SILABUS IPA KTSP kls 8 SMP

(1)

SILABUS

Nama

Nama Sekolah

Sekolah : SMP

: SMP NEGERI

NEGERI 1

1 PILANGKENCENG

PILANGKENCENG

Mata

Mata pelajaran

pelajaran : IP

: IPA

A

Kelas/Semester

Kelas/Semester : VIII

: VIII /

/ 1

1 Standar Kompetensi: 1. Memahami berbagai system

Standar Kompetensi: 1. Memahami berbagai system dalam kehidupan

dalam kehidupan

Kompetensi Kompetensi Dasar Dasar Materi pokok Materi pokok Pembelajaran

Pembelajaran KeKegigiatatan an PePembmbelelajajararan an InIndidikakatotorr

Penilaian Penilaian Teknik

Teknik Bentuk Bentuk Instrumen

Instrumen Contoh InstrumenContoh Instrumen

Alokasi Alokasi waktu waktu Sumber Sumber Belajar Belajar 1.1 Menganalisis 1.1 Menganalisis pentingnya pentingnya pertumbuhan pertumbuhan dan perkem dan perkem bangan pada bangan pada makhluk makhluk hidup hidup Pertumbuhan dan Pertumbuhan dan perkemba-ngan makhluk ngan makhluk hidup hidup

Melakukan diskusi hasil per Melakukan diskusi hasil per cobaan tentang faktor-faktor cobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pertum yang mempengaruhi pertum buhan dan perkembangan. buhan dan perkembangan. Membedakan pertumbuhan Membedakan pertumbuhan dan perkembangan. dan perkembangan. Perbedaan metamorfosis Perbedaan metamorfosis dan metegenesis. dan metegenesis.

Pertumbuhan beberapa Pertumbuhan beberapa ma-cam tumbuhan berdasarkan cam tumbuhan berdasarkan titik tumbuh. titik tumbuh. Menentukan faktor Menentukan faktor yang mempengaruhi yang mempengaruhi pertumbuhan dan pertumbuhan dan perkembangan. perkembangan. Membedakan Membedakan tumbuhan dan tumbuhan dan per-kembangan kembangan Membandingkan Membandingkan metamorfosis dan metamorfosis dan metagenesis. metagenesis. Menentukan daerah Menentukan daerah meristem yang meristem yang me-ngendalikan ngendalikan pertumbuhan.

buhan.

T

Tees s ttuulliiss TTees s UUrraaiiaann JJeellaasskkaan n ppeerrbbeeddaaaann pertumbuhan dan pertumbuhan dan perkembangan! perkembangan! 4 4 JJPP BBuukku u ssiisswwaa Buku referens Buku referens Alat percobaan Alat percobaan Obyek langsung Obyek langsung Tumbuhan Tumbuhan 1.2 Mendiskripsikan 1.2 Mendiskripsikan tahapan perkem tahapan perkem bangan pada bangan pada manusia manusia Ciri-ciri manusia Ciri-ciri manusia ber ber dasarkan usia dasarkan usia Melakukan pengamatan Melakukan pengamatan ciri manusia beda usia. ciri manusia beda usia.

Mendiskripsikan ciri Mendiskripsikan ciri manusia pada usia ter manusia pada usia ter tentu. tentu. Tes Tes tulis tulis T

Tees us urraai ai ann SSeejja k a k kkaappa n a n ppeerrt ut um m--han dan han dan perkemba-ngan dimulai? ngan dimulai? 4 4 JJPP --BBuukku su siisswwaa -Buku referensi -Buku referensi - LKS - LKS Melakukan pemgelompok Melakukan pemgelompok kan dan membandingkan ciri kan dan membandingkan ciri manusia dari balita sampai manula manusia dari balita sampai manula

Mengurutkan Mengurutkan tahap-tahap perkembangan tahap perkembangan manusia manusia Penuga Penuga san san Tugas Tugas kelompok kelompok Melakukan pengamatan Melakukan pengamatan dan diskusi untuk meng dan diskusi untuk meng identifikasi ciri manusia usia identifikasi ciri manusia usia remaja / pebertas

remaja / pebertas

Mengidentifikasi ciri Mengidentifikasi ciri manusia pada usia manusia pada usia remaja/ pubertas remaja/ pubertas

Un

(2)

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN

Alokasi Alokasi waktu waktu Sumber Sumber Belajar Belajar 1.3 Mendiskripsi 1.3 Mendiskripsi kan sistem gerak kan sistem gerak pada manusia dan pada manusia dan

hubungannya hubungannya dengan kesehatan dengan kesehatan S Si si st et em m g eg er ar akk - P- Pe ne ng ag am am at at an n t ot or sr so / o / c ac ar tr ta s i sa s i st et emm gerak. gerak.

-Bekerja berpasangan untuk -Bekerja berpasangan untuk me-ngamati organ yang berperan ngamati organ yang berperan dalam suatu gerakan dalam suatu gerakan -Eksperimen tulang paha ayam -Eksperimen tulang paha ayam direndam dengan larutan asam direndam dengan larutan asam dan direndam dengan air biasa. dan direndam dengan air biasa. -Diskusi perbedaan tulang -Diskusi perbedaan tulang rawan dan tulang keras rawan dan tulang keras -Diskusi menggunakan model/ -Diskusi menggunakan model/ carta untuk mempelajari macam carta untuk mempelajari macam macam sendi

macam sendi

-Studi pustaka/mengamati obyek -Studi pustaka/mengamati obyek langsung untuk mendata langsung untuk mendata penya-kit dan kelainan tulang dan otot kit dan kelainan tulang dan otot dan cara mengatasinya dan cara mengatasinya

Membandingkan Membandingkan macam-macam

macam organ organ penyusunpenyusun Sistem gerak pada Sistem gerak pada manusia manusia

Membedakan tulang Membedakan tulang rawan dan tulang keras rawan dan tulang keras

Mengidentifikasi Mengidentifikasi macam-macam sendi macam sendi Mendata macam-macam Mendata macam-macam kelainan tulang dan otot kelainan tulang dan otot dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari hari Tes Tulis Tes Tulis Penugasan Penugasan Tes uraian Tes uraian Tugas rumah Tugas rumah

