ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI BAHASA INDONESIA

ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMP S Sejahtera Kendari Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas /Semester : VII/Ganjil

Kompetensi Inti

1.Menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

NO KOMPETENSI DASAR

KELAS VII SEMESTER

1 2

3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.

3.2 Menelaah struktur dan unsure kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.

4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca.

4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan baik secara lisan dan tulis.

√

3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi) yang dibacadandidengar

3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar

4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang didengar dan dibaca.

4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa atau aspek lain

√

3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kulinerkhas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.

3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, caramembuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.

4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar

√

NO KOMPETENSI DASAR

KELAS VII SEMESTER

1 2

4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata,dll) dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis.

3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan

3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan

4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca dan didengar

4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah kebahasaan atau aspek lisan

√

Kendari,

Mengetahui,

Kepala SMPS Sejahtera Kendari Guru Mata Pelajaran

NURWATI, S.Pd. HJ. SITTI RABIAH, S.Pd.

NIP. 196211271984112002 NIP.

19651231 200604 2 096

Catatan Kepala Sekolah

...

ANALISIS KOMPETENSI

Kelas /Semester : VII/Genap

Kompetensi Inti

5. Menghayati ajaran agama yang dianutnya

6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

7. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

8. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

NO KOMPETENSI DASAR

KELAS VII SEMESTER

1 2

3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca.

3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi

a. Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku nonfiksi/ buku fiksi yang dibaca

b. Menyajikan tanggapan secara lisan, tulis dan visual terhadap isi buku fiksi/nonfiksi yang dibaca

√

3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar.

3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar.

4.11 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) surat pribadi dan surat dinas yang dibaca atau diperdengarkan

4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi.

√

3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang di baca dan didengar.

3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar.

4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang disajikan dalam bentuk tulis dan lisan.

4.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar.

√

3.15 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat

yang dibaca dan didengar. √

NO KOMPETENSI DASAR

KELAS VII SEMESTER

1 2

3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar.

4.15 Menceritakan kembali isi fabel/ legenda daerah setempat.

4.16 Memerankan isi fable/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar.

Kendari,

Mengetahui,

NIP. 196211271984112002 NIP.

19651231 200604 2 096

...

Kelas /Semester : VIII/Ganjil

Kompetensi Inti

10. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraks isecaraefektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

11. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

12. Mencoba, mengolah, danmenyajidalamranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

NO KOMPETENSI DASAR

KELAS VII SEMESTER

1 2

1

3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca.

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca berita

4.1 Menyimpulkan isi dari berita(membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar

4.2 Menyajikan data, informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik).

√

2

3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.

3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga an memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar

4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber

4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster secara lisan dan tulis.

√

3

3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah populer dari koran/ majalah) yang didengar dan dibaca yang didengar dan dibaca

3.6 Menelaah isi dan struktur teks eksposisi (berupa artikel ilmiah populer dari koran/ majalah) yang diperdengarkan atau dibaca

4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari koran dan majalah) yang diperdengarkan dan dibaca.

4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi berupa yang artikel ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) secara lisan dan tertulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, aspek lisan

√

4

3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca.

3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca.

4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang

√

NO KOMPETENSI DASAR

KELAS VII SEMESTER

1 2diperdengarkan atau dibaca

4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk teks puisi secara tulis/ lisan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi

5

3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara tertulis.

3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca.

4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang didengar dan dibaca .

4.10 Menyajikan informasi, data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan

√

Kendari,

Mengetahui,

NURWATI, S.Pd. HJ. SITTI RABIAH, S.Pd.

NIP. 196211271984112002 NIP.

19651231 200604 2 096

...

Kelas /Semester : VIII/genap

Kompetensi Inti

13. Menghayatiajaran agama yang dianutnya

14. Menunjukkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri,

dalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergaulandanke beradaannya

15. Memahamipengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa

ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni,

budayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata.

16. Mencoba, mengolah, danmenyajidalamranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/teori.

NO KOMPETENSI DASAR

KELAS VII SEMESTER

1 2

3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau diperdengarkan 3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan (film, cerpen, puisi, novel,

karya seni daerah) yang diperdengarkan dan dibaca.

4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau didengar.

4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan

√

3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.

3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang berupa saran, ajakan, dan pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) dari berbagai sumber yang didengar dan dibaca

4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai hal positif permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.

