Previous 01 SILABUS IPS 6 SD

(1)

4 Sekolah

:

Kelas

: VI

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara, serta

benua-benua.

Kompetensi Dasar

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (menit)

Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran

Materi Pokok/ Pembelajaran

Indikator

1.1 Mendeskripsikan p e r k e m b a n g a n sistem admini-strasi wilayah Indonesia.

Perkembangan sistem admini-strasi wilayah Indonesia.

• Menjelaskan arti sistem administrasi wilayah Indonesia.

1.1.1 M e n j e l a s k a n pengertian sis-tem admini-strasi wilayah Indonesia.

• Tes tertulis • Isian • Apakah yang dimak-sud dengan provinsi?

• Mengamati gambar peta Indonesia tentang perubahan wilayah provinsi di Indonesia.

1.1.2 M e n g i d e n -tifikasi perkem-bangan jumlah dan nama pro-vinsi serta ibu kotanya yang ada di Indo-nesia.

• Tes tertulis • P i l i h a n ganda

• Provinsi yang ter-bentuk pada era reformasi adalah . . . . a. Sumatra Barat b. Sulawesi Selatan c. Kalimantan Barat d. Irian Jaya Barat

• Mengamati gambar peta wilayah laut teritorial Indonesia tentang perbuahan laut teritorial

1.1.3 M e n g i d e n -tifikasi perkem-bangan per-ubahan laut teri-torial di Indone-sia.

• Tes tertulis • Tes uraian

• Tulislah cerita ten-tang sejarah wilayah laut teritorial Indone-sia sejak proklamasi hingga saat ini!

• Mengkaji usaha-usaha dalam upaya melestari-kan sumber daya alam laut di Indonesia.

1.1.4 Mengidentifika-si usaha-usaha dala upaya me-lestarikan sum-ber daya laut di Indonesia.

• Bagaimana cara m e n y e l e m a t k a n terumbu karang?

• Buku IPS, Penerbit: Cempaka Putih. • LKS.

(2)

S

ila

b

u

s

Ilm

u

P

e

n

g

e

ta

h

u

a

n

S

o

si

a

l S

D

K

e

la

s

V

I

Kompetensi Dasar

Penilaian

Teknik Bentuk

Indikator Alokasi

Waktu (menit)

• Mengamati gambar peta yang menunjukkan letak wilayah laut teri-torial

1.1.5 Me nemu-tun-jukkan letak wilayah laut teri-torial pada peta Indonesia.

• Tes tertulis/ penugasan

• Tes uraian

• Bukalah petamu, serta tunjukkan letak perairan teritorial dan perairan Kepulauan Indonesia!

• Mengkaji faktor-faktor penyebab kerusakan laut di Indonesia.

1.1.6 Mendeskripsi-kan penyebab kerusakan laut wilayah lautan di Indonesia.

• Hal-hal apa saja yang dapat meng-akibatkan kerusakan laut?

• Mengamati peta provin-si sumber daya alam laut dan memperkirakan nilai ekonominya.

1.1.7 M e n g i d e n t i f i -kasi nilai ekono-mi potensi sum-ber daya alam laut secara umum di Indo-nesia.

• Tes tertulis • Pilihan ganda

• Bagaimana cara agar kekayaan laut Indonesia tidak di-jarah negara lain?

• Ulangan harian

2 jp

(3)

2

1.2 Membandingkan k e n a m p a k a n alam dan keada-an sosial negara-negara tetangga.

Kompetensi Dasar

Penilaian

Teknik Bentuk

Indikator Alokasi

Waktu (menit)

K e n a m p a k a n alam dan keada-an sosial negara-negara tetangga.

• Siswa mengamati gam-bar peta Asia Tenggara tentang negara-negara tetangga.

1.2.1 Menyebutkan negara-negara tetangga Indo-nesia.

• Tes tertulis • Daftar perta-nyaan

• Apakah ibu kota negara Brunei Darussalam?

• Mengamati gambar ke-adaan kondisi alam ne-gara tetangga.

1.2.2 Mengidentifika-si kenampakan alam dan ke-adaan sosial negara tetang-ga.

• Gunung Kinabalu ter-letak di negara . . . . a. Singapura b. Malaysia c. Indonesia d. Brunei

Darussalam

• Mengamati gambar kondisi kenampakan alam negara Indonesia dan negara tetangga.

