i
PENERAPAN TEKNIK SELF-REWARD UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS X PM DI SMK TAMANSISWA
KUDUS TAHUN AJARAN 2013/2014
Oleh
TUTIK SUPIYAH NIM. 201031257
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iii
PENERAPAN TEKNIK SELF-REWARD UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS X PM DI SMK TAMANSISWA
KUDUS TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata S1
Oleh
TUTIK SUPIYAH NIM. 201031257
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
Kemauan Saja tidak cukup bila tidak disertai dengan usaha. Usaha saja tidak cukup bila tidak didasari dengan ilmu pengetahuan. Ilmu pengetahuan saja tidak cukup tanpa dibekali cara. Dan cara tersebut tidak cukup tanpa kesungguhan.
(Aristoteles)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Bapak Marmin dan Ibu Sumarmi serta kakak-kakakku tercinta yang selalu memberikan semangat dan tidak henti-hentinya berdo’a untuk keberhasilan saya.
2. Sahabat-sahabat khususnya teman-teman di Progdi BK.
vii
KATA PENGANTAR
Limpahan pujian senantiasa atas kehadirat Allah SWT, karena atas rahmat, taufik, hidayah serta inayah-Nyalah, Alhamdulillah peneliti mampu menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Teknik Self-reward Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X PM di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Ajaran 2013/2014” dengan lancar.
Penulisan skripsi ini sudah tentu tidak luput dari bantuan berbagai pihak, oleh karena itu dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd. Dekan FKIP Universitas Muria Kudus yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk menyusun skripsi ini.
2. Ibu Dra. Sumarwiyah, M.Pd. Kons Ka. Prodi Bimbingan Konseling yang telah merekomendasikan peneliti untuk menyusun skripsi.
3. Bapak Drs. Masturi, M.M, Dosen Pembimbing 1 yang telah membimbing, berbagi ilmu, dan memotivasi peneliti dalam menyusun skripsi.
4. Bapak Drs. Sucipto, M.Pd, Kons, Dosen Pembimbing 2 yang telah membimbing, berbagi ilmu, dan memotivasi peneliti dalam menyusun skripsi. 5. Bapak Ibu Dosen FKIP terutama Bimbingan dan Konseling yang selalu memberikan dukungan dan semangat kepada peneliti dan penyusunan skripsi. 6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan tugas akhir ini, yang
tidak dapat kami sebutkan satu persatu.
viii
kepada Allah SWT. Berkenan melimpahkan balasan yang berlipat ganda kepada semua pihak yang membantu melancarkan penyusunan skripsi ini, baik secara langsung maupun tidak langsung.
Peneliti menyadari bahwa manusia adalah tempat salah maupun lupa oleh karena itu peneliti menyadari ada kesalahan bahkan kekurangan dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan tegur sapa dan selalu terbuka kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini dan kebaikan kualitas pribadi peneliti.
Kudus, September 2014
ix
ABSTRACT
Supiyah, Tutik. 2014. The Implementation of Self-Reward Technique to Increase Students’ Confidence of Tenth PM Grade at SMK Tamansiswa Kudus In Academic Year 2013/2014. Advisors : (i) Drs. Masturi, M.M (ii) Drs. Sucipto, M.Pd, Kons
Key words: Self-Reward Technique; Increasing Student Confidence
This research is motivated presence of low confidence experienced by three students of class X PM in SMK Tamansiswa Kudus. Problems experienced by students mainly about confidence in the school environment. Confidence occurred includes; 1. Dealing feeling with other people, 2. Submissive attitude or easily discouraged, 3.Avoid the responsibility for the task given by the teacher, 4.Loner, 5.Sensitif the words from others. Statements of the problem in this research are:: 1. what factors is caused the low confidence in class X PM in SMK Tamansiswa Kudus in academic year 2013/2014? 2. Does the implementation of self-reward technique effective to increase the confidence of students of class X PM in SMK Tamansiswa Kudus in academic year 2013/2014? The purposes of this research are: 1. to know the factors that is caused the low confidence in class X PM in SMK Tamansiswa Kudus in academic year 2013/2014. 2. to know the effectiveness of the technique of self-reward in an effort to boost the confidence of students in vocational classes X PM Tamansiswa Kudus in academic year 2013/2014. The usability of this research are; 1.For principal, to improve the quality of education by supporting the implementation of guidance and counseling in schools. 2. For teachers, providing services in addressing and solving the problem of confidence with self-reward technique. 3. For students helped in overcoming the problem of confidence through self-reward technique. 4. For researchers, may apply in particular counseling theories of counseling with self-reward techniques to overcome confidence.
