Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2016
Tema 7:
Organ Peredaran Darah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
2016
Organ Peredaran Darah
Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013
Tema 7
Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Organ Peredaran Darah / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan-Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.
Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Untuk SMPLB Kelas IX.
ISBN 978-602-358-277-8
1. Tematik Terpadu -- Studi dan Pengajaran I. Seri
II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Penulis : Yulidar Adam, S.Pd, M.Pd. Penelaah : Erma Kumala Sari, M.Psi, Psi. Ilustrator : Sofian Giantara Pramadita. S. Ds
Moch. Yoga Gautama. S. Ds
Penyedia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan perbukuan Balitbang Kemdikkdud.
Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Dasar dan Menengah
KATA PENGANTAR
Pada tahun pelajaran 2013/2014 Kementerian pendidikan dan kebudayaan telah melaksanakan Kurikulum 2013 secara terbatas di sekolah regular. Sementara itu, Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 untuk siswa berkebutuhan khusus mulai diterapkan pada tahun pelajaran 2014/2015. Kurikulum dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang harus dikuasai oleh siswa. Kurikulum ini dikembangkan dan dilaksanakan dengan mengakomodasi hambatan siswa sejak penyusunan kompetensi inti, kompetensi dasar, dan silabusnya. Dengan kurikulum ini, Pemerintah ingin mewujudkan anak berkebutuhan khusus di Indonesia tumbuh dan berkembang menjadi generasi yang berkarakter, produktif, dan kreatif. Hal ini sejalan dengan komitmen bersama bahwa hambatan pada anak berkebutuhan khusus tidak menjadi halangan untuk menyiapkan mereka menjadi individu yang mandiri dan berkontribusi bagi pembangunan masyarakat dan bangsa. Untuk itu peserta didik diberi peluang untuk dapat mencari dan memanfaatkan sumber belajar yang ada di lingkungannya dengan menggunakan pendekatan saintifik yang berbasis aktivitas. Untuk mewujudkan hal itu, pola pembelajaran berpusat pada peserta didik secara interaktif dengan belajar kelompok dan belajar melalui jejaring.
Buku ini disusun berdasarkan Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 dengan pendekatan pembelajaran tematik Terpadu agar anak berkebutuhan khusus lebih mudah memahami pengetahuan faktual. Siswa mencapai kompetensi melalui proses pembelajaran transdisipliner dengan tema-tema tertentu yang dikaitkan dengan konteks lingkungannya. Selain itu, melalui Pemebelajaran tematik Terpadu agar tumpang tindih antar materi pelajaran dalam proses pembelajaran multidisipliner-interdisipliner dapat dihindari sehingga peserta didik lebih efektif dan efisien untuk mencapai kompetensi.
Buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas dan merupakan penjabaran minimal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Kami berharap buku ini bermanfaat bagi siswa dan para guru, sebagai acuan dan salah satu sumber belajar, dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh kepala sekolah, pengawas, orang tua, dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu dan layanan pendidikan, khususnya di lingkungan pendidikan khusus.
Buku ini diperuntukkan siswa berkebutuhan khusus yang belajar di sekolah luar biasa atau sekolah regular dengan kelas khusus. sementara itu, bagi peserta didik berkebutuhan khusus yang mengikuti pembelajaran di sekolah regular dengan model kelas inklusif belajar menggunakan kurikulum regular. Sebagai naskah awal buku ini perlu perbaikan dan penyempurnaan terus menerus. Oleh karena itu, kritik dan saran sangat kami harapkan dari berbagai pihak. Kami mengucapkan terimakasih yang tulus kepada semua pihak yang telah bekerja keras untuk membantu mewujudkan buku ini.
Juli 2016 Penulis
Tentang Buku Siswa
Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IX SMPLB Tunarungu
1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yangakanmemudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
2. Buku Siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru. 3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh
yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Panduan Guru ataumengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri. 4. Pada semester 2 terdapat 4 tema. Tiap tema terdiri atas 3 subtema yang
diuraikanke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari.
5. Tiga subtema yang ada direncanakan selesai dalam jangka waktu 3 minggu. Pada minggu ke-4 diisi dengan berbagai kegiatan yang dirancang sebagai aplikasi dari keterpaduan gagasan pada subtema 1-3. Kegiatan pada minggu terakhir ini diarahkan untuk mengasah daya nalar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi.
6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi pengalaman belajar bermakna yang diterjemahkan melalui sub judul Ayo Cari Tahu, Ayo Belajar, Ayo Ceritakan, Ayo Bekerja Sama, Ayo Berlatih, Ayo Amati, Ayo Lakukan, Ayo Simpulkan, Ayo Renungkan, Ayo Kerjakan, Ayo Mencoba, Ayo Diskusikan, Ayo Bandingkan, Ayo Menulis, Ayo Temukan Jawabannya, Ayo Menaksir, Ayo Berkreasi, Ayo Analisis, Ayo Kelompokkan, Ayo Bernyanyi, Ayo Berpetualang, Tahukah Kamu, dan Belajar di Rumah. 7. Buku ini dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk
mendukungaktivitas belajar siswa di rumah.
8. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar siswa. Saransaran untuk kegiatan bersama antara siswa dan orang tua dicantumkan pada setiap akhir pembelajaran.
9. Buku Siswa ini berbasis kegiatan (activity based) sehingga memungkinkan bagi para siswa dan guru untuk melengkapi materi dari berbagai sumber. 10. Guru dan siswa dapat mengembangkan dan atau menambah kegiatan
sesuai kondisi dan kemampuan sekolah, guru, dan siswa. Pengembangan dan atau penambahan kegiatan dimaksudkan untuk memberikan pemahaman lebih kepada siswa terhadap pengetahuan yang dipelajari, keterampilan yang dilatih, dan sikap yang dikembangkan. Di rumah, orang
tua bersama siswa dapat mengembangkan dan atau menambah kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan orang tua dan siswa.
11. Kegiatan-kegiatan dalam buku ini sebisa mungkin memaksimalkan potensi semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Setiap kegiatan dapat disesuaikan dengan kondisi siswa, guru, sekolah, dan lingkungan. 12. Pada beberapa bagian dalam buku siswa ini diberikan ruang bagi siswa
untuk menuliskan laporan, kesimpulan, penyelesaian soal, atau tugas lainnya. Namun, sebaiknya dalam menuliskan berbagai tugas tersebut siswa tidak terpancang pada ruang yang diberikan. Apabila dirasa kurang, siswa dapat menuliskannya pada buku tugas.
Daftar isi
Kata Pengantar ………... iii
Tentang buku siswa………... v
Daftar isi………...…... vii
Tema 7 Organ Peredaran Darah………... 1
Subtema 1 Peredaran Darah Pada Hewan………... 2
Subtema 2 Peredaran Darah Pada Manusia………... 57
Subtema3 Alat Peredaran Darah Pada Manusia………... 102
Glasorium……….... 148
Daftar pustaka………... 150
Ilustrasi biodata………... 153
Organ Peredaran Darah
Pada tema sebelumnya, kamu telah mempelajari dampak makanan bagi tubuh. Masih ingatkah kamu bahwa makanan merupakan asupan dalam tubuh untuk membuat kita jadi sehat?.
Asupan makanan yang mengandung berbagai macam vitamin dan mineral tersebut di bawa oleh darah ke seluruh tubuh. Darah tersebut mengalir pada organ peredaran darah.
Organ peredaran darah pada manusia secara umum meliputi Jantung dan Pembuluh darah. Darah dipompa oleh jantung melalui pembuluh darah ke seluruh tubuh dan kembali lagi ke jantung. Namun tidak demikian dengan hewan, peredaran darah pada hewan mempunyai beberapa sistem sesuai dengan jenis hewannya.
Pada tema ini kamu akan mempelajari peredaran darah pada hewan, peredaran darah pada manusia, dan alat peredaran darah pada manusia.
KELENJAR DHYMUS JANTUNG LIMFA PEMBULUH LIMFA
Subtema 1
PEREDARAN DARAH PADA HEWAN
Bima dan Ali membaca buku Peredaran darah pada hewan Ayo Membaca
1
Pem
belajara
n
Darah adalah cairan yang terdapat pada semua makhluk hidup kecuali tumbuhan.
Fungsi darah adalah mengirimkan zat-zat dan oksigen yang dibutuhkan oleh jaringan tubuh, mengangkut bahan-bahan kimia hasil metabolisme, dan juga sebagai pertahanan tubuh terhadap virus atau bakteri.
Secara umum, sistem peredaran darah pada hewan dibagi atas dua bagian yakni :
1. Sistem peredaran darah terbuka.
Peredaran darah terbuka adalah peredaran atau distribusi darah keseluruh tubuh (jaringan) yang tidak selalu melewati pembuluh darah. Kadang darah secara langsung menuju jaringan tubuh tanpa melalui pembuluh.
Gambar 1.1 : Contoh peredaran Darah terbuka
Pada sistem peredaran darah terbuka, tekanan darah yang dihasilkan dari kontraksi jantung cukup rendah sehingga sari makanan yang terdorong akan mengalir lebih lambat dengan demikian yang tiba ke sel juga akan tebatas jumlahnya. Hal ini akan berakibat pada aktifitas metabolisme yang ikut terbatas.
Pada sistem peredaran darah tertutup ini, dimana jantung akan memompa darah secara kontinyu atau terus menerus sehingga kemudian tekanan yang didapatkan tetap stabil dan mendorong darah lebih kuat, keluar dari pembuluh darah dan memasuki organ jantung dengan kecepatan yang baik.