Apa saja penyusun Apa saja penyusun sistem gerak pada sistem gerak pada manusia? manusia? Lembar observasi Lembar observasi unjuk kerja unjuk kerja 6 6 JJPP --BBuukku u ssiisswwaa -Buku referen -Buku referen -Torso -Torso -Carta -Carta 1.4 Mendiskripsikan 1.4 Mendiskripsikan sistem sistem pen-cernaan pada cernaan pada manusia & manusia & hubungannya hubungannya dng kesehatan dng kesehatan Sistem

Sistem PencernPencernaanaan pada manusia : pada manusia : 1 1.. AAllaatt pencernaan pencernaan 2 2.. SSaalluurraann pencer pencernaan naan &&

kelenjar kelenjar pencernaan pencernaan 3 . 3 . P eP en cn ce re rn an aa na n me

mekakanik nik dadann kim

kimiawiawi i padapada mulut mulut 4 4.. CCoonnttoohh kelainan dan kelainan dan penyakit pd penyakit pd sistem sistem 1 . 1 . MMe ne ng ag am am at i t i c hc ha ra rt a t a s is is ts te me m pe

pencerncernaan naan manmanusiusia a untuuntuk k men

mengurgurutkutkan an sussusunaunan n alatalat pencernaan.

pencernaan. 2

2.. DDi si skkuussi i dda ra ri i hha sa si l i l ssttuud yd y p

pusustataka ka tetentntanang g sasalulurarann p

penencercernaanaan n dadan n kekelenlenjar jar pencernaan.

pencernaan. 3.

3. MelMelakukakukan an perpercobacobaan an untuntuk uk membuktikan proses membuktikan proses pencernaan mekanik & pencernaan mekanik &

kimiawi dalam rongga mulut. kimiawi dalam rongga mulut. 4.

4. ObsObservaervasi si memmembuabuat lat laporporanan presentasi kelainan dan presentasi kelainan dan penyakit pada sistem penyakit pada sistem pencernaan yang dijumpai pencernaan yang dijumpai

1.

1. MeMendndisiskrkripsipsikikanan susunan alat susunan alat percenaan percenaan

2.

2. memembmbedaedakakan an antantarara saluran pencernaan & saluran pencernaan & kelenjar pencernaan kelenjar pencernaan pd manusia pd manusia 3.

3. MeMembmbanandiding kng kanan pencernaan mekanik pencernaan mekanik

& kimiawi & kimiawi

4.

4. MeMendndatata coa contntohoh kelainan & penyakit kelainan & penyakit pd sistem pencernaan pd sistem pencernaan Tes lisan Tes lisan Tes lisan Tes lisan Tes lisan Tes lisan Tes lisan Tes lisan Daftar Daftar pertanyaan pertanyaan Daftar Daftar pertanyaan pertanyaan Daftar Daftar Pertanyaan Pertanyaan Tes men Tes men jodohkan jodohkan 1.

1. JeJelaslaskakan urn urututan aan alatlat pencernaan pd pencernaan pd

manuisa manuisa

2.

2. SeSebubutkatkan an alalat pt pen- en-cernaan manusia cernaan manusia yg termasuk yg termasuk saluran pencernaan saluran pencernaan 3.

3. JeJelaslaskakan pen perbrbedaedaanan pencernaan pencernaan Mekanik & Mekanik & kimiawi kimiawi 4.

4. CoContntoh oh pepertartanynyaanaan

•

• Penyakit ini diPenyakit ini di

sebabkan kebiasaan sebabkan kebiasaan makan tidak teratur makan tidak teratur

6 J.P

6 J.P •• Buku SiswaBuku Siswa •

• Charta alatCharta alat

pencernaan pencernaan

• • LKJLKJ •

• Buku LainBuku Lain

yg relevan yg relevan

(3)

macam sendi

Apa saja penyusun Apa saja penyusun sistem gerak pada sistem gerak pada manusia? manusia? Lembar observasi Lembar observasi unjuk kerja unjuk kerja 6 6 JJPP --BBuukku u ssiisswwaa -Buku referen -Buku referen -Torso -Torso -Carta -Carta pencernaan yg pencernaan yg dijumpai dijumpai dalam dalam kehidupan kehidupan sehari-hari sehari-hari da

dalalam m kekehihidudupapan n sesehahariri-h-harari.i. yayang ng didijujumpmpai ai dadalalamm kehidupan kehidupan sehari-hari hari Pilihan jawaban Pilihan jawaban * Maag * Maag * Diare * Diare 1.5 Mendiskripsikan 1.5 Mendiskripsikan sistem sistem pen-cernaan pada cernaan pada manusia & manusia & hubungannya hubungannya dng kesehatan dng kesehatan Sistem

Sistem PencernPencernaanaan pada manusia : pada manusia : • • OrganOrgan pernaf pernafasan asan pdpd manusia. manusia. • • MekanismeMekanisme inspirasi inspirasi sekspirasi sekspirasi (pernafasan) (pernafasan) •

• MeMengngamamatati i chacharta rta sisiststemem

pe

pernafrnafasaasan n untuntuk uk memmembuatbuat ke

kesisimpmpululan an tententantang g ororgagann penyu

penyusun sun sistem sistem perrnafperrnafasanasan pada manusia

pada manusia

•

• MemMembuat buat modmodel el baru baru untuntuk uk

menjela

menjelaskan skan proses proses inspirinspirasiasi & ekspirasi & ekspirasi • • MendiskripsikanMendiskripsikan susunan alat susunan alat pernapasan pada pernapasan pada manusia manusia • • MembandingkanMembandingkan

proses inspirasi & proses inspirasi &

ekspirasi ekspirasi Tes lisan Tes lisan Tes lisan Tes lisan Daftar Daftar pertanyaan pertanyaan

Uji petik kerja Uji petik kerja prosedur prosedur

•

• Bagaimana urutanBagaimana urutan

alat pernafasan alat pernafasan pada manusia? pada manusia? • • TunjukkanTunjukkan mekanisme mekanisme inspirasi inspirasi 4 J.P

