STEKOM SEKOLAH TINGGI ELEKTRONIKA DAN KOMPUTER

(1)

RENCANA INDUK PENGEMBANGAN

2017 – 2021

STEKOM

SEKOLAH TINGGI ELEKTRONIKA DAN KOMPUTER Jl. Majapahit 605 & 304 Telp. (024) 6710144 Semarang

YAYASAN PRIMA AGUS TEKNIK

SEMARANG

(2)

DAFTAR ISI

(Disesuaikan dengan SK. Mendiknas No. 234 / U / 2000)

Hal.

PENDAHULUAN ... 1. BAB I. BIDANG AKADEMIK ... 9. I.1. Program Kegiatan

I.2. Organisasi Penyelenggara I.3. Sumber Daya Manusia I.4. Sarana Akademik I.5. Kerjasama

I.6. Program penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

BAB II. ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN ... 33. BAB III. PRASARANA KAMPUS ... 41.

BAB IV. PEMBIAYAAN ... 44. BAB V. TAHAPAN PENETAPAN SASARAN DAN KUANTITATIF ... 47.

V.1. Bidang Akademik

V.2. Organisasi dan Ketalaksanaan V.3. Pengembangan Kampus.

(3)

PENDAHULUAN

Latar Belakang

Pada saat ini, bangsa Indonesia sedang mengalami krisis keuangan dan masih banyak krisis lainnya yang merupakan akibat dari krisis monoter tersebut, sementara itu jumlah angka pengangguran di Indonesia meningkat tajam, bahkan dari sumber Bappeda menyebutkan bahwa angka pengangguran untuk wilayah jawa tengah telah mencapai tiga juta orang lebih. Oleh karena itu pengembangan pendidikan tinggi haruslah berorientasi pada kebutuhan tenaga kerja, baik untuk kebutuhan dalam negeri maupun untuk kebutuhan luar negeri. Saat ini kesempatan kerja merupakan barang langka yang didambakan oleh seluruh angkatan kerja Indonesia, sebab didalamnya mengandung nilai ekonomis dan juga nilai kemanusiaan, yang akan menumbuhkan rasa percaya diri, harga diri yang semuanya tercakup dalam asas kemanusiaan.

Untuk mengisi lapangan kerja yang akan tersedia diperlukan tenaga kerja yang memiliki kecakapan dan ketrampilan yang sesuai dengan keperluan pembangunan, sehingga perluasan lapangan kerja dan pembinaan sistim pen-didikan yang sesuai dengan keperluan pembangunan, atau yang mampu menghasilkan tenaga kerja yang diperlukan untuk pembangunan, haruslah dilaksanakan secara bersama dan serasi.

Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer (STEKOM) dalam kaitannya dengan instansi yang terkait serta segala macam bentuk aktivitasnya merupakan rangkaian disiplin yang komplek dan perlu dikembangkan. Pengembangan pendidikan Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer adalah usaha sadar yang terpadu dalam rangka menumbuh kembangkan manusia Indonesia seutuhnya yang dijiwai Falsafah Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.

Pengembangan Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer (STEKOM) Semarang dilandasi pertimbangan sebagai berikut :

1. Banyaknya lulusan SMA / SMK / MA yang ingin melanjutkan ke jenjang diploma, maupun sarjana mengingat kebutuhan tenaga kerja ahli yang memiliki skill di dunia usaha dan industri dewasa ini semakin meningkat.

(4)

2. Banyaknya perusahaan dan industri yang mencari tenaga ahli yang siap pakai, produktif dan terampil di saat langkah efisiensi sedang menjadi

trend di dunia usaha dan industri.

3. Banyaknya minat calon mahasiswa yang ingin memiliki ketrampilan dan keahlian dibidang elektronika maupun bidang komputer, sesuai dengan kebutuhan pasar kerja dewasa ini.

Dalam pembangunan bidang pendidikan tinggi, tata kehidupan kampus dikembangkan sebagai masyarakat ilmiah yang berwawasan budaya bangsa dan sebagai pengejawantahan disiplin ilmu yang digarap oleh Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer Semarang, hal ini sejalan dengan apa yang tertuang dalam GBHN yaitu:

"Ilmu pengetahuan teknologi dan seni budaya memegang peranan penting, serta mempengaruhi perkembangan disegala bidang kehidupan pembangunan”.

Oleh karena itu pengembangan dan penguasaannya perlu dilanjutkan dan diarahkan untuk memajukan kecerdasan dan kemampuan bangsa serta kesejahteraan seluruh masyarakat dalam rangka meningkatkan kualitas hidupnya. Pengembangan dan penerapan teknologi dibidang elektronika dan komputer disesuaikan dengan prioritas pembangunan yang diarahkan pada pemilikan teknologi tepat guna yang dapat meningkatkan kemampuan produktivitas nasional, nilai tambah, pertumbuhan ekonomi, perluasan lapangan kerja, pemerataan hasil-hasil pembangunan dan penggunaan alat produksi dalam negeri.

Penerapan teknologi dibidang elektronika dan komputer yang canggih ditujukan untuk meningkatkan efisiensi dan produktivitas serta daya saing di tingkat Internasional serta mempersiapkan landasan yang lebih kokoh pada tahap-tahap pembangunan. Selanjutnya. pemilikan, penerapan dan pengembangan bidang elektronika dan komputer dengan memperhatikan nilai-nilai budaya bangsa dan kondisi sosial budaya yang mendukung serta kelestarian lingkungan hidup.

(5)

VISI :

Pada tahun 2021 STEKOM menjadi perguruan tinggi berbasis teknologi e-bisnis dan komputer yang unggul dalam ilmu serta mulia dalam akhlak

MISI :

1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi dalam lingkup teknologi e-bisnis dan komputer yang mengedepankan keunggulan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi serta membentuk karakter akhlak yang mulia.

2. Melaksanakan kegiatan penelitian khususnya dalam bidang teknologi e-bisnis dan komputer yang berkualitas.

3. Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat khususnya dalam bidang teknologi e-bisnis dan komputer sebagai bentuk tanggung jawab sosial kemasyarakatan.

4. Melaksanakan kerjasama dengan pihak eksternal dalam lingkup Tridharma Perguruan Tinggi

TUJUAN :

1. Memantapkan hasil lulusan yang unggul dalam bidang teknologi e-bisnis dan komputer, serta berkarakter akhlak yang mulia.

2. Memantapkan kapasitas tata kelola dan sumber daya yang baik.

3. Memantapkan sistem penjaminan mutu bidang akademik dan non akademik untuk menghasilkan pengelolaan sistem pendidikan yang berkualitas.

4. Memantapkan kwantitas dan kualitas penelitian khususnya dalam bidang teknologi e-bisnis dan komputer yang sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan.

5. Memantapkan kwantitas dan kualitas pengabdian kepada masyarakat khususnya dalam bidang teknologi e-bisnis dan komputer untuk kepentingan masyarakat.

6. Memantapkan kerjasama dengan pihak eksternal dalam lingkup Tridharma Perguruan Tinggi.

(6)

SISTEM NILAI :

Sistem Nilai Sekolah Elektronika dan Komputer adalah : 1. Berorientasi Kualitas;

2. Saling Percaya; 3. Keteladanan; 4. Transparansi.

SASARAN (Goals) :

A. Tonggak-tonggak pencapaian (milestones) visi 2021

STEKOM telah menyusun Rencana Induk Pengembangan (Renip) Tahun 2002-2021 sebagai Rencana Jangka Panjang. Renip tersebut dijabarkan dalam Empat Tahapan Rencana Strategis (Renstra) sebagai Rencana Program Lima Tahunan yang terdiri dari :

1. Renstra 2002-2006 diarahkan pada upaya Fundamental Tata Kelola STEKOM.

2. Renstra 2007-2011 diarahkan pada upaya Pemantapan Tata Kelola STEKOM.

3. Renstra 2012-2016 diarahkan pada upaya Pengembangan Tata Kelola STEKOM.

4. Renstra 2017-2021 diarahkan pada upaya Internasionalisasi Tata Kelola STEKOM.

Setiap tahapan Renstra dalam pelaksanaannya dijabarkan dalam Rencana Operasional (Renop). Tonggak-tonggak untuk mencapai visi pada tahun 2021 digambarkan sebagaimana pada gambar berikut :

(7)

Gambar 2. Rencana Induk Pengembangan STEKOM 2002-2021 Untuk mencapai sasaran-sasaran itu, tonggak-tonggak pencapaian disusun melalui langkah-langkah sebagai berikut:

1. Analisis SWOT,

2. Need for assessment,

3. Diskusi terfokus, 4. Rapat pimpinan,

5. Penetapan tonggak-tonggak, 6. Penetapan komitmen, dan 7. Sosialisasi.

Dalam Renstra 2017-2021 telah dijabarkan tujuan, sasaran, target dan indikator kerja utama serta strategi pencapaiannya, sebagai berikut :

MISI 1

Menyelenggarakan pendidikan tinggi dalam lingkup teknologi e-bisnis dan komputer yang mengedepankan keunggulan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi serta membentuk karakter akhlak yang mulia. RENSTRA 2002-2006 RENSTRA 2007-2011 RENSTRA 2012-2016 RENSTRA 2017-2021 FUNDAMENTAL TATA KELOLA STEKOM PEMANTAPAN TATA KELOLA STEKOM PENGEMBANGAN TATA KELOLA STEKOM INTERNASIONALISASI TATA KELOLA STEKOM Rencana Induk Pengembangan STEKOM 2002-2021

(8)

TUJUAN 1

Menyiapkan hasil lulusan yang unggul dalam bidang teknologi e-bisnis dan komputer, serta berkarakter akhlak yang mulia di era globalisasi.