Secara umum, dalam sistem peredaran darah tertutup, darah akan mengalir mulai dari jantung menuju ke wilayah pembuluh kapiler dan kembali lagi pada organ jantung si hewan. Sistem peredaran darah tertutup ini mempunyai sejumlah kelebihan jika dibandingkan dengan sistem peredaran terbuka, di antaranya peredaran darah di dalam tubuh lebih stabil sehigga tekanan dalam pembuluh darah hewan juga ikut stabil
Kamu telah banyak mengetahui tentang materi peredaran darah pada hewan bukan ?
Carilah bersama-sama dengan teman sebangkumu contoh hewan yang mempunyai sistem peredaran darah terbuka dan sistem peredaran darah tertutup, carilah di media yang ada disekitarmu.
Ayo Cari Tahu
2. Sistem peredaran darah tertutup Peredaran darah tertutup adalah suatu peredaran atau distribusi darah ke seluruh tubuh (ja ringan) melalui pembuluh-pembuluh darah. Pada sistem peredaran darah ini, darah yang diedarkan melewati arteri dan kembali ke jantung melewati vena.
Tulislah dalam kotak ini.
Rumah Bima dan Ali berdekatan. Hal ini menyebabkan mereka berdua selalu pulang dan pergi sekolah bersama. Kadang mereka juga belajar bersama untuk mendiskusikan beberapa pelajaran yang menarik yang mereka pelajari di sekolah. Sore itu mereka sedang mendiskusikan pelajaran peredaran darah pada hewan.
Tiba-tiba di depan mereka lewat seekor kucing. Kakinya berlumuran darah. Sepertinya kaki kucing itu terluka. Bima langsung mengambil kotak obat di dalam rumahnya dan diobatilah kucing itu. Beruntunglah diskusi mereka telah selesai.
“Oh iya besok kita ada tugas dari sekolah, tentang pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam teks Undang-Undang Dasar 1945” kata Bima dengan tiba-tiba. Ali terdiam sejenak, sepertinya dia sedang berpikir, “kira-kira perlakuan kamu mengobati kucing tadi masuk tidak dalam pokok pikiran dalam
Undang-Ayo Membaca
Hewan yang memiliki sistem peredaran darah terbuka
1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...
Hewan yang memiliki sistem peredaran darah tertutup
1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...
Bacakan di depan kelasmu hasil temuanmu, agar temanmu yang lain dapat mengetahuinya.
Ayo Membaca
“Mari kita bahas bersama kebetulan aku membawa buku pelajarannya”.
UNDANG-UNDANG DASAR
NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945 PEMBUKAAN
(Preambule)
Bahwa sesungguhnya Kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu, maka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan, karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan.
Dan perjuangan pergerakan kemerdekaan Indonesia telah sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat sentausa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan Negara Indonesia, yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.
Atas berkat rakhmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas, maka rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaannya.
Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu Pemerintah Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial, maka disusunlah Kemerdekaan Kebangsaan Indonesia itu dalam suatu Undang-Undang Dasar Negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan Negara Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasar kepada Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia dan Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/ Perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
Di dalam teks Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945, terdapat 4 alinea yang mengandung pokok-pokok pikiran.
Cari dan tuliskan pokok-pokok pikiran di tiap-tiap Alinea pada kotak berikut ini
Ayo Lakukan Alinea 1 ... ... ... ... Alinea 2 ... ... ... ... Alinea 3 ... ... ... ... Alinea 4 ... ... ... ...
Kamu sudah menuliskan pokok-pokok pikiran di tiap alinea teks Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945.
Sekarang diskusikan dengan teman sebangkumu tentang perilaku sehari-hari yang terkandung dalam pokok-pokok pikiran dalam teks Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945.
Tulislah perilaku perilaku-perilaku tersebut pada kotak berikut!
Ayo Diskusikan Alinea 1 1. ... 2. ... 3. ... Alinea 2 1. ... 2. ... 3. ... Alinea 3 1. ... 2. ... 3. ... Alinea 4 1. ... 2. ... 3. ...
Masih ingatkah kamu bacaan tentang Bima dan Ali pada bagian depan? Coba ingat lagi apa yang telah dilakukan Bima pada seekor kucing.
Termasuk dalam pokok pikiran ke berapa prilaku yang dilakukan oleh Bima? Tulislah pokok pikiran itu.
Pagi itu di desa Bima diadakan upacara bendera, dalam rangka memperingati hari kemerdekaan Republik Indonesia tanggal 17 Agustus. Pada upacara itu dibacakan pula teks Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945.
Sudah menjadi kebiasaan di desa Bima, setelah pelaksanaan upacara bendera, diadakanlah syukuran. Mereka dengan bergotong royong mengadakan pesta syukuran dengan menyembelih hewan seperti sapi, kambing, ayam dan lain-lain, untuk disantap bersama-sama.
Ibu Bima mendapat tugas untuk membuat opor ayam. Sepertinya ibu Bima lupa cara membuat opor ayam. Maukah kamu membanu ibu Bima untuk mencari tahu cara membuat opor ayam?
Ayo Membaca ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Ayo Lakukan
Tugas kamu adalah membantu ibu Bima bagaimana cara membuat opor ayam, Carilah di media yang ada disekitarmu.
Tulislah teks prosedur cara membuat opor ayam.
Teks Prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah atau tahap-tahap yang harus ditempuh untuk mencapai tujuan.
Tulislah teks prosedur pembuatan oper ayam pada kotak berikut.
Teks prosedur pembuatan opor ayam
1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... 6. ... 7. ...
Pada acara syukuran itu, pak Lurah juga membawakan pidato dihadapan para tamu yang hadir.
Bangsa Indonesia adalah bangsa yang besar dan berdaulat adil dan beradab. Dalam bernegara kita, tidak boleh menutup diri dari kedatangan bangsa lain ke kepulauan nusantara ini, misalnya bangsa barat. Hal ini pula tertuang dalam teks Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945.
Adanya kedatangan bangsa lain (barat) ke kepuluan nusantara ini tentu ada pengaruhnya bagi bangsa Indonesia dari segi aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya.
Dampaknya bagi kita bangsa Indonesia adalah Modernisasi yang terjadi di Indonesia yaitu pembangunan yang terus berkembang di Indonesia yang dapat merubah perekonomian Indonesia dan mencapai tatanan kehidupan bermasyarakat yang adil, maju, dan makmur. Hal tersebut diharapkan akan mewujudkan kehidupan masyarakat yang sejahtera baik batin, jasmani dan rohani. Namun demikian, kedatangan bangsa barat juga dapat memberikan dampak negatif bagi bangsa Indonesia.
Dari penggalan isi pidato pak Lurah dapat kita disimpulkan bahwa pengaruh kedatangan bangsa barat ke kepulauan nusantara ini selain berdampak positif juga berdampak negatif.
Diskusikan dengan teman sebangkumu carilah pengaruh kedatangan bangsa barat ke kepulauan nusantara
Ayo Membaca
Tulislah pada kotak berikut :
Aspek sosial budaya :
Dampak positf 1. ... 2. ... 3. ... Dampak negatif 1. ... 2. ... 3. ... Aspek pendidikan : Dampak positf 1. ... 2. ... 3. ... Dampak negatif 1. ... 2. ... 3. ... Aspek ekonomi : Dampak positf 1. ... 2. ... 3. ... Dampak negatif 1. ... 2. ... 3. ...
1. Apa yang sudah kamu pelajari hari ini ?
2. Apakah kamu sudah memahami pelajaran yang kamu dapat hari ini? 3. Apakah kamu dapat menyebutkan sistem peredaran darah pada hewan? 4. Apakah kamu sudah mengetahui dampak dari kedatangan orang barat ke
kepulauan nusantara ini?
Tanyakan kepada orangtuamu, sistem peredaran darah pada hewan mamalia dan pengaruh kedatangan bangsa barat ke kepulauan nusantara.
Kerjasama Orangtua
2
Pem
belajar an
Gambar 1.3 : Suasana rumah pada malam hari
Sumber: http://farm8.staticflickr.com/7190/6806304802_d127ed0c9c_c.jpg 27 Maret 2016
Setiap orang tentu sangat membutuhkan listrik, sebab listrik sangat berguna dalam kehidupan kita sehari-hari, tentu kamu sudah pernah melihat lampu yang menyala dalam rumahmu. Nah dari mana sumber listrik yang sedang menyala dalam rumahmu ?
Sumber listrik ini biasanya disediakan oleh pemerintah dengan membangun tenaga-tenaga pembangkit listrik, seperti Pembangkit Listrik Tenaga Diesel (PLTD), Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA), Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS), Pembangkit Listrik Tenaga Uap (PLTU), Pembangkit Listrik Tenaga Panas Bumi (PLTPB), Pembangkit Listrik Tenaga Gas (PLTG), dan lain-lain.
Aliran listrik yang masuk ke rumahmu itu disalurkan melalui kabel-kabel yang ditarik lewat tiang listrik dan ada pula yang melalui ditanam dalam tanah. Untuk mendapatkan aliran listrik ini biasanya dipasang oleh tenaga-tenaga ahli dari “Perusahaan Listrik Legara” (PLN) dan dibuatlah rangkaian listrik sehingga lampu dalam rumahmu bisa menyala.
