RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs. FALAQIYAH LEBAK
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VII / I
Mata Pelajaran : Penjas Orkes
Tema / Topik : P3K
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 2 x 3 x 40 menit ( 2 x pertemuan )
A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong) santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar :
1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.8 Memiliki perilaku hidup sehat.
3.9 Memahami tindakan P3K pada kejadian darurat, baik pada diri sendiri maupun orang lain.
4.9 Mencoba mempraktikkan tindakan P3K pada kejadian darurat, baik pada diri sendiri maupun orang lain
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Melakukan doa sebelum memulai pembelajaran. 2. Menunjukkan sikap sportif dalam bermain.
3. Menunjukkan sikap disiplin selama mengikuti pembelajaran. 4. Menjelaskan pengertian P3K dengan benar
5. Menyebutkan tujuan P3K dengan benar
6. Menyebutkan prinsip-prinsip P3K dengan benar
7. Mengidentifikasi peralatan dan penggunaan alat-alat P3K dengan benar
8. Mengidentifikasi tindakan-tindakan atau cara-cara penanuggulangan darurat yang terjadi pada aktifitas fisik dengan benar
9. Mensimulasi tindakan P3K pada kecelakaan ( cidera ringan seperti: patah tulang, pendarahan pada kepala, pingsan ).
Setelah mengikuti pembelajaran ini, diharapkan peserta didik dapat: 1. Melafalkan doa menurut agama dan kepercayaan masing-masing. 2. Menunjukkan sikap sportif dalam bermain.
3. Menunjukkan sikap disiplan selama mengikuti pembelajaran. 4. Siswa dapat menjelaskan pengertian P3K dengan benar
5. Siswa dapat menyebutkan tujuan P3K dengan benar
6. Siswa dapat menyebutkan prinsip-prinsip P3K dengan benar
7. Siswa dapat mengidentifikasi peralatan dan penggunaan alat-alat P3K dengan benar 8. Siswa dapat mengidentifikasi tindakan-tindakan atau cara-cara penanuggulangan darurat
yang terjadi pada aktifitas fisik dengan benar
9. Siswa dapat mensimulasi tindakan P3K pada kecelakaan ( cidera ringan seperti: patah tulang, pendarahan pada kepala, pingsan ).
10. Siswa dapat menerapkan P3K pada beberapa kasus kecelakaan ringan. E. Materi Pembelajaran
Pengenbangan/Kebugaran jasmani
Pemahaman konsep P3K
Identifikasi tindak P3K pada beberapa kasus kecelakaan ringan pada aktifis fisik
Pengenalan berbagi alat yang diperlukan dalam melakukan P3K dan penggunaan alat-alat dengan benar.
F. Metode Pembelajaran
- Pertemuan 1 = penugasan
- Pertemuan 2 = resiprokal/timbal-balik
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 (3 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan (30 menit)
Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Mengamati
Berdoa sebelum dan setelah pelajaran
Membaca konsep tindakan P3K pada kejadian darurat
Mencari informasi tentang tindakan P3K pada kejadian darurat dan membuat catatan hasil kajian
Menanya
Mempertanyakan jenis pertolongan pertama pada kecelakaan
Mempertanyakan peralatan-peralatan yang dibutuhkan untuk tindakan P3K Eksplorasi
Melakukan simulasi P3K terhadap cidera ringan
Membuat suatu tulisan atau kesimpulan dari bacaan P3K secara berkelompok Asosiasi
Menemukan hubungan tindakan P3K dengan resiko cidera
Menemukan jenis pertolongan pertama pada kecelakaan yang tepat untuk jenis cidera yang dialami selama melakukan aktivitas fisik
Mengkomunikasikan
Melakukan simulasi pertolongan pertama pada cidera ringan saat melakukan aktivitas fisik
Memaparkan konsep P3K pada cidera ringan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
Pertemuan 2 (2 x 40 menit)
1 Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran
2 Kegiatan Inti (45 menit)
Mengamati
Berdoa sebelum dan setelah pelajaran
Membaca konsep tindakan P3K pada kejadian darurat
Mencari informasi tentang tindakan P3K pada kejadian darurat dan membuat catatan hasil kajian
Menanya
Mempertanyakan jenis pertolongan pertama pada kecelakaan
Mempertanyakan peralatan-peralatan yang dibutuhkan untuk tindakan P3K Eksplorasi
Melakukan simulasi P3K terhadap cidera ringan
Membuat suatu tulisan atau kesimpulan dari bacaan P3K secara berkelompok Asosiasi
Menemukan hubungan tindakan P3K dengan resiko cidera
Menemukan jenis pertolongan pertama pada kecelakaan yang tepat untuk jenis cidera yang dialami selama melakukan aktivitas fisik
Mengkomunikasikan
Melakukan simulasi pertolongan pertama pada cidera ringan saat melakukan aktivitas fisik
Memaparkan konsep P3K pada cidera ringan
4. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
H. Sumber Belajar
- Ruang terbuka yang datar dan aman (Bangsal senam) - Buku teks
- Buku pegangan siswa - Gambar/iliustrasi P3K - Peralatan P3K
- Buku referensi, , Roji, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas VII, - Lembar Kerja Proses Belajar, Roji, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen Aspek Kognitif
Mengetahui cara melakukan tindakan P3K dalam
beberapa kasus kecelakaan
Tes tertulis Pilihan ganda/uraian
singkat
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen ringan
Mengetahai peralatan yang dibutuhkan dalam P3K
Aspek Afektif
Kerja sama dan kebersihan
Tes observasi
Lembar observasi
1. Teknik Penilaian:
Pengamatan Sikap (Afeksi)
Pengamatan saat mengkuti kegiatan pemebelajaran
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = --- X 40 Jumlah skor maksimal
Kuis (Kognisi)
Sebutkan alat yang diperlukan untuk melakukan tindakan P3K pada kecelakaan ringan seperti ( pingsan, patah tulang, keseleo, terkilir)
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = --- X 60 Jumlah skor maksimal
2. Rubrik Penilaian :
Rubrik Penilaian Pengamatan Sikap Kesehatan
Indikator Aspek yang dinilai Skor Nilai
1. Cara melakukan tindakan P3K pada pingsan
1. Antusiasisme 2. Partisipasi 3. Kerjasama
0 - 40 0 - 40 0 - 20 Jumlah Nilai
Jumlah skor max : 100
Rubrik Penilaian Kognisi Kesehatan
Indikator Pertanyaan yang diajukan Skor Nilai 1. Cara menolong
siswa yang pingsan
Bagaimana : 1.
Cara melakukan pertolongan pada cidera ringan pingsan.
2.
Sebutkan langkah-langkah pertolongan pada cedera ringan
0 – 50 0 – 50
Jumlah Nilai Jumlah skor max :100
Indikator Afeksi Kognisi JML Keterangan
40 % 60 %
1. Cara melakukan tindakan pertolongan pertama pada cedera pingsan.
Mengetahui, Kepala Madrasah
Mokhammad Sidik, S.H.I NIP.
Lebak, 19 Juli 2014 Guru Mapel PJOK.