Sasaran Strategis:

1. Peningkatan kualitas dosen dalam proses belajar mengajar. 2. Terwujudnya kurikulum yang matching dengan dunia usaha. 3. Peningkatan kualitas proses belajar mengajar.

4. Pengembangan aturan dan standar akademik.

5. Peningkatan link and match dengan dunia usaha/industri.

6. Terwujudnya pengembangan sarana penunjang akademik yang representatif.

7. Terwujudnya kemampuan penguasaan berbahasa inggris bagi dosen, mahasiswa, dan staf.

Target dan Indikator Kinerja Utama: Sasaran Strategis yang Pertama

Peningkatan kualitas dosen dalam proses pembelajaran.

Indikator Kinerja Utama Target Tahunan

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Minimal pendidikan dosen

S2 75% 80% 80% 90% 100%

2 Mempunyai pengalaman

mengajar 50% 75% 80% 100% 100%

3 Bidang Ilmu sesuai / linier dengan mata kuliah yang diampu

50% 75% 80% 90% 100%

4 Pedoman standar

perekrutan dosen dan mata kuliah 90% 90% 100% 100% 100% 5 Semua dosen berpendidikan minimal S2/S3 80% 85% 90% 95% 100% 6 Kesesuaian antara

SAP/Silabus dengan materi yang disampaikan

70% 80% 90% 100% 100%

7 Buku Pedoman Evaluasi

(9)

8 Seluruh Dosen Tetap mempunyai jabatan

fungsional minimal Asisten Ahli

80% 85% 90% 95% 100%

9 Minimal satu judul terbitan

buku pertahun 80% 90% 90% 100% 100%

Strategi untuk mencapai sasaran

1 Perekrutan dosen dilakukan dengan memperhatikan pendidikan minimal S2, pengalaman mengajar, kesesuaian antara pendidikan dosen dengan mata kuliah yang akan diampu.

2 Program pembuatan standar rekrutmen dosen bagi setiap mata kuliah.

3 Program peningkatan jenjang pendidikan dosen, menuju S2 dan S3 dengan pemberian beasiswa secara selektif.

4 Program pelatihan dosen baik dalam pemahaman kurikulum, penyusunan satuan acara perkuliahan, silabus, maupun keterampilan proses belajar mengajar.

5 Program penyusunan evaluasi kinerja dosen dilaksanakan secara berkesinambungan setiap semester dan hasil evaluasi akan disampaikan kepada dosen yang bersangkutan.

6 Program pengurusan jabatan fungsional bagi seluruh dosen tetap, sampai dengan empat tahun ke depan seluruh dosen tetap telah mempunyai jabatan fungsional.

7 Memfasilitasi dosen yang menulis buku dengan penerbit.

Sasaran Strategis yang ke Dua

Terwujudnya kurikulum yang matching dengan dunia usaha.

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Kurikulum sejalan dengan

kebutuhan dunia kerja 90% 90% 100% 100% 100% 2 Hasil evaluasi kurikulum 90% 90% 100% 100% 100%

1 Program pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) menjadi suatu keharusan dan harus dilaksanakan oleh setiap Program Studi.

2 Program penetapan Standar Kompetensi lulusan merupakan langkah awal yang harus segera diselesaikan.

3 Program penyusunan KBK dan implementasinya harus sudah dilaksanakan oleh seluruh Program Studi mulai saat ini.

(10)

4 Monitor dan evaluasi terhadap KBK disesuaikan dengan setiap perkembangan ilmu pengetahuan.

Sasaran Strategis yang ke Tiga

Peningkatan kualitas proses belajar mengajar.

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Pelatihan _90% _90% _{100% 100% 100%}

2 Ruang kuliah yang nyaman _80% _90% _{100% 100% 100%} 3 Seluruh ruangan terdapat

LCD/TV, komputer, dan AC 80% 85% 90% 95% 100% 4 Hasil evaluasi kegiatan

PBM 80% 90% 100% 100% 100%

5 Penyebaran kuisioner dan pengolahannya, serta hasilnya

80% 90% 100% 100% 100%

6 Penghargaan kepada

Dosen 80% 90% 100% 100% 100%

7 Laporan evaluasi program

studi 80% 90% 100% 100% 100%

8 Jumlah buku bertambah

dan lengkap 80% 90% 100% 100% 100%

9 Jumlah jurnal bertambah

dan lengkap 80% 90% 100% 100% 100%

1 Program peningkatan secara terus menerus keterampilan PBM dari dosen.

2 Renovasi ruang kegiatan PBM.

3 Program penyediaan fasilitas PBM yang memenuhi standar seperti TV/LCD proyektor, komputer dan AC di tiap ruang kelas.

4 Monitoring dan evaluasi jumlah kehadiran dan kualitas (persiapan dan pelaksanaan) PBM secara terus menerus.

5 Melaksanakan survei kepuasan mahasiswa secara berkala terhadap PBM.

6 Memberikan penghargaan dan insentif bagi dosen yang berprestasi dalam proses PBM.

7 Evaluasi terhadap ketercapaian dan kesesuaian antara satuan acara perkuliahan & silabus setiap semester.

8 Penambahan judul buku materi setiap program studi, dan buku lainnya.

(11)

9 Penambahan jurnal ilmiah sesuai setiap program studi

Sasaran Strategis yang ke Empat

Pengembangan aturan dan standar akademik.

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021 1 Pedoman/aturan akademik sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan 80% 90% 100% 100% 100%

2 Seluruh sivitas akademika mengetahui standar akademik dan melaksanakannya

80% 90% 100% 100% 100%

3 Hasil Evaluasi standar

akademik 80% 85% 90% 95% 100%

4 Penyempurnaan panduan

skripsi dan Tudas Akhir 80% 90% 90% 95% 100% 5 Buku pedoman

penyusunan Laporan Skripsi dan Tugas Akhir

80% 85% 90% 95% 100%

1 Pemutakhiran standar akademik yang sesuai dengan perkembangan lembaga.

2 Mensosialisasikan dan pelaksanaan standar akademik.

3 Evaluasi terhadap pedoman/standar akademik dan aturan secara terus menerus paling sedikit ditinjau setiap 2 (dua) tahun atau disesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan.

4 Penyempurnaan panduan penyusunan skripsi dan tugas akhir.

Sasaran Strategis yang ke Lima

Peningkatan link and match dengan dunia usaha/industri.

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Minimum dua kerjasama

dalam setahun 1 1 2 2 2

2 Terbentuk pusat karir bagi

(12)

3 Pelatihan / Seminar teknik wawancara dan teknik memenangkan tes masuk kerja

1 1 1 1 1

1 Pemantauan terhadap penyerapan lulusan oleh dunia usaha dilaksanakan secara berkesinambungan sehingga dari hasilnya dapat dilakukan penyesuaian yang diperlukan.

2 Pelaksanaan penyesuaian kurikulum terus menerus serta tindak lanjut dari hasilnya.

3 Peningkatan kerjasama dengan dunia usaha/industri.

4 Membuat dan mengefektifkan Pusat Karier dan Alumni (PKA). 5 Program pembekalan bagi mahasiswa semester akhir dengan

mengadakan pelatihan teknik wawancara dan teknik mengikuti tes pada perusahaan swasta atau pegawai negeri.

Sasaran Strategis yang ke Enam

Terwujudnya pengembangan sarana penunjang akademik yang representatif.