ON
ON ON
Baterai
Rangkaian Seri
Rangkaian Paralel
Baterai Saklar
Bola Lampu Bola Lampu
Gambar 1. 4 : Rangkaian listrik sederhana
Ayo Mengamati
Secara umum rangkaian listrik terdiri dari : 1. Rangkaian listrik seri
Rangkaian listrik seri adalah rangkaian alat listrik yang disusun secara berurutan atau sejajar
2. Rangkaian listrik Paralel
Rangkaian listrik paralel adalah rangkaian alat listrik yang disusun secara bertingkat.
1. Dari gambar di atas, apa yang kamu ketahui ?
... ... ... Amatilah gambar 1.4 di atas lalu jawablah pertanyaan dibawah ini
2. Rangkaian listrik apa yang digunakan pada contoh gambar diatas ?
... ... ...
3. Mengapa balon listrik bisa menyala ?
... ... ...
4. Mengapa lampu bisa dihidupkan dan dimatikan ? ... ... ...
Buatlah kelompok yang terdiri dari dua orang, selanjutnya kerjakan tugas di bawah ini. Carilah di media yang ada di sekitarmu
Ayo Cari Tahu
1. Sebutkan sumber listrik yang kamu ketahui !
... ... ...
2. Sebutkan bahan-bahan yang dapat digunakan untuk membuat rangkaian listrik sederhana !
... ... ...
Ayo memahami
3. Buatlah gambar rangkaian listrik seri dan paralel ! ... ... ...
4. Dalam kelistrikan, ada benda-benda yang disebut dengan istilah konduktor dan isolator.
• Apa yang dimaksud dengan benda konduktor ?
... ... • Apa yang dimaksud dengan benda isolator ?
... ...
Selain lampu listrik, banyak benda lain yang menggunakan energi listrik misalnya bor listrik, gergaji listrik, ketam listrik dan lain sebagainya.
Alat-alat tersebut biasanya digunakan oleh pengrajin untuk membuat kerajinan tangan dari bahan keras.
Apakah kamu ingin tahu macam-macam produk kerajinan ? Produk kerajinan terbagi dalam dua jenis yaitu :
1. Produk kerajinan dari bahan lunak 2. Produk kerajinan dari bahan keras
Sekarang kita akan mempelajari pembuatan kerajinan yang menggunakan bahan keras.
Produk kerajinan dari bahan keras merupakan produk yang menggunakan bahan yang bersifat keras. Bahan keras yang digunakan untuk membuat produk kerajinan terbagi dua yaitu : 1. Produk kerajinan dari bahan alami
2. Produk kerajinan dari bahan buatan
Bahan-bahan yang terbuat dari bahan alami misalnya 1. Bambu
2. Rotan 3. Kayu 4. Batu
5. Dan lain-lain
Bahan yang terbuat dari bahan buatan misalnya 1. Berbagai jenis logam
2. Fiberglas 3. Dan lain-lain
Gambar 1.5 : Kerajinan menggunakan bahan keras alami
sumber http://pratiwiindahlestari.blogspot. co.id/ tanggal 27 Maret 2016
Gambar 1.6 : Kerajinan menggunakan bahan keras buatan
Sumber : http://www.jepeart.com/tanggal 27 Maret 2016
Setelah kamu memahami kerajinan yang menggunakan bahan keras, mari kita belajar membuat kerajinan tangan tempat tisu dari CD bekas.
Membuat tempat tisu dari CD bekas
Gambar 1. 7 Hasil kerajinan tempat tisu dari CD bekas
Sumber : http://artenergic.blogspot.co.id/ tanggal 27 maret 2016
Apakah kamu mempunyai piringan CD/DVD yang tak terpakai alias bekas ? kalau kamu punya, dari pada dibuang lebih baik dibuat jadi tempat tisu. Yuk kita buat bersama
Bahan-bahan yang dibutuhkan adalah: 1. CD bekas 2. Amplas 3. Gergaji kecil 4. Penggaris 5. Papan kayu 6. Lem kayu 7. Cat akrilik 8. Kuas 9. Pernis Ayo Berkreasi Gambar 1.8 : CD bekas Sumber : http://artenergic.blogspot. co.id/tanggal 27 maret 2016
Cara membuat :
1. Bersihkan CD dari judul CD, dan lain-lain dengan diamplas sehingga kaset menjadi bening lalu cuci hingga bersih.
2. Belah CD menjadi dua bagian dengan gergaji kecil.
3. Sekarang lukis kaset dengan cat akrilik, motif sesuai selera kalian.
4. Sembari menunggu kaset kering, potong kayu ukuran 6 cm x 15 cm x 1 sm sebanyak 1 buah. (papan A), dan ukuran 15 cm x 2 cm x 1 cm sebanyak 4 buah (papan ,B, C, D, E).
5. Beri lapisan pernis pada permukaan papan A, B, C, D,dan E.
6. Rekatkan papan B dan C ke papan A sehingga dari samping terlihat bentuk huruf U.
7. Jika kaset sudah kering, tempelkan kaset pertma disamping bagian dalam papan B fan yang kedua di papan C, jika kebingungan kalian bisa lihat digambar.
8. Tempelkan papan kayu D ke salah satu kaset untuk mengapitnya supaya lebih kuat demikian pula dengan papan E ke kaset yang satunya.
9. Tunggu hingga semua bagian kering, dan tempat tisu pun siap dipakai. 10. Mudah bukan cara membuat tempat tisu dari CD bekas?
Pada sore hari Bima dan Ali pergi ke lapangan untuk menyaksikan lomba karapan sapi. Mereka ingin bersenang-senang setelah hampir seharian mengerjakan kerajinan tangan tempat tisu. Tak lupa mereka pamit dulu kepada orangtua mereka masing-masing. Karapan sapi di daerah mereka biasanya menggunakan pedati yang kecil-kecil agar dapat melaju dengan baik. Pedati-pedati itu adalah hasil kerajinan dari penduduk setempat.
Tibalah perlombaan dimulai, Bima dan Ali menyaksikannya secara cermat dan masing-masing punya jagoannya. Sapi-sapi dipacu dengan cepat, terkadang dicambuk sampai berdarah. Sedih juga hati Bima melihat hewan diperlakukan seperti itu.
Setelah selesai lomba, maka diumumkanlah hasil kejuaraan. Jagoan Bima memperoleh juara pertama sedangkan jagoan Ali hanya berada di posisi kedua. Masing-masing juara memperoleh hadiah yang disiapkan oleh panitia lomba.
Coba perhatikan bacaan di atas dan lihatlah perbandingan jarak, waktu dan kecepatan dari lomba karapan sapi tersebut
1. Juara Pertama
Jarak yang ditempuh = 1 Km
Kecepatan rata –rata = 10 km perjam Waktu yang ditempuh adalah = 6 menit 2. Juara kedua
Jarak yang ditempuh = 1 Km
Kecepatan rata-rata = 9,2 Km perjam. Jarak yang ditempuh = 6,5 menit 3. Juara ketiga
Jarak yang ditempuh = 1 km Kecepatan rata = 9 Km perjam
Jarak yang ditempuh adalah = 6,7 menit
Ayo Berlatih
1. Juara pertama
Jarak yang ditempuh = 1,5 Km Kecepatan rata-rata = 11 km perjam
Waktu yang ditempuh adalah = ……….…. 2. Juara kedua
Jarak yang ditempuh = 1,5 Km
Kecepatan rata-rata = 10 Km perjam
Waktu yang ditempuh adalah =……… 3. Juara ke tiga
Jarak yang ditempuh = 1,5 Km Kecepatan rata-rata 9 Km perjam
Waktu yang ditempuh adalah =………
1. Apa yang sudah kamu pelajari hari ini ?
2. Apakah kamu sudah memahami pelajaran yang kamu dapat hari ini? 3. Apakah kamu sudah memahami rangkaian listrik seri maupun paralel ? 4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mengetahui cara mencari jarak, waktu
dan kecepatan pada pelajaran matematika?
Tanyakan kepada orang tuamu, bagaimana cara merangkai listrik sederhana, dan membuat keranjang dari rotan.
Ayo Renungkan
MEMANEN IKAN LELE
Di pagi hari minggu yang cerah, ayah mengajak Bima pergi ke kolam ikan. Kolam ikan tersebut berada di belakang rumah mereka.
Bima sangat senang, mereka akan memanen ikan lele di kolam.
Setibanya mereka di kolam, ayah menyuruh Bima untuk mengeluarkan air dari dalam kolam. Setelah itu mereka turun bersama dan mulailah menangkap ikan. Ayah menangkap ikan menggunakan jala, sedangkan Bima memegang kantong untuk menampung hasil tangkapan, ikannya sangat besar-besar. Ibu tersenyum menyambut kedatangan mereka di rumah. Setelah melihat hasil panen ikan lele begitu banyak, ibu bergegas masuk ke dapur untuk mempersiapkan penggorengan ikan dan bumbunya. Ayah memisahkan sebagian untuk dimakan dan sebagian lagi di jual ke tetangga.
Bima mulai memotong-motong ikan, ibu sangat terkejut melihat tangan Bima berlumuran darah. Ibu mengira tangan Bima terluka, lalu bertanyalah ibu pada Bima “mengapa tanganmu berdarah”?. Bima menjawab “itu bukan darah dari tanganku bu, itu darah ikan lele”. Setelah ikan dicuci bersih, diberikanlah kepada ibu untuk digoreng.