1.2.3 Membanding-kan ciri kenam-pakan alam di I n d o n e s i a dengan negara tetangga.

• Carilah kenampakan alam di negara te-tangga kita!

• Mengamati gambar-gambar peristiwa sosial dan gejala sosial negara Indonesia dan tetangga.

1.2.4 M e n g i d e n t i f i -kasi keadaan sosial negara Indonesia de-ngan negara-negara tetang-ga.

• Sebutkan contoh gejala sosial yang ada di negara kita!

• Mengkaji persamaan dan perbedaan kenam-pakan alam dan keada-an sosial negara Indo-nesia dan tetangga.

1.2.5 Mencari perbe-daan dan per-samaan ke-n a m p a k a ke-n alam dan ke-adaan sosial negara Indosia dengan ne-gara tetangga.

• Tugas • Tugas rumah

• Jelaskan salah satu kenampakan sosial yang ada di negara tetangga kita!

• Buku IPS, Penerbit: Cempaka Putih. • LKS

(4)

S

ila

b

u

s

Ilm

u

P

e

n

g

e

ta

h

u

a

n

S

o

si

a

l S

D

K

e

la

s

V

I

• Mengkaji faktor-faktor penyebab timbulnya gejala sosial di negara tetangga dan Indonesia.

Kompetensi Dasar

Penilaian

Teknik Bentuk

Indikator Alokasi

Waktu (menit)

1.2.6 M e n g i d e n t i f i -kasi penyebab timbulnya geja-la sosial positif dan negatif da-lam keluarga.

• Analisislah sebuah artikel mengenai gejala sosial positif dan negatif! Selanjut-nya carilah faktor penyebabnya!

• Menanggapi pernyataan sikap timbulnya gejala sosial.

1.2.7 M e n e n t u k a n sikap terhadap t i m b u l n y a g e j a l a - g e j a l a sosial.

• Bagaimana penda-patmu tentang bu-daya mudik lebaran?

• Ulangan harian

2 jp

(5)

4

Kompetensi Dasar

Penilaian

Teknik Bentuk

Indikator Alokasi

Waktu (menit)

1.3 Mengidentifikasi benua-benua.

Mengenal benua. • Siswa mengamati gam-bar peta dunia tentang nama-nama Benua.

1.3.1 Menyebutkan n a m a - n a m a benua di dunia.

• Tes tertulis • Daftar perta-nyaan

• Sebutkan nama-nama benua di dunia!

• Mengamati gambar peta dunia tentang ne-gara-negara di wilayah benua.

1.3.2 M e n g i d e n t i f i -kasi negara-ne-gara di wilayah benua.

• India merupakan negara yang terletak di benua . . . . a. Asia Barat b. Asia Timur c. Asia Selatan d. Asia Tenggara

• Mengamati gambar peta dunia tentang letak posisi benua dari posisi geografis.

1.3.3 Menemutunjuk-kan letak benua menggunakan p e t a / a t l a s / globe.

• Tugas • Tugas kelompok

• Tunjukkan dalam peta di mana letak Benua Eropa!

• Mengamati gambar kondisi kenampakan alam benua dan ciri-cirinya.

1.3.4 M e n g i d e n t i f i -kasi ciri-ciri ke-n a m p a k a ke-n alam benua.

• Apakah perbedaan Benua Australia dengan benua-benua yang lain?

• Mempraktikkan mem-buat gambar peta benua dan batas-batas wila-yahnya.

1.3.5 Membuat gam-bar peta benua dan mencerita-kan perkemba-ngan negara-negara di dunia.

• Penugasan • Tugas rumah

• Bentuklah satu ke-lompok yang terdiri atas lima siswa untuk menggambar peta salah satu benua yang ada di muka bumi!

• Ulangan harian

2 jp

• 2 jp

(6)

S

2.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga.

Peristiwa alam di Indonesia dan negara tetangga.

• Menceritakan dengan gambar peristiwa-peristiwa alam di negara Indonesia dan negara tetangga.

2.1.1 Menyebutkan peristiwa alam yang pernah terjadi di Indo-nesia dan ne-gara tetangga.

• Sebutkan gejala-gejala alam yang pernah terjadi di Indo-nesia!

• Mengkaji/menganalisis faktor penyebab terjadi-nya peristiwa alam/ bencana alam.

