i
MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
(P5)
TEMA : SUARA DEMOKRASI
SUB TEMA PROJEK (TOPIK KHUSUS) : SUARAMU MASA DEPAN KAMI
Nurhana, S.Pd., M.Pd.
PENERBIT CV.EUREKA MEDIA AKSARA
ii
MODUL PROJEK
PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)
Penulis : Nurhana, S.Pd., M.Pd.
Editor : Nurhijrah, S.Pd., M.Pd.
Desain Sampul : Eri Setiawan
Tata Letak : Siwi Rimayani Oktora
ISBN : 978-623-487-197-5
Diterbitkan oleh : EUREKA MEDIA AKSARA, OKTOBER 2022 ANGGOTA IKAPI JAWA TENGAH
NO. 225/JTE/2021
Redaksi:
Jalan Banjaran, Desa Banjaran RT 20 RW 10 Kecamatan Bojongsari Kabupaten Purbalingga Telp. 0858-5343-1992
Surel : eurekamediaaksara@gmail.com
Cetakan Pertama : 2022
All right reserved
Hak Cipta dilindungi undang-undang
Dilarang memperbanyak atau memindahkan sebagian atau seluruh isi buku ini dalam bentuk apapun dan dengan cara apapun, termasuk memfotokopi, merekam, atau dengan teknik perekaman lainnya tanpa seizin tertulis dari penerbit.
iii KATA MOTIVASI
´ WXMXDQ WLGDN DNDQ SHUQDK WHUWXQDL NHWLND jalan pikiran berhenti pada fase
pengharapan sekedar pengharapan dan cita FLWD \DQJ WHUJDQWXQJ ´
(NURHANA, S.Pd., M.Pd)
iv
PERSEMBAHAN
Ucapan syukur Alhamdulillah yang tiada henti penulis haturkan kepada Allah SWT Rabb pemilik kesempurnaan
karya beserta salam dan salawat senatiasa tercurahkan kepada Rasulullah SAW selaku penghulu para pembawa
kebenaran di bumi.
Karya ini kupersembahkan bagi semua orang-orang yang kucinta
- Suamiku Aiptu Nurul Ahmadi, SH.
- Buah hatiklu Nur Fahdah Ahmadi - Buah hatiku Mannarai Ahmadi - Buah hatiku Imam Rasyidin Ahmadi
- Buah hatiku Nur Aisyah Ahmadi
v KATA PENGANTAR
Sebagai upaya untuk menunjang pengimplementasian kurikulum Merdeka dengan pembelajaran intrakurikuler, ekstrakurikuler, dengan kekhasannya profil pelajar Pancasila, maka keberadaan pembelajaran Proyek P4 (Penguatan profil pelajar Pancasila) merupakan jawaban atas upaya tersebut
Sekolah sekolah di Indonesia yang telah ditunjuk sebagai pelaksana kurikulum merdeka atau pengembang amanat penyelenggaraan Kurikulum Sekolah Penggerak sesuai Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1177 tentang Program Sekolah Penggerak harus berbenah diri melalui pelaksanaan berbagai program pengembangan KOSP. Salah satu diantara amanat tersebut adalah pengembangan bahan ajar dan perangkat pembelajaran seperti perancangan Modul Ajar dan Modul Projek yang dipersiapkan untuk menunjang tugas setiap guru guru mata pelajran yang terintegrasi melaksanakan PBM baik di dalam maupun di luar Kelas. Pada pelaksanaan P5 ini.
Pembuatan Buku ini yakni buku modul proyek P4 tema Suara Demokrasi ditujukan untuk memudahkan pelaksanaan tugas pembimbingan guru yang terlibat dalam pelaksanaan proyek P5 khususnya pada Tim Suara Demokrasi . Di dalam Modul ini telah tersedia sejumlah komponen modul proyek yakni informasi awal, informasi inti dan komponen yang berisi lampiran modul. Modul ini juga telah dilengkapi petunjuk penggunaan bagi pengguna modul sehingga pelaksanaan tugas pembimbingan bagi guru guru yang terlibat dalam projek P4 tema Suara Demokrasi dapat melaksanakan tugas dengan baik sesuai kurikulum merdeka,
Demikian penyusunan dan pengadaan modul ini, senoga bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan terutama bagi guru guru yang tergabung dalam Tim projek P4 Suara Merdeka.