• Model baruModel baru •

(4)

macam sendi

Apa saja penyusun Apa saja penyusun sistem gerak pada sistem gerak pada manusia? manusia? Lembar observasi Lembar observasi unjuk kerja unjuk kerja 6 6 JJPP --BBuukku u ssiisswwaa -Buku referen -Buku referen -Torso -Torso -Carta -Carta sisitem sisitem pernaf pernafasan asan ygyg di jumpai dlm di jumpai dlm k e k eh ih id ud up p a na n sehari sehari di

di jumjumpai pai daladalam m kehikehidupdupanan sehari-hari

sehari-hari

sistem

sistem pernapasan pernapasan yang yang dapatdapat menyerang alat menyerang alat pernapasan pernapasan 1.6 1.6 Mendiskri- psikan sistem psikan sistem per edaran per edaran darah pd darah pd manusia dan manusia dan hubungannya hubungannya dengan dengan kesehatan kesehatan Sistem Peredaran Sistem Peredaran darah darah •

• Alat peredaranAlat peredaran

darah darah • • MacamMacam peredaran peredaran darah darah •

• Denyut nadiDenyut nadi •

• Mengamati charta alatMengamati charta alat

peredaran darah peredaran darah

•

• Mengamati chartaMengamati charta

peredarandarah peredarandarah

•

• Menghitung denyut nadi posisiMenghitung denyut nadi posisi

istirahat dan setelah aktifitas istirahat dan setelah aktifitas

•

• Mendiskripsikan alat-Mendiskripsikan

alat-alat peredaran darah alat peredaran darah manusia manusia • • MendifinisikanMendifinisikan macam–macam macam–macam peredaran darah peredaran darah • • MengidentifikasiMengidentifikasi faktor yang faktor yang Tes lisan Tes lisan Tes lisan Tes lisan Tes lisan Tes lisan Daftar Daftar pertanyaan pertanyaan Daftar Daftar pertanyaan pertanyaan Daftar Daftar pertanyaan pertanyaan •

• Sebutkan alat-alatSebutkan alat-alat

peredaran darah peredaran darah pada manusia pada manusia

•

• Jelaskan peredaranJelaskan peredaran

darah besar & kecil darah besar & kecil

•

• Sebutkan 3 faktor Sebutkan 3 faktor

yang yang

8 J.P

• Buku yangBuku yang

relevan relevan • • ChartChart peredaran peredaran darah darah • • LKSLKS

(5)

macam sendi

Apa saja penyusun Apa saja penyusun sistem gerak pada sistem gerak pada manusia? manusia? Lembar observasi Lembar observasi unjuk kerja unjuk kerja 6 6 JJPP --BBuukku u ssiisswwaa -Buku referen -Buku referen -Torso -Torso -Carta -Carta • • KomponenKomponen darah darah •

• Peredaran linfaPeredaran linfa

dan penyakit dan penyakit peredaran peredaran darah darah •

• Studi pustaka tentangStudi pustaka tentang

komponen penyususnan darah komponen penyususnan darah

•

• Studi pustaka tentangStudi pustaka tentang

peredaran linfa peredaran linfa

•

• Observasi lingkungan sekolahObservasi lingkungan sekolah

atau masyarakat tentang atau masyarakat tentang kelainan & penyakit pada kelainan & penyakit pada sistem peredaran darah sistem peredaran darah

mempengaruhi mempengaruhi jumlah denyut nadi jumlah denyut nadi

• • MendiskripsikanMendiskripsikan komponen komponen penyusunan darah penyusunan darah • • MendiskripsikanMendiskripsikan

peredaran darah linfa peredaran darah linfa

•

• mendata kelainan &mendata kelainan &

penyakit pada sistem penyakit pada sistem peredaran darah peredaran darah dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari Tes tulis Tes tulis Tes Tes Tulis Tulis Tes Tulis Tes Tulis Tes isian Tes isian Tes Isian Tes Isian Tes Isian Tes Isian mempengaruhi mempengaruhi jumlah denyut nadi jumlah denyut nadi

•

• Komponen apa sajaKomponen apa saja

yg menyusun yg menyusun plasma darah plasma darah

•

• Peredaran linfaPeredaran linfa

disebut peredaran disebut peredaran darah terbuka, darah terbuka, jelaskan? jelaskan? • • MengapaMengapa penderita hipertensi penderita hipertensi mimiliki tekanan mimiliki tekanan darah yang lebih darah yang lebih dari tekanan orang dari tekanan orang normal ? normal ?

(6)

Mengetahui

Pilangkenceng,

Pilangkenceng, ………..200

………..200

Kepala

Kepala SMP

SMP NEGERI

NEGERI 1

1 PILANGKENCENG

PILANGKENCENG

TEAM

TEAM MGMP

MGMP SEKOLAH

SEKOLAH

Drs. ACHMAD AFANDY

N

NIIP

P1

13

31

12

25

55

50

00

0. .

N

NIIP

P…

……

…

Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

(7)

Alokasi Alokasi waktu waktu Sumber Sumber Belajar Belajar 2.1 Mengidentifikasi 2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan jaringan tumbuhan

Struktur dan fungsi Struktur dan fungsi tumbuhan tumbuhan

- Melakukan pengamatan terhadap - Melakukan pengamatan terhadap

struktur tumbuhan dan fungsi struktur tumbuhan dan fungsi yang terkait dengan struktur ini yang terkait dengan struktur ini [akar,batang,dan daun] [akar,batang,dan daun] -Melakukan percobaan osmosis -Melakukan percobaan osmosis

ada kentang ada kentang

-Mengamati perbedaan struktur -Mengamati perbedaan struktur

batang monokotil batang monokotil

Mendeskripsikan struktur Mendeskripsikan struktur dan fungsi akar, dan fungsi akar, batang,daun,bunga,buah batang,daun,bunga,buah dan biji dan biji -melakukan percobaan -melakukan percobaan osmosis osmosis -membedakan letak -membedakan letak epidermis,korteks dan epidermis,korteks dan stela pada tumbuhan. stela pada tumbuhan.

Tes Lisan Tes Lisan Penugasan Penugasan Tes Lisan Tes Lisan Tugas proyek Tugas proyek Pertanyaan Pertanyaan lisan lisan

Amati dan namai Amati dan namai bagian-bagian tanaman bagian-bagian tanaman jagung.

jagung.

Amati dan bedakan Amati dan bedakan struktur batang dikotil struktur batang dikotil dan monokotil dari dan monokotil dari preparat. preparat.

