ANALISIS
STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN, KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
MATA PELAJARAN
:
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS / SEMESTER
:
VIII / 1 - 2
TAHUN PELAJARAN
:
2016 / 2017
TEMA 1 : KEUNGGULAN LOKASI DAN KEHIDUPAN MASYARAKAT INDONESIA
Domain Standar KompetensiLulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/Konsep Esensial
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
Penilaian Sikap Memiliki perilaku
yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.3 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah
menciptakan manusia dan lingkungannya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, gotong royong, bertanggung jawab, toleran, dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh sejarah pada masa lalu.
Pengetahuan Memiliki
pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1 Memahami aspek
keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup nasional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik)
3.2 Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik
Keunggulan Lokasi dan Kehidupan Masyarakat Indonesia
A. Keunggulan Lokasi Indonesia
1. Keunggulan Iklim di Indonesia
2. Keunggulan Geostrategis di Indonesia
3. Keunggulan Tanah di Indonesia B. Pengaruh Keunggulan
Lokasi terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi,Komunikas i
1. Pengaruh
Keunggulan Lokasi
A) Keunggulan Lokasi Indonesia Mengamati:
Membaca buku paket Keunggulan Lokasi Indonesia hal 1-10
Mengamati Keunggulan Lokasi Indonesia
Mempertanyakan tentang:
Bagaimanakah Keunggulan Lokasi Indonesia?
Mengumpulkan:
Mengumpulkan data dan informasi tentang Keunggulan Lokasi Indonesia Indonesia?
Mengasosiasikan:
Menganalisis Keunggulan Lokasi Indonesia
terhadap Kegiatan Ekonomi
2. Pengaruh
Keunggulan Lokasi terhadap Kegiatan Transportasi 3. Pengaruh
Keunggulan Lokasi terhadap Kegiatan Komunikasi C. Pengaruh Keunggulan
Lokasi terhadap Kolonialisme Barat di Indonesia
1. Latar Belakang Penjajahan Bangsa Barat
2. Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia 3. Pengaruh
Kebijakan Pemerintah Kolonial terhadap Bangsa Indonesia 4. Melawan
Keserakahan Penjajah
Mengomunikasikan:
Melaporkan hasil analisis Keunggulan Lokasi Indonesia
B) Pengaruh Keunggulan Lokasi terhadap Kegiatan Ekonomi,
Transportasi,Komunikasi Mengamati:
Membaca buku paket Pengaruh Keunggulan Lokasi terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi,Komunikasi hal 11-57
Mengamati Keunggulan Lokasi terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi,Komunikasi
Mempertanyakan tentang:
Bagaimanakah Keunggulan Lokasi terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi,Komunikasi?
Mengumpulkan:
Mengumpulkan data dan informasi tentang Keunggulan Lokasi terhadap Kegiatan Ekonomi,
Transportasi,Komunikasi?
Mengasosiasikan:
Menganalisis Keunggulan Lokasi terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi,Komunikasi
Mengomunikasikan:
Melaporkan hasil analisis Keunggulan Lokasi Indonesia terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi,Komunikasi
C) Pengaruh Keunggulan Lokasi terhadap Kolonialisme Barat di Indonesia Mengamati:
Membaca buku paket Pengaruh Keunggulan Lokasi terhadap
Kolonialisme Barat di Indonesia hal 58-98
Mengamati Keunggulan Lokasi Indonesia terhadap Kolonialisme Barat di Indonesia
Mempertanyakan tentang:
Bagaimanakah Keunggulan Lokasi Kolonialisme Barat di Indonesia?
Mengumpulkan: Ketrampilan Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik yang ada di lingkungan sekitarnya 4.3 Menyajikan hasil
pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar
TEMA 2 : DINAMIKA KEPENDUDUKAN DAN PEMBANGUNAN NASIONAL
Domain Standar KompetensiLulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/Konsep Esensial
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
Penilaian Sikap Memiliki perilaku
yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah
menciptakan waktu dengan segala perubahannya 1.2 Menghargai ajaran agama
dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan
mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat 2. Menghargai dan
menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1.
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, gotong royong, bertanggung jawab, toleran, dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh sejarah pada masa lalu.
2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, terbuka dan kritis terhadap
permasalahan sosial sederhana.
Observasi, penilaian diri, teman sejawat, jurnal
Pengetahuan Memiliki
pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.2 Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik
3.3 Mendiskripsikan fungsi dan peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat
Dinamika Kependudukan Dan Pembangunan Nasional
A. Jumlah dan Pertumbuhan, Komposisi, serta Persebaran dan Migrasi Penduduk
1. Jumlah dan Pertumbuhan, Penduduk 2. Komposisi
Penduduk 3. Persebaran dan
Migrasi Penduduk
A) Jumlah dan Pertumbuhan, Komposisi, serta Persebaran dan Migrasi Penduduk
Mengamati:
Membaca buku paket Jumlah dan Pertumbuhan, Komposisi, serta Persebaran dan Migrasi Penduduk hal 94-134
Mengamati Jumlah dan Pertumbuhan, Komposisi, serta Persebaran dan Migrasi Penduduk
Mempertanyakan tentang:
B. Fungsi dan Peran Penduduk dalam Pembangunan 1. Kualitas Penduduk 2. Kualitas Penduduk
dan Pergerakan Nasional
3. Penduduk dalam Pembangunan Nasional
Bagaimanakah Jumlah dan Pertumbuhan, Komposisi, serta Persebaran dan Migrasi Penduduk?
