152
DAFTAR PUSTAKA
Ainul, Romli Kusumo. 2013. RIPAT (Rangkuman Ilmu Pengetahuan Alam Terlengkap). Jakarta: Dunia Cerdas.
Aqib, Zainal, dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB, dan TK. Bandung: CV. Yrama Widya.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi, Dkk. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Cromer, Alan H. 1994. Fisika untuk Ilmu-Ilmu Hayati. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Desmita, 2013. Psikologi Perkembangan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Desmita, 2014. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Farndon, John dan Graham, Ian. 2005. Menemukan Sains. Bandung: Alfabeta.
Halliday, dkk. 2010. Fisika Dasar. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung. Pustaka Setia.
Hasanah, Lilik. 2008. Memahami Sains di Sekitar Rumah. Bandung: Mitra Utama.
Huda, Miftahul. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:Pustaka Belajar.
Hoetomo. 2005. Kamus Lengkap BahasaIndonesia. Surabaya: Mitra Pelajar.
153
Kariadinata, Rahayu & Maman Abdurrahman. 2012. Dasar-dasar Statistika Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Kurniasih, Imas. 2015. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Jakarta: Kata Pena.
Kurniawan, Irwan. 2006. Penemuan-Penemuan Sains. Bandung: Yayasan Nuansa Cendekia.
Laksmini, Eka, Sedanayasa, Gede.2014. “Pengaruh Model Student Facilitator and Explaining Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Semester I”. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. Volume 4. No 1. Dapat
diakses pada
http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/viewFile/3187/264 9
Lestari, Indah, dkk. 2014. “Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V”. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. Volume 2. No. 1. Dapat diakses http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/viewFile/2160/187 8
Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Manalu, Efendi dan Saragih, Ria. 2014. “Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Melalui Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri Sei Rotan”. Dapat diakses pada http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/elementary/article/view/1353
Margaretta, dkk. 2009. Konsep Dasar IPA. Bandung: Upi Press.
Mulyasa, E. 2012. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Purwanto. 2014. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sanjaya, Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
154
Santrock, John. W. 2009. PsikologiPendidikan. Jakarta: Salemba Humanika.
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. 2013. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sujiono, Yuliani Nurani. 2011. Metode Perkembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sunarto, Hartono. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta.
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suyono & Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Syah, Muhibbin. 2014. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tika, Nyoman. 2013. Konsep Dasar IPA. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tim Universitas Muria Kudus. 2015. Pedoman Skripsi. Kudus: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT BumiAksara.
Undang-Undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