8

8 JJPP --BBuukku u PPaakkeett -Buku lain yang -Buku lain yang relevan relevan -LKS -LKS

-mengamati pengangkutan air pada -mengamati pengangkutan air pada bunga sedap malam

bunga sedap malam

-mengamati letak stomata dengan -mengamati letak stomata dengan menggunakan mikroskop menggunakan mikroskop

-mencatat contoh hama &penyakit -mencatat contoh hama &penyakit pada organ tumbuhan yang pada organ tumbuhan yang

dijumpai dalam kehidupan dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

hari

-membedakan peran -membedakan peran pembuluh xilem dan pembuluh xilem dan

floem dalam floem dalam pengangkutan pengangkutan

-menunjukkan letak & -menunjukkan letak & fungsi stomata fungsi stomata

-mendata contoh hama -mendata contoh hama dan penyakit pada organ dan penyakit pada organ tumbuhan tumbuhan Tes unjuk Tes unjuk kerja kerja Penugasan Penugasan Penugasan Penugasan Tes uraian Tes uraian Tugas proyek Tugas proyek Tugas rumah Tugas rumah Amati hasil Amati hasil pengangkutan air pengangkutan air berwarna pada bunga berwarna pada bunga

sedap malam sedap malam Bandingkan letak Bandingkan letak stomata tumbuhan darat stomata tumbuhan darat dan air

dan air

Datalah berbagai hama Datalah berbagai hama dan penyakit yang dan penyakit yang menyerang tanaman. menyerang tanaman. 2.2 mendeskripsikan 2.2 mendeskripsikan proses perolehan proses perolehan nutrisi dan nutrisi dan transformasi transformasi energi pada energi pada tumbuhan hijau tumbuhan hijau F

Foot ot ossiinntte se siiss MMeen gn gaamma ta ti b ai b aggi ai ann--bba ga giia n da n daauunn yang aktif melakukan fotosintesis yang aktif melakukan fotosintesis

Menjelaskan proses Menjelaskan proses berlangsungnya fotosintesis berlangsungnya fotosintesis Menunjukkan bagian Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam daun yang berperan dalam fotosintesis

fotosintesis

Melakukan percobaan dan Melakukan percobaan dan membuat laporan hasil membuat laporan hasil parcobaan fotosintesis parcobaan fotosintesis Penugasan Penugasan Penugasan Penugasan Tugas proyek Tugas proyek Tugas proyek Tugas proyek

Amati dan tunjukan Amati dan tunjukan bagian daun yang bagian daun yang

melakukan fotosintesis melakukan fotosintesis Presentasikan proses Presentasikan proses berlangsungnya berlangsungnya fotosintesis fotosintesis 4 4JJPP --BBuukku u ppaakkeett -Buku lain yang -Buku lain yang relevan relevan -LKS -LKS -Obyek langsung -Obyek langsung

(8)

Alokasi Alokasi waktu waktu Sumber Sumber Belajar Belajar

Mengetahui peranan cahaya Mengetahui peranan cahaya terhadap fotosintesis terhadap fotosintesis

Melakukan diskusi mengenai Melakukan diskusi mengenai aktivitas fotosintesis pada malam aktivitas fotosintesis pada malam hari

hari

Menjelaskan daun yang Menjelaskan daun yang berperan dalam berperan dalam fotosintesis fotosintesis Penugasan Penugasan Tes lisan Tes lisan Tugas proyek Tugas proyek Pertanyaan Pertanyaan Amati perbedaan Amati perbedaan keberadaan amilum keberadaan amilum pada daun yang ditutup pada daun yang ditutup

aluminium aluminium Apakah pada malam Apakah pada malam hari tumbuhan hari tumbuhan berfotosintesis ? berfotosintesis ? 2.3 Mengidentifikasi 2.3 Mengidentifikasi macam-macam macam-macam gerak gerak tumbuhan. tumbuhan. Gerak pada Gerak pada tumbuhan tumbuhan

Mengamati gerak pada tumbuhan Mengamati gerak pada tumbuhan

Melekukan diskusi mengenai Melekukan diskusi mengenai tanaman yang melakukan tanaman yang melakukan fotosintesis

fotosintesis

Mengobservasi macam gerak Mengobservasi macam gerak tumbuhan yang ada di sekitar tumbuhan yang ada di sekitar

Membedakan Membedakan macam-macam gerak pada macam gerak pada tumbuhan. tumbuhan.

Melakukan pengamatan Melakukan pengamatan dan membuat laporan dan membuat laporan hasil percobaan gerak hasil percobaan gerak pada tumbuhan(batang & pada tumbuhan(batang &

daun) daun) Penugasan Penugasan Tes unjuk Tes unjuk kerja kerja Tugas I Tugas I Tugas Tugas kelompok kelompok Tugas Tugas kelompok kelompok Tugas rumah Tugas rumah

Buatlah garis berbentuk Buatlah garis berbentuk kotak pada daun muda kotak pada daun muda

-Mengapa arah -Mengapa arah pertumbuhan kecambah pertumbuhan kecambah A&B berbeda ? A&B berbeda ? -Berikan sentuhan pada -Berikan sentuhan pada tumbuhan putri malu tumbuhan putri malu Datalah jenis gerak Datalah jenis gerak berbagai tumbuhan berbagai tumbuhan yang ada disekitar yang ada disekitar

4

4 JJPP --BBuukku u ppaakkeett -Buku lain yang -Buku lain yang relevan relevan -LKS -LKS -Obyek langsung -Obyek langsung 2.4 Mengidentifikasi 2.4 Mengidentifikasi hama dan hama dan penyakit pada penyakit pada organ organ tumbu-han yang han yang dijumpai dalam dijumpai dalam kehidupan kehidupan sehari– hari sehari– hari

Hama dan penyakit Hama dan penyakit pada tumbuhan pada tumbuhan

Mengamati hama dan penyakit Mengamati hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang tersedia pada organ tumbuhan yang tersedia berupa gambar dari media cetak berupa gambar dari media cetak

(Koran, majalah, dsb) (Koran, majalah, dsb)

•

• Membuat baganMembuat bagan

pengelompokkan nama pengelompokkan nama

tumbuhan dan nama tumbuhan dan nama hama / penyakit yang hama / penyakit yang menyerang tumbuhan. menyerang tumbuhan.