Dan bagi pihak pihak yang telah membantu dalam penyusunan modul projek P4 ini ,yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu saya ucapkan banyak terima kasih, semoga Allah SWT meridhoi semua niat baik dan upaya kita untuk membawa anak didik pada pembelajaran yang memerdekakan, aamiin
vi
DAFTAR ISI
KATA MOTIVASI ... iii
PERSEMBAHAN ... iv
KATA PENGANTAR ... v
DAFTAR ISI ... vi
CARA PENGGUNAAN MODUL PROJEK P4 SUARA DEMOKRASI ... vii
BAGIAN A INFORMASI UMUM ... 1
1. Identitas Modul ... 1
2. Target Pencapaian Projek ... 1
3. Relevansi Tema dan Topik Projek untuk Satuan Pendidikan ... 2
4. Profil Pelajar Pancasila... 3
5. Sarana dan Prasarana ... 3
6. Target Peserta Didik ... 4
BAGIAN B INFORMASI INTI ... 5
1. Deskripsi Singkat Proyek ... 5
2. Tahapan dalam Projek ... 6
3. Dimensi , Elemen dan Sub Elemen dari Profil Pancasila yang Berkaitan ... 7
4. Tujuan dan Alur Pencapaian Projek ... 11
5. Pemahaman Bermakna ... 15
6. Pertanyaan Pemantik ... 15
7. Kegiatan Pembelajaran ... 17
8. Materi P okok ... 38
9. Kata Kunci ... 38
10. Assesmen ... 38
LAMPIRAN ... 43
DAFTAR PUSTAKA ... 104
TENTANG PENULIS ... 105
vii CARA PENGGUNAAN MODUL PROJEK P4 SUARA
DEMOKRASI
Modul ini terdiri dari beberapa komponen yakni, Informasi Umum yang berisi atas identitas Modul, penulis modul, sarana dan prasarana, target pencapaian proyek, relevansi tema dan topik projek untuk satuan pendidikan, Informasi Inti yang terdiri atas Deskripsi singkat projek, Dimensi, Elemen dan dan sub elemen profil pelajar Pancasila, Perkembangan Sub-elemen antarfase, Kegiatan pembelajaran projek yang tergambar dari KBM yang terurai dalam kegiatan Belajar Mengajar projek P4 dan komponan Lampiran yang terdiri dari Lembar kerja peserta didik, bahan bacaan bagi peserta didik dan pendidik, glosarium dan daftar pustaka, hand out modul untuk peserta didik dan lembar laporan perkembangan projek.
Modul projek P4 ini disusun secara sistematis dari ketiga komponen tersebut di atas di mana khusus bagian uraian KBM tersusun dalam satu bagian tersendiri pada bagian komponen inti modul sebagai rangkaian kegiatan dari kegiatan pembelajaran 1 hingga petemuan kegiatan pembelajaran yang ke 10 . Demikian juga penyusunan LK .asesmen dan bahan bacaan bagi peserta didik dan pendidik disatukan dalam satu bagian tersendiri yang terbedakan berdasarkan penempatan sesuai pertemuan PBM pada bagian lampiran modul ini. Modul ini juga dilengkapi lembar hand out bagi peserta didik sebagai panduan dan gambaran bagi peserta didik mengenai tujuan, kegiatan dan asesmen projek yang akan mereka ikuti beserta kartu kontrol perkembangan kegiatan projek.
Demikian cara penggunaan Modul Projek P4 Tim Suara Demokrasi dirancang dan disusun agar dapat memudahkan pengguna dalam pemakaiannya.
1
BAGIAN
A
1. Identitas Modul
NAMA PENYUSUN : INSTANSI :
MATA PELAJARAN : Projek Penguatan profil pelajar Pancasila (P5)
KELAS : X
SEMESTER : GANJIL ALOKASI WAKTU : 1 x 45 MENIT
TEMA : SUARA DEMOKRASI
SUBTEMA/TOPIK : SUARAMU MASA DEPAN KAMI
2. Target Pencapaian Projek
Peserta didik dapat memahami pentingnya berpartisipasi dalam pengambilan keputusan bersama, mengdentifikasi Permasalahan bersama kaitannya dengan penggunaan suara dalam mengambil keputusan bersama Khususnya kesetaran dalam pengambilan keputusan bersama, dapat menunjukkan hak dan kewajibannya sebagai warga negara dalam menggunakan hak suara /demokrasi, dapat menunjukkan partisipasinya dalam mengambil keputusan bersama, dapat tmengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak dari berbagai sumber dan emprioritaskan suatu gagasan yang paling relevan dari hasil klarifikasi dan analisis berkaitan dengan pengambilan keputusan dan Peserta didik dapat menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, Peserta didik dapat Mengeksplorasi dan mengekspresi-kan pikiran dan/atau
INFORMASI
UMUM
5
BAGIAN
B
1. Deskripsi Singkat Proyek
Proyek P4 dengan tema Suara demokrasi, sub tema/Topik
´6XDUDPX 0DVD 'HSDQ .DPLµ \DQJ UDQFDQJDQ SHODNVDQDQQ\D dituangkan dalam modul ini merupakan projek sekolah dengan kerja kolaborasi beberapa guru mata pelajaran yang tergabung dalam satu tim yang terdiri dari guru Mapel Pendais, PPKn, dan IPS terpadu. Proyek ini bertujuan untuk mengimplementasikan atau memberi penguatan profil pelajar Pancasila khususnya Beriman dan bertakwa Kepada Tuhan Tuhan YME, kebhinnekaan global, dan berpikir kritis, dengan melakukan beberapa tahapan yakni (1) tahap pengenalan konsep pentingnya demokrasi dan berpartisipasi dalam pengambilab keputusan (2) tahap kontekstual dengan menyodorkan ruang berpikir anak tentang adanya ketidakadilan dalam menyalurkan aspirasi/ suara dan praktek penyaluran suara dalam berbagai saluran dan sarana demokratis (3) tahap aksi yang harus dilalui semua peserta didik melalui kegiatan aksi / kerja nyata membuat penilaian dan mengkritisi masalah sebagai wujud apresiasi dan penghargaan terhadap keberadaan lembaga penyaluran aspirasi atas hasil pengalaman observasi dan riset dalam lingkungan nyata di mana objek permasalahan ditemukan dan mengeksplor secara publik wujud partisipasi peserta didik dalam berekspresi secara tertulis dan melalui medsos dan media digital (4) tahap refleksi dan tindak lanjut kegiatan presentasi temuan berupa laporan dan karya buku antologi pentigraf,kegiatan mengekspose karya dan kegiatan assesmen dan atas seluruh rangkaian kegiatan projek.