Indikator Kinerja Utama _{Target Tahunan}

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Ruang kuliah dan perlengkapan yang representatif

80% 85% 90% 95% 100%

2 Ruang perpustakaan dan perlengkapannya yang representatif

80% 85% 90% 95% 100%

3 Upgrade kualitas seluruh

komputer 80% 85% 90% 95% 100%

4 Ruang lab komputer yang

lengkap dan represesntatif 80% 85% 90% 95% 100% 5 Ruang lab akuntansi yang

lengkap dan represesntatif 80% 85% 90% 95% 100% 6 Ruang lab grafis yang

lengkap dan represesntatif 80% 85% 90% 95% 100% 7 Ruang lab bahasa inggris

yang lengkap dan represesntatif

80% 85% 90% 95% 100%

8 Sistem Informasi yang

terintegrasi dan online 80% 85% 90% 95% 100% 9 Daya listrik yang _80% _85% _90% _95% _100%

(13)

mencukupi

1 Program pengembangan sarana dan sarana akademik 2 Program pengembangan perpustakaan berstandar nasional. 3 Program pengembangan sarana laboratorium komputer. 4 Program pengembangan sarana laboratorium akuntansi. 5 Program pengembangan sarana laboratorium grafis.

6 Program pengembangan sarana laboratorium bahasa Inggris. 7 Program pengembangan sarana teknologi informasi yang

terintegrasi dan online

Sasaran Strategis yang ke Tujuh

Terwujudnya kemampuan penguasaan berbahasa inggris bagi dosen, mahasiswa, dan staf.

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 TOEFL staf dan mahasiswa

minimum 400 80% 85% 90% 95% 100%

2 TOEFL dosen dan

pimpinan minimum 450 80% 85% 90% 95% 100%

1 Program pengembangan bahasa Inggris untuk dosen dan mahasiswa kepada masing-masing program studi dengan target penguasaan lima tahun kedepan nilai Toefl antara 400-500.

2 Program pengembangan bahasa Inggris untuk staf menggunakan laboratorium bahasa, target dalam lima tahun minimal dapat mengerti & berkomunikasi dalam bahasa Inggris.

TUJUAN 2

Menyiapkan tata kelola dan sumber daya yang baik di era globalisasi.

1. Terwujudnya kemampuan penguasaan pelayanan yang prima terhadap mahasiswa, dosen, dan masyarakat.

(14)

3. Terwujudnya koperasi mahasiswa, dosen, dan staf STEKOM melalui program pembentukan koperasi.

4. Tercapainya organisasi kemahasiswaan yang solid dan bermanfaat bagi mahasiswa, dosen, dan masyarakat melalui program pengembangan berbagai jenis organisasi kemahasiswaan.

Terwujudnya kemampuan penguasaan pelayanan yang prima terhadap mahasiswa, dosen, dan masyarakat.

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Pelatihan public relation _80% _85% _90% _95% _100%

2 Adanya keluhan

mahasiswa 80% 85% 90% 95% 100%

3 Terpenuhinya

komputer/printer/peralatan lainnya yang memadai untuk staf

80% 85% 90% 95% 100%

4 Kelengkapan sarana ruang

dosen 80% 85% 90% 95% 100%

5 Kepesertaan dosen dalam asuransi tenaga kerja dan kesehatan

80% 85% 90% 95% 100%

1 Program pelatihan terhadap seluruh staf dalam melayani mahasiswa dan masyarakat

2 Program pengembangan sarana pelayanan (Komputer/printer/ peralatan lainnya).

3 Program pengembangan sarana gedung perkuliahan, ruang dosen, dan laboratorium.

4 Program jaminan hari tua dan asuransi bagi dosen tetap melalui kepersertaan asuransi ketenagakerjaan dan kesehatan Panin Life. 5 Program asuransi kecelakaan bagi mahasiswa melalui Asuransi

BUMIDA Bumi Putera.

Sasaran Strategis yang ke Dua Tercapainya peningkatan mahasiswa.

(15)

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Jumlah mahasiswa baru ₈₁₀ ₈₆₀ ₉₀₀ ₉₄₀ ₁₀₀₀ 2 Jumlah calon mahasiswa ₈₂₅ ₈₈₅ ₉₂₅ ₉₅₀ ₁₀₅₀

1 Program promosi STEKOM ke SMU/SMK sekota Semarang dan sekitarnya.

2 Program pemberian beasiswa STEKOM.

3 Program promosi melalui web dan media cetak dilingkungan perumahan dan SMU/SMK

Terwujudnya koperasi mahasiswa, dosen, dan staf STEKOM melalui program pembentukan koperasi.

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Terbentuknya koperasi Dosen, Staf dan

Mahasiswa

80% 85% 90% 95% 100%

2 Dosen, Staf dan Mahasiswa menjadi anggota koperasi

80% 85% 90% 95% 100%

3 Pelatihan dan seminar

tentang perkoperasian 80% 85% 90% 95% 100%

1 Mewajibakan staf, dosen, dan mahasiswa menjadi anggota koperasi STEKOM

2 Pelatihan/seminar tentang pemahaman tentang koperasi. 3 Pelatihan/seminar tentang pemahaman akuntansi koperasi.

Tercapainya organisasi kemahasiswaan yang solid dan bermanfaat bagi mahasiswa, dosen, dan masyarakat melalui program pengembangan berbagai jenis organisasi kemahasiswaan.

(16)

1 Jumlah pelatihan dasar kepemimpinan bagi mahasiswa

80% 85% 90% 95% 100%

2 Jumlah pelatihan Character

Bulding 80% 85% 90% 95% 100%

3 Jumlah pelatihan motivasi _80% _85% _90% _95% _100%

1 Pelatihan latuhan dasar kepemimpinan 2 Pelatihan pemahaman Character Bulding

3 Pelatihan peningkatan motivasi

TUJUAN 3

Menyiapkan sistem penjaminan mutu bidang akademik dan non akademik untuk menghasilkan pengelolaan sistem pendidikan yang berkualitas di era globalisasi.

1. Terwujudnya sistem penjaminan mutu dan mengoptimalkan fungsi setiap bagian yang terkait dengan penjaminan mutu.

2. Terwujudnya penerapan sistem penjaminan mutu institusi dan program studi melalui program implementasi penjaminan mutu.

3. Terselenggaranya sistem monitoring dan evaluasi (monev) penjaminan mutu institusi dan program studi melalui program monitoring dan evaluasi penjaminan mutu.

4. Meningkatnya budaya dan komitmen penjaminan mutu dari seluruh dosen dan pimpinan melalui program pencapaian Akreditasi seluruh program studi minimal B.

5. Tercapainya target penjaminan mutu dari eksternal.

Terwujudnya sistem penjaminan mutu dan mengoptimalkan fungsi setiap bagian yang terkait dengan penjaminan mutu.

(17)

Indikator Kinerja Utama _{Target Tahunan} No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021 1 Terbentuknya tim pembuatan pedoman penjaminan mutu 80% 85% 90% 95% 100%

2 Pedoman penjaminan mutu _80% _85% _90% _95% _100% 3 Pedoman evaluasi dan

monitoring PBM 80% 85% 90% 95% 100%

4 Pedoman Audit Akademik _80% _85% _90% _95% _100%

1 Program pembuatan pedoman penjaminan mutu dan perangkat peraturan, dokumen mutu, dokumen akademik, standar akademik, manual mutu akademik, dan peraturan akademik.

2 Program membuat instrumen untuk keperluan monitoring dan evaluasi internal, khusunya penilaian mahasiswa terhadap proses belajar mengajar dan dosen.

3 Program pembuatan manual instrument audit mutu.

Terwujudnya penerapan sistem penjaminan mutu institusi dan program studi melalui program implementasi penjaminan mutu.

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Terbentuknya unit

penjaminan mutu 80% 85% 90% 95% 100%

2 Dokumen, standar dan

formulir penjaminan mutu 80% 85% 90% 95% 100% 3 Penerapan penjaminan

mutu 80% 85% 90% 95% 100%

4 Pelatihan dan Sosialisasi

penjaminan mutu 80% 85% 90% 95% 100%

1 Pembentukan Unit Penjaminan Mutu STEKOM

2 Pembuatan pedoman-pedoman mutu yang meliputi Kebijakan Mutu, Manual Sistem Penjaminan Mutu, Standar-Standar,

(18)

Format-Format Penjaminan Mutu, Sasaran Mutu dan Sistem Monev (Monitoring dan Evaluasi).

3 Penerapan penjaminan mutu secara bertahap dan berkelanjutan

Terselenggaranya sistem monitoring dan evaluasi (monev) penjaminan mutu institusi dan program studi melalui program monitoring dan evaluasi penjaminan mutu.

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Hasil evaluasi dan monitoring penjaminan mutu 80% 85% 90% 95% 100% 2 Dokumen-dokumen audit penjaminan mutu 80% 85% 90% 95% 100% 3 Penyampaian informasi audit mutu kepada dosen dan staf

80% 85% 90% 95% 100%

1 Melakukan kegiatan audit mutu akademik internal (AMAI) dengan menetapkan standar-standar.

2 Melakukan monitoring dan evaluasi sekurang-kurangnya 1 (satu) kali per-semester baik untuk akademik maupun non akademik.