•

• Menyimpulkan bagianMenyimpulkan bagian

/ organ tumbuhan yang / organ tumbuhan yang diserang oleh hama diserang oleh hama atau penyakit atau penyakit

T

Tees ts tuulliiss TTees us urraaiiaann •• Apakah perbedaanApakah perbedaan

hama dan penyakit hama dan penyakit tanaman tanaman

•

• Sebutkan namaSebutkan nama

hama / penyakit hama / penyakit tanaman yang tanaman yang menyerang menyerang tumbuhan tumbuhan 2 2 j j pp BBuukku u ssiisswwa a PPAA.. klas : VIII klas : VIII Semester : 1 Semester : 1

(9)

Standar Kompetensi

: 3.

: 3. Menjelaskan konsep partikel materi

Menjelaskan konsep partikel materi

Alokasi Alokasi waktu waktu Sumber Sumber Belajar Belajar 3.1. Menjelaskan 3.1. Menjelaskan konsep atom, konsep atom, ion dan ion dan molekul. molekul.

Atom, ion dan Atom, ion dan molekul molekul

•

• Mengamati carta tentang atomMengamati carta tentang atom

dan molekul dan molekul

•

• Membaca teori atomMembaca teori atom

•

• Melakukan pengujian adanyaMelakukan pengujian adanya

ion dalam larutan ion dalam larutan

•

• MendefinisikanMendefinisikan

pengertian partikel pengertian partikel (atom dan molekul) (atom dan molekul)

•

• MendeskripsikanMendeskripsikan

tentang teori atom tentang teori atom

•

• MembuktikanMembuktikan

pengertian ion dengan pengertian ion dengan

mengamati larutan mengamati larutan Tes tulis Tes tulis Tes tertulis Tes tertulis Tes unjuk Tes unjuk kerja kerja Tes isian Tes isian Tes uraian Tes uraian

Uji petik kerja Uji petik kerja prosedur prosedur

•

• Bagian terkecilBagian terkecil

dari suatu unsur dari suatu unsur disebut.. disebut..

•

• Sebutkan cirri – Sebutkan cirri –

cirri atom menurut cirri atom menurut teori Dalton teori Dalton

•

• Lengkapi hasilLengkapi hasil

pengamatan fi pengamatan fi bawah ini : bawah ini : No No Gelas Gelas Isi Isi Nyala lampu Nyala lampu 1 1 A A Larutan gula Larutan gula 6 j p

6 j p •• Buku siswaBuku siswa

PA. klas : PA. klas : VIII VIII Semester : 1 Semester : 1 • • LKSLKS •

• Buku lainBuku lain

yang relevan yang relevan 3.2.Menghubungkan 3.2.Menghubungkan konsep atom, konsep atom, ion dan molekul ion dan molekul

3.3.Membandingkan 3.3.Membandingkan molekul unsur molekul unsur dan molekul dan molekul senyawa senyawa • • HubunganHubungan antara konsep antara konsep atom, ion dan atom, ion dan molekul. molekul. • • MembedakanMembedakan molekul unsur molekul unsur dan molekul dan molekul senyawa. senyawa. •

• Mencari produk kimia sehari – Mencari produk kimia sehari –

hari yang berhubungan dengan hari yang berhubungan dengan atom, ion dan molekul. atom, ion dan molekul.

•

• Mengamati model atom danMengamati model atom dan

menggabungkan model atom – menggabungkan model atom – atom tersebut sehingga atom tersebut sehingga membentuk molekul membentuk molekul

•

• MenunjukkanMenunjukkan

hubungan atom, ion hubungan atom, ion dan molekul dalam dan molekul dalam kehidupan sehari – kehidupan sehari – hari

hari

•

• Membedakan denganMembedakan dengan

melihat gambar melihat gambar antara molekul unsur antara molekul unsur dan molekul senyawa dan molekul senyawa

Tes tulis Tes tulis Tes tertulis Tes tertulis Tes isian Tes isian Tes uraian Tes uraian •

• Molekul gulaMolekul gula

tersusun dari atom tersusun dari atom …. + atom …. + …. + atom …. + atom ….. atom …..

•

• Jelaskan perbedaanJelaskan perbedaan

antara molekul antara molekul unsur dan molekul unsur dan molekul senyawa. senyawa. 4 j p 4 j p 4 j p 4 j p •

• Buku siswaBuku siswa

PA. klas : PA. klas : VIII VIII Semester : Semester : 1 1 • • LKSLKS •

• Buku lainBuku lain

yang yang relevan relevan

(10)

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Standar Kompetensi

Standar Kompetensi

: 4.

: 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan

Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan

Alokasi Alokasi waktu waktu Sumber Sumber Belajar Belajar 4.1.Mencari 4.1.Mencari informasi tentang informasi tentang kegunaan dan efek kegunaan dan efek samping bahan samping bahan kimia dalam kimia dalam kehidupan sehari – kehidupan sehari – hari hari 4.2.Mengkomunikas 4.2.Mengkomunikas ikan informasi ikan informasi tentang kegunaan tentang kegunaan dan efek samping dan efek samping bahan kimia bahan kimia Bahan kimia Bahan kimia Rumah Tangga Rumah Tangga •

• Melakukan pengelompokanMelakukan pengelompokan

bahan kimia dari kemasan bahan kimia dari kemasan yang digunakan sebagai yang digunakan sebagai pembersih, pemutih, pewangi pembersih, pemutih, pewangi

dan pembasmi serangga. dan pembasmi serangga.

•

• Mengamati efek negatif Mengamati efek negatif

penggunaan pembersih, penggunaan pembersih, pemutih, pewangi dan pemutih, pewangi dan pembasmi serangga. pembasmi serangga.

•

• Membuat baganMembuat bagan

klasifikasi bahan kimia klasifikasi bahan kimia yang pembersih, yang pembersih, pemutih, pewangi dan pemutih, pewangi dan pembasmi pembasmi serangga.tergolong serangga.tergolong sebagai sebagai •

• Menyimpulkan efek Menyimpulkan efek

negatif dari bahan negatif dari bahan kimia pembersih, kimia pembersih, pemutih, pewangi dan pemutih, pewangi dan pembasmi serangga. pembasmi serangga. Tes tulis Tes tulis Tes tertulis Tes tertulis Tes uraian Tes uraian Tes uraian Tes uraian • • DenganDengan menggunakan menggunakan tabel, isilah bahan tabel, isilah bahan kimia sesuai kimia sesuai dengan zat yang dengan zat yang dikandungnya. dikandungnya.