This research was conducted at SMK Tamansiswa Kudus that is located at Jl. Veteran No. 3 Demaan Kudus, while the subject of this research are three students who have low self confidence among students of class X PM. The research variables includes: application of the techniques of self-reward (independent variable) and confidence (dependent variable). Self reward has function to get accelerate the target of behavior. So self-reward is one way to cope with self-confidence, because the characteristics of self-reward are certain reward in positive activities, students be able to have more confidence for them. Moreover, self-confidence is one belief of the capabilities to achieve the goal with positive thinking every step taken and the hope to reach the objectives.
x
Analysis of the data using Bacon Induction System that can be factors of students have low confidence as follows: The counselee I (to sweet) low confidence is influenced by internal and external factors, internal factors ; MNIS feels tired because besides school, counselee also work. External Factors: Other students are less sympathizes with MNIS. Counselee II (NF) is influenced by internal and external. Internal factors: NF feels uncomfortable with his friends. External Factor: The class that is less sympathetic with NF. Counselee III (TJV) is influenced by internal and external factors. Internal factors: TJV has shortcomings making it difficult to socialize. External Factors: Friends who behave indifferent.
xi ABSTRAK
Supiyah, Tutik. 2010. Penerapan Teknik Self-Reward Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X PM SMK Tamansiswa Kudus Tahun Ajaran 2013/2014. Pembimbing : (i) Drs. Masturi, M.M (ii) Drs. Sucipto, M.Pd, Kons
Kata kunci : Teknik Self-Reward; Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Penelitian ini dilatarbelakangi adanya kepercayaan diri rendah yang dialami oleh 3 (tiga) siswa kelas X PM di SMK Tamansiswa Kudus. Masalah yang dialami oleh siswa terutama tentang kepercayaan diri dalam lingkungan sekolah. Kepercayaan diri yang terjadi yaitu 1.Perasaan malu berhadapan dengan orang lain, 2.Sikap pasrah atau mudah putus asa, 3.Menghindari tanggung jawab dengan tugas yang diberikan guru, 4.Penyendiri, 5.Sensitif terhadap perkataan orang lain. Rumusan Masalah dalam penelitian ini adalah: 1.Faktor apakah yang menyebabkan kepercayaan diri rendah pada siswa kelas X PM di SMK Tamansiswa Kudus tahun ajaran 2013/2014? 2.Apakah penerapan teknik self-reward efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas X PM di SMK Tamansiswa Kudus tahun ajaran 2013/2014? Dan tujuan dari penelitian ini adalah: 1.Mengetahui faktor yang menyebabkan kepercayaan diri rendah pada siswa kelas X PM di SMK Tamansiswa Kudus tahun ajaran 2013/2014. 2.Mengetahui keefektifan teknik self-reward dalam upaya untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas X PM di SMK Tamansiswa Kudus tahun ajaran 2013/2014. Kegunaan Penelitian 1.Bagi kepala sekolah, untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan mendukung pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah. 2.Bagi guru pembimbing, memberikan layanan dalam mengatasi dan memecahkan masalah percaya diri dengan teknik self-reward. 3.Bagi siswa terbantu dalam mengatasi masalah percaya diri melalui teknik self-reward. 4.Bagi peneliti, dapat menerapkan teori-teori konseling khususnya konseling dengan teknik self-reward untuk mengatasi kepercayaan diri.
Penelitian ini dilakukan di SMK Tamansiswa Kudus yang beralamat di Jl. Veteran no 3 Demaan Kudus, sedangkan subyek penelitian ini adalah 3 (tiga) siswa yang kepercayaan dirinya rendah diantara siswa kelas X PM. Variabel penelitian : Penerapan teknik self-reward (variabel bebas) dan kepercayaan diri (variabel terikat). Self reward berfungsi mempercepat target tingkah laku. Sehingga Self-reward memiliki cara yang tersendiri untuk mengatasi kepercayaan diri, sebab karakteristik self-reward adalah memberikan reward tertentu dalam kegiatan posistif yang dilakukan siswa agar mampu untuk lebih percaya pada dirinya sendiri. Sementara percaya diri adalah keyakinan seseorang atas kemampuan yang dimiliki untuk mencapai tujuan dengan berpikir positif disetiap langkah yang dilakukan dan pengharapan atas tewujudnya tujuan yang ingin dicapai.
xii
SMK Tamansiswa Kudus tahun ajaran 2013/2014 yang mempunyai kepercayaan diri rendah. Penelitian ini dilakukan dengan 3 (tiga) kali konseling.