Tibalah saatnya mereka menikmati hasil panen ikan lele, begitu lahapnya mereka menghabiskan ikan goreng buatan ibu
Buatlah kelompok diskusi, setiap kelompok terdiri dari dua orang
Coba kamu diskusikan isi bacaan di atas dan identifikasikan kegiatan ayah, ibu, dan Bima
tulislah teks prosedur sederhana sesuai dengan kegiatan masing-masing. Ayo Membaca Ayo Diskusikan
3
Pem belajara nTulislah dalam kotak ini
Teks prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah atau tahap-tahap yang harus ditempuh untuk mencapai tujuan.
Kegiatan Ayah : menangkap ikan lele Langkah-langkah
... ... ... ...
Kegiatan Ibu : menggoreng ikan lele Langkah-langkah
... ... ... ...
Kegiatan Bima : membersihkan ikan lele Langkah-langkah
... ... ... ...
Sore itu Bima bertandang kerumah Ali. Mereka akan belajar menggambar ilustrasi hewan dirumahnya. Tak lupa Bima membawa oleh-oleh ikan lele hasil tangkapannya tadi pagi untuk keluaga Ali.
Melihat ikan lele yang dibawa oleh Bima, timbullah ide mereka untuk menggambar ikan lele.
Ayo menggambar
Tahukah kamu?
Gambar merupakan bahasa yang universal dan telah berkembang sebelum ditemukannya bahasa tulisan. Sejak zaman prasejarah manusia primitif telah mengenal gambar sebagai bahasa rupa. Hal ini dibuktikan dengan banyak ditemukannya gambar dan lukisan di goa-goa tempat manusia tinggal saat itu. Dan gambar-gambar tersebut terdapat beberapa kesamaan tema dan objek gambar. Pada umumnya, tema yang diangkat adalah seputar kehidupan manusia sehari-hari pada zaman itu, seperti berburu binatang, benda-benda langit, dan ritual keagamaan yang berkembang saat itu (animisme dan dinamisme).
Seiring dengan berkembangnya zaman dan peradaban manusia, seni menggambar juga mengalami perkembangan yang sangat pesat. Tiap suku dan etnis mempunyai ciri khas sendiri dalam hal motif atau gayanya. Gambar tidak hanya berfungsi sebagai hiasan semata tetapi lebih sarat dengan isi dan muatan filosofis yang dianggap memiliki kekuatan magis dan melukiskan mitologi yang dipercaya manusia beribu-ribu tahun lamanya.
Sumber: https://dwiehwanto.wordpress.com/2012/11/26/belajar-menggambar-menggunakan-pensil/tanggal 27 maret 2016
Mulailah mereka menggambar ikan lele Mereka terlebih dahulu membuat sketsa
Gambar 1.10 : sketsa ikan lele Gambar 1.11: Ikan lele
Sumber :http://1.bp.blogspot.com/lele.jpg tanggal 26/3/2016
1. Membuat kepala
Gambar 1.12 : membuat kepala ikan lele
2. Membuat badan dan ekor
Gambar 1.13 : membuat badan dan ekor
3. Membuat sirip dan mata
Gambar 1.14 : membuat sirip dan mata
4. Menyempurnakan gambar
Buatlah gambar ilustrasi hewan sesuai dengan keinginanmu
Warnai gambarmu dan pajangkanlah didepan kelasmu.
1. Apa yang sudah kamu pelajari hari ini ?
2. Apakah kamu sudah memahami pelajaran yang kamu dapat hari ini? 3. Apakah kamu sudah dapat memahami berbagaimacam teks prosedur? 4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mengetahui cara menggambar ilistrasi
dari hewan ternak?
Apakah kamu memiliki hewan peliharaan dirumahmu, gambarlah hewan peliharaanmu, mintalah pendapat orang tuamu untuk mendapingimu.
Kegiatan Bersama Orangtua
Hari itu cerah sekali, tetapi binatang-binatang di dalam hutan tidak memperhatikan cuaca yang indah itu. Mereka sedang mempertengkarkan siapa yang dapat berlari paling cepat. Seperti biasa, Kelinci lalu membual. “Sampai saat ini, akulah pelari yang paling cepat ! Aku akan berlomba dengan kalian. Hadiahnya adalah kancing emas ini. “ Tupai, maukah kamu berlomba denganku ?” “Sudah pasti tidak, Kelinci,” kata Tupai dengan geli. “ Kaki-kakimu terlalu panjang untukku !” “Serigala, apakah kau ingin berlomba denganku?” Serigala menggelengkan kepalanya. “Jadi tidak ada yang berani berlomba denganku ?
Cerpelai ? Landak ? Tak ada satupun yang mau ?” Untuk sesaat semuanya diam, kemudian sebuah suara yang lembut berkata, “Kalau kau mau, aku akan mencobanya !”
Gambar 1.16 : Lomba lari Kelinci dan kura-kura.
Ayo Membaca
4
Pem
belajar an
Kelinci melihat berkeliling, mencari-cari asal suara itu lalu ia melihat Kura-kura merayap perlahan-lahan menyeberangi lapangan di tepi hutan. Kelinci merasa geli tapi ia mencoba tetap serius ketika menjawab Kura-kura. “Ah, Kura-kura temanku yang baik ! Akhirnya kau bergabung juga dengan kami !” “Aku tak punya alasan untuk terburu-buru,” jawab Kura-kura. “Lagipula, hari ini indah sekali.” Kelinci menunjukkan kepadanya kancing yang berkilauan ditimpa sinar matahari itu. “Kelihatannya, kaulah satu-satunya penantangku, Kura-kura. Apakah kau mau berlomba denganku ke jembatan batu di seberang hutan sana ? Kau harus mengakui bahwa hadiahnya bagus sekali !”
“Hadiahnya sangat bagus, Kelinci; benar-benar sangat bagus. Dan bagiku berlomba ke jembatan di seberang hutan itu cukup layak. Ya, Kelinci, aku akan berlomba denganmu,” Kura-kura menjawab perlahan-lahan dan hati-hati. Kelinci tertawa terbahak-bahak. “Si Lambat, kamu tidak serius bukan ! Kamu tak mungkin menang jika berlomba denganku ! Kamu pasti bergurau !” Jarak dari sini sampai ke jembatan itu 400 meter loh, apakah kamu sanggup? Binatang-binatang lain ikut tertawa. Kura-kura menggelengkan kepalanya pelan-pelan. “Aku tidak bergurau, sungguh!” Kura-kura meyakinkan mereka semua. “Sekarang, siapa yang akan memberi aba-aba untuk berangkat ?” Kelinci masih tertawa ketika mereka berdua berdiri sejajar dan menunggu aba-aba dari Burung Hantu. “Tu-whit tu-whoo!”
“Baru saja suara “tu-whoo” keluar dari paruh Burang Hantu seketika Kelinci melesat seperti angin melewati pohon-pohon. Kura-kura masih merayap ke tepi hutan, tetapi kelinci sudah tidak kelihatan lagi. “Ayo, Kura-kura !” binatang-binatang lain bersorak memberi semangat sambil tertawa. “Dapatkah kamu berjalan lebih cepat lagi?” “Aku heran mengapa kau mau berlomba, Kura-kura!” kata Cerpelai. “Semua binatang tahu bahwa Kelincilah yang akan menang!” Kura-kura tidak senang mendengar olok-olokan itu, tetapi ia tidak mau memperlihatkan bahwa perasaannya terluka. Bahkan ia terus merayap, sambil terus menerus berkata kepada dirinya sendiri : “Lambat tapi mantap akan memenangkan perlombaan, lambat tapi mantap....”
Dengan gesit Kelinci berlari melewati pohon-pohon, melompati tunggul-tunggul kayu, menyelinap di antara tanaman-tanaman. Sesudah beberapa saat ia berhenti. Padahal masih setengah perjalanan lagi baru akan mencapai finish. Tak ada suara apapun yang mengikutinya. Ia melihat berkeliling. Tak ada tanda-tanda dari si Kura-kura.
Kelinci tertawa sendiri. Ia telah berlari jauh melampaui Kura-kura. Dengan malas ia berjalan beberapa langkah lagi kemudian berhenti. Sekarang ia sudah berada jauh di ujung hutan, dan jembatan batu tua yang menjadi sasaran lomba sudah terlihat, kira –kira 200 meter lagi, tak jauh dari situ. Kelinci tersebut hanya memerlukan waktu 10 menit untuk mencapai semenjak ia start sampai ia berhenti. Tapi sayang, di situ tak ada seekor binatangpun yang menyaksikan Kelinci meraih kemenangannya.
Kelinci, yang suka berlagak, tidak puas kalau tak ada satupun yang mengelu-elukan kemenangannya. Maka diputuskannya untuk menunggu sebentar sampai ada binatang lain yang hadir di situ. Sambil menunggu iapun berbaring di bawah pohon. Pikirnya, jika nanti beberapa binatang sudah berkumpul ia akan melanjutkan lari ke jembatana itu dan meraih kemenangannya.
Tapi hari sangat panas, Kelinci harus memejamkan matanya untuk menghindari cahaya matahari yang menyilaukan. Dan tempat itu sangat nyaman untuk beristirahat Kelinci pun tertidur.
Kelincipun tertidur selama 30 menit. Matahari sudah tidak terlalu panas lagi. Cahayanya mulai meredup di balik pohon-pohon. Kelinci dapat merasakan angin senja yang dingin mulai bertiup. Ketika ia bangun, didengarnya suara binatang- binatang lain, mendengus dan mencicit dengan gembira. “Astaga ! Mereka sudah ada di sini untuk menyaksikan kemenanganku !” pikirnya. “Kura-kura yang malang. Ia pasti masih tertinggal jauh di belakang!” Kelinci meregangkan tubuhnya, kemudian siap berlari lagi. Kelinci tidak tahu, bahwa selama ia tidur pulas, dengan susah payah tapi mantap. Kura-kura terus berjalan menyeberangi hutan.