4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan truktur, kebahasaan, atau aspek lisan

√

3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional dan moderen) yang disajikan dalam bentuk pentas atau naskah.

3.16 Menelaah karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan dalam teks drama yang berbentuk naskah atau pentas.

4.15 Menginterprestasi drama (tradisional dan modern) yang dibaca dan ditonton/ didengar

4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah

√

3.17 Menggali dan menemukan informasi dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

3.18 Menelaah unsure buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

4.17 Membuat peta konsep/ garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca 4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

√

NO KOMPETENSI DASAR

KELAS VII SEMESTER

1 2

secara lisan/ tertulis

Kendari,

Mengetahui,

NIP. 196211271984112002 NIP.

19651231 200604 2 096

...

ANALISIS KOMPETENSI Satuan Pendidikan : SMP S Sejahtera Kendari

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/Ganjil

Kompetensi Inti :

NO KOMPETENSI DASAR

KELAS IX SEMESTER

1 2

3.5 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.

3.6 Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.

4.5 Menentukan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca.

4.6 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan baik secara lisan dan tulis.

√

3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar

3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar

4.7 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita fantasi) yang didengar dan dibaca.

4.8 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita fantasi secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa

√

6.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.

6.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/

tarian daerah, caramembuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.

4.9 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar

4.10 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis.

√

6.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan

6.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan

4.11 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca dan didengar

√

1 2

4.12 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah kebahasaan atau aspek lisan

Kendari,

Mengetahui,

NIP. 196211271984112002 NIP.

19651231 200604 2 096

...

ANALISIS KOMPETENSI Kompetensi Inti :

1 2

3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi berupa pendapat pro dan kontra dari permasalahan aktual yang dibaca dan didengar

3.10 Menelaah pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra dalam teks diskusi berkaitan dengan permasalahan aktual yang dibaca dan didengar

4.9 Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi yang didengar dan dibaca.

4.10 Menyajikan gagasan/ pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan, dan aspek lisan (intonasi, gesture, pelafalan).

√

3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif yang dibaca dan didengar

3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif

4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam bentuk cerita inspiratif yang dibaca dan didengar.

4.12 Mengungkapkan rasa simpati, empati,kepedulian, dan perasaan dalam bentuk cerita inspiratif dengan memperhatikan struktur cerita dan aspek kebahasaan

√

3.13 Menemukan unsur- unsur dari buku fiksi yang dibaca 3.14 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi

3.15 Menemukan unsur- unsur dari buku nonfiksi yang dibaca 3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku nonfiksi

4.13 Membuat peta pikiran/ rangkuman alur tentang isi buku fiksi yang dibaca 4.14 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi yang dibaca..

4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman alur tentang isi buku nonfiksi yang dibaca

4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku nonfiksi yang dibaca

√

Kendari,

Mengetahui,

NIP. 196211271984112002 NIP.

19651231 200604 2 096

...

ANALISIS CAPAIAN KOMPETENSI MATEMATIKA

ANALISIS KOMPETENSI Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMPS Sejahtera Kendari Kelas / Semester : VII/Ganjil Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teoriNO KOMPETENSI DASAR KELAS VII SEMESTER1 2 1 A. Bilangan 3.1. siswa mampu menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat(positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen);3.2. menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahandengan memanfaatkan berbagai sifat operasi;3.3. menjelaskan dan menentukan representasi bilangan bulat besar sebagaibilangan berpangkat bulat positif;4.1 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilanganbulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen);4.2 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilanganbulat dan pecahan; dan4.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat besar sebagai bilangan berpangkat bulat positif.√B. Himpunan 3.4. siswa mampu menjelaskan dan menyatakan himpunan, himpunan bagian,himpunan semesta, himpunan kosong,komplemen himpunan menggunakan masalah kontekstual3.5. menjelaskan dan melakukan operasi biner,pada himpunan menggunakan masalah konstekstual4.4 menyelesaikan masalah konstekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan operasi pada himpunan untuk menyajikan masalah kontekstual4.5 menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi biner pada himpunan√C. Bentuk Aljabar 3.6. Menjelaskan bentuk aljabar dan unsur-unsurnya menggunakan masalahkontekstual3.7. Menjelaskan dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan,pengurangan, perkalian, dan pembagian)4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi pada bentuk aljabar√D. Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel 3.8. siswa mampu menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya.4.8 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.√

Kendari, Mengetahui,Kepala SMPS Sejahtera Kendari Guru Mata PelajaranNURWATI, S.Pd. SITTI JUWARIAH, S.Si. NIP. 196211271984112002 NIP.- NIP.19651231 200604 2 096Catatan Kepala Sekolah............