Analisis data dengan menggunakan Induksi Sistem Bacon bahwa yang menjadi faktor penyebab siswa mempunyai kepercayaan diri rendah sebagai berikut: Konseli I (MNIS) percaya diri rendah dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal, Faktor Internal: MNIS merasa capek karena selain sekolah, konseli juga bekerja. Faktor Eksternal: Siswa lain kurang bersimpati dengan MNIS. Konseli II (NF) dipengaruhi faktor internal dan eksternal. Faktor Internal: NF merasa tidak nyaman dengan teman-temannya. Faktor Iksternal: Suasana kelas yang kurang bersimpati dengan NF. Konseli III (TJV) dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor Internal: TJV mempunyai kekurangan sehingga sulit bersosialisasi. Faktor Eksternal: Teman-teman yang bersikap cuek
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN LOGO ... ii
HALAMAN JUDUL ... iii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... iv
HALAMAN PERSETUJUAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
ABSTRACT ... ix
ABSTRAK ... xi
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 5
1.3 Tujuan Penelitian ... 6
1.4 Kegunaan Penelitian... 6
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ... 7
1.6 Definisi Operasional... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 13
xiv
2.1.1 Konseling Behavioral ... 13
2.1.2 Pengertian Self-Reward ... 18
2.1.3 Ciri-Ciri Self-reward ... 20
2.1.4 Tujuan Self-reward ... 22
2.1.5 Penggunaan Teknik Self-Reward ... 23
2.2 Kepercayaan Diri ... 28
2.2.1 Pengertian Kepercayaan Diri ... 28
2.2.2 Macam-macam Kepercayaan Diri ... 29
2.2.3 Ciri-ciri Kurang Percaya Diri ... 33
2.2.4 Faktor Penyebab Kurang Percaya Diri ... 35
2.2.5 Akibat Kurang Percaya Diri ... 40
2.2.6 Cara Menumbuhkan Rasa Percaya Diri ... 41
2.3 Penerapan Teknik Self-reward Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri .. 43
2.3 Penelitian Relevan ... 44
2.5 Kerangka Pikir ... 49
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 50
3.1 Rancangan Penelitian ... 50
3.1.1 Pendekatan Dalam Penelitian ... 50
3.1.2 Tempat Penelitian ... 53
3.1.3 Waktu Pelaksanaan ... 53
3.2 Subjek Penelitian ... 55
3.3 Data dan Sumber Data ... 56
xv
3.3.2 Jenis Data ... 56
3.3.3 Sumber Data ... 57
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 58
3.4.1 Wawancara ... 58
3.4.2 Observasi ... 62
3.4.3 Dokumentasi ... 65
3.5 Teknik Analisis Data ... 66
BAB IV HASIL PENELITIAN………. 70
4.1 Deskripsi Kasus I ... 70
4.1.1 Pengumpulan Data ... 72
4.1.2 Analisa Masalah Konseling I ... 73
4.1.3 Analisa Masalah Konseling II ... 77
4.1.4 Analisa Masalah Konseling III ... 80
4.1.5 Laporan Hasil Studi Kasus I (MNIS) ... 82
4.2 Deskripsi Kasus II ... 84
4.2.1 Pengumpulan Data ... 85
4.2.2 Analisa Masalah Konseling I ... 86
4.2.3 Analisa Masalah Konseling II ... 89
4.2.4 Analisa Masalah Konseling III ... 92
4.2.5 Laporan Hasil Studi Kasus II (NF) ... 94
4.3 Deskripsi Kasus III ... 96
4.3.1 Pengumpulan Data ... 97
xvi
4.3.3 Analisa Masalah Konseling II ... 101
4.3.4 Analisa Masalah Konseling III ... 103
4.3.5 Laporan Hasil Studi Kasus III (TJV) ... 106
4.4 Simpulan Pelaksanaan Studi Kasus Penerapan Teknik Self-Reward Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X PM SMK Tamansiswa Kudus Tahun Ajaran 2013/2014... 107
BAB V PEMBAHASAN ... 109
5.1 Hasil Konseling Siswa I (MNIS) ... 109
5.2 Hasil Konseling Siswa II (NF) ... 113
5.3 Hasil Konseling Siswa III (TJV) ... 116
5.4 Efektifitas Penerapan Teknik Self-Reward Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X PM SMK Tamansiswa Kudus Tahun Ajaran 2013/2014 120 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN ... 124