Meningkatnya budaya dan komitmen penjaminan mutu dari seluruh dosen dan pimpinan melalui program pencapaian Akreditasi seluruh program studi minimal B.

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Pelatihan dan sosialisasi

penjaminan mutu 80% 85% 90% 95% 100%

2 Pelaksanaan audit mutu akademik maupun non akademik

(19)

1 Meningkatkan budaya dan komitmen penjaminan mutu dilakukan melalui peran serta seluruh sivitas akademika dengan cara menanamkan suatu pemahaman bahwa STEKOM akan maju dan berkembang dibandingkan kondisi saat ini yaitu dengan cara menjadi penjaga dan pengawal mutu dalam setiap aktivitas kerja setiap saat.

2 Audit mutu dilakukan secara periodik kepada seluruh bagian oleh Unit Penjaminan Mutu STEKOM

Sasaran Strategis yang ke Lima

Tercapainya target penjaminan mutu dari eksternal.

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Setiap program studi

terakreditasi minimum B 4 4 5 6 8

2 Jumlah pelatihan yang

diikuti 0 1 2 2 4

1 Program persiapan akreditasi program studi sarjana dan diploma sebagai langkah untuk meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap kualitas lulusan.

2 Program mengikuti setiap pelatihan akreditasi yang diadakan oleh Dikti, Kopertis Wilayah IV maupun pihak lain. Dengan demikian pada saat akan mengajukan akreditasi sumber daya manusianya sudah siap.

MISI 2

Melaksanakan kegiatan penelitian khususnya dalam bidang teknologi e-bisnis dan komputer yang berkualitas.

TUJUAN

Menyiapkan kwantitas dan kualitas penelitian khususnya dalam bidang teknologi e-bisnis dan komputer yang sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan di era globalisasi.

(20)

1. Pengembangan bidang penelitian harus mampu meningkatkan kapasitas penelitian yang terkait erat dengan pendidikan dan pengabdian masyarakat.

2. Peningkatan hasil penelitian yang mampu memberi kontribusi pada pengembangan keilmuan dan mampu menunjang Proses Belajar Mengajar.

3. Peningkatan sumber pendanaan dalam pengembangan penelitian.

Pengembangan bidang penelitian harus mampu meningkatkan kapasitas penelitian yang terkait erat dengan pendidikan dan pengabdian masyarakat.

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Terbentuk road map

penelitian yang realistis 80% 85% 90% 95% 100% 2 Terbitnya penelitian

unggulan setiap tahun 80% 85% 90% 95% 100% 3 Pelatihan penelitian bagi

dosen 80% 85% 90% 95% 100%

1 Penentuan arah pengembangan (road map) penelitian yang jelas, berkesinambungan, dan realistis.

2 Menghasilkan penelitian unggulan setiap tahun sekali. 3 Peningkatan kemampuan penelitian para dosen

Peningkatan hasil penelitian yang mampu memberi kontribusi pada pengembangan keilmuan dan menunjang Proses Belajar Mengajar.

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

(21)

terbit di jurnal ilmiah setiap semester

2 Minimum satu penelitian yang dapat diaplikasikan di masyarakat

0 1 2 4 6

3 Minimum dua dosen

mengisi jurnal ilmiah setiap semester

4 4 6 6 8

1 Penentuan arah pengembangan (road map) penelitian yang jelas, berkesinambungan, dan realistis.

2 Meningkatkan jumlah hasil dan kualitas penelitian yang dipublikasikan dalam jurnal ilmiah.

3 Meningkatkan jumlah hasil dan kualitas penelitian yang dapat diaplikasikan dalam pengabdian masyarakat.

4 Meningkatkan jumlah dosen yang mengisi jurnal ilmiah dari penelitiannya.

Peningkatan sumber pendanaan dalam pengembangan penelitian.

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Biaya penelitian dari

yayasan 80% 85% 90% 95% 100%

2 Biaya penelitian dari

sponsor/ pemerintah 80% 85% 90% 95% 100% 3 Memberi penghargaan/

bagi dosen peneliti 80% 85% 90% 95% 100%

1 Meningkatkan sumber pembiayaan penelitian, baik yang berasal dari yayasan atau dari hasil penelitian sendiri, pemerintah, dana hibah bersaing maupun kerjasama dengan pihak ketiga/dunia usaha.

2 Meningkatkan iklim penelitian dengan pemberian penghargaan pada peneliti/dosen

MISI 3

(22)

dalam bidang teknologi e-bisnis dan komputer sebagai bentuk tanggung jawab sosial kemasyarakatan.

TUJUAN

Menyiapkan kwantitas dan kualitas pengabdian kepada masyarakat khususnya dalam bidang teknologi e-bisnis dan komputer untuk kepentingan masyarakat di era globalisasi.

1. Mendorong terwujudnya pengabdian yang bermutu dan sinergis pada masyarakat teknologi e-bisnis dan komputer khususnya dan masyarakat luas pada umumnya untuk menghasilkan kegiatan dan hasil pengabdian yang terkait dengan pendidikan dan penelitian.

2. Memperkuat kemitraan dengan pemerintah serta sektor swasta.

3. Menyediakan layanan pendidikan/pelatihan di sekolah dan luar sekolah kepada masyarakat.

Mendorong terwujudnya pengabdian yang bermutu dan sinergis pada masyarakat teknologi e-bisnis dan komputer khususnya dan masyarakat luas pada umumnya untuk menghasilkan kegiatan dan hasil pengabdian yang terkait dengan pendidikan dan penelitian.

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Program prioritas

Pengabdian Masyarakat yang berbasis kemitraan dengan pemerintah dan swasta 80% 85% 90% 95% 100% 2 Pelatihan perencanaan program Pengabdian Masyarakat. 80% 85% 90% 95% 100%

1 Pengembangan payung program Pengabdian Masyarakat 2 Pengadaan pelatihan program Pengabdian Masyarakat

(23)

Memperkuat kemitraan dengan pemerintah serta sektor swasta.

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Program Pengabdian Masyarakat yang berbasis kemitraan dengan

pemerintah dan swasta

0 0 1 2 3

2 Publikasi kegiatan-kegiatan kemitraan pengabdian masyarakat

0 0 1 2 3

1 Pengembangan jejaring kemitraan Pengabdian Masyarakat.

2 Penyebaran publikasi program dan hasil kegiatan Pengabdian Masyarakat.

Menyediakan layanan pendidikan/pelatihan di sekolah dan luar sekolah kepada masyarakat.

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021 1 Program pendidikan Pengabdian Masyarakat bagi masyarakat 0 0 1 2 3 2 Program pelatihan/ workshop Pengabdian Masyarakat bagi masyarakat 0 0 1 2 3

1 Pelaksanaan program layanan pendidikan masyarakat dalam rangka perolehan pendapatan.

2 Mengoptimalkan layanan pendidikan/pelatihan di sekolah dan luar sekolah.

MISI 4

(24)

Tridharma Perguruan Tinggi.

TUJUAN

Menyiapkan kerjasama dengan pihak eksternal dalam lingkup Tridharma Perguruan Tinggi di era globalisasi.

1. Terwujudnya kerjasama dengan dunia usaha/industri dan SMK/SMA. 2. Terwujudnya kerjasama dengan perguruan tinggi lain.

Target dan Indikator Kinerja Utama:

Sasaran Strategis yang Pertama

Terwujudnya kerjasama dengan dunia usaha/industri dan SMK/SMA.

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Meningkatkan kualitas dan

kuantitas kerjasama 0 0 1 2 3

2 Jumlah kerjasama dengan

UKM 0 0 1 2 3

3 Jumlah kerjasama dengan

penerbit buku 0 0 1 2 3

1 Program menjalin kerjasama dengan dunia usaha/industri dalam berbagai jenis kerja sama diantaranya proses perekrutan lulusan oleh dunia usaha/industri.

2 Program menjalin kerja sama memberikan pelatihan kepada masyarakat

3 Program menjalin kerjasama dengan penerbit buku. 4 Program menjalin kerjasama dengan SMK/SMA

(25)

No Uraian 2017 2018 2019 2020 2021

1 Kerjasama akademik dengan perguruan tinggi dalam negeri

1 1 2 2 3

2 Penjajagan Kerjasama dengan perguruan tinggi luar negeri

0 0 1 1 2

1 Program menjalin kerjasama dengan perguruan tinggi lain dalam bidang akademik dengan prinsip saling menguntungkan.

2 Program kerjasama perpustakaan (penggunaan perpustakaan antar perguruan tinggi) dengan perguruan tinggi lain.

3 Program menjalin kerjasama dengan perguruan tinggi Luar Negeri baik di bidang akademik maupun non akademik.

Kebijakan Umum STEKOM

STEKOM menetapkan 3 sasaran strategik, yaitu : 1. Peningkatan kualitas program akademik

2. Peningkatan kualitas manajemen program dan institusi 3. Peningkatan kerjasama dengan industri,

Sasaran strategik dijabarkan dalam sasaran kunci:

Strategic

Objectives Key Goals

#1

Meningkatkan kualitas calon mahasiswa.