2.1.2 M e n g i d e n t i f i -kasi faktor pe-nyebab terjadi-nya bencana alam

• Sebutkan tiga penye-bab terjadinya ben-cana alam!

• Mengamati gambar pe-ristiwa bencana alam dan menceritakan geja-la awal terjadinya ben-cana alam.

2.1.3 M e n g i d e n -tifikasi gejala awal terjadinya bencana alam dan daerah ra-wan bencana.

• Jelaskan gejala awal terjadinya banjir!

• Mengamati gambar tindakan penyelamatan korban bencana alam.

2.1.4 Mendeskripsi-kan cara me-n y e l a m a t k a me-n korban benca-na alam.

• Tes tertulis • Tes pilihan ganda

• Hal yang paling di-perlukan oleh korban bencana alam adalah . . . .

a. uang b. pendidikan c. bahan makanan

3 jp

Silabus

Sekolah

:

Kelas

: VI

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya.

Kompetensi Dasar

Penilaian

Teknik Bentuk

Indikator

(7)

6

S

ila

b

u

s

Ilm

u

P

e

n

g

e

ta

h

u

a

n

S

o

si

a

l S

D

K

e

la

s

V

I

2.1.6 M e n g i d e n t i -fikasi akibat ter-jadinya ben-cana alam.

• Sebutkan apa saja akibat terjadinya gempa bumi!

• Ulangan harian 2 jp

Kompetensi Dasar

Penilaian

Teknik Bentuk

Indikator Alokasi

Waktu (menit)

• Mengamati gambar pe-ristiwa atau informasi gejala alam dan mencari perbedaan dan persa-maannya.

2.1.5 Membanding-kan gejala alam yang terjadi di Indonesia de-ngan negara-ne-gara tetangga.

(8)

S

Kompetensi Dasar

Penilaian

Teknik Bentuk

Indikator Alokasi

Waktu (menit)

2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam.

Cara-cara meng-hadapi bencana alam.

• Mengamati gambar dan mencari informasi ten-tang peristiwa bencana alam.

2.2.1 Menyebutkan bencana alam yang pernah terjadi di Indo-nesia.

• Berikut ini bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia

keucali . . . . a. banjir b. gempa bumi c. tsunami d. badai salju • Mengkaji faktor-faktor

penyebab terjadinya bencana alam.

2.2.2 M e n g i d e n t i f i -kasi faktor-fak-tor penyebab bencana alam

• Apa saja faktor-faktor penyebab bencana alam?

• Mengamati gambar dan menceritakan gejala awal terjadinya bencana alam.

2.2.3 M e n g i d e n t i f i -kasi gejala awal terjadinya ben-cana alam.

• Gejala awal terjadinya tsunami adalah . . . .

a. terjadinya hujan lebat

b. surutnya garis pantai

c. banyak ikan-ikan yang mati d. tercium bau

bele-rang • Mengkaji

langkah-langkah antisipasi terjadi bencana alam.

2.2.4 M e n g i d e n t i f i -kasi langkah-langkah antisi-pasi terjadinya bencana alam.

• Bagaimana cara m e n g a n t i s i p a s i bencana banjir?

• Menyebutkan tindakan-tindakan antisipasif agar terhindar dari bencana alam.

2.2.5 M e n e n t u k a n sikap antisipasif terhadap ben-cana alam.

• Tugas • Tugas kelompok

• Apakah kamu sudah membuang sampah pada tempatnya?

• Menggali informasi atau gambar cara-cara

2.2.6 M e n j e l a s k a n c a r a - c a r a

3 jp

• Apa yang harus kita lakukan jika terjadi

(9)

4

peranan Indone-sia pada era glo-balisasi dan dam-pak positif serta negatinya ter-hadap kehidupan bangsa Indone-sia.

Globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap ke-hidupan bangsa Indonesia.

Siswa mampu menjelas-kan arti globalisasi.

3.1.1 M e n j e l a s k a n p e n g e r t i a n globalisasi.

• Apakah yang dimak-sud dengan globali-sasi?

• Mengamati gambar dari media cetak atau elektronik tentang peristiwa globalisasi dan dampak positif dan negatifnya.

3.1.2 M e n g i d e n t i f i -kasi dampak positif dan ne-gatif adanya globalisasi ter-hadap kehidup-an bkehidup-angsa In-donesia.

• Jelaskan dampak positif dan negatif adanya globalisasi!

• Mengkaji perubahan perilaku masyasrakat sebagai bukti dampak globalisasi.