ANALISIS KOMPETENSI Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMPS Sejahtera Kendari Kelas / Semester : VII/Genap KompetensiInti : 5. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya6. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya7. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata8. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teoriNO KOMPETENSI DASAR KELAS VII SEMESTER1 2 2 E. Perbandingan 3.9 siswa mampu menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda).3.10 menganalisis perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan.4.9 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda).4.10 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai.√F. Aritmetika Sosial 3.11 Menganalisis aritmetika social (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara) 4.11 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial (penjualan,pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)√G. Garis dan Sudut 3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, hubungan antar sudut, cara melukis sudut, membagi sudut, dan membagi garis.3.13 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal.4.12 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut dan garis.4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal.√H. Segiempat dan Segitiga 3.14 Manganalisis berbagai bangun datar segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga berdasarkan sisi, sudut, dan hubungan antar sisi dan antar sudut.3.15 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas segiempat(persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga.4.14 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar segiempat(persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga.4.15Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan keliling segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang).√I. Penyajian Data

3.16 siswa mampu menganalisis antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis ,diagram batang,dan diagram lingkaran).4.16 menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel,diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran.√Kendari,Mengetahui,Kepala SMPS Sejahtera Kendari Guru Mata PelajaranNURWATI, S.Pd. SITTI JUWARIAH, S.Si. NIP. 196211271984112002 NIP.- NIP.19651231 200604 2 096Catatan Kepala Sekolah............

ANALISIS KOMPETENSI NAMA SEKOLAH : SMPS Sejahtera Kendari MATAPELAJARAN : Matematika KompetensiInti : 5. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya6. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya7. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata8. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teoriNO KOMPETENSI DASAR KELAS VIII SEMESTER1 2 1J. Pola Bilangan

3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek

8.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek

√

K.

Bidang Kartesius

3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan masalah kontekstual

8.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius

√

L.

Relasi dan Fungsi

3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan)

8.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi

√

M. Persamaan Garis Lurus

3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual

8.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan garis lurus

√

N.

Persamaan Linear Dua Variabel

3.5 Menjelaskan system persamaan linear dua variable dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual

8.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel

√

Kendari, Mengetahui,

NURWATI, S.Pd. SITTI JUWARIAH, S.Si.

NIP. 196211271984112002 NIP.- NIP.

19651231 200604 2 096

...

ANALISIS KOMPETENSI NAMA SEKOLAH : SMP S Sejahtera Kendari MATA PELAJARAN : Matematika

KompetensiInti :

9. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

10. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

11. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 12. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,

memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KELAS VIII SEMESTER

1 2

1 O.

teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras

3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras

4.6 Menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras

√

P. Lingkaran

3.6 menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya

4.7 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya

3.7 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran dan cara melukisnya

4.8 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran

√

Q. Bidang Ruang Sisi Datar

3.8 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubuss, balok, prisma, dan prisma)

4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubuss, balok, prima dan limas), serta gabungannya

√

R. Peluang

3.9 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi

4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi

√

S. Statiska

3.10

Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan

4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan

√

NIP. 196211271984112002 NIP.- NIP.

19651231 200604 2 096

...

ANALISIS KOMPETENSI NAMA SEKOLAH : SMP S Sejatera Kendari MATAPELAJARAN : Matematika

15. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

16. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KELAS IX SEMESTER

1 2

1 T. Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar

3.1. Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya

4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar

√

U. Persamaan Kuadrat

3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya berdasarkan akar- akarnya serta cara penyelesaiannya

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat

√ V. Fungsi Kuadrat

3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan, dan grafik

3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya

4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik 4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual dengan menggunakan

sifat-sifat fungsi kuadrat

√

Kendari,

Mengetahui,

NIP. 196211271984112002 NIP.- NIP.

19651231 200604 2 096

...

ANALISIS KOMPETENSI NAMA SEKOLAH : SMP S Sejahtera Kendari MATA PELAJARAN : Matematika

KELAS IX SEMESTER

1 2

2 W. Transformasi

3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah kontekstual

4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi

√

X. Kesebangunan dan Kekongruenan

3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar

√

Y. Bangun Ruang Sisi Lengkung

3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)

4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung

√

Kendari,

Mengetahui,

NIP. 196211271984112002 NIP.- NIP.