6.1 Simpulan ... 124
6.2 Saran ... 126
DAFTAR PUSTAKA ... 133
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 134
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ... 266
xvii DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2.1 Prosedur dan Tahapan Konseling Behaviora………. 17
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Daftar Nama Siswa ... 134
2. Data Subjek Penelitian ... 135
3. Hasil Wawancara Pra Penelitian dengan Guru BK ... 136
4. Hasil Wawancara Pra Penelitian dengan Wali Kelas ... 138
5. Hasil Observasi Pra Penelitian ... 140
6. Hasil Wawancara Pra Konseling dengan Guru BK ... 143
7. Hasil Wawancara Pra Konseling dengan Walli Kelas ... 144
8. Hasil Wawancara Pra Konseling dengan Teman Siswa ... 145
9. Jadwal Kegiatan Penelitian ... 146
10.Persiapan Konseling I Subjek MNIS ... 148
11.Satuan Layanan Konseling I Subjek MNIS ... 151
12.Verbatim Konseling I Subjek MNIS ... 153
13.Laporan Konseling I Subjek MNIS ... 158
14.Persiapan Konseling I Subjek NF ... 161
15.Satuan Layanan Konseling I Subjek NF ... 164
16.Verbatim Konseling I Subjek NF ... 166
17.Laporan Konseling I Subjek NF ... 169
18.Persiapan Konseling I Subjek TJV ... 172
19.Satuan Layanan Konseling I Subjek TJV ... 175
20.Verbatim Konseling I Subjek TJV ... 177
21.Laporan Konseling I Subjek TJV ... 182
22.Daftar Hadir Konseling I ... 185
23.Hasil Wawancara Pasca Konseling I dengan Guru BK ... 186
24.Hasil Wawancara Pasca Konseling I dengan Wali Kelas ... 187
25.Hasil Observasi Pasca Konseling I MNIS ... 188
26.Hasil Observasi Pasca Konseling I NF ... 189
27.Hasil Observasi Pasca Konseling I TJV ... 190
28.Persiapan Konseling II Subjek MNIS ... 191
29.Satuan Layanan Konseling II Subjek MNIS ... 194
30.Verbatim Konseling II Subjek MNIS ... 196
31.Laporan Konseling II Subjek MNIS ... 199
32.Persiapan Konseling II Subjek NF ... 202
33.Satuan Layanan Konseling II Subjek NF ... 205
34.Verbatim Konseling II Subjek NF ... 207
35.Laporan Konseling II Subjek NF ... 210
36.Persiapan Konseling II Subjek TJV ... 213
37.Satuan Layanan Konseling I TJV ... 216
38.Verbatim Konseling II Subjek TJV ... 218
39.Laporan Konseling II Subjek TJV ... 220
40.Daftar Hadir Konseling II ... 223
41.Hasil Wawancara Pasca Konseling II dengan Guru BK ... 224
xx
43.Hasil Observasi Pasca Konseling II MNIS ... 226
44.Hasil Observasi Pasca Konseling II NF ... 227
45.Hasil Observasi Pasca Konseling II TJV ... 228
46.Persiapan Konseling III Subjek MNIS ... 229
47.Satuan Layanan Konseling III Subjek MNIS ... 232
48.Verbatim Konseling III Subjek MNIS ... 234
49.Laporan Konseling III Subjek MNIS ... 236
50.Persiapan Konseling III Subjek NF ... 239
51.Satuan Layanan Konseling III Subjek NF ... 242
52.Verbatim Konseling III Subjek NF ... 244
53.Laporan Konseling III Subjek NF ... 246
54.Persiapan Konseling III Subjek TJV ... 249
55.Satuan Layanan Konseling II Subjek TJV ... 252
56.Verbatim Konseling III Subjek TJV ... 254
57.Laporan Konseling III Subjek TJV ... 257
58.Daftar Hadir Konseling III ... 260
59.Hasil Wawancara Pasca Konseling III dengan Guru BK ... 261
60.Hasil Wawancara Pasca Konseling III dengan Wali Kelas ... 262
61.Hasil Observasi Pasca Konseling III MNIS ... 263
62.Hasil Observasi Pasca Konseling III NF ... 264
63.Hasil Observasi Pasca Konseling III TJV ... 265
64.Daftar Riwayat Hidup ... 266
65.Surat Penyataan Peneliti ... 267
66.Surat Keterangan Selesai Bimbingan ... 268