Meningkatkan kualitas proses belajar mengajar. Meningkatkan kualitas lulusan.

Meningkatkan kompetensi dan kualitas staf pengajar.

Meningkatkan pengembangan kurikulum secara berkelanjutan.

#2

Meningkatkan pelayanan terhadap mahasiswa Meningkatkan motivasi dan kesejahteraan pegawai. Meningkatkan akuntabilitas institusi.

(26)

Elektronika.

Meningkatkan kerjasama dengan asosiasi Pengusaha bidang IT dan Elektronika.

Meningkatkan peran dan kontribusi institusi terhadap Masyarakat.

Indikator yang digunakan untuk mengukur sasaran strategis dalam kurun waktu 2017 - 2021 adalah:

Strategic

Objectives Key Goals Program

Indikator Kineja Kunci Peningkatan Kualitas Program Akademik Meningkatkan kualitas calon mahasiswa Program peningkatan kualitas calon mahasiswa  Entry grade  Rasio mahasiswa diterima : pendaftar.  Penguasaan bahasa asing Meningkatkan kualitas proses belajar mengajar Program peningkatan kualitas proses pembelajaran  Jumlah pertemuan terlaksana dengan baik.  Indeks prestasi semester  Rasio dosen : Mahasiswa Meningkatkan kualitas lulusan Program peningkatan kualitas lulusan  IPK Lulusan  Lama Studi  Penguasaan bahasa asing  Kepuasan lulusan Meningkatkan kompetensi dan kualifikasi staf pengajar Program peningkatan kompetensi dan kualifikasi dosen  Pendidikan tenaga akademik  Asisten  Dosen  Jabatan Akademik  TOEFL Score Meningkatkan faslitas belajar mengajar Program perbaikan fasilitas belajar mengajar  Web based learning  Kelengkapan fasilitas belajar Meningkatkan Program  Relevansi

(27)

pengembangan kurikulum secara berkelanjutan pengembangan kurikulum berkelanjutan kurikulum dengan tujuan program dan kebutuhan mahasiswa Peningkatan kualitas manajemen program dan institusi Meningkatkan akuntabilitas institusi Program peningkatan akuntabulitas institusi  Akreditasi Program Studi  Akreditasi Lembaga  Akreditasi jurnal ilmiah  Citra STEKOM  Kepuasan orang tua mahasiswa  Kepuasan pemakai lulusan Program peningkatan motivasi dan pegawai  Reward system  STEKOM family day  Staff Development  Kepuasan pegawai  Turnover pegawai. Program peningkatan kinerja keuangan  Revenue mix  Revenue growth, expenditure growth  Defisit  Deviasi anggaran Peningkatan kerjasama dengan industri, perguruan tinggi Meningkatkan kerjasama dengan industri IT dan Elektronika Program kerjasama industri  Nilai kerjasama pelatihan  Nilai penelitian,  Nilai layanan industri  Nilai hibah  Nilai bantuan

(28)

terhadap mahasiswa Meningkatkan kerjasama dengan asosiasi pengusaha bidang IT dan Elektronika Program kerjasama asosiasi pengusaha IT maupun elektronika  Nilai kerjasama pelatihan  Nilai penelitian  Nilai layanan industri  Nilai hibah  Nilai bantuan terhadap mahasiswa. Meningkatkan peran dan kontribusi institusi terhadap masyrakat. Program kerjasama dengan pemerintah Dalam Negeri maupun Luar Negeri  Nilai kerjasama pelatihan  Nilai penelitian. Meningkatkan kerjasama antar PT, Program Studi Sejenis Program peningkatan peran dan kontribusi STEKOM  Bantuan sosial kemasyarakat an  Pelatihan  Bantuan beasiswa pendidikan  Forum komunikasi dengan masyarakat  Komplain warga / Masyarakat  Pelanggaran peraturan dan UU  Tunggakan PBB  Tunggakan PPh Program kerjasama dengan PT lain  Kerjasama penelitian  Kerjasama konsultasi

(29)

BAB I

BIDANG AKADEMIK

I.1. Program Kegiatan

Kegiatan akademik yang diselenggarakan oleh Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer mempunyai tujuan untuk menghasilkan tenaga ahli dan para profesional yang memiliki ciri-ciri sebagai berikut :

1. Memiliki kemampuan untuk menerapkan kemampuan serta ketrampilan dan teknologi di bidang elektronika dan bidang komputer. 2. Memiliki kemampuan untuk mengikuti perkembangan pengetahuan serta ketrampilan dan teknologi khususnya dibidang elektronika dan komputer yang telah dimilikinya.

3. Memiliki kecakapan dan ketrampilan tinggi, kedewasaan emosi dan kreativitas serta dedikasi pada masyarakat.

4. Memiliki sikap ilmiah, dedikasi dan tanggung jawab.

5. Memiliki penghayatan dan kemampuan untuk mengamalkan falsafah Pancasila.

Jenis pendidikan akademik dan profesional yang diselenggarakan oleh Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer (STEKOM) saat ini meliputi 5 (Lima) jenis Program Studi, yaitu:

1. Teknik Elektronika (DIII) SK. Ijin No.235/D/O/2002 2. Teknik Komputer (DIII) SK. Ijin No.235/D/O/2002

3. Sistem Komputer (S1) SK. Ijin No.235/D/O/2002 4. Komputerisasi Akuntansi (DIII) SK. Ijin No. 3792/D/T/2006

5. Komputer Grafis (DIII) SK. Ijin No. 3792/D/T/2006 6. Desain Grafis (S1) SK. Ijin No. 990/D/T/2009 7. Komputerisasi Akuntansi (DIV) SK. Ijin No. 111/E/O/2011 8. Manajamen Informatika (DIV) SK. Ijin No. 111/E/O/2011

(30)

Pendidikan akademik bertujuan menyiapkan peserta didik untuk menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dalam menerapkan, mengembangkan, dan/atau memperkaya khasanah ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau kesenian, serta menyebarluaskan dan mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional.

Pendidikan profesional bertujuan menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan profesional dalam menerapkan, mengembangkan, dan menyebarluaskan teknologi dan / atau kesenian serta mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional.

Program Diploma Tiga (D-III) diarahkan pada lulusan yang menguasai kemampuan dalam bidang kerja yang bersifat rutin maupun yang belum akrab dengan sifat-sifat maupun kontekstualnya, secara mandiri dalam pelaksanaan maupun tanggungjawab pekerjaannya, serta mampu melaksanakan pengawasan dan bimbingan atas dasar ketrampilan manajerial yang dimilikinya. Program Diploma Empat (D-4) adalah program sarjana dengan muatan pendidikan praktik terjadwal yang sangat besar. Lulusan ini diproyeksikan untuk menjadi seorang Sarjana yang memiliki kompetensi dalam bidang teknologi informasi tingkat lanjut/terapan (advanced information technology) yang mengelola seluruh kegiatan kantor berbasis teknologi komputer. Lulusan bidang ini sangat potensial bekerja di kantor instansi pemerintah, industri teknologi informasi dan perusahaan-perusahaan besar yang menggunakan sistem informasi komputer.

Program sarjana diarahkan pada hasil lulusan yang memiliki kualifikasi sebagai berikut:

1. menguasai dasar-dasar ilmiah dan ketrampilan dalam bidang keahlian tertentu sehingga mampu menemukan, memahami, menjelaskan, dan merumuskan cara penyelesaian masalah yang ada di dalam kawasan keahliannya;

2. mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang dimilikinya sesuai dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produktif dan pelayanan

(31)

kepada masyarakat dengan sikap dan perilaku yang sesuai dengan tata kehidupan bersama;

3. mampu bersikap dan berperilaku dalam membawakan diri berkarya di bidang keahliannya maupun dalam berkehidupan bersama di masyarakat; 4. mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan / atau

kesenian yang merupakan keahliannya,

5. memiliki pengembangan kepemimpinan, dan penumbuhan rasa etika professional,

6. mempunyai motivasi untuk mengikuti perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan secara intelektual, sosial dan cultural,

7. mampu menyelesaikan masalah dengan menerapkan prinsip dasar dalam Ilmu Komputer dan pemikiran analitis yang tertib sewaktu merumuskan masalah, merencanakan masalah, menyederhanakan masalah tanpa kehilangan sifat kekhususannya.