19651231 200604 2 096

...

ANALISIS CAPAIAN KOMPETENSI PPKN

ANALISIS KOMPETENSI NAMA SEKOLAH : SMP Sejahtera Kendari MATA PELAJARAN : PPKn

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KELAS VII SEMESTER

1 2

1 Z. Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara

1.1 Bersyukur kepada Tuhan TME atas semangat dan komitmen para pendiri Negara dalam merumuskan dan menetapkan Dasar Negara Pancasila 2.1 Mengembangkan sikap bertanggung jawab dan berkomitmen sebagai

Warga Negara Indonesia seperti yang diteladankan para pendiri Negara dalam perumusan dan penetapan Pancasila

3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar Negara

4.1 Menyaji hasil analisis proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara

√

AA. Norma dan Keadilan

1.2 Menghargai norma-norma keadilan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa

2.2 Mematuhi norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan

3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan

4.2 Mengampanyekan perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan

√

BB. Perumusan dan Pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 1.3 Menghargai nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-

Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk sikap beriman

2.3 Mengembangkan sikap bertanggung jawab yang mendukung nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Republik Indonesia 1945

3.3 Menganalisis kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

4.3 Menjelaskan proses kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang- undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

√

NURWATI, S.Pd. IDA WIDAYANTI, S.Pd.

NIP. 196211271984112002 NIP.- NIP.

19651231 200604 2 096

...

ANALISIS KOMPETENSI NAMA SEKOLAH : SMP S Sejahtera Kendari MATA PELAJARAN : PPKn

1 2

CC. Keberagaman Suku, Agama, Ras dan Antargolongan dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika

1.4 Menghormati keberagaman norma-norma, suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika sebagai sesama ciptaan Tuhan

2.4 Menghargai keberagaman suku,agama, ras,dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

3.4 Mengidentifikasi keberagaman suku, agama, ras, antar golongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

8.1 Mendemonstrasikan hasil identifikasi suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

√

DD. Kerjasama dalam Berbagai Bidang Kehidupan

1.5 Mensyukuri makna kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat

2.5 Mendukung bentuk-bentuk kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat

3.5 Menganalisis bentuk-bentuk kerjasama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat

8.2 Menunjukkan bentuk-bentuk kerja sama di pelbagai bidang kehidupan masyarakat

√

EE. Daerah dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia

1.6 Menghargai karakteristik daerah tempat tinggalnya dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.6 Bersikap antusias terhadap persatuan dan kesatuan dengan mempertimbangkan karakteristik daerah tempat tinggalnya

3.6 Mengansosiasi karakteristik daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republic Indonesia

8.3 Melaksanakan penelitian sederhana untuk mengilustrasikan karakteristik daerah tempat tinggalnya sebagai bagian utuh dari Negara Kesatuan Republik Indonesia berdasarkan rancangan yang telah dibuat

√

NIP. 196211271984112002 NIP.- NIP.

19651231 200604 2 096

...

NAMA SEKOLAH : SMP Sejahtera Kendari MATA PELAJARAN : PPKn

KELAS VIII

SEMESTER

1 2

1

A. Kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan Negara Indonesia

1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas konsensus

nasional Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

2.1Mengembangkan sikap yang mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa 3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandanganhidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari.

√

B. Kedudukan dan fungsi UUD 1945 Dalam Sistem Hukum Nasional

1.2 Menghargai makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk sikap beriman dan bertakwa

2.2 Mendukung makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, serta peraturan perundangan lainnya sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia 1945

3.2 Menelaah makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, serta peratuan perundanganundangan lainnya dalam sistem hukum nasional 4.2. Menyajikan hasil telaah tentang makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam penerapan kehidupan sehari-hari

√

C. Tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum Nasional di Indonesia

1.3 Menghargai tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum nasional di Indonesia

2.3 Menunjukkan sikap disiplin dalam menerapkan aturan sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam tata urutan peraturan perundangaundangan nasional

√

KELAS VIII

SEMESTER

1 2

3.3 Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum Nasional di Indonesia

4.3 Mendemonstrasikan pola pengembangan tata urutan peraturan perundang-undanga dalam sistem hukum nasional nasional di Indonesia

Kendari,

Mengetahui,

NIP. 196211271984112002 NIP.- NIP.

19651231 200604 2 096

...