•

• Sebutkan efek Sebutkan efek

negatif yang negatif yang ditimbulkan dari ditimbulkan dari penggunaan penggunaan pembersih, pembersih, pemutih, pewangi pemutih, pewangi dan pembasmi dan pembasmi serangga bagi serangga bagi kesehatan dan kesehatan dan linhkungan linhkungan 4 j p 4 j p 2 j p 2 j p

Buku siswa PA. Buku siswa PA. klas : VIII klas : VIII Semester : 1 Semester : 1

Buku siswa PA. Buku siswa PA. klas : VIII klas : VIII Semester : 1 Semester : 1 4.3 4.3 Mendeskripsi-kan Bahan kimia kan Bahan kimia alami dan buatan alami dan buatan dalam kemasan dalam kemasan yang terdapat yang terdapat dalam bahan dalam bahan makanan makanan Bahan Kimia Bahan Kimia dalam makanan dalam makanan - -mengamati contoh

- -mengamati contoh zat zat aditif padaaditif pada sirup dan nasi goreng

sirup dan nasi goreng -mencari jenis zat aditif -mencari jenis zat aditif berdasarkan gunanya berdasarkan gunanya

-menghubungkan jenis zat aditif -menghubungkan jenis zat aditif berdasarkan asalnya

berdasarkan asalnya

-mendokumentasiberbagai jenis zat -mendokumentasiberbagai jenis zat

aditif buatan pada berbagai aditif buatan pada berbagai makanan kemasan makanan kemasan

-merangkum berbagai dampak -merangkum berbagai dampak negative penggunaan zat aditif negative penggunaan zat aditif buatan

buatan

- mengide

- mengide ntifikasi ntifikasi contohcontoh bahan kimia alami yang bahan kimia alami yang

dapat digunakan dapat digunakan sebagai pewarna, sebagai pewarna, pemanis, pengawet dan pemanis, pengawet dan penyedap

penyedap

- mengidentifikasi contoh - mengidentifikasi contoh

bahan kimia buatan bahan kimia buatan yang dapat digunakan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna sebagai bahan pewarna pemanis, pengawat dan pemanis, pengawat dan penyedap yang terdapat penyedap yang terdapat dalam bahan kemasan. dalam bahan kemasan. - menyimpulkan beberapa - menyimpulkan beberapa

efek samping efek samping penggunaan zat aditif penggunaan zat aditif buatan buatan Penugasan Penugasan Tes tulis Tes tulis Tugas proyek Tugas proyek uraian uraian

Tabel bahan alami dan Tabel bahan alami dan fungsinya sebagai zat fungsinya sebagai zat aditif

aditif ( terlampir) ( terlampir)

4 jp

4 jp •• Buku siswaBuku siswa • • BukuBuku penunjang penunjang yang relevan yang relevan

(11)

Alokasi Alokasi waktu waktu Sumber Sumber Belajar Belajar 4.4Mendeskripsikan 4.4Mendeskripsikan sifat/pengaruh sifat/pengaruh zat adiktif dan zat adiktif dan psikotropikan psikotropikan

Zat adiktif dan Zat adiktif dan psikotropika psikotropika

-Melakukan

-Melakukan kegiatan kegiatan berikut:berikut: Masing-masing berhadapan dan Masing-masing berhadapan dan berpasangan. Julurkan kedua berpasangan. Julurkan kedua

tangan kedepan sehingga tangan kedepan sehingga masing-masing tangan

masing tangan

Bersentuhan dengan tangan yang Bersentuhan dengan tangan yang ada didepan kalian. Cobalah ada didepan kalian. Cobalah saling mendorong, hati-hati saling mendorong, hati-hati jangan terlalu keras, untuk jangan terlalu keras, untuk mengetahui peran saraf pusat. mengetahui peran saraf pusat. -Mengomentari jika saraf -Mengomentari jika saraf

terganggu terganggu

-Melakukan -Melakukan eksperimen/demons-trasi sbb: Membakar rokok dalam trasi sbb: Membakar rokok dalam botol dan menyumbatnya dengan botol dan menyumbatnya dengan

kapas

kapas selama 5 selama 5 menit denganmenit dengan mengumpamakan botol sebagai mengumpamakan botol sebagai rongga tenggorokan dan kapas rongga tenggorokan dan kapas sebagai paru-paru kita. sebagai paru-paru kita. -mencatat zat-zat yang terdapat -mencatat zat-zat yang terdapat pada rokok dan bahaya bagi pada rokok dan bahaya bagi pemakainya dariu kemasan bekas pemakainya dariu kemasan bekas

rokok. rokok.

-Membaca pustaka untuk -Membaca pustaka untuk

mengetahui atau menunjukkan mengetahui atau menunjukkan berbagai macam zat adiktif dan berbagai macam zat adiktif dan pengaruhnya.

pengaruhnya.

*mendeskripsikan *mendeskripsikan

pengaruh zat adiktif pengaruh zat adiktif pada tubuh pemakai. pada tubuh pemakai. *menunjukkan ciri-ciri *menunjukkan ciri-ciri fisik korban fisik korban ketergantungan zat ketergantungan zat adiktif dan psikotropika adiktif dan psikotropika

T

Tees ts teerrttuulliiss TTees us urraaiiaann --AAppa ya yaanng dg diimmaakkssuudd ketagihan/adiksi? ketagihan/adiksi? -Sebutkan 5 ciri -Sebutkan 5 ciri pecandu narkoba pecandu narkoba

ditinjau dari kesehatan ditinjau dari kesehatan dan emosi! dan emosi! 4 4 jjpp BBuukku u ssiisswwa a ddaann buku penunjang buku penunjang yang relevan yang relevan 4.5Menghindarkan 4.5Menghindarkan diri dari pengaruh diri dari pengaruh zat adiktif dan zat adiktif dan psikotropika psikotropika

-menghubungkan berita-berita di -menghubungkan berita-berita di media massa berbagai dampak media massa berbagai dampak negative penggunaan zat adiktif negative penggunaan zat adiktif baik bagi pemakai maupun bagi baik bagi pemakai maupun bagi

orang lain. orang lain.