INFORMASI
INTI
43
LAMPIRAN
a. Lembar Asesmen
Kisi-Kisi Penilaian Projek P4 pertemuan 6-8 Riset KTI dan Pementasan Projek P4 Suara demokrasi
Nama Sekolah : SMA/N 3 Takalar Kelas / Semester : X/Ganjil
Tahun pelajaran : 2022/2023 Nama Projek : Projek P4
Tema Projek : Projek P4 Suara Demokrasi Sub Tema/Topik : Suaramu masa depan kami
Target projek : Peserta didik dapat memahami pentingnya penyampaian suara aspirasi dalam demokrasi, menunjukkan perlunya kesetaraan dalam dalam menyampaikan aspirasi demokrasi (suara demokrasi), , menunjukkan kelebihan dan kekurangan layanan demokrasi di Indonesia, menunjukkan partisipasinya sebagai warga negara dalam demokrasi secara kontekstual, mengelaborasi pemahaman tentang praktek penggunaan hak suara lewat media sosial, membuat laporan riset sederhana dan membuat karya buku antologi puisi dan pentigraf sehingga dapat menunjukkan profil pelajar pancasila beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan global dan bernalar kritis
104
DAFTAR PUSTAKA
Gazali Hatim dkk. (2021).Buku PPkn SMA/SMK KELAS X1 Jakarta:
Pusat kurikulum dan Perbukuan,Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi.
Gazali Hatim dkk (2021).Buku Panduan guru PPkn KeLas X1 . Jakarta:
Pusat kurikulum dan Perbukuan,Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Buku paket PPkn KLs XI untuk siswa dan guru Elemen UUD 1945 Pusat kurikulum dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,2021
Handayani, Suci. 2006. Perlibatan Masyarakat Marginal Dalam Perencanaan dan Penganggaran Partisipasi (Cetakan Pertama). Surakarta: Kompip Solo
Slamet, M. 2003. Membentuk Pola Perilaku Manusia Pembangunan.
Bogor: IPB Press
http://dip.fisip.unair.ac.id/id_ID/kebebasan-berekspresi-dan- berpendapat-serta-regulasi-yang-mengaturnya-dalam- masyarakat-informasi-di-indonesia/-
https://www.industry.co.id/read/94283/memahami- kebebasan-berekspresi-di-media-
sosialhttp://www.universitas123.com/news/langkah- mudah-melakukan-pemilihan-ketua-kelas-dan-tanggung- jawabnya
105 TENTANG PENULIS
Nurhana,S.Pd., M.Pd terlahir dari keluarga sederhana dengan jumlah bersaudara 4 orang di desa Sombala Bella Kabupaten Takalar Provinsi Sulawesi Selatan dari Pasangan H.Mimbar Dg Nakku dan Hj.
Hasnah Dg Kenna dan merupakan anak bungsu dari empat bersaudara. Menikah dengan Brigadir Nurul Ahmadi,SH.. pada Tanggal 5 April 2003.
Pendidikan SD diselesaikan tahun 1986, di SD Negeri 5 Ballo Kabupaten Takalar. SMP tahun 1989 SMAN tahun 1992 di kota yang sama. Berhasil menyelesaikan S1 jurusan Pendididkan Geografi di UNM tahun 1998 sebagai lulusan terbaik, dan menyelesaikan S2 Program kekhususan Pendidikan Geografi di Univrsitas Negeri Makassar tahun 2014 .
Tahun 1999 memulai mengajar di SMP Negeri 4 Bissappu (Kab.Bantaeng) Provinsi Sulawesi Selatan hingga Tahun 2014, dan pindah mengajar ke SMA Negeri 3 Takalar hingga saat ini.. Selama mengabdi sebagai tenaga pengajar, penulis telah menulis beberapa karya antara lain:
1. Karya-Karya PTK atas inisiatif penulis sendiri.
2. %XNX DQWRORJL EHUMXGXO ´.DU\D /LWHUDVL 3HVHUWD didik dan Pendidik UPT SMA Negeri 3 Takalarµ
3. Buku Antologi Tantangan dan Inovasi Pendidikan di Masa Era New Normal
4. Buku Modul ajar Projek Tema Suara Demokrasi 5. Beberapa Jurnal nasional dalam bidang pendidikan
