Informasi Dokumen
- Penulis:
- Parwadi
- Pengajar:
- Fatchul Arifin, M.T.
- Sekolah: Universitas Negeri Yogyakarta
- Mata Pelajaran: Pendidikan Teknik Elektronika
- Topik: Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer Pada Mata Pelajaran Muatan Lokal Elektronika Untuk Siswa Kelas VII Di SMP N 1 Ngablak
- Tipe: Tugas Akhir Skripsi
- Tahun: 2016
- Kota: Yogyakarta
Ringkasan Dokumen
I. Kajian Teori: Relevansi dengan Objektif dan Hasil Pembelajaran
Bahagian ini menganalisis kerangka teori yang mendasari penyelidikan, iaitu pembangunan media pembelajaran interaktif berasaskan komputer untuk subjek Muatan Lokal Elektronik di SMP N 1 Ngablak. Ia meneliti relevansi teori-teori pembelajaran, media pembelajaran, dan penggunaan Adobe Flash CS6 dengan objektif dan hasil pembelajaran yang dijangkakan. Analisis ini akan menunjukkan bagaimana teori-teori tersebut menyokong pembangunan dan pelaksanaan media pembelajaran, serta bagaimana ia dikaitkan dengan pencapaian hasil pembelajaran yang spesifik.
1.1. Teori Pembelajaran dan Objektif Pembelajaran
Seksyen ini mengkaji teori-teori pembelajaran yang relevan, seperti teori konstruktivisme dan teori kognitif, dan bagaimana ia menyokong objektif pembelajaran yang ingin dicapai melalui media interaktif yang dibangun. Ia akan membincangkan bagaimana reka bentuk media ini mengambil kira prinsip-prinsip pembelajaran aktif, di mana pelajar terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Penggunaan elemen interaktif seperti kuiz dan latihan dalam aplikasi akan dikaitkan dengan teori pembelajaran berasaskan pengalaman dan peningkatan pemahaman konsep. Akhirnya, ia akan menjelaskan bagaimana media ini selaras dengan objektif pembelajaran untuk meningkatkan kefahaman, kemahiran dan sikap pelajar dalam subjek Muatan Lokal Elektronik.
1.2. Teori Media Pembelajaran dan Pemilihan Adobe Flash CS6
Bahagian ini akan mengupas teori-teori pemilihan media pembelajaran yang sesuai dengan keperluan pembelajaran subjek Muatan Lokal Elektronik. Ia akan membandingkan kelebihan dan kekurangan pelbagai jenis media, sebelum membincangkan mengapa Adobe Flash CS6 dipilih sebagai perisian untuk membangun media interaktif ini. Analisis ini akan menumpukan pada ciri-ciri Adobe Flash CS6 yang membolehkan pembangunan media yang menarik secara visual, interaktif, dan sesuai dengan kebolehan pelajar. Relevansi pemilihan Adobe Flash CS6 dengan objektif untuk meningkatkan daya tumpuan dan pelibatan pelajar akan dibincangkan secara terperinci.
1.3. Hubungan Antara Media Interaktif, Hasil Pembelajaran dan Penilaian
Analisis ini akan meneliti bagaimana media pembelajaran interaktif yang dibangun menyumbang kepada pencapaian hasil pembelajaran yang dijangka. Ia akan menerangkan bagaimana ciri-ciri interaktif seperti maklum balas segera, penyesuaian tahap kesukaran, dan pelbagai aktiviti pembelajaran menyokong proses pembelajaran pelajar. Bahagian ini juga akan membincangkan kaedah penilaian yang digunakan untuk mengukur keberkesanan media tersebut dalam mencapai hasil pembelajaran. Ini termasuk analisis data daripada ujian, soal selidik dan maklum balas daripada pakar dan pelajar. Ia akan mengkaji secara kritikal sama ada media tersebut berjaya meningkatkan kefahaman, kemahiran dan sikap pelajar seperti yang dijangkakan.
1.4. Perisian Adobe Flash CS6 dan Kemampuannya dalam Memenuhi Objektif Pembelajaran
Bahagian ini akan memberi tumpuan kepada perisian Adobe Flash CS6 dan ciri-cirinya yang berkaitan dengan objektif kajian. Ia akan membincangkan bagaimana elemen-elemen interaktif seperti animasi, video, audio dan kuiz boleh dibina dalam Adobe Flash CS6 untuk meningkatkan pelibatan pelajar. Analisis akan menonjolkan kemampuan Adobe Flash CS6 dalam menghasilkan visual yang menarik dan mudah difahami untuk pelajar. Ia juga akan mengkaji bagaimana penggunaan Adobe Flash CS6 dapat mempermudah proses pembelajaran dan penyampaian maklumat dalam subjek Muatan Lokal Elektronik.
1.5. Muatan Lokal Elektronik dan Keperluan Media Pembelajaran Interaktif
Seksyen ini akan meneliti keperluan penggunaan media pembelajaran interaktif dalam pengajaran Muatan Lokal Elektronik khususnya di peringkat sekolah menengah rendah. Ia akan menjelaskan cabaran dalam pengajaran subjek ini, seperti konsep-konsep abstrak dan keperluan kemahiran praktikal. Analisis ini akan membincangkan bagaimana media interaktif berasaskan komputer boleh mengatasi cabaran-cabaran tersebut melalui simulasi, visualisasi dan latihan interaktif. Ia akan mengkaji bagaimana media ini dapat menampung pelbagai gaya pembelajaran dan keperluan pelajar.