-Mencari beberapa kegiatan yang -Mencari beberapa kegiatan yang

-Menentukan beberapa -Menentukan beberapa

kegiatan untuk kegiatan untuk menghin-darkan diri dari darkan diri dari penggu-naan dan pengaruh zat naan dan pengaruh zat adiktif dan psikotropika. adiktif dan psikotropika. -Membuat sarana -Membuat sarana Tes tulis Tes tulis Penugasan Penugasan Uraian Uraian Tugas Tugas 1. Sebutkan 5 contoh 1. Sebutkan 5 contoh usaha yang dapat usaha yang dapat kamu lakukan untuk kamu lakukan untuk menghindarkan menghindarkan dirimu dari bahaya dirimu dari bahaya penggunaan dan penggunaan dan

4

4 jjpp MMeeddiia a mmaassssaa,, berbagai contoh berbagai contoh poster atau poster atau slogan tentang slogan tentang anti Napza anti Napza

(12)

Alokasi Alokasi waktu waktu Sumber Sumber Belajar Belajar 4.4Mendeskripsikan 4.4Mendeskripsikan sifat/pengaruh sifat/pengaruh zat adiktif dan zat adiktif dan psikotropikan psikotropikan

-Melakukan

-Melakukan kegiatan kegiatan berikut:berikut: Masing-masing berhadapan dan Masing-masing berhadapan dan berpasangan. Julurkan kedua berpasangan. Julurkan kedua

tangan kedepan sehingga tangan kedepan sehingga masing-masing tangan

masing tangan

Bersentuhan dengan tangan yang Bersentuhan dengan tangan yang ada didepan kalian. Cobalah ada didepan kalian. Cobalah saling mendorong, hati-hati saling mendorong, hati-hati jangan terlalu keras, untuk jangan terlalu keras, untuk mengetahui peran saraf pusat. mengetahui peran saraf pusat. -Mengomentari jika saraf -Mengomentari jika saraf

terganggu terganggu

-Melakukan -Melakukan eksperimen/demons-trasi sbb: Membakar rokok dalam trasi sbb: Membakar rokok dalam botol dan menyumbatnya dengan botol dan menyumbatnya dengan

kapas

kapas selama 5 selama 5 menit denganmenit dengan mengumpamakan botol sebagai mengumpamakan botol sebagai rongga tenggorokan dan kapas rongga tenggorokan dan kapas sebagai paru-paru kita. sebagai paru-paru kita. -mencatat zat-zat yang terdapat -mencatat zat-zat yang terdapat pada rokok dan bahaya bagi pada rokok dan bahaya bagi pemakainya dariu kemasan bekas pemakainya dariu kemasan bekas

rokok. rokok.

-Membaca pustaka untuk -Membaca pustaka untuk

mengetahui atau menunjukkan mengetahui atau menunjukkan berbagai macam zat adiktif dan berbagai macam zat adiktif dan pengaruhnya.

pengaruhnya.

*mendeskripsikan *mendeskripsikan

pengaruh zat adiktif pengaruh zat adiktif pada tubuh pemakai. pada tubuh pemakai. *menunjukkan ciri-ciri *menunjukkan ciri-ciri fisik korban fisik korban ketergantungan zat ketergantungan zat adiktif dan psikotropika adiktif dan psikotropika

T

Tees ts teerrttuulliiss TTees us urraaiiaann --AAppa ya yaanng dg diimmaakkssuudd ketagihan/adiksi? ketagihan/adiksi? -Sebutkan 5 ciri -Sebutkan 5 ciri pecandu narkoba pecandu narkoba

ditinjau dari kesehatan ditinjau dari kesehatan dan emosi! dan emosi! 4 4 jjpp BBuukku u ssiisswwa a ddaann buku penunjang buku penunjang yang relevan yang relevan

dan pengaruh zat adiktif dan dan pengaruh zat adiktif dan psikotropika

psikotropika

-Merancang sarana pendukung -Merancang sarana pendukung kampanye anti zat adiktif dan kampanye anti zat adiktif dan psikotropika.

psikotropika.

penggunaan dan pengaruh penggunaan dan pengaruh

zat adiktif dan zat adiktif dan psikotropika. psikotropika.

dapat kamu gunakan dapat kamu gunakan untuk kampanye anti untuk kampanye anti Narkoba,

Narkoba,

psikotropika dan zat psikotropika dan zat

adiktif lainnnya adiktif lainnnya yang berupa: yang berupa: a. Poster a. Poster b. puisi b. puisi Standar Kompetensi :

(13)

Alokasi Alokasi waktu waktu Sumber Sumber Belajar Belajar 5.1. 5.1. Mengidentifikasi Mengidentifikasi jenis- jenis gaya, jenis- jenis gaya, penjumlahan gaya penjumlahan gaya dan pengaruhnya dan pengaruhnya pada suatu benda pada suatu benda yang dikenai gaya. yang dikenai gaya.

5.2.Menerapkan 5.2.Menerapkan hokum Newton hokum Newton untuk menjelaskan untuk menjelaskan berbagai peristiwa berbagai peristiwa dalam kehidupan dalam kehidupan sehari- hari sehari- hari Gaya dan Gaya dan percepatan percepatan Hukum- hokum Hukum- hokum Newton Newton

- Mengamati fakta keseharian yang - Mengamati fakta keseharian yang di dalamnya membahas gaya dan di dalamnya membahas gaya dan pengaruhnya

pengaruhnya

- Merumuskan pengertian gaya - Merumuskan pengertian gaya - Mempresentasikan bahwa gaya - Mempresentasikan bahwa gaya dapat digambarkan sebagai garis dapat digambarkan sebagai garis garis berarah.

garis berarah.

- Mendukumentasikan gaya yang - Mendukumentasikan gaya yang bekerja pada sebuah benda dalam bekerja pada sebuah benda dalam peristiwa sehari- hari.

peristiwa sehari- hari. - Mendukumentasikan hasil - Mendukumentasikan hasil perpaduan gaya – gaya itu perpaduan gaya – gaya itu dinamakan resultan gaya dinamakan resultan gaya - Mengkritisi macam- macam - Mengkritisi macam- macam

gaya. gaya.

- Menggali pengertian gaya - Menggali pengertian gaya

gesekan. gesekan.

- Melaksanakan aktifitas - Melaksanakan aktifitas menyeli- menyeli-diki pengaruh kekasaran diki pengaruh kekasaran permu-kaan benda / bidang terhadap kaan benda / bidang terhadap besar gaya gesekan ,luas bidang besar gaya gesekan ,luas bidang

kerja gaya. kerja gaya.

