UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGIRING BOLA
DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA MELALUI PENGUATAN
UMPAN BALIK SECARA KELOMPOK PADA SISWA
KELAS VIII YAYASAN PERGURUAN CITRA HARAPAN
PERCUT SEI TUAN TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas segala
rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang diperbuat untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dari Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yaitu kepada :
1. Bapak Prof.Dr. Ibnu Hajar, M.Si, selaku Rektor UNIMED
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes, sebagai Dekan di FIK Universitas Negeri Medan.
3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd. sebagai Pembantu Dekan I FIK UNIMED, Bapak Drs. Mesnan, M.Kes sebagai Pembantu Dekan II FIK Unimed, Bapak Dr. Budi
Valianto, M.Pd, sebagai Pembantu Dekan III di FIK Universitas Negeri Medan. 4. Bapak Dr. Tarsyad Nugraha, M.Kes, sebagai Ketua Jurusan PJKR di FIK UNIMED
dan Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes sebagai Sekretaris Jurusan PJKR, di FIK
UNIMED, yang sekaligus sebagai Dosen Pembimbing Skripsi yang begitu banyak meluangkan waktunya kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan
dengan baik.
7. Ayahanda, Ibunda dan saudara-saudara sekalian, yang telah banyak memberikan dukungan baik moril kepada penulis, sehingga pembuatan skripsi ini dapat
terselesaikan dengan baik.
8. Semua keluarga dan rekan-rekan tercinta yang tidak bisa disebutkan satu persatu,
yang begitu banyak memberikan dukungan dan do’a, sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai.
Semoga penulisan skripsi ini dapat berguna bagi semua pembaca, terutama bagi
penulis sendiri.
Medan, Februari 2012 Penulis
ABSTRAK
HANAFI HASIBUAN. Upaya peningkatan hasil belajar menggiring bola dalam permainan sepak bola melalui penguatan umpan balik secara kelompok pada siswa kelas VIII Yayasan Perguruan Citra Harapan Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2011/2012. (Pembimbing : SURYADI DAMANIK).
Skripsi Medan : Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed 2012.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peningkatan hasil belajar menggiring bola dalam permainan sepak bola melalui penguatan umpan balik secara kelompok pada siswa kelas VIII SMP Yayasan Perguruan Citra Harapan Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2011/2012.
Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMP Yayasan Perguruan Citra Harapan Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2011/2012, waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Februari tahun 2012 selama 2 Minggu. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Yayasan Perguruan Citra Harapan Percut Sei TuanTahun Ajaran 2011/2012 dengan jumlah siswa 25 orang. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan PTK (Penelitian Tindakan Kelas).
DAFTAR ISI
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
DAFTAR ISI ... iv
DAFTAR TABEL ... vi
DAFTAR GAMBAR ... vii
DAFTAR LAMPIRAN ... viii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Batasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II LANDASAN TEORITIS ... 7
A. Kajian Teoritis ... 7
1. Hakikat Permainan Sepak Bola ... 7
2. Hakikat Menggiring Bola dalam Permainan Sepak Bola 12 3. Hakikat Umpan Balik(Feed Back)... 16
4. Hakikat Pendidikan Jasmani di SMP ... 20
B. Kerangka Berfikir ... 23
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 25
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 25
1. Lokasi Penelitian ... 25
2. Waktu Penelitian ... 25
B. Subjek Penelitian ... 25
C. Metode Penelitian ... 25
D. Disain Penelitian ... 26
E. Instrumen Penelitian ... 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 34
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 34
B. Hasil Penelitian ... 35
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 41
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 45
A. Kesimpulan ... 45
B. Saran ... 45
DAFTAR PUSTAKA ... 46
DAFTAR TABEL
Tabel Hal
1. Lembar Fortofolio Penilaian Hasil Belajar Menggiring Bola Dengan Kaki
Bagian Dalam Permainan Sepak Bola ... 31
2. Deskripsi Data Hasil Belajar Menggiring Bola ... 34
3. Hasil Tes Awal Menggiring Bola Pada Permainan Sepak Bola ... 35
4. Hasil Tes I (Siklus I) ... 36
DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
1. Bola Dalam Permainan Sepak Bola ... 8
2. Lapangan Sepak Bola ... 9
3. Teknik Menggiring Bola ... 11
4. Beberapa Cara Melakukan Menggiring Bola Sepak Bola ... 15
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2. Data Hasil Belajar Menggiring Bola dalam Permainan Sepak Bola Siswa Kelas VIII SMP Yayasan Perguruan Citra Harapan Percut Sei Tuan
Tahun Ajaran 2011/2012(Tes Awal)
3. Data Hasil Belajar Menggiring Bola dalam Permainan Sepak Bola Siswa Kelas VIII SMP Yayasan Perguruan Citra Harapan Percut Sei Tuan
Tahun Ajaran 2011/2012(Tes Siklus I)
4. Data Hasil Belajar Menggiring Bola dalam Permainan Sepak Bola Siswa Kelas VIII SMP Yayasan Perguruan Citra Harapan Percut Sei Tuan
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) belakang ini
sangat mempengaruhi perkembangan pendidikan, terutama di negara-negara yang
sudah maju. Pendidikan merupakan sebuah investasi jangka panjang dalam upaya
pembinaan mutu sumber daya manusia. Karena itu, upaya pembinaan bagi
masyarakat dan peserta didik melalui pendidikan perlu terus dilakukan untuk itu
pembentukan sikap dan pembangkitan motivasi dan dilakukan pada setiap jenjang
pendidikan formal.