Kurikulum program studi yang dikembangkan di Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer (STEKOM) terdiri atas:

1. Kurikulum inti;

2. Kurikulum institusional.

Kurikulum inti merupakan kelompok bahan kajian dan pelajaran yang harus dicakup dalam suatu program studi yang dirumuskan dalam kurikulum yang berlaku secara nasional. Kurikulum inti terdiri atas kelompok rnatakuliah pengembangan kepribadian (MPK), kelompok mata kuliah yang mencirikan tujuan pendidikan dalam bentuk penciri ilmu pengetahuan dan ketrampilan (MKK), keahlian berkarya (MKB), sikap berperilaku dalam berkarya (MPB). dan cara berkehidupan bermasyarakat (MBB), sebagai persyaratan minimal yang harus dicapai peserta didik dalam penyelesaian suatu program studi.

Kurikulum institusional merupakan sejumlah bahan kajian dan pelajaran yang merupakan bagian dan kurikulum pendidikan tinggi, terdiri atas tambahan dan kelompok ilmu dalam kurikulum inti yang disusun dengan memperhatikan keadaan dan kebutuhan lingkungan serta ciri khas dari Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer (STEKOM).

(32)

a. kelompok MPK; b. kelompok MKK; c. kelompok MKB; d. kelompok MPB; e. kelompok MBB.

Kurikulum inti program sarjana sebagaimana dimaksud disini berkisar antara 40% - 80% dan jumlah SKS kurikulum program sarjana. Kurikulum inti program diploma sekurang-kurangnya 40% dari jumlah SKS kurikulum program diploma.

Kurikulum institusional program sarjana dan program diploma terdiri atas keseluruhan atau sebagian dari:

a. kelompok MPK yang terdiri atas matakuliah yang relevan dengan tujuan pengayaan wawasan, pendalaman intensitas pemahaman dan penghayatan MPK inti;

b. kelompok MKK yang terdiri atas matakuliah yang relevan untuk memperkuat penguasaan dan memperluas wawasan kompetensi keilmuan atas dasar keunggulan kompetitif serta komparatif penyelenggaraan program studi bersangkutan;

c. kelompok MKB yang terdiri atas matakuliah yang relevan, bertujuan untuk memperkuat penguasaan dan memperluas wawasan kompetensi keahlian dalam berkarya di masyarakat sesuai dengan keunggulan kompetitif serta komparatif penyelenggaraan program studi bersangkutan;

d. kelompok MPB yang terdiri atas matakuliah yang relevan, bertujuan untuk memperkuat penguasaan dan memperluas wawasan perilaku berkarya sesuai dengan ketentuan yang berlaku di masyarakat untuk setiap program studi;

e. kelompok MBB yang terdiri atas matakuliah yang relevan dengan upaya pemahaman serta penguasaan ketentuan yang berlaku dalam berkehidupan di masyarakat, baik secara nasional maupun global, yang membatasi tindak kekaryaan seseorang sesuai dengan kompetensi keahliannya.

(33)

Kelompok MPK pada kurikulum inti, wajib diberikan pada kurikulum setiap program studi / kelompok program studi yang terdiri atas Pendidikan Pancasila, Pendidikan Agama dan Pendidikan Kewarganegaraan. Dalam kelompok MPK secara institusional dapat termasuk bahasa Indonesia, bahasa Inggris, Ilmu Budaya Dasar, Ilmu Sosial Dasar, Ilmu Alamiah Dasar, Filsafat Ilmu, Olah Raga dan sebagainya.

Setiap lulusan yang dihasilkan oleh STEKOM memiliki kompetensi yang dibutuhkan oleh dunia usaha dan industri. Kompetensi yang dimaksudkan disini adalah seperangkat tindakan cerdas, dan penuh tanggung jawab.

Kompetensi hasil didik suatu program studi terdiri atas 3 (tiga) komponen yaitu :

a. kompetensi utama; b. kompetensi pendukung;

c. kompetensi lain yang bersifat khusus dan gayut dengan kompetensi. Elemen-elemen kompetensi disusun berdasarkan :

a. landasan kepribadian;

b. penguasaan ilmu dan keterampilan; c. kemampuan berkarya;

d. sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai;

e. pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya.

Kurikulum inti merupakan penciri dari kompetensi utama. Kurikulum inti suatu program studi dipakai sebagai :

a. dasar untuk mencapai kompetensi lulusan;

b. acuan baku minimal mutu penyelenggaraan program studi; c. berlaku secara nasional dan internasional;

d. lentur dan akomodatif terhadap perubahan yang sangat cepat di masa datang;

f. kesepakatan bersama antara kalangan perguruan tinggi, masyarakat profesi, dan pengguna lulusan.

(34)

a. Kegiatan dan kemajuan belajar mahasiswa dilakukan penilaian secara berkala yang dapat berbentuk ujian, pelaksanaan tugas, dan pengamatan dari dosen.

b. Ujian diselenggarakan melalui ujian tengah semester, ujian akhir semester, ujian akhir dari program studi dan ujian skripsi.

c. Penilaian hasil belajar dinyatakan dengan huruf A, B, C, D, dan E yang masing-masing bernilai 4, 3, 2, 1, dan 0.

Beban studi program diploma III sekurang-kurangnya 110 (seratus sepuluh) SKS dan sebanyak-banyaknya 120 (seratus dua puluh) SKS yang dijadwalkan untuk 6 (enam) semester dan dapat ditempuh dalam waktu sekurang-kurangnya 6 (enam) semester dan selama-lamanya 10 (sepuluh) semester setelah pendidikan menengah.

Beban studi program sarjana sekurang-kurangnya 144 (seratus empat puluh empat) SKS dan sebanyak-banyaknya 160 (seratus enam puluh) SKS yang dijadwalkan untuk 8 (delapan) semester dan dapat ditempuh dalam waktu kurang dan 8 (delapan) semester dan selama-lamanya 14 (empat belas) semester setelah pendidikan menengah.

Syarat kelulusan program pendidikan ditetapkan atas pemenuhan jumlah SKS yang disyaratkan dan indeks prestasi kumulatif (IPK) minimum. STEKOM menetapkan jumlah SKS yang harus ditempuh dengan berpedoman pada kisaran beban studi bagi masing-masing program. IPK minimum yang ditetapkan oleh STEKOM adalah sama atau lebih tinggi dari 2,00 untuk program sarjana dan program diploma.

Predikat kelulusan terdiri atas 3 tingkat yaitu : memuaskan, sangat memuaskan, dan dengan pujian, yang dinyatakan pada transkrip akademik. IPK sebagai dasar penentuan predikat kelulusan program sarjana dan program diploma adalah :

a. IPK 2,00 - 2,75 : memuaskan;

b. IPK 2,76 - 3.50 : sangat memuaskan; c. IPK 3.51 - 4,00 : dengan pujian.

Predikat kelulusan dengan pujian ditentukan juga dengan memperhatikan masa studi maksimum yaitu n tahun (masa studi minimum) ditambah 1 tahun untuk program sarjana.

(35)

Penilaian terhadap hasil belajar mahasiswa dilakukan secara menyeluruh dan berkesinambungan dengan cara yang sesuai dengan karakteristik pendidikan yang bersangkutan. Untuk mendorong pencapaian prestasi akademik yang lebih tinggi dikembangkan sistem penghargaan pada mahasiswa dan lulusan yang memperoleh prestasi tinggi.

Keadaan pendaftar Mahasiswa dan Lulusan Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer yang diproyeksikan dari tahun 2017 sampai dengan 2021 dapat dilihat dalam tabel dibawah ini.

1. Jumlah pendaftar STEKOM

Jumlah pendaftar STEKOM dari tahun 2017 sampai dengan 2021 diperkirakan bergerak antara 999 orang sampai dengan 2265 orang.

SEKOLAH TINGGI ELEKTRONIKA DAN KOMPUTER

PROYEKSI JUMLAH PENDAFTAR STEKOM

TS TS+1 TS+2 TS+3 TS+4 PROGRAM STUDI 2017/18 ( Mhs.) 2018/19 ( Mhs.) 2019/20 ( Mhs.) 2020/21 ( Mhs.) 2021/22 ( Mhs.) 1. Teknik Komputer (D3) 700 600 550 500 500 2. Teknik Elektronika (D3) 100 100 100 100 100 3. Sistem Komputer (S1) 300 350 400 400 400 4. Komputer Grafis (D3) 75 200 250 300 350 5. Komputerisasi Akuntansi (D3) 75 200 250 300 350 6. Desain Grafis (S1) 100 100 100 300 300 7. Manajemen Informatika (D4) 350 350 350 100 125 8. Komputerisasi Akuntansi (D4) 200 200 200 100 180 Jumlah : 1900 2100 2200 2100 2265

2. Jumlah Mahasiswa Baru yang diterima di STEKOM

Jumlah mahasiswa baru STEKOM dari tahun 2017 sampai dengan 2021 diperkirakan bergerak antara 632 orang sampai dengan 1600 orang.