3.1.3 M e n g i d e n t i f i -kasi perubahan perilaku ma-syarakat seba-gai bukti dam-pak globalisasi.

• Menurutmu, apakah setiap perilaku bisa mengalami perubah-an karena globali-sasi?

• Menggali informasi pengaruh globalisai ter-hadap aspek kehidupan masyarakat.

3.1.4 Mengidentifika-si pengaruh globalisasi ter-hadap aspek kehidupan ma-syarakat.

• Adakah masyarakat di daerahmu yang tidak terpengaruh dengan perubahan akibat globalisasi?

• Mengumpulkan bebe-rapa informasi bukti globalisasi dalam ma-syarakat.

3.1.5 Mencari bukti globalisasi ter-jadi dalam ke-hidupan ma-syarakat.

• Tes tertulis • Tugas • Carilah bukti bahwa masyarakat di seki-tarmu mengalami globalisasi!

3 jp

Silabus

Sekolah

:

Kelas

: VI

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 3 . Memahami peranan bangsa Indonesia di era globalisasi.

Kompetensi Dasar

Penilaian

Teknik Bentuk

Indikator

(10)

S

ila

b

u

s

Ilm

u

P

e

n

g

e

ta

h

u

a

n

S

o

si

a

l S

D

K

e

la

s

V

I

Kompetensi Dasar

Penilaian

Teknik Bentuk

Indikator Alokasi

Waktu (menit)

• Mengkaji keuntungan dan kerugian berdirinya perusahaan asing di In-donesia.

3.1.6 M e n g i d e n t i f i -kasi keuntung-an dkeuntung-an kerugi-an dengkerugi-an ber-dirinya per-usahaan asing di Indonesia.

• Bisakah kamu me-nyebutkan perusa-h a a n - p e r u s a perusa-h a a n asing yang berope-rasi di Indonesia?

• Menanggapi skala sikap pengaruh globalisasi dari beberapa aspek kehidupan.

3.1.7 M e n e n t u k a n sikap dalam m e n g h a d a p i p e n g a r u h globalisasi.

• Tugas • Penu-gasan

• Sudahkah kamu rajin mempelajari bahasa Inggris?

(11)

0

Kompetensi Dasar

Penilaian

Teknik Bentuk

Indikator Alokasi

Waktu (menit)

3.2 Mengenal man-faat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar-bangsa.

Kegiatan ekono-mi antarbangsa

• Menggali informasi me-lalui media cetak tentang ekspor impor dan per-dagangan antarbangsa.

3.2.1 Mendefinisikan pengertian eks-por imeks-por dan p e r d a g a n g a n antarbangsa.

• Apakah pengertian ekspor dan impor?

• Membuat daftar/tabel jenis barang yang dieks-por dan barang yang di-impor.

3.2.2 Mengklasifikasi jenis barang yang diekpor dan diimpor di Indonesia.

• Selidikilah kebutuhan hidup keluargamu dan telitilah dari mana barang-barang itu diproduksi!

• Mendiskusikan manfaat ekspor impor bagi ke-giatan ekonomi di Indo-nesia.

3.2.3 M e n g i d e n t i f i -kasi aktivitas ekspor impor yang dapat mendatangkan manfaat bagi kegiatan eko-nomi di Indo-nesia.

• Amatilah barang dan jasa yang diproduksi oleh penduduk tem-pat tinggalmu. Ada-kah barang dan jasa yang diekspor?

• Mengamati peta negara-negara asal dan tujuan ekspor impor.

3.2.4 M e n e m u t u n -jukkan negara-negara asal dan tujuan eks-por imeks-por.

• Adakah barang-barang konsumsimu yang merupakan barang impor?

• Mengkaji manfaat dari kegiatan pertukaran barang dan jasa.

3.2.5 M e n g i d e n t i f i -kasi manfaat aktivitas per-tukaran barang dan jasa.

• Apakah manfaat impor bagi suatu bangsa?

• Menanggapi pernyataan skala sikap tentang produk dalam dan luar negeri.

3.2.6 M e n e n t u k a n sikap terhadap produk dalam dan luar negeri untuk menum-buhkan raca cinta bangsa.

• Tugas • Tugas rumah.

• Sudahkah kamu mengutamakan kerja sama dalam men-capai tujuan ber-sama?

3 jp

• Ulangan harian 2 jp