Mengumpulkan:
Mengumpulkan data dan informasi tentang Jumlah dan Pertumbuhan, Komposisi, serta Persebaran dan Migrasi Penduduk?
Mengasosiasikan:
Menganalisis Jumlah dan Pertumbuhan, Komposisi, serta Persebaran dan Migrasi Penduduk
Mengomunikasikan:
Melaporkan hasil analisis Jumlah dan Pertumbuhan, Komposisi, serta Persebaran dan Migrasi Penduduk
B) Fungsi dan Peran Penduduk dalam Pembangunan
Mengamati:
Membaca buku paket Fungsi dan Peran Penduduk dalam Pembangunan hal 135-166
Mengamati Fungsi dan Peran Penduduk dalam Pembangunan
Mempertanyakan tentang:
Bagaimanakah Fungsi dan Peran Penduduk dalam Pembangunan?
Mengumpulkan:
Mengumpulkan data dan informasi tentang Fungsi dan Peran Penduduk dalam Pembangunan?
Mengasosiasikan:
Menganalisis Fungsi dan Peran Penduduk dalam Pembangunan
Mengomunikasikan:
Melaporkan hasil analisis Fungsi dan Peran Penduduk dalam Pembangunan Ketrampilan Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik yang ada di lingkungan sekitarnya 4.2 Menggunakan berbagai
strategi untuk
memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik di lingkungan masyarakat sekitar
TEMA 3 : FUNGSI DAN PERAN SUMBER DAYA ALAM DALAM PEMBANGUNAN NASIONAL
Domain Standar KompetensiLulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/Konsep Esensial
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
Penilaian Sikap Memiliki perilaku
yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.2 Menghargai ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan
mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat 1.3 Menghargai karunia Tuhan
YME yang telah
menciptakan manusia dan lingkungannya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.
2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, terbuka dan kritis terhadap
permasalahan sosial sederhana.
2.3 Menunjukkan perilaku santun, peduli dan menghargai perbedaan pendapat dalam interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
Pengetahuan Memiliki
pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1 Memahami aspek
keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup nasional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik)
3.3 Mendiskripsikan fungsi dan peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat 3.4 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
Fungsi Dan Peran Sumber Daya Alam Dalam Pembangunan Nasional A. Fungsi Dan Peran
Sumber Daya Alam 1. Fungsi Dan Peran
Sumber Daya Alam dalam Kehidupan Manusia
2. Fungsi Dan Peran Sumber Daya Alam dalam
Pembangunan Ekonomi
B. Keunggulan Sumber Daya Alam Dalam Pembangunan Nasional
A) Fungsi Dan Peran Sumber Daya Alam Mengamati:
Membaca buku paket tentang Fungsi Dan Peran Sumber Daya Alam hal 1-41
Mengamati Fungsi Dan Peran Sumber Daya Alam
Mempertanyakan tentang:
Bagaimanakah Fungsi Dan Peran Sumber Daya Alam?
Mengumpulkan:
Mengumpulkan data dan informasi tentang Fungsi Dan Peran Sumber Daya Alam Indonesia Indonesia?
Mengasosiasikan:
1. Keunggulan Potensi Sumber Daya Alam Antar Region 2. Sumber Daya Alam
Strategis Sebagai Modal Dasar Pembangunan Nasional Indonesia C. Pengelolaan Sumber
Daya Alam (SDA) 1. Prinsip-Prinsip
Pengelolaan Sumber Daya Alam 2. Peran
Kelembagaan dalam Pengelolaan SDA
Menganalisis Fungsi Dan Peran Sumber Daya Alam
Mengomunikasikan:
Melaporkan hasil analisis Fungsi Dan Peran Sumber Daya Alam
B) Keunggulan Sumber Daya Alam Dalam Pembangunan Nasional
Mengamati:
Membaca buku paket tentang
Keunggulan Sumber Daya Alam Dalam Pembangunan Nasional hal 42-85
Mengamati Keunggulan Sumber Daya Alam Dalam Pembangunan Nasional
Mempertanyakan tentang:
Bagaimanakah Keunggulan Sumber Daya Alam Dalam Pembangunan Nasional?
Mengumpulkan:
Mengumpulkan data dan informasi tentang Keunggulan Sumber Daya Alam Dalam Pembangunan Nasional?
Mengasosiasikan:
Menganalisis Keunggulan Sumber Daya Alam Dalam Pembangunan Nasional
Mengomunikasikan:
Melaporkan hasil analisis Keunggulan Sumber Daya Alam Dalam
Pembangunan Nasional
C) Pengelolaan Sumber Daya Alam (SDA) Mengamati:
Membaca buku paket tentang
Pengelolaan Sumber Daya Alam (SDA) hal 86-1107
Mengamati Pengelolaan Sumber Daya Alam (SDA)
Mempertanyakan tentang:
Bagaimanakah Pengelolaan Sumber Daya Alam (SDA)?