PROYEKSI JUMLAH MAHASISWA BARU

TS TS+1 TS+2 TS+3 TS+4 PROGRAM STUDI 2017/18 ( Mhs.) 2018/19 ( Mhs.) 2019/20 ( Mhs.) 2020/21 ( Mhs.) 2021/22 ( Mhs.) 1. Teknik Komputer (D3) 450 400 350 300 250 2. Teknik Elektronika (D3) 50 60 60 60 60 3. Sistem Komputer (S1) 175 200 225 225 225 4. Komputer Grafis (D3) 50 150 175 200 250 5. Komputerisasi Akuntansi (D3) 50 150 175 200 250 6. Desain Grafis (S1) 0 0 0 150 300 7. Manajemen Informatika (D4) 0 0 0 75 115 8. Komputerisasi Akuntansi (D4) 0 0 0 95 150

(36)

Jumlah : 775 960 985 1305 1600

3. Jumlah Seluruh Mahasiswa STEKOM

Jumlah seluruh mahasiswa STEKOM dari tahun 2017 sampai dengan 2021 diperkirakan bergerak antara 1257 orang sampai dengan 3965 orang.

PROYEKSI JUMLAH SELURUH MAHASISWA STEKOM TS TS+1 TS+2 TS+3 TS+4 PROGRAM STUDI 2017/18 ( Mhs.) 2018/19 ( Mhs.) 2019/20 ( Mhs.) 2020/21 ( Mhs.) 2021/22 ( Mhs.) 1. Teknik Komputer (D3) 955 956 959 960 950 2. Teknik Elektronika (D3) 135 145 150 150 150 3. Sistem Komputer (S1) 445 541 615 625 620 4. Komputer Grafis (D3) 50 185 345 515 690 5. Komputerisasi Akuntansi (D3) 50 185 345 515 690 6. Desain Grafis (S1) 0 0 0 150 600 7. Manajemen Informatika (D4) 0 0 0 75 115 8. Komputerisasi Akuntansi (D4) 0 0 0 95 150 Jumlah : 1635 2012 2414 3085 3965

4. Jumlah Lulusan STEKOM

Jumlah Lulusan STEKOM dari tahun 2017 sampai dengan 2021 diperkirakan bergerak antara 305 orang sampai dengan 1560 orang.

PROYEKSI JUMLAH LULUSAN STEKOM

TS TS+1 TS+2 TS+3 TS+4 PROGRAM STUDI 2017/18 ( Mhs.) 2018/19 ( Mhs.) 2019/20 ( Mhs.) 2020/21 ( Mhs.) 2021/22 ( Mhs.) 1. Teknik Komputer (D3) 210 300 360 305 230 2. Teknik Elektronika (D3) 45 45 50 50 50 3. Sistem Komputer (S1) 95 95 125 140 155 4. Komputer Grafis (D3) 0 0 0 40 150 5. Komputerisasi Akuntansi (D3) 0 0 0 40 150 6. Desain Grafis (S1) 0 0 0 125 560 7. Manajemen Informatika (D4) 0 0 0 75 115 8. Komputerisasi Akuntansi (D4) 0 0 0 95 150 Jumlah : 350 440 535 870 1560

(37)

5. Jumlah Mahasiswa Putus Kuliah di STEKOM

Jumlah mahasiswa putus kuliah di STEKOM dari tahun 2017 sampai dengan 2021 diperkirakan bergerak antara 72 orang sampai dengan 320 orang.

PROYEKSI JUMLAH PUTUS KULIAH STEKOM

TS TS+1 TS+2 TS+3 TS+4 PROGRAM STUDI 2017/18 ( Mhs.) 2018/19 ( Mhs.) 2019/20 ( Mhs.) 2020/21 ( Mhs.) 2021/22 ( Mhs.) 1. Teknik Komputer (D3) 56 65 70 45 30 2. Teknik Elektronika (D3) 3 5 5 10 10 3. Sistem Komputer (S1) 28 29 46 75 75 4. Komputer Grafis (D3) 0 15 25 40 75 5. Komputerisasi Akuntansi (D3) 0 15 25 40 75 6. Desain Grafis (S1) 0 0 0 6 15 7. Manajemen Informatika (D4) 0 0 0 5 15 8. Komputerisasi Akuntansi (D4) 0 0 0 4 25 Jumlah : 87 129 171 459 320

I.2. Organisasi Penyelenggara

Organisasi penyelenggara dari Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer (STEKOM) adalah Yayasan Prima Agus Teknik (PAT). Yayasan PAT ini didirikan sejak tahun 1993 berdasar akte notaris Elly Ninaningsih, SH, nomor 118 tertanggal 31 agustus 1993 dan telah didaftarkan dalam register umum di kepaniteraan pengadilan negeri Semarang dengan nomor 510 / 1993 / III tertanggal 25 oktober 1993.

Sebelum membuka jenjang sekolah tinggi, Yayasan PAT mendirikan Akademi Teknik PAT berdasar pada SK. Mendikbud nomor SK : 04/D/O/1994 tertanggal 28 Januari 1994 dengan program studi Teknik Elektronika dan Teknik Komputer. Pada tahun 2002 Akademi Teknik PAT berubah bentuk menjadi Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer (STEKOM) dengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional, nomor : 235 / D / O / 2002 dan dengan 3 program studi yaitu Sistem Komputer (S1), Teknik Komputer (D3) dan Teknik Elektronika (D3) dan terus berkembang sampai sekarang.

I.3. Sumber Daya Manusia

Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer (STEKOM) Semarang mempunyai sumber daya manusia yang terbagi dalam 3 jenis, yaitu :

(38)

2) Tenaga Administrasi Pendidikan 3) Tenaga Penunjang Pendidikan

1.3.1. Tenaga Pendidik ( Dosen )

Jumlah tenaga pendidik (dosen) pada Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer ( STEKOM ) Semarang saat ini berjumlah 139 orang, terdiri dari 125 orang dosen tetap dan 87 orang dosen tidak tetap. Seluruh dosen tetap STEKOM telah memiliki nomor induk dosen nasional dan sebagian besar juga telah memiliki jabatan fungsional akademik.

Jumlah tenaga pendidik (dosen) ini akan terus ditingkatkan jumlahnya, baik secara kuantitas, maupun kwalitas dengan proyeksi 5 (lima) tahun ke depan sebagai berikut :

TABEL JUMLAH TENAGA DOSEN

SEKOLAH TINGGI ELEKTRONIKA

DAN KOMPUTER (STEKOM) PROYEKSI JUMLAH TENAGA DOSEN

TS+1 TS+2 TS+3 TS+4 TS+5 PROGDI : STATUS Dosen : 2017/18 (orang) 2018/19 (orang) 2019/20 (orang) 2020/21 (orang) 2021/22 (orang) Teknik Komputer ( D3 ) Dosen Tetap 7 7 7 7 7 D. tdk Tetap 0 0 0 0 2 Teknik Elektronika ( D3 ) Dosen Tetap 6 6 6 6 6 D. tdk Tetap 0 0 0 0 2 Sistem Komputer ( S1 ) Dosen Tetap 32 32 32 32 32 D. tdk Tetap 0 0 0 2 ₂ Komputer Grafis ( D3 ) Dosen Tetap 8 8 8 8 8 D. tdk Tetap 1 2 0 0 6 Komputer Akuntansi ( D3 ) Dosen Tetap 14 14 14 14 14 D. tdk Tetap 3 3 0 0 2 Desain Grafis ( S1 ) Dosen Tetap 12 12 12 12 12 D. tdk Tetap 0 0 0 0 0 Manajemen Informatika (D4) Dosen Tetap 19 19 19 19 19 D. tdk Tetap 0 0 0 0 0 Komputerisasi Akuntansi Dosen Tetap 27 27 27 27 27 D. tdk Tetap 0 0 0 0 0 Jumlah : 129 130 125 139 139

(39)

1.3.2. Tenaga Administrasi Pendidikan

Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer (STEKOM) juga akan meningkatkan jumlah tenaga administrasi pendidikan sejalan dengan bertambahnya jumlah mahasiswa dan program studi di lingkungan STEKOM. Proyeksi jumlah tenaga administrasi pendidikan 5 (lima) tahun ke depan adalah sebagai berikut :

ADMINISTRASI STEKOM Proyeksi Jumlah Tenaga Administrasi

No. Kualifikasi Pendidikan 2017/18

(orang) 2018/19 (orang) 2019/20 (orang) 2020/21 (orang) 2021/2022 (orang) 2017/18 (orang) 1. Sarjana ( S1 ) 2 3 4 4 5 5 2. Diploma 3 ( D3 ) 6 8 10 12 12 12 3. Diploma 1 / SMA + 8 10 12 12 14 14 JUMLAH : 16 21 26 28 31 31