Dan Kelinci telah tertidur lama sekali, cukup lama, sehingga Kura-kura dapat dengan perlahan-lahan tapi pasti melampauinya. Kelinci tidak menyadari bahwa binatang-binatang lain sedang mengelu-elukan Kura-kura dan bukan dia. Kelinci tidak tahu bahwa sekarang Kura-kura tinggal beberapa langkah lagi saja dari jembatan batu tua itu
Tiba-tiba, Kelinci melihat Kura-kura. Dengan terkejut disadarinya apa yang telah terjadi. Ia tak percaya telah berbuat bodoh. Tapi hal itu adalah kenyataan. Sekarang, meskipun ia berlari sekencang-kencangnya, tak mungkin lagi baginya melampaui Kura-kura! Semua binatang telah hadir di situ untuk menyaksikan Kura-kura memenangkan perlombaan !
Dengan susah payah, Kura-kura yang lembut sambil tersenyum berjalan dua langkah terakhir ke jembatan batu. Ia telah menang. Ia sangat, sangat lelah dan kepanasan, tetapi sedikitpun tidak dipedulikannya. Ia telah menaklukkan Kelinci yang suka membual itu! Binatang-binatang yang lain bersorak-sorak. “Hidup Kura-kura! Bagus! Kamulah pemenangnya !” Suara-suara itu terdengar bagaikan musik di telinga Kura-kura yang sedang terengah-engah kepayahan.
Dengan tidak menghiraukan kelelahannya, Kura-kura melangkah lagi ke atas jembatan lalu berdiri di situ, berseri-seri dan bangga dan dengan malu-malu melambai lambai kepada kerumunan binatang-binatang itu. Inilah salah satu yang paling berbahagia dalam hidupnya.
Kelinci yang malang dan bodoh ! Alangkah malunya ia mengingat bahwa setiap binatang memperhatikannya sedang tidur ketika dilalui Kura-kura! Alangkah malunya karena ia telah dikalahkan oleh Kura-kura! Alangkah menyesalnya ia telah membual dan besar kepala ! “Di sinilah engkau, Kura-kura. Inilah kancing emas hadiahnya,” katanya pelan dengan telinga terkulai. “ San selamat !” Binatang-binatang lain tertawa terbahak-bahak. “Tidak apa-apa, Kelinci,” kata Kura-kura dengan ramah, “Simpanlah lagi kancing itu. Aku senang sekali hari ini. Tapi ingatlah selalu; lambat tapi mantap akan memenangkan perlombaan, lambat tapi mantap “
Sumber : https://disnawati.wordpress.com/2012/01/09/cerita-rakyat-lari-dan-kecepatan/ tanggal 26/3 2016
Perhatikan cerita diatas, lalu jawablah pertanyaan di bawah ini :
Setelah kita menikmati cerita dari kelinci dan kura-kura tentulah banyak pelajaran yang kita bisa petik, terutama sifat sombong dari si kelinci tidak boleh kita tiru.
Marilah kita meniru kerja keras dari si kura-kura karena dengan usaha keras dan sungguh-sungguh dia berhasil mencapai finish.
Demikian pula usaha ayah Bima untuk memlihara ikan lele, karena kerja keras hasil panennya sangat banyak dan ikan-ikannya besar-besar.
Ayo Menjawab
1. Berapa jarak yang harus ditempuh oleh kelinci dan kura-kura?
...
2. Berapa lama kelinci tertidur?
...
3. Berapa lama waktu yang ditempuh oleh kura-kura sampai ke garis finish ?
...
4. Berapa lama waktu yang ditempuh oleh kelinci sampai ke garis finish ?
...
5. Sikap apa yang dimiliki oleh kelinci sehingga dia mengalami kekalahan?
Sumber: http://alamtani.com/budidaya-ikan-lele.html tanggal 5 April 2016
Gambar 1.17 : Kolam ikan lele
Pernahkah kamu melihat kolam ikan ? Apa saja yang kamu lihat di sana?
Kolam Ali sudah siap untuk diisi dengan ikan lele. Tetapi dia belum tahu cara memelihara ikan lele. Ali mendatangi rumah Bima, sebab ayah Bima telah berhasil membudidayakan ikan lele. Ali ingin mengetahui cara memelihara ikan lele dengan baik. Diajaklah Ali berkeliling kolam di berbagai ukuran sesuai dengan ukuran umur ikan lele.
Sambil berkeliling kolam, ayah Bima menjelaskan cara memelihara ikan lele kepada Ali. Ayo Mengamati ... ... ... ...
Buatlah kelompok, setiap kelompok terdiri dari dua orang
Carilah di media yang ada di sekitarmu bagaimanam cara memelihara ikan lele dengan baik.
Tulislah
Sekarang Ali sudah mengetahui cara memelihara ikan lele, Ayah Bima memberikan bibit unggul ikan lele kepada Ali untuk di lepas di kolam. Tentu pula Ali sudah minta penjelasan kepada ayah Bima cara memberikan makan (pakan) dan waktu untuk memberikan makan.
Ayo Lakukan
Cara memelihara ikan lele dengan baik
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Kamu telah memehami cara pemberian pakan pada ikan lele bukan? Buatlah jadwal pemberian pakan ikan lele 5 kali sehari (setiap 3 jam.)
Waktu pemberian pakan Jam pemberian pakan
Pagi Hari Jam 09.00
Siang Hari Sore Hari Petang Hari Malam Hari
Ayo memahami
Cara memberikan pakan pada ikan lele
Dalam cara pemberian pakan lele, mengetahui kapan waktu pemberian pakan merupakan hal yang sangat penting, selain harus mengatur waktu pemberian pakan lele sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. Jadwal pemberian pakan tiga kali sehari atau lima sampai dengan enam kali sehari (Setiap 3 jam). Yang sangat penting dan harus diperhatikan adalah pemberian pakan lele tidak boleh dimulai terlalu pagi sebelum jam 9 pagi. Berdasarkan penelitian pada waktu pagi sebelum jam 9, permukaan air kolam masih tercemar oleh zat-zat yang merugikan yang dibawa oleh udara, jadi jika kita memberikan pakan pada saat yang terlalu pagi, maka pakan akan bercampur dengan zat-zat tersebut sehingga menjadi racun dan berbahaya bagi kesehatan lele. Dengan menunggu hingga jam 9, diharapkan sudah cukup waktu untuk zat-zat tersebut menguap karena sinar matahari. Adapun penyakit yang bisa ditimbulkan dari kebiasaan memberikan pakan yang terlalu pagi adalah radang insang, diakibatkan oleh parasit karena ikan memakan pakan yang telah tercemar oleh zat-zat yang merugikan.
Kamu sudah mengetahui cara memelihara ikan lele dan menyusun jadwal pemberian pakan.
Tanyakan apa yang kamu ingin ketahui tentang ikan lele Tulislah pertanyaamu pada kolom yang tersedia
Diskusikan pertanyaanmu dengan teman di kelas! Tulislah hasil diskusimu.
Ayo Bertanya 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... 6. ... 7. ... 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... 6. ... 7. ...
1. Apa yang sudah kamu pelajari hari ini ?
2. Apakah kamu sudah memahami pelajaran yang kamu dapat hari ini?.
3. Apakah kamu sudah memahami cara menghitung jarak waktu dan kecepatan?
4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mengetahui cara memelihara ikan lele
Buatlah kolam ikan lele dari terpal dibelakang rumahmu mintalah bantuan pada orangtuamu.
Kegiatan Bersama Orangtua
Bermain Bola Basket
Sumber :http://www.lautanindonesia.com/forum tanggal 5 April 2016
Gambar 1.18: Permainan bola basket
Bima, Ali dan beberapa teman lain suka bermain bola basket pada jam istirahat. Seringkali pada saat Bima mengoper bola, bola dengan mudah berbelok arah sehingga sukar ditangkap oleh temannya. Bima merasa kurang memahami teknik mengoper bola yang baik, ia menceritakan hal itu kepada Ali pada usai bermain Bola Basket.
Ali mengajak Bima berbincang-bincang dibawah pohon supaya terhindar dari terik matahari, dengan santainya Ali mulai menjelaskan satu persatu cara untuk bermain bola basket yang benar.
1. Passing dan Catching
Passing berarti mengoper, sedangkan catching artinya menangkap. Setiap pemula harus belajar mengenai cara mengoper dan menangkap bola dengan temannya. Ingat, kemampuan mengoper dan menangkap harus sama baiknya, tidak boleh hanya mahir sebagian. Dalam passing terdapat beberapa teknik antara lain :
Ayo Membaca
5
Pem
belajara
Sumber : http://www.tupperware.co.id/ tanggal 5 April 2016
Gambar 1.19 : Operan setinggi dada
b. Bounce pass (operan pantul)
Sama dengan operan setinggi dada, bedanya hanya lemparan diarahkan ke lantai, usahakan titik pantulnya berada di 3/4 jarak dari pengoper bola.
Sumber : http://www.tupperware.co.id/ tanggal 5 April 2015
Gambar 1.20 : Operan pantul
c. Overhead pass (operan diatas kepala)
Operan dilakukan dengan kedua tangan berada di atas. Penerima bola juga menangkap dengan posisi tangan di atas.