NAMA SEKOLAH : SMP S Sejahtera Kendari MATA PELAJARAN : PPKn

KELAS VIII

SEMESTER

1 2

D. Kebangkitan Nasional 1908 Dalam Perjuangan Kemerdekaan

1.4 Mensyukuri nilai dan semangat Kebangkitan Nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Kemerdekaan Republik Indonesia secara tulus

2.4 Bertanggung jawab terhadap makna dan arti penting Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia

3.4 Menganalisa makna dan arti Kebangkitan Nasional 1908

Kebangkitan Nasional dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.

16.1Menyaji hasil penalaran tentang tokoh kebangkitan nasional dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia

√

E. Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

1.5 Menjalankan perilaku orang beriman sesuai nilai dan semangat

Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

2.5 Mengembangkan sikap toleransi sesuai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

3.5 Memproyeksikan nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

16.2Mengaitkan hasil proyeksi nilai-nilai dan semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika dengan kehidupan sehari-hari

√

F. Semangat dan komitmen kebangsaan untuk memperkuat NKRI

1.6 Mensyukuri semangat dan komitmen kolektif kebangsaan untuk

memperkuat NKRI yang berketuhanan Yang Maha Esa 2.6 Menunjukkan sikap gotong royong sebagai wujud nyata

semangat dan komitmen kolektif kebangsaan untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia

3.6 Menginterpretasikan semangat dan komitmen kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam kontek kehidupan siswa

√

KELAS VIII

SEMESTER

1 2

16.3Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang mencerminkan semangat dan komitmen kebangsaan untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia

Kendari,

Mengetahui,

NIP. 196211271984112002 NIP.- NIP.

19651231 200604 2 096

...

1 2

1 G. Dinamika perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa 1.2 Mensyukuri Pancasila sebagai dasar negara yang merupakan anugrah

Tuhan Yang Maha Esa

2.2 Mengembangkan sikap bertanggung jawab dan berkomitmen sebagai warga negara indonesia seperti yang diteladankan para pendiri negara dalam perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara

3.2 Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.

4.2 Merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang peristiwa dan dinamika yang terjadi di masyarakat yang terkait penerapan Pancasila sebagai dasar Negara dan pandangan hidup bangsa

√

H. Pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 1.3 Menghargai isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam

Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

2.4 Melaksanakan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

3.4 Mensintesiskan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam alinea Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4.3. Menyajikan hasil sintesis isi alinea dan pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

√

I. Kedaulatan Negara Kesatuan Republik Indonesia

1.4 Bersyukur kepada Tuhan yang Maha Esa atas bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Kesatuan Republik Indonesia Tahun 1945 secara adil.

2.5 Menunjukkan

sikap bertanggung jawab dalam mendukung bentuk dan kedaulatan negara

3.5 Memahami ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.4 Memaparkan

penerapan tentang bentuk dan kedaulatan negara

√

1 2

sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Kendari,

Mengetahui,

NIP. 196211271984112002 NIP.- NIP.

19651231 200604 2 096

...

1 2

J. Keberagaman masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 1.4

Menghormati keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan

(sara) di masyarakat sebagai pemberian Tuhan Yang Maha Esa

√ 2.4

Mengutamakan sikap toleran dalam menghadapi masalah akibat

keberagaman kehidupan bermasyarakat dan cara pemecahannya

3.4

Menganalisis prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama,

ras, dan antargolongan (sara), sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

4.4Mendemonstrasikan hasil analisis prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (sara) dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

K. Harmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia

1.5 Mengapresiasi prinsip harmoni dalam keberagaman suku, agama, ras dan golongan (sara) sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai bhineka Tunggal Ika sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

√ 2.5 Menunjukkan sikap peduli terhadap masalah-masalah yang muncul

dalam bidang sosial,budaya ekonomi dan gender dalam masyarakat dan cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

3.5 Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman sosial, budaya, ekonomi dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

4.5 Menyampaikan prinsip analisis harmoni dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) sosial,budaya,ekonomi , dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

L. Konsep Cinta Tanah Air/ Bela Negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.6 Menunjukkan prilaku orang beriman dalam mencintai tanah air konteks

Negara Kesatuan Republik Indonesia

√ 2.7 Mengutamakan sikap disiplin sebagai warga negara sejalan dengan

konsep bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia.

3.7 Mengkreasikan konsep cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia.

24.1 Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang konsep cinta tanah air dalam konteks kehidupan sehari-hari.

NIP. 196211271984112002 NIP.-