1.3.3. Tenaga Penunjang Akademik

Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer (STEKOM) juga akan meningkatkan jumlah tenaga penunjang Akademik sejalan dengan bertambahnya jumlah mahasiswa dan program studi di lingkungan STEKOM. Proyeksi jumlah tenaga penunjang Akademik 5 (lima) tahun ke depan adalah sebagai berikut :

TENAGA PENUNJANG Proyeksi Jumlah Tenaga Penunjang Akademik

Jenis Pekerjaan Pdk 2017/18 (orang) 2018/19 (orang) 2019/20 (orang) 2020/21 (orang) 2021/2022 (orang) 2017/18 (orang) Laboran / Teknisi D3 8 10 12 12 12 12 Perpustakaan D3 3 4 5 5 6 6 S1 1 2 2 3 3 3 Pemasaran (Marketing) S1 3 4 5 5 6 6

Satpam (Keamanan) SMA 8 10 12 12 14 14

Kebersihan SMP 10 12 14 14 15 15

(40)

1.4. Sarana Akademik

Sekolah Tinggi Elektronika dan Komputer (STEKOM) juga akan meningkatkan jumlah sarana akademik sejalan dengan bertambahnya jumlah mahasiswa dan program studi di lingkungan STEKOM. Proyeksi jumlah sarana dan prasarana akademik5 (lima) tahun ke depan sebagai berikut:

SARANA AKADEMIK 2017 / 2018 2019 / 2020 2021 / 2022 No. NAMA LABORATORIUM : Jml. Kap. Luas Jml. Kap. Luas Jml. Kap. Luas

1. Lab. Komputer + Internet 16 640 864 16 640 864 18 720 756 2. Lab. Hardware Komputer 2 72 108 2 72 108 3 108 162 3. Lab. Monitor Komputer 2 72 108 2 72 108 2 72 108 4. Lab. Studio Foto Digital 2 60 108 2 60 108 3 90 162 5. Lab. Komputer Grafik 3 120 162 3 120 162 4 160 216 6. Lab. Digital Printer & Reklame 1 30 54 1 30 54 2 60 108 7. Lab. Studio rekaman Videografi 1 20 54 1 20 54 1 20 54 8. Lab. Digital Multimedia 3 120 162 3 120 162 4 160 216 9. Lab. Jaringan Komputer 2 80 108 2 80 108 2 80 108 10. Lab. Elektronika & Instrumentasi 2 72 108 2 72 108 2 72 108 11. Lab. Mekanik – Elektronik 1 18 54 1 18 54 1 18 54 12. Lab. Pengendali Motor AC & DC 1 18 54 1 18 54 1 18 54 13. Lab. Teknik Pendingin 1 18 54 1 18 54 2 36 108 14. Lab. Radio – Tape Recorder 1 36 54 1 36 54 1 36 54 15. Lab. Digital Video (VCD & DVD) 1 36 54 1 36 54 1 36 54 16. Lab. Digital dan Mikroprosesor 1 36 54 1 36 54 1 36 54 17. Lab. Microcontroller 1 25 25 1 25 25 1 25 25 18. Lab. Televisi B/W dan Warna 2 72 108 2 72 108 2 72 108 19. Lab. PCL 1 18 54 1 18 54 1 18 54 20. Lab. Audio – Amplifier 1 36 54 1 36 54 1 36 54 21. Lab. Instalasi Listrik 1 36 54 1 36 54 1 36 54 22. Lab. Bahasa 2 80 108 2 80 108 3 120 162 JUMLAH TOTAL 48 1715 2563 48 1715 2563 57 2029 2833 SARANA AKADEMIK 2017 / 2018 2019 / 2020 2021 / 2022 No. RUANG KULIAH & PERPUS. Jml. Kap. Luas Jml. Kap. Luas Jml. Kap. Luas

1. Ruang Kuliah + LCD Proyektor 28 1120 1712 28 1120 1712 28 1120 1712 2. Perpustakaan + Ruang Diskusi 2 200 860 2 200 860 2 200 860 JUMLAH TOTAL 30 1320 2572 30 1320 2572 30 1320 2572

Keterangan :

Kap. = Kapasitas praktikum per mahasiswa, pada waktu / jam yang bersamaan, jadi jika dalam 1 hari ada 5 kali praktikum, berarti daya tampung per hari = 1406 x 5 = 7030 / mhs.

Luas = luas laboratorium dalam meter persegi.

1.4.1. Daftar Perencanaan Inventaris Isi Laboratorium 1. Nama Laboratorium : Komputer + Internet

Jumlah Lab. Sejenis : 16 Lab. Daftar isi dari setiap lab : Dibawah ini

No. NAMA / JENIS PERALATAN 2017/18 2018/19 2019/020 2020/21 2021/22 2022/23 1. Komputer Pentium 4, 3.0 GB 40 40 40 40 40 40 2. Jaringan LAN 40 40 40 40 40 40 3. Jaringan Internet + Modem 1 1 1 1 1 1 4. Komputer Server ( Pentium 4, 3.3 GB ) 1 1 1 1 1 1

(41)

5. LCD Proyektor + Layar 3 x 3 meter 1 1 1 1 1 1

6. Set Komputer untuk presentasi di kelas 1 1 1 1 1 1 7. Sound System Ruang Kelas 1 1 1 1 1 1 8. Kamera Infra Red untuk Monitoring Kelas 1 1 1 1 1 1 Total Inventaris setiap Lab. (unit) 86 86 86 86 86 86

2. Nama Laboratorium : Hardwere Komputer Jumlah Lab. Sejenis : 2 Lab.

Daftar isi dari setiap lab : Dibawah ini

No. NAMA / JENIS PERALATAN 2017/18 2018/19 2019/020 2020/21 2021/22 2022/23 1. Motherboard + Prosesor Pentium 4, 3.0 G 18 18 18 36 36 36 2. Motherboard + Prosesor Pentium 4, 2,8 G 18 18 18 36 36 36 3. Motherboard + Prosesor Pentium 4, 2,4 G 18 18 18 36 36 36 4. Motherboard + Prosesor Pentium 3, 1,2 G 18 18 18 36 36 36 5. Motherboard + Prosesor Pentium 3, 1,0 G 18 18 18 36 36 36 6. Monitor SVGA dan Monitor LCD 36 36 36 72 72 72 7. Floppy Drive, Flash USB memory 256 MB 36 36 36 72 72 72 8. Internal Harddisk dan Eksternal Harddisk 18 18 18 36 36 36 9. Video Card berbagai jenis 36 36 36 72 72 72 10. Memory Card berbagai jenis 72 72 72 144 144 144 11. Key board dan Mouse berbagai jenis 36 36 36 72 72 72 12. Printer berbagai jenis ( laser, ink, dot ) 18 18 18 36 36 36 13. LCD Proyektor + Layar 3 x 3 meter 1 1 1 1 1 1 14. Set Komputer untuk presentasi di kelas 1 1 1 1 1 1 15. Sound System Ruang Kelas 1 1 1 1 1 1 16. Kamera Infra Red untuk Monitoring Kelas 1 1 1 1 1 1 Total Inventaris setiap Lab. (unit) 346 346 346 688 688 688

3. Nama Laboratorium : Monitor Komputer Jumlah Lab. Sejenis : 2 Lab.

No. NAMA / JENIS PERALATAN 2017/18 2018/19 2019/020 2020/21 2021/22 2022/23 1. Oscilloscope dual trace 15 MHz / 20 MHz 18 18 18 36 36 36 2. Multimeter Analog , Ri = 20 K.Ohm / Volt 18 18 18 36 36 36 3. Monitor LCD 18 18 18 36 36 36 4. Monitor Berwarna 18 18 18 36 36 36 5. Pattern Generator 1 1 1 2 2 2 6. Tabung CRT + RGB board 18 18 18 36 36 36 7. Tabung CRT Paper white 18 18 18 36 36 36 8. Master switch troubleshooting 18 18 18 36 36 36 9. Skema monitor komputer 36 36 36 72 72 72 10. LCD Proyektor + Layar 3 x 3 meter 1 1 1 1 1 1 11. Set Komputer untuk presentasi di kelas 1 1 1 1 1 1 12. Sound System Ruang Kelas 1 1 1 1 1 1 13. Kamera Infra Red untuk Monitoring Kelas 1 1 1 1 1 1 Total Inventaris setiap Lab. (unit) 167 167 167 330 330 330

4. Nama Laboratorium : Studio Foto Digital Jumlah Lab. Sejenis : 2 Lab.

No. NAMA / JENIS PERALATAN 2017/18 2018/19 2019/020 2020/21 2021/22 2022/23 1. Lab. Cetak foto digital merk Kodak 740 1 1 1 1 1 1 2. Komputer pengolah Foto Digital 1 1 1 1 1 1 3. Color Image Scanner merk Epson 4870 1 1 1 1 1 1 4. Kamera Foto Digital ( Profesional ) 6 8 10 10 12 12