Sumber : http://www.tupperware.co.id/ tanggal 5 April 2015
Gambar 1.21 : Operan diatas kepala
a. Chest pass (operan setinggi dada) Operan ini dimulai dari memegang bola di depan dada, kemudian bola dilempar lurus dengan telapak tangan ke arah luar.
d. Behind the back pass
Teknik gerakan behind the back pass merupakan gerakan yang rumit untuk para pemula. Butuh latihan tekun dan berulang-ulang untuk bisa melakukan gerakan ini dengan baik dan benar. Operan ini sekarang sudah menjadi senjata menyerang yang umum. Keunggulan umpan ini yaitu lawan tidak mengetahui sasaran yang ingin dituju.
Sumber : http://www.tupperware.co.id/ tanggal 5 April 2015
Gambar 1.22 : Operan lewat belakang
2. Dribbling (menggiring bola)
Prinsip dalam mengajarkan teknik dribble antara lain:
• Kontrol pada jari-jari tangan • Mempertahankan tubuh tetap
rendah • Kepala tegak
• Melatih kedua tangan agar sama-sama memiliki dribble yang bagus
• Lindungi bola (protect the ball)
Sumber: http://aangmuhamad.blogspot.co.id tanggal 5 April 2016
Gambar 1.23 : Menggiring bola
3. Shooting (menembak bola ke arah keranjang)
a. Set shoot
Tembakan ini jarang dilakukan pada permainan biasa. Karena jika penembak tidak melompat, maka tembakannya akan mudah dihalangi. Umumnya tembakan ini dilakukan saat lemparan be-bas atau bila memungkinkan un-tuk menembak tanpa rintangan (free throw).
Sumber: http://aangmuhamad.blogspot.co.id/ tanggal 5 April 2016
b. Lay-up shoot
Lay-up dilakukan di akhir dribble. Pada jarak beberapa langkah dari ring, penggiring bola secara serentak mengangkat tangan dan lutut ke atas ketika melompat ke arah keranjang.
c. Jump shoot
Tembakan ini sering dilakukan saat pemain menyerang tidak bisa mendekati keranjang. Tembakan ini sangat sulit dihalangi karena dilakukan pada titik tertinggi lompatan vertical penembak.
4. Cara berputar (Pivot)
Pivot adalah gerakan memutar badan dengan menggunakan salah satu kaki sebagai poros putaran (setelah kita menerima bola). Ada tiga alternatif gerakan yang bisa dilakukan:
a. Pivot kemudian dribble (membawa bola).
b. Pivot kemudianpassing (melempar bola).
c. Pivot kemudian shooting (menembakan bola).
Sumber: http://aangmuhamad.blogspot.co.id/ tanggal 5 April 2016
Gambar 1.25 : Cara berputar (pivot)
5. Jump stop
Jump stop merupakan sebuah gerak berhenti terkendali dan dengan menggunakan dua kaki. Jump stop bisa digunakan pemain penyerang untuk memantapkan kaki yang akan dipakai untuk pivot (poros), menghindari traveling, dan mempertahankan keseimbangan tubuh dengan baik
Sumber: http://aangmuhamad.blogspot.co.id/ tanggal 5 April 2016
6. Rebound
Hal-hal yang perlu diperhatikan pada saat rebound yaitu make contact, box out, dan jump to the ball. Dalam era basket modern sekarang ini diperlukan gerakan rebound dalam suatu pertandingan. Apabila sebuah tim tidak mempunyai keinginan untuk melakukan defensive rebound maupun offensive rebound, dapat dipastikan tim itu akan kehilangan banyak kesempatan kedua untuk melakukan score pada saat pertandingan
Sumber: http://aangmuhamad.blogspot.co.id/ tanggal 5 April 2016
Gambar 1.27 : Cara berputar (pivot)
Ayo Lakukan
1. Apa saja gerak dasar yang perlu kamu kuasai saat bermain bola basket?
2. Bagaimana cara melakukan gerakan-gerakan berikut ini dengan benar?
• Mengoper bola kepada teman • Menangkap operan bola dari teman • Menggiring bola
Tanyakan apa yang kamu ingin tanyakan tentang cara bermain basket yang benar
Tulislah pertanyaanmu pada kolom yang tersedia.
Diskusikan pertanyaanmu dengan teman dikelas. Tulislah hasil diskusimu.
Ayo Diskusikan 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... 6. ... 7. ... 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... 6. ... 7. ...
Sekarang Bima sudah mengerti cara bermain bola basket yang benar, namun Bima masih kebingungan, sepertinya masih ada yang mengganjal dihatinya, dalam situasi kebingungan Ali tiba-tiba bertanya pada Bima, “Masih adakah yang belum dimengerti”? Bima lalu menjawab “masih ada” “gerakan Lokomo-tor, Non Lokomotor dan Manipulatif”.
“ Mari kita cari bersama, kebetulan aku membawa buku pelajarannya”.
Ayo memahami
1. Gerak Lokomotor
Gerak lokomotor adalah gerak memindahkan tubuh dari satu tempat ke tempat yang lain.
2. Gerakan Nonlokomotor
Gerakan non lokomotor adalah aktivitas yang menggerakkan anggota tubuh pada porosnya dan pelaku tidak pindah tempat.
3. Gerakan Manipulatif
Gerakan manipulatif adalah keterampilan motorik yang melibatkan penguasaan terhadap objek di luar tubuh oleh tubuh atau bagian tubuh. Dilihat dari jenisnya, keterampilan manipulatif dibedakan menjadi tiga bagian, yaitu:
a. Menjauhkan obyek b. Menambah penguasaan c. Bergerak bersama
Bantulah Ali dan Bima untuk mengisi kolom dibawah ini Berilah tanda pada kolom di bawah ini.
No Nama Gerakan Lokomotor Non Lokomotor Manipulatif 1 Berlari 2 Meloncat 3 Berjingkat 4 Menangkap bola 5 Melempar bola 6 Menggiring bola 7 Menghindar 8 Memutar 9 Menggantung 10 Menggelinding
Tibalah saatnya Bima, Ali dan teman-temannya masuk kelas, pak guru sudah menunggu di dalam kelas.
Sekarang kita akan belajar menggambar ilustrasi hewan, kata pak Guru. Siapkan buku gambar, alat tulis, penghapus, crayon dan penggaris.
Untuk memahami bahwa cara termudah untuk membuat gambar suatu karakter adalah dengan cara membuat sebuah sketsa awal / garis awal sebagai
Ayo Kelompokan
Lihatlah contoh dibawah ini.
Sumber : http://www.bintangtop.com/tangga 6 April 2016
Gambarlah ilustrasi hewan yang kamu inginkan pada kotak ini, lalu warnai hasil gambarmu.
Ayo Berkreasi
1. Apa yang sudah kamu pelajari hari ini ?
2. Apakah kamu sudah memahami pelajaran yang kamu dapat hari ini?. 3. Apakah kamu sudah dapat melempar, dan menangkap bola basket dengan
benar?
4. Apa kamu sudah memahami gerakan Lokomotor, Non Lokomotor dan Manipulatif?
Tanyakan pada orang tuamu bagaimana cara bermain basket dengan benar. Ajaklah orangtuamu untuk bermain basket bersama
Kegiatan Bersama Orangtua
Sumber : https://pasangmata.detik.com/contribution/26460 tanggal 6 April 2016
Gambar 1.26 : Situasi pagi hari
Hari masih gelap, pagi itu ayah, Bima, dan Ali duduk-duduk sedang menikmati minuman teh panas yang disajikan oleh ibu. Beberapa saat kemudian ibu memanggil Bima dan Ali untuk siap-siap ke sekolah karena waktu sudah menunjukan pukul 06.00 WITA. Setelah sarapan, Bima dan Ali berangkat ke sekolah dan ayah Bima pergi ke belakang rumah untuk memberi makan ikan lele di kolam. Begitu sampai di kolam, ayah Bima sangat terkejut melihat ikan lelenya, sebagian sudah mengapung di atas air. Dengan rasa sedih ayah Bima kembali ke rumah sambil membawa ikan yang sudah mati dan dikuburkanlah ikan- ikan itu agar tidak merusak lingkungan.
Di saat ayah Bima sedang merenung di teras rumahnya, tiba-tiba Pak RT lewat di depan rumah. Pak RT keheranan melihat ayah Bima sedang sedih dan bertanya kepada ayah Bima, “Mengapa ayah Bima bersedih?”, kemudian ayah Bima menceritakan kejadian yang dialami oleh ayah Bima.
Setelah mendengar cerita dari ayah Bima, Pak RT mengajak Ayah Bima ke Kantor Dinas Peternakan untuk menanyakan penyakit ikan lele.
Ayo Membaca
6
Pem
belajara
Sumber : http://cara-budidaya-ikan-lele-ocud-eyen.blogspot.co.id/tanggal 6 April 2016
Gambar 1.27 Penyakit jamur
Sumber : http://cara-budidaya-ikan-lele-ocud-eyen.blogspot.co.id/tanggal 6 April 2016
Gambar 1.28 Penyakit bintik putih Ayo memahami
Penyakit ikan lele hampir sama dengan penyakit yang ditemui pada ikan tawar lainnya. penyakit yang biasa menyerang terdiri dari penyakit infeksi yang disebabkan jamur, bakteri dan & virus. Berikut ini adalah penyakit pada ikan lele.