Tingkat ilmu pengetahuan dan teknologi yang dicapai suatu bangsa
biasanya dipakai sebagai tolak ukur kemajuan bangsa ini, khususnya teknologi
informasi yang sekarang ini telah memberikan dampak positif dalam aspek
kehidupan manusia.
Dengan diberlakukannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
di sekolah, menuntut guru dan siswa untuk bersikap aktif, kreatif, inovatif, dan
kompetitif dalam menanggapi setiap pelajaran yang diajarkan. Setiap siswa harus
2
Untuk menumbuhkan sikap aktif, kreatif, inovatif, dan kompetitif dari siswa tidaklah mudah, fakta yang terjadi adalah guru dianggap sumber belajar yang paling benar. Proses pembelajaran yang terjadi memposisikan siswa sebagai pendengar ceramah guru. Akibatnya proses belajar mengajar cenderung membosankan dan menjadikan siswa malas belajar. Sikap anak didik yang pasif tersebut ternyata tidak hanya terjadi pada mata pelajaran tertentu saja tetapi pada hampir semua mata pelajaran termasuk penjas. Sebenarnya banyak cara yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar penjas siswa. Salah satunya adalah dengan menerapkan pembelajaran melalui penguatan umpan balik. Melalui penguatan dengan umpan balik diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar menggiring bola pada siswa.
Tinggi rendahnya hasil belajar pendidikan jasmani bergantung pada proses
pembelajaran yang dihadapi oleh siswa. Dalam pembelajaran penjas guru harus
menguasai materi yang diajarkan dan cara menyampaikannya. Cara penyampaian
pelajaran sering disebut gaya mengajar merupakan faktor yang penting
diperhatikan oleh seorang guru. Cara penyampaian pelajaran dengan cara satu
arah akan membingungkan siswa, karena siswa akan menjadi pasif (bersifat
menerima saja) tentang apa yang dipelajarinya, materi abstrak tidak bermakna,
sehingga proses belajar penjas membosankan.
Untuk itu penggunaan metode dalam suatu proses belajar-mengajar sangat
3
tersebut hendaknya telah diubah kedalam bentuk lambang yang dapat dipahami
oleh siswa. Sehingga pesan yang diterima siswa dapat dipahami dengan jelas dan
tidak bersifat abstrak.
Berdasarkan hasil observasi awal yang peneliti lakukan pada tanggal 28
September 2011 di SMP Yayasan Perguruan Citra Harapan Percut Sei Tuan
mengenai proses belajar menggiring bola pada permainan sepak bola yang
dilakukan siswa, ternyata masih banyak siswa yang belum mengerti dan salah
dalam melakukannya. Kesalahan yang umum dilakukan siswa adalah sebagian
besar siswa tidak dapat mengontrol posisi bola, sehingga bola bergulir jauh dari
kaki. Hal ini menyebabkan hasil menggiring bola yang dilakukan siswa menjadi
kurang baik.Dari 25 orang siswa kelas VIII, ternyata sebagian besar siswa (19 orang
atau 76,0%) memiliki nilai dibawah nilai KKM (65) dan 6 orang siswa (24%)
memiliki nilai di atas nilai KKM (65).
Dalam hal ini salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk
memecahkan masalah tersebut adalah dengan meningkatkan kualitas
pembelajaran seperti melalui penggunaan metode pembelajaran yang tepat.
Melalui penggunaan metode pembelajaran yang tepat, proses pembelajaran sepak
bola terutama pada materi menggiring bola diharapkan akan dapat berjalan lebih
4
Menurut peneliti, kelemahan dalam proses pembelajaran sepak bola yang
dilakukan guru Penjas adalah kurangnya memberikan penguatan umpan balik dan
melakukan koreksi terhadap kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa.
Salah satu metode pengajaran yang peneliti anggap sesuai dalam proses
pembelajaran menggiring bola yaitu dengan menggunakan penguatan umpan balik.
Penggunaan metode ini akan membantu siswa dalam memahami cara-cara menggiring
bola karena dalam pembelajaran ini siswa diajak untuk memahami cara menggiring
bola melalui keterangan-keterangan dari guru dibantu dengan petunjuk berupa
gambar-gambar bergerak serta video yang baik. Setelah itu dapat diukur hasil belajar siswa
melalui tes.
