iii
BAB II KAJIAN PUSTAKA MENGENAI PEMBELAJARAN KOOPERATIF
iv
G. Pengembangan Nilai-nilai Sosial (Disiplin dan Kerjasama) 73 H. Hubungan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Melalui
STAD dan Jigsaw Terhadap Pengembangan Nilai Sosial . 88
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian ... 93
B. Waktu dan Tempat Penelitian ... 95
C. Populasi dan Sampel ... 95
D. Desain Penelitian ... 97
E. Variabel Penelitian ... 99
F. Instrumen Penelitian ... 100
G. Uji Validitas dan Reliabilitas Butir Pernyataan ... 105
H. Analisis Ketercapaian Skor ... 107
I. Prosedur Pengolahan Data ... 108
BAB IV HASIL PENILITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Pengolahan dan Analisis Data ... 112
B. Pembahasan ... 134
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan ... 137
B. Rekomendasi ... 138
DAFTAR PUSTAKA ... 139
LAMPIRAN ... 143
v
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1: Skema proses pembelajaran Muska Mosston ... 35 Gambar 2.2: Ilustrasi Kelompok Jigsaw ... 69 Gambar 4.1: Perbandingan Pengembangan Nilai-nilai Sosial ... 118 Gambar 4.2: Perbandingan Persentase Peningakatan Pengembangan
Nilai-nilai sosial ... 119 Gambar 4.3: Perbandingan Persentase Ketercapaian Skor Nilai-nilai
Sosial ... 122 Gambar 4.4: Perbandingan Persentase Ketercapaian Skor Kerjasama
Siswa Berdasarkan Masing-masing Indikator ... 124 Gambar 4.5: Perbandingan Persentase Ketercapain Skor Disiplin Siswa
vi
DAFTAR BAGAN
vii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1: Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif ... 60
Tabel 2.2: Skema Model Pembelajaran STAD ... 63
Tabel 2.3: Perbandingan Empat Pendekatan dalam Pembelajaran Kooperatif ... 67
Tabel 2.4: Konversi Skor Perkembangan ... 71
Tabel 2.5: Tingkat Penghargaan Kelompok ... 71
Tabel 3.1: Proporsional Pengambilan Sampel Penelitian ... 97
Tabel 3.2: Kisi-kisi Angket Pengembangan Nilai Sosial Siswa (Kerjasama dan Disiplin) di SMPN 14 Serang Banten ... 102
Tabel 3.3: Skor Alternatif Jawaban ... 104
Tabel 3.4: Pedoman Konversi ... 107
Tabel 3.5: Pedoman Konversi Norma Absolut ... 108
Tabel 4.1: Hasil Validitas Instrumen Penelitian ... 114
Tabel 4.2: Hasil Reliabilitas Intrumen Penelitian ... 115
Tabel 4.3: Hasil Penghitungan Nilai Rata-Rata dan Simpangan Baku Masing-Masing Variabel Penelitian ... 116
Tabel 4.4: Perbandingan Persentase Peningkatan Pengembangan Nilai-nilai Sosial (Disiplin dan Kerjasama) Siswa Kelas VII SMP 14 Kota Serang Banten ... 119
Tabel 4.5: Ketercapaian Skor Pengembangan Nilai Sosial Siswa Berdasarkan Masing-masing Sub Variabel ... 120
Tabel 4.6: Perbandingan Persentase Ketercapaian Skor Nilai Sosial Aspek Kerjasama Berdasarkan Masing-masing Indikator ... 121
Tabel 4.7: Perbandingan Persentase Ketercapaian Skor Nilai Sosial Aspek Disiplin Berdasarkan Masing-masing Indikator ... 127
Tabel 4.8: Hasil Uji Normalitas Data Hasil Penelitian ... 127
Tabel 4.9: Hasil Penghitungan Uji Homogenitas Data Variabel ... 128
viii
Tabel 4.11: Hasil Uji-t Perbedaan Peningkatan Pengembangan Nilai-nilai Sosial (Disiplin dan Kerjasama) Kelompok
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1: Uji Coba Angket ... 143 Lampiran 2: Uji Validitas Item dan Realibilitas Instrumen Penelitian
Pengembangan Nilai-nilai Sosial ... 147 Lampiran 4: Data Hasil Angket Instrumen Penelitian Pengembangan
Nilai-nilai Sosial Kelompok Eksperimen Kelas A Sebelum
Pembelajaran Teknik STAD ... 148 Lampiran 3: Data Hasil Angket Instrumen Penelitian Pengembangan
Nilai-nilai Sosial Kelompok Eksperimen Kelas A yang
Mendapat Pembelajaran Teknik STAD ... 149 Lampiran 4: Data Hasil Angket Instrumen Penelitian Pengembangan
Nilai-nilai Sosial Kelompok Eksperimen Kelas C Sebelum
Pembelajaran Teknik Jigsaw ... 150 Lampiran 5: Data Hasil Angket Instrumen Penelitian Pengembangan
Nilai-nilai Sosial Kelompok Eksperimen Kelas C yang
Mendapat Pembelajaran Teknik Jigsaw ... 151 Lampiran 6: Contoh Perhitungan Validitas Item (Soal Nomor 1) dengan
menggunakan Rumus Product Moment dari Pearson ... 154 Lampiran 7: Contoh Perhitungan Reabilitas Instrumen Penelitian
Variabel Nilai Sosial Siswa dengan Menggunakan Rumus
Alpha ... 156 Lampiran 8: Uji Normalitas Data Nilai-nilai Sosial Siswa Kelas VII A
Sebelum Pembelajaran Teknik STAD ... 158 Lampiran 9: Uji Normalitas Data Nilai-nilai Sosial Siswa Kelas VII A
Setelah Pembelajaran Teknik STAD ... 160 Lampiran 10: Uji Normalitas Data Nilai-nilai Sosial Siswa Kelas VII C
Sebelum Pembelajaran Teknik Jigsaw ... 162 Lampiran 15: Uji Normalitas Data Nilai-nilai Sosial Siswa Kelas VII C
x
Lampiran 16: Uji Homogenitas Data Nilai Sosial Siswa Kelompok
STAD Sebelum dan Sesudah Pembelajaran ... 166
Lampiran 17: Uji Homogenitas Data Nilai Sosial Siswa Kelompok Jigsaw Sebelum dan Sesudah Pembelajaran ... 168
Lampiran 18: Uji Homogenitas Data Peningkatan Nilai-nilai Sosial Siswa Kelompok STAD dan Jigsaw ... 170
Lampiran 19: Perhitungan Analisis T Test Peningkatan Hasil Belajar Setelah Diberi Pembelajaran Teknik STAD ... 172
Lampiran 20: Perhitungan Analisis T Test Peningkatan Hasil Belajar Setelah Diberi Pembelajaran Teknik Jigsaw ... 174
Lampiran 21: Perhitungan Analisis T Test Perbedaan Peningkatan Pengembangan Nilai-nilai Sosial Antara Siswa Kelompok STAD dan Jigsaw ... 176
Lampiran 22: SK Penelitian ... 178
Lampiran 23: Surat Ijin ... 180
Lampiran 24: Surat Keterangan Penelitian ... 181