1. Penyakit Jamur Pada Ikan Lele. Jenis jamur memang bermacam-macam, untuk jamur pada lingkungan air terdapat Achlya dan Saprolegnia, jamur ini tumbuh pada ikan yang masih hidup dan sudah mati, jika dibiarkan
bisa menular pada ikan lele lainnya dan telur. Pencegahan Jamur Ikan Lele.
Jika ada kian lele baik yang mati maupun yang hidup segera pisahkan dengan ikan lele yang lain.
2. Penyakit Bintik Putih Pada Ikan Lele.
Penyakit ini akan timbul jika air dalam keadaan tergenang dan tidak diganti, pada air yang mengalir penyakit ini jarang sekali terjadi. Penyebab penyakit ini adalah binatang
bersel satu yang disebut protozoa. Gejala yang ditimbulkan berupa bintik putih pada permukaan kulit dan insang, jika penyakit ini tidak segera diatasi bisa cukup parah, kulit ikan dan ingsangnya bisa rusak dan menyebabkan kematian.
Pencegahan Bintik Putih Pada Ikan Lele.
Karena penyakit ini bisa terjadi karena air tidak sering diganti, maka cara untuk mencegahnya hanya dengan cara mengganti air dengan sering atau dialiri air baru yang segar dan banyak mengandung
Sumber : http://cara-budidaya-ikan-lele-ocu-deyen.blogspot.co.id/tanggal 6 April 2016
Gambar 1.29 Penyakit bakteri
Kamu sudah memahami tentang penyakit ikan lele dan cara pencegahannya Tanyakan apa yang kamu ingin tanyakan tentang penyakit dan pencegahan ikan lele.
Tulislah pertanyaanmu pada kolom yang tersedia.
Ayo Bertanya
3. Penyakit Bakterial Pada Ikan Lele. Bakteri merupakan penyakit yang bisa menyerang penyakit ikan lele dengan menyebabkan kerusakan pada daging dan organ dalam lainnya dan menimbulkan bisul yang akhirnya bisa menjadi borok. Penyakit yang disebabkan oleh bakteri ini bisa berakibat cukup parah dan sangat sukar untuk diobati, umumnya penyakit ini disebabkan oleh aeromonas dan pseudomonas.
Pencegahan Bakteri Pada Ikan Lele.
Untuk mencagah timbulnya bakteri, ikan lele harus selalu dalam kondisi baik, seperti halnya memberi makanan yang cukup, keadaan lingkungan lahan yang baik dengan membersihkannya dari segala macam pencemaran. Dengan begitu ikan lele akan mempunyai daya tahan yang tinggi dengan membentuk kekebalan secara alami.
Sumber : https://triputroprabowoblog.wordpress.com/tanggal 6 April 2016
1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...
Diskusikan pertanyaanmu dengan teman dikelas. Tulislah hasil diskusimu.
Beruntunglah ayah Bima, karena tidak semua ikan lelenya mati karena penyakit. Ayah Bima telah memisahkan ikan yang sudah mati dan yang masih hidup. Ikan yang masih hidup dibawa ke rumah untuk diolah menjadi kerupuk ikan lele.
Cara Membuat kerupuk dari bahan ikan lele. Bahan Krupuk Ikan Lele
1. 500 gram daging ikan lele tanpa tulang
2. 500 gram Tepung tapioka 3. Minyak goreng secukupnya 4. Air 100 ml
5. Gula secukupnya 6. Garam secukupnya 7. 2 butir telur bebek 8. Plastik pembungkus 9. Tali karet atau benang
Sumber :http://budidaya-ikan.com/cara-mem-buat-krupuk-ikan-lele/tanggal 6 April 2016 Gambar 1..30 : Kerupuk Ayo Diskusikan Ayo Lakukan 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...
Cara Membuat Krupuk Ikan Lele
Langkah-langkah (teks prosedur) pembuatan krupuk ikan lele adalah sebagai berikut:
1. Bersihkan ikan lele dari sirip, patil dan isi perutnya lalu cuci bersih. 2. Kukus ikan lele hingga matang, kemudian dinginkan
3. Haluskan daging lele dengan gilingan daging atau dengan ditumbuk
4. Campurkan tepung tapioka dengan air sedikit demi sedikit, lalu masukkan daging ikan lele halus, gula, garam, dan telur bebek.
5. Aduk dan uleni campuran bahan tersebut hingga kalis.
6. Masukkan adonan yang telah dibungkus plastik hingga matang lalu angkat dan diinginkan.
7. Iris tipis adonan yang telah dikukus, lalu jemur hingga kering di bawah sinar matahari atau menggunakan mesin pengering
8. Setelah kering kerupuk lele kering siap untuk dikemas dan siap untuk dijual
1. Apa yang sudah kamu pelajari hari ini ?
2. Apakah kamu sudah memahami pelajaran yang kamu dapat hari ini?. 3. Apakah kamu sudah memahami berbagaimana cara pencegahan penyakit
ikan lele?
4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mempelajari cara membuat kerupuk dari ikan lele?
Kerjasama Orangtua
Ayo Peragakan
Ayo Renungkan
Peragakan didepan kelasmu teks prosedur sederhana cara membuat kerupuk dari ikan lele
EVALUASI
A. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar
1. Penjajahan diatas dunia harus dihapuskan, karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan. Hal ini tercantum dalam teks pembu-kaan UUD 1945 pada alinea………
a. kesatu b. kedua c. ketiga d. keempat
2. Menciptakan keadilan sosial dalam kehidupan masyarakat termasuk pada pokok pikiran keberapa pada pokok-pokok pikiran dalam teks pembukaan UUD 1945
a. Pokok pikiran kesatu b. Pokok pikiran kedua c. Pokok pikiran ketiga d. Pokok pikiran ke empat
3. menjunjung tinggi hak asasi manusia yang luhur termasuk pada pokok pik-iran keberapa pada pokok-pokok pikpik-iran dalam teks pembukaan UUD 1945
a. Pokok pikiran kesatu b. pokok pikiran kedua c. Pokok pikiran ketiga d. Pokok pikiran ke empat
4. Nilai-nilai yang terkandung pada teks pembukaan UUD 1945 harus menja-di podoman bagi………
a. bangsa lain b. bangsa eropa
c. warga negara Indonesia d. pejabat Negara
5. Dibawah ini contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan pokok pikiran pada teks pembukaan UUD 1945 adalah kecuali………...
a. Tidak melakukan pembakaran hutan b. Tidak merusak bangunan pemerintah c. Membunuh binatang-binatang langkah d. Menjual rahasia negara ke bangsa lain.
B. Ayo mengisi dengan jawaban tepat!
1. Alat ukur kecepatan bernama……… 2. Besarnya kecepatan dikalikan waktu disebut……… 3. Jarak yang ditempuh tiap satuan waktu disebut……… 4. Kecepatan 4km/jam = ……m/menit
5. Selama 2 jam ayahnya yosef menyetir mobil dari kota A ke kota B,Jarak antara kota A dan kota B 100 km, Kecepatan mobil yang dikendarai ayahnya Yosef, yaitu……km/jam.
C. Kerjakan soal di bawah ini
1. Berikut ini adalah teks prosedur membuat opor ayam
1) Panaskan minyak goreng, lalu kemudian bumbu-bumbu yang sudah dihaluskan tadi ditumis, tambahkan lengkuas,daun salam,jahe dan serai,aduk sampai mengeluarkan aroma yang harum.
2) Masukan danging ayam, masak dan aduk pelan-pelan hingga warnanya berubah, kemudian masukkan santan,garam dan gula pasir.
3) ………. 4) Opor ayam siap untuk disajikan.
Manakah langkah yang benar untuk mengisi nomor 3) a. Bersihkan daging ayam
b. Ungkep daging ayam dengan bumbu.
c. Masak terus hingga danging ayam benar-benar matang dan empuk.
d. Tambahkan kecap.
2. Tulislah teks prosedur membuat email.
1) ………. 2) ………. 3) ………. 4) ………
Peredaran Darah Pada Manusia
Peredaran darah pada manusia sangat berperan dalam aktifitas seluruh tubuh. Melalui peredaran darah, zat makanan hasil pencernaan
Subtema 2
Peredaran Darah Pada Manusia
Bima, Ali, Yosef, Mila, Ayu membaca buku tentang Peredaran darah pada manusia
Sumber : https://konsepbiologi.files. wordpress.com/ tanggal 10 April 2016
Gambar 2.1 Peredaran darah pada ma-nusia Ayo Membaca
1
Pem belajar anDarah pada manusia terdiri dari plasma darah dan bagian sisanya berupa bagian yang padat, yaitu sel-sel darah atau butir-butir darah. Sel-sel darah, terdiri atas sel darah merah, sel darah putih, dan keping darah. Sel darah merah merupakan bagian terbesar dari sel darah yaitu sekitar 99 %. Sel darah merah berbentuk bikonkaf, yaitu bulat, pipih, tengahnya cekung, sering berada dalam keadaan bertumpukan.