Mengumpulkan:
Mengumpulkan data dan informasi tentang Pengelolaan Sumber Daya Alam (SDA)?
Mengasosiasikan: Ketrampilan Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
4.2 Menggunakan berbagai strategi untuk
memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik di lingkungan masyarakat sekitar 4.3 Menyajikan hasil
pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar
TEMA 4 : KERAGAMAN SOSIAL BUDAYA SEBAGAI MODAL DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL
Domain Standar KompetensiLulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/Konsep Esensial
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
Penilaian Sikap Memiliki perilaku
yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah
menciptakan waktu dengan segala perubahannya 1.2 Menghargai ajaran agama
dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan
mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat 1.3 Menghargai karunia Tuhan
YME yang telah
menciptakan manusia dan lingkungannya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, gotong royong, bertanggung jawab, toleran, dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh sejarah pada masa lalu.
2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, terbuka dan kritis terhadap
permasalahan sosial sederhana.
2.3
Menunjukkan perilaku santun, peduli dan menghargai perbedaan pendapat dalam interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebayaPengetahuan Memiliki
pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.2 Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik
3.3 Mendiskripsikan fungsi dan peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat 3.4 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
Keragaman Sosial Budaya Sebagai Modal Dasar Pembangunan Nasional A. Sifat dan Bentuk
Interaksi Sosial Budaya dalam Pembangunan 1. Sifat-Sifat Interaksi
Sosial Budaya dalam Kehidupan Masyarakat 2. Bentuk-Bentuk
Interaksi Sosial Budaya dalam Kehidupan Masyarakat
B. Fungsi dan Peran Keragaman Sosial
A) Sifat dan Bentuk Interaksi Sosial Budaya dalam Pembangunan Mengamati:
Membaca buku paket tentang Sifat dan Bentuk Interaksi Sosial Budaya dalam Pembangunan hal 108-123
Mengamati Sifat dan Bentuk Interaksi Sosial Budaya dalam Pembangunan
Mempertanyakan tentang:
Bagaimanakah Sifat dan Bentuk Interaksi Sosial Budaya dalam Pembangunan?
Mengumpulkan:
Mengumpulkan data dan informasi tentang Sifat dan Bentuk Interaksi Sosial Budaya dalam Pembangunan?
Budaya dalam Pembangunan 1. Fungsi dan Peran
Keragaman Suku Bangsa
2. Fungsi dan Peran Keragaman Bahasa 3. Fungsi dan Peran
Keragaman Budaya 4. Fungsi dan Peran
Keragaman Agama
C. Fungsi dan Peran Kelembagaan dalam Mengelola Keragaman Sosial Budaya untuk Pembangunan Nasional 1. Fungsi dan Peran
Lembaga Keluarga 2. Fungsi dan Peran
Lembaga Agama 3. Fungsi dan Peran
Lembaga Ekonomi 4. Fungsi dan Peran
Lembaga Pendidikan 5. Fungsi dan Peran
Lembaga Budaya 6. Fungsi dan Peran
Lembaga Politik
D. Kemerdekaan sebagai Modal Pembangunan 1. Perubahan
Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan Bangsa barat 2. Perubahan
Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan Jepang
3. Persiapan dan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Mengasosiasikan:
Menganalisis Sifat dan Bentuk Interaksi Sosial Budaya dalam Pembangunan
Mengomunikasikan:
Melaporkan hasil analisis Sifat dan Bentuk Interaksi Sosial Budaya dalam Pembangunan
B) Fungsi dan Peran Keragaman Sosial Budaya dalam Pembangunan Mengamati:
Membaca buku paket tentang Fungsi dan Peran Keragaman Sosial Budaya dalam Pembangunan hal 124-141
Mengamati Fungsi dan Peran Keragaman Sosial Budaya dalam Pembangunan
Mempertanyakan tentang:
Bagaimanakah Fungsi dan Peran Keragaman Sosial Budaya dalam Pembangunan?
Mengumpulkan:
Mengumpulkan data dan informasi tentang Fungsi dan Peran Keragaman Sosial Budaya dalam Pembangunan?
Mengasosiasikan:
Menganalisis Fungsi dan Peran Keragaman Sosial Budaya dalam Pembangunan
Mengomunikasikan:
Melaporkan hasil analisis Fungsi dan Peran Keragaman Sosial Budaya dalam Pembangunan
C) Fungsi dan Peran Kelembagaan dalam Mengelola Keragaman Sosial Budaya untuk Pembangunan Nasional Mengamati:
Membaca buku paket tentang Fungsi dan Peran Kelembagaan dalam Mengelola Keragaman Sosial Budaya untuk Pembangunan Nasional hal 142-149
Mengamati Fungsi dan Peran Kelembagaan dalam Mengelola Keragaman Sosial Budaya untuk Pembangunan Nasional
Ketrampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik yang ada di lingkungan sekitarnya 4.2 Menggunakan berbagai
strategi untuk
memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik di lingkungan masyarakat sekitar 4.3 Menyajikan hasil
pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar
