hasil penelitian ini adalah : (1)instrumen penilaian yang layak untuk mengukur penguasaan materi ajar gerak lurus dan keterampilan proses sains yang terdiri atas kisi-kisi penyusunan soal, 39 butir soal pilihan ganda beralasan, dan kunci jawaban yang disertai rubrik penilaiannya; (2)instrumen penilaian yang valid dan reliabel untuk mengukur penguasaan materi ajar gerak lurus dan keterampilan proses sains.
DEVELOPING OF OBJECTIVE ASSESSMENT INSTRUMENTMULTIPLE-CHOISE TEST TO MEASURE COMPREHENSION IN RECTILINEAR MOTION AND SCIENCE PROCESS SKILLS FOR SENIOR HIGH SCHOOL
STUDENTS
Siti Zainab 12302241030
ABSTRACT
The goal of theresearch is to produce an objective assessment instrument multiple-choice test that deserves to measure comprehension in rectilinear motion and science process skills for senior high school students and determine the validity and reliability of the product.
This research is the development of the model 4-D (Four D Models) in the opinion of Thiagarajan which consists of step define, design, develop, and disseminate. In the define step, the researchers decided to develop an objective assessment instrument multiple-choice test. In the design step, researchers determine the basic competencies, chapter will be developed, designed format blue print, item multiple choice grounded and a rubricassessment. At this stage of develop, researchers set about draft of blue print with two indicators that comprehension and scienceprocess skills, item multiple choice grounded and a rubricassessment. The products produced at this step is validated by expert lecturers to determine whether the instrument developed is feasible to measure comprehension and science process skills before tested in limited testing. Product was revised based on the results of the validation lecturers were then used limited testing in class X MIA 3MAN Yogyakarta 1. Products revised based on empirical data limited testing, broad tested in three schools X MIA 2 SMA N 1 Pakem, X MIA 2 SMA N 1 Sewon, X MIA 1 MAN Yogyakarta 1 and revised based on the results of broad testing used as a final product. At the disseminate step, distribute research products to Physics teacher at the school whose students used as a research subject.
Results of this research are: (1) assessment instrument objective test properto measure comprehension in rectilinear motion and science process skills for senior high school students consisting of blue print , 39 item multiple choice grounded, and arubric assessment; (2) instruments are valid and reliable to measure comprehension in rectilinear motion and science process skills.
