Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Pendekatan Inquiry dengan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas IV SDN Sukorejo Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang Semester I T
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil Observasi Penerapan Strategi Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Minat Belajar PKn Siswa Kelas IV SDN 1 Socokangsi Siklus II Pertemuan
Efektifitas Strategi Numbered Head Together (NHT) pada Materi Masalah Aangkatan Kerja dan Tenaga Kerja Serta Peranan Pemerintah dalam Upaya Penanggulangannya
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, (1) pengaruh strategi pembelajaran NHT (Numbered Head Together) dengan pendekatan kontekstual terhadap prestasi belajar
melalui pendekatan inkuiri dengan model pembelajaran Numbered Heads. Together (NHT) siklus II disajikan dalam gambar
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada kelas IV SDN 02 Sadang Kudus dapat disimpulkan bahwa model Numbered Head Together (NHT) berbantuan media kartu soal pada
Meningkatkan Hasil Belajar peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran IPS. menggunakan model kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT)
Peningkatan Hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dipadukan metode Make A Match pada mata pelajaran IPA Kelas V SDN Salatiga
“ PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN SUDIRMAN AMBARAWA SEMARANG