- Merumuskan keuntungan dan - Merumuskan keuntungan dan

kerugian

kerugian adanya gaya adanya gaya gesekan.gesekan. _Mencatat pengertian berat benda. _Mencatat pengertian berat benda. _Mencari perbedaan massa dan _Mencari perbedaan massa dan

berat benda. berat benda.

_ Menggali fakta keseharian _ Menggali fakta keseharian

yang didalamnya terdapat gejala yang didalamnya terdapat gejala hukum I

hukum I dan II dan II Newton.Newton. _ Merangkum hokum I Newton. _ Merangkum hokum I Newton. _ Merangkum hokum II Newton. _ Merangkum hokum II Newton.

_ Merumuskan hokum III Newton _ Merumuskan hokum III Newton

dalam

dalam persamaan persamaan matematika.matematika.

- Menggambarkan - Menggambarkan gaya- gaya-gaya yang bekerja pada gaya yang bekerja pada suatu benda secara suatu benda secara proporsional. proporsional. - Menggambarkan - Menggambarkan

penjumlahan gaya dan penjumlahan gaya dan selisih gaya gaya segaris selisih gaya gaya segaris baikyang searah baikyang searah

maupun berlawanan. maupun berlawanan.

-Menganalisa besar gaya -Menganalisa besar gaya gesekan pada berbagai gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda permukaan yang berbeda

kekasarannya yaitu kekasarannya yaitu permukaan yang permukaan yang

licin,agak kasar , dan licin,agak kasar , dan kasar

kasar

-Menunjukkan contoh -Menunjukkan contoh adanya beberapa gaya adanya beberapa gaya gesekan yang gesekan yang

menguntungkan dan gaya menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan. gesekan yang merugikan. _Menunjukkan gejala _Menunjukkan gejala

hokum I Newton dalam hokum I Newton dalam kehidupan sehari- hari. kehidupan sehari- hari. _ Menunjukkan gejala _ Menunjukkan gejala

hokum II Newton dalam hokum II Newton dalam kehidupan sehari- hari. kehidupan sehari- hari. _ Menunjukkan gejala _ Menunjukkan gejala hokum Newton III hokum Newton III dalam kehidupan dalam kehidupan Tes Tulis Tes Tulis Tes Lesan Tes Lesan Observasi. Observasi. Testertulis. Testertulis. Tes Tulis Tes Tulis Tes uraian Tes uraian Tes Uraian Tes Uraian Lembar Lembar ofservasi ofservasi Tes Uraian. Tes Uraian. Tes uraian Tes uraian - Gambarkan notasi - Gambarkan notasi gaya. gaya. - Sebutkan - Sebutkan maca-

maca-macam gaya beserta macam gaya beserta contohnya.. contohnya.. - Melukiskan dua gaya - Melukiskan dua gaya segaris yang bekerja segaris yang bekerja pada sebuah benda. pada sebuah benda.

aa.. SSeeaarraahh b

b.. BerBerlalawanwanan an araarah.h.

_Sebutkan tiga contoh _Sebutkan tiga contoh gaya gesekan yang gaya gesekan yang merugikan. merugikan. _ Sebutkan bunyi _ Sebutkan bunyi hukum I Newton, hukum I Newton, _ Sebutkan bunyi _ Sebutkan bunyi hokum II newton. hokum II newton. 14 jp

14 jp •• Sains VIISains VII • • Belajar Belajar • • SambilSambil • • BekerjaBekerja • • PenerbitPenerbit • • UMMUMM • • HalamanHalaman • • 91 s/d 9891 s/d 98

(14)

Standar Kompetesi : 6. Memahami konsep dan

(15)

Alokasi Alokasi waktu waktu Sumber Sumber Belajar Belajar 6.1. 6.1. Mendiskripsi-kan konsep kan konsep getaran dan getaran dan gelombang serta gelombang serta parameter- parameternya parameternya Getaran.

Getaran. _ Melakukan pecobaan sederhana _ Melakukan pecobaan sederhana untuk menunjukkan peristiwa untuk menunjukkan peristiwa getaran,

getaran, misalnya misalnya menggetar- menggetar-kan salah satumujung mistar kan salah satumujung mistar ujung yang lain sebagai ujung yang lain sebagai tumpuan.

tumpuan.

_ Merangkum pengertian getaran _ Merangkum pengertian getaran

dari percobaan yang telah dari percobaan yang telah dillakukan,

dillakukan, yaitu gerak yaitu gerak bolak bolak balik dalam lintasan yang sama balik dalam lintasan yang sama dan melalui titik keseimbangan. dan melalui titik keseimbangan. _ Menggali pengertian satu getaran _ Menggali pengertian satu getaran

sebagai gerak bolak balik dari sebagai gerak bolak balik dari satu titik dan kembali ke titik satu titik dan kembali ke titik tersebut setelah melewati titik tersebut setelah melewati titik keseimbangan.

keseimbangan. _ mencatat

_ mencatat amplitudo amplitudo suatusuatu getaran dengan menggambarkan getaran dengan menggambarkan simpangan yang terjadi dari simpangan yang terjadi dari suatu getaran bandul ayunan dan suatu getaran bandul ayunan dan mendefinisikan amplitude mendefinisikan amplitude sebagai simpangan terbesar dari sebagai simpangan terbesar dari suatu getaran.

suatu getaran.

_ Melakukan percobaan sederhana _ Melakukan percobaan sederhana dengan membuat bandul ayunan dengan membuat bandul ayunan sederhana dan mengayunkannya sederhana dan mengayunkannya dengan simpangan tertentu. dengan simpangan tertentu. _ Melakukan penghitungan _ Melakukan penghitungan

lamanya lamanya

waktu bandul ayunan melakukan waktu bandul ayunan melakukan getaran dan menentukan waktu getaran dan menentukan waktu yang

yang

diperlukan bandul tersebut diperlukan bandul tersebut melakukan satu kali getaran. melakukan satu kali getaran. _ Merangkum pengertian periode _ Merangkum pengertian periode

sebagai lamanya waktu yang sebagai lamanya waktu yang diperlukan bandul tersebut diperlukan bandul tersebut melakukan satu kali getaran. melakukan satu kali getaran.

_ Mengidentifikasikan _ Mengidentifikasikan getaran dalam kehidupan getaran dalam kehidupan sehari- hari.

sehari- hari.

Tes Tulis

Tes Tulis Tes UraianTes Uraian Apakah yang dimaksutApakah yang dimaksut getaran ?