Dari latar belakang tersebut, peneliti merasa tertarik untuk mengadakan
penelitian mengenai “Upaya peningkatan hasil belajar menggiring bola dalam permainan sepak bola melalui penguatan umpan balik secara kelompok pada
siswa kelas VIII Yayasan Perguruan Citra Harapan Percut Sei Tuan Tahun Ajaran
2011/2012”.
B. Identifikasi Masalah
5
sepak bola. Guru Pendidikan jasmani belum memberikan penguatan umpan balik pada siswa pada proses pembelajaran menggiring bola pada permainan sepak bola. Guru harus memberikan penguatan umpan balik pada siswa pada proses pembelajaran menggiring bola pada permainan sepak bola.
C. Batasan Masalah
Untuk lebih mengarahkan peneliti ini sehingga terfokus dan spesifik maka masalah dibatasi pada : Upaya peningkatan hasil belajar menggiring bola dengan kaki bagian dalam dalam permainan sepak bola pada siswa kelas VIII Yayasan Perguruan Citra Harapan Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2011/2012?.
D. Rumusan Masalah
Bertitik tolak dari latar belakang masalah dan identifikasi masalah maka dapat dirumuskan permasalahan dalam penelitian ini : Bagaimanakah penerapan umpan balik secara berkelompok dapat meningkatkan hasil belajar menggiring bola dalam permainan sepak bola pada siswa kelas VIII Yayasan Perguruan Citra Harapan Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2011/2012?.
E. Tujuan Penelitian
6
F. ManfaatPenelitian
Penelitian ini diharapkan akan dapat bermanfaat untuk :
1. Sebagai bahan masukan bagi guru di SMP Yayasan Perguruan Citra Harapan Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2011/2012 dalam memperbaiki pembelajaran sepak bola khususnya menggiring bola dengan kaki bagian dalam.
2. Sebagai bahan masukan bagi siswa di SMP Yayasan Perguruan Citra Harapan Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2011/2012 dalam meningkatkan hasil belajar sepak bola khususnya menggiring bola dengan kaki bagian dalam.
47
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa penguatan umpan balik secara kelompok berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar menggiring
bola dalam permainan sepak bola pada siswa kelas VIII SMP Yayasan Perguruan Citra Harapan Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2011/2012,
Nilai rata-rata siswa pada tes awal adalah 36,36 (Tidak Tuntas), pada tes siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 61,0 (Tidak Tuntas), dan pada pelaksanaan tes siklus II nilai rata-rata siswa telah mencapai 76,0 (Tuntas). Persentase ketuntasan belajar siswa pada tes awal adalah 20,0%, pada tes siklus I meningkat menjadi 48,0%, dan pada pelaksanaan tes siklus II persentase ketuntasan belajar siswa telah mencapai 88,0%..
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas maka peneliti menyarankan :
1. Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan lebih meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama melalui penerapan penguatan umpan balik secara kelompok.
48
DAFTAR PUSTAKA
Arma Abdulah, (1994), Dasar-Dasar Pendidikan Jasmani. Depertemen Pendidikan dan kebudayaan.
Arikunto, S., 2002. Proses Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta.
Aqib Zainal, dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru SD, SLB dan TK. Yrama Widya, Jakarta.
Djamarah dan Zain. 2006.Strategi Belajar Mengajar. Penerbit Rineka Cipta. Jakarta.
Diktat Tim Penyusun Pengantar Pendidikan, 2004. Diktat. Universitas Negeri Medan. FIFA, (2005).Laws of The Game(Peraturan Permainan Sepak Bola).
Kartono Kartini (1990).Pengantar Metodologi Riset Sosial.Penerbit Mandar Maju. Mahendra dan Adang Suherman, (2003). Menuju Perkembangan Menyeluruh
Menyiasati Kurikulum Pendidikan Jasmani Disekolah Menengah. Jakarta, Depdiknas.
Muhajir, (2004). Pendidikan Jasmani Teori dan Praktek SMP. Penerbit Erlangga. Jakarta.
Poerwadarminta (1986). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : Penerbit Balai Pustaka.
Remmy Mochtar, 1992.Olahraga Pilihan Sepak Bola. Depdikbud: Dirjendikti Proyek Pembinaan Tenaga.
Roestiyah (2001),Strategi Belajar Mengaja.Jakarta. Penerbit Rineka Cipta Sarumpaet. 1992.Permainan Besar. Padang : Depdikbud
Santoso, dkk. 2007.Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Penerbit Yudistira, Jakarta.
Suhadi. 2008,www.suhadinet.wordpress.com.Situs Internet.
49
Tim Penyusun, 2007,Pedoman Penulisan Skripsi,FIK UNIMED.
www.frinzasatic12.blog.com/2009/04/22/teknik-dasar-sepak-bola
www.abhecuek.wordpress.com/2009/11/05/teknik-menggiring-bola-dribbling-sepak-bola