Sel darah merah selain merupakan penentu golongan darah seseorang juga berfungsi sebagai pengangkut oksigen. Oksigen diangkut oleh darah dengan cara diikat oleh hemoglobin. Hemoglobin yang telah mengikat O2 menyebabkan darah berwarna merah dan disebut sebagai oksihemoglobin. Reaksi pengikatan O2 oleh hemoglobin terjadi di dalam paru-paru, sedangkan pelepasan O2 oleh hemoglobin dilakukan di dalam sel di seluruh tubuh. Sel darah putih dibentuk di sumsum merah pada tulang pipih, limpa, dan kelenjar getah bening. Fungsi sel darah putih adalah untuk membunuh kuman penyakit dalam tubuh dan membentuk antibodi. Fagosit dapat membunuh kuman penyakit dengan cara “memakannya”. Fagosit dapat bergerak seperti Amoeba dan dapat keluar menembus dinding kapiler darah menuju jaringan sekitarnya.
Keping darah dibuat dalam sumsum merah. Dalam 1 mm3 darah terdapat 250.000 keping darah, yang merupakan 0,6 % dari padatan darah. Keping darah berfungsi dalam proses pembekuan darah apabila terjadi luka. Saat terjadi luka, trombosit mengeluarkan enzim trombokinase yang akan mengubah protrombin menjadi trombin. Trombin akan mengubah protein darah, yaitu fibrinogen, menjadi benang-benang fibrin. Benang-benang fibrin seperti jaring-jaring yang memerangkap sel darah merah sehingga darah berhenti mengalir.
Sumber: http://www.materisma.com/2014/11/penjelasan-sistem-peredaran-darah.html
Buatlah pertanyaan apa yang kamu ingin kamu ketahui tentang peredaran darah pada manusia
Ayo Bertanya
Kamu telah banyak mengetahui tentang peredaran darah pada manusia Jawablah pertanyaan dibawah ini !
Ayo menjawab
1. Apa yang kamu ketahui tentang darah manusia, jelaskan! ... ...
2. Apa fungsi darah pada manusia, jelaskan !
... ...
3. Apa yang disebut dengan darah merah?
... ...
4. Apa yang disebut dengan darah putih?
... ...
5. Apa yang disebut dengan keping darah?
... ...
Tulislah
Diskusikan dengan temanmu dikelas pertanyaan kamu itu Tulislah hasil diskusi pada kolom ini.
1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... 6. ... 7. ... 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... 6. ... 7. ...
Sumber :https://mesachi.wordpress.com/tangal 10 April 2016
Gambar : 2.2 Donor darah
Perhatikan gambar di atas, lalu jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini :
Di dalam teks Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 telah melahirkan pokok-pokok pikiran yang menggambarkan sikap dan perilaku kita sehari-hari, termasuk sikap mendonorkan darah pada orang lain.
Ayo Mengamati
1. Apa yang dapat kamu ceritakan dari gambar tersebut ?
... 2. Sikap apa yang ditunjukan dalam gambar di atas ?
... 3. Pernahkah orangtuamu mendonorkan darah pada orang lain
... 5. Bagaimana perasaanmu jika melihat orang yang diselamatkan
dengan tranfusi darah?
Buatlah kelompok diskusi, setiap kelompok terdiri dari dua orang. Diskusikan pertanyaan dibwah ini dan tulislah hasil diskusimu
Ayo Diskusikan
1. Apakah sesorang yang mendonorkan darahnya pada orang lain termasuk prilaku yang terdapat pada pokok-pokok pikiran dalam teks Pembukaan Undang-Undang dasar 1945?
... ...
2. Jika ada, termasuk pokok pikiran yang keberapa? tulislah pokok pikiran itu.
... ...
3. Sikap apa yang dilakukan oleh orangtuamu jika pernah mendonorkan darahnya?
... ...
4. Selain mendonorkan darah, perilaku apa saja yang masuk dalam pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Undang-Undang Dasar 1945?.
... ...
Di dalam pokok pikiran yang kedua pada Undang-Undang Dasar 1945. “Negara hendak mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat”. Ini merupakan pokok pikiran KEADILAN SOSIAL yang dilakukan pada kesadaran bahwa manusia Indonesia mempunyai hak dan kewajiban yang sama untuk menciptakan keadilan sosial dalam kehidupan masyarakat.
Hal ini menggambarkan bahwa di dalam bernegara kita harus mempunyai sikap yang adil dan beradab kepada orang lain termasuk bangsa barat yang datang ke kepulauan nusantara ini.
Pada pembelajaran satu kamu telah banyak mempelajari pengaruh kedatangan bangsa barat ke kepulauan nusantara dari aspek sosial budaya, ekonomi dan pendidikan.
Tanyakan apa yang ingin kamu tanyakan tentang pengaruh kedatangan bangsa barat ke kepulauan nusantara dari aspek sosial, budaya, ekonomi dan pendidikan.
Tulislah
Diskusikan dengan temanmu dikelas pertanyaan kamu itu Tulislah hasil diskusi pada kolom ini
Ayo Bertanya
Kedatangan bangsa barat ke kepulauan nusantara ini tentu membawa dampak bagi kita bangsa Indonesia bila ditinjau dari aspek Sosial, Budaya, Ekonomi dan Pendidikan 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... 6. ... 7. ... 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... 6. ...
Masih ingatkah pengertian teks prosedur?
Berbagai macam kegiatan sehari-hari yang mengharuskan sesorang untuk mengikuti suatu prosedur, aturan atau langkah-langkah demi mencapai suatu tujuan.
Ayo Cari Tahu
Ayo Bacalah
Teks prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah atau tahap-tahap yang harus ditempuh untuk mencapai tujuan.
Prosedur membuat minuman teh Bahan :
• 1 gelas air mendidih • 1 bungkus teh celup • 2 sendok teh gula pasir Caranya / prosedurnya :
Teks prosedur membuat teh di bawah ini tidak berurutan sehingga perlu disusun dengan benar.
• Tuangkan segelas air mendidih. • Aduklah. teh siap diminum.
• Celupkan teh ke dalam gelas yang sudah disiapkan. • Tambahkan 2 sendok gula pasir ke dalam gelas
Susunlah teks prosedur di atas menjadi teks prosedur yang benar, tulislah pada kolom di bawah ini
1. Apa yang sudah kamu pelajari hari ini ?
2. Apakah kamu sudah memahami pelajaran yang kamu dapat hari ini?. 3. Apakah kamu sudah memahami tentang peredaran darah pada manusia? 4. Apa manfaatnya bagi kamu setelah mengetahui teks prosedur.
Ceritakan apa yang sudah kamu pelajari di sekolah kemudian mintalah tanggapan dari orang tuamu.
Bertanyalah kepada orang tuamu tentang dampak dari kedatangan bangsa barat ke Indonesia Kerjasama Orangtua Ayo Mencoba Ayo Renungkan 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... 6. ... 7. ... 8. ...
Sore itu Bima baru kembali dari rumah Ali. Mata hari sudah mulai memasuki tempat persembunyiannya, pertanda malam sudah tiba. Di rumah-rumah penduduk lampu sudah mulai dinyalakan.
Azan Magrib sudah dikumandangkan melalui pengeras suara di masjid sehingga terdengar sampai ke pelosok desa. Dengan berpakaian rapi, Bima berangkat ke masjid untuk melaksanakan ibadah Magrib.
Yosef sudah menunggu Bima kembali dari masjid. Yosef ingin menanyakan pelajaran tentang rangkaian listrik karena pada waktu Bima dan teman-temannya belajar cara merangkai listrik, Yosef tidak masuk sekolah.
Setelah Bima sampai di rumah, disampaikanlah maksud kedatangan Yosef ke rumah Bima.
Mulailah Bima menjelaskan tentang rangkaian listrik sederhana.
Sumber:http://searches.uninstallmaster.com tanggal 10 April 2016
Gambar 2.3 Rangkaian listrik seri
2
Pem
belajara
n
Ayo Bacalah
Lampu listrik hampir selalu ada di setip rumah. Bagaimana lampu bisa menyala?. Lampu listrik menyala ketika dirangkaikan dengan sumber listrik.
Rangkaian listrik sederhana meliputi : 1. Rangkaian listrik seri
Perhatikan gambar di samping. Dua lampu listrik tersebut disusun secara berurutan. Rangkaian seperti itu dinamakan rangkaian lampu secara seri. Dalam rangkaian jenis ini, Jika salah satu lampu padam, lampu yang lain ikut padam.
Sumber:http://searches.uninstallmaster.co m tanggal 10 April 2016
Gambar 2.4 Rangkaian listrik paralel
Sumber:http://searches.uninstallmaster.com tanggal 10 April 2016
Gambar 2.4 Rangkaian listrik paralel
Arus listrik yang mengalir di kedua lampu mempunyai besar yang sama. Adapun tegangan listrik pada kedua lampu mempunyai sifat sebagai berikut :
a. Jika kedua lampu mempunyai ciri sama, tenaga listrik bernilai sama. b. Jika kedua lampu mempunyai ciri yang berbeda, tegangan listrik akan
berbeda.
2. Rangkaian listrik paralel
Perhatikan gambar di samping. Dua lampu tersebut disusun secara bertingkat. Rangkaian dengan bentuk seperti itu dinamakan rangkaian lampu secara paralel. Dalam rangkaian jenis ini, jika salah satu padam, lampu yang laian akan tetap menyala. Tegangan listrik pada kedua lampu bernilai sama.
Adapun listrik pada kedua lampu mempunyai sifat sebagai berikut :
a. Jika kedua lampu mempunyai ciri sama, arus listrik bernilai sama. b. Jika kedua lampu mempunyai ciri yang berbeda, arus listrik akan
berbeda.
Selain lampu listrik, banyak benda lain yang menggunakan energi listrik, misalnya pengeras suara, mesin cuci, lemari es, setrika dan lain sebagainya
