• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Persepsi Iklim Sekolah Terhadap Student Engagement pada Siswa SMA Sultan Iskandar Muda Medan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Persepsi Iklim Sekolah Terhadap Student Engagement pada Siswa SMA Sultan Iskandar Muda Medan"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR PUSTAKA

Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi.Yogyakarta: Pustaka Pelajar

________. (2013). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Bancin, Susy Christina. (2014). Gambaran Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran Bermuatan Multikultural (Studi pada Siswa SMA Yayasan Perguruan Sultan Iskandar Muda Medan). Skripsi: Fakultas Psikologi USU. Tersedia: http://repository.usu.ac.id/handle/123456789/42313 (diakses pada tanggal 5 November 2015)

Banks, J.A., & C.A.M. Banks (eds.). (2007). Multicultural Education: Issues and Perspectives (6th edition). John Wiley : New York. Tersedia: http://www33.homepage.villanova.edu/edward.fierros/Banks1.pdf (diakses pada tanggal 8 Desember 2015)

Barkley, Elizabeth. (2010). Student Engagement Techniques: Handbook for College Faculty. United States of America : Jossey-Bass. Tersedia:

http://fileshare1090.depositfiles.com/auth-

1443584137689c6103ab4c94e202ab86-202.0.107.126-2296573574-34639373-guest/FS109-6/StudentEngagTech.rar (diakses pada tanggal 30 September 2015)

Chaplin, J. P. (1999). Kamus lengkap psikologi. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Chapman, E. 2003. Alternative approaches to assessing student engagement rates [Online]. Practical Assessment, Research & Evaluation, 8(13). Tersedia: http://PAREonline.net/getvn.asp?v=8&n=13 (diakses pada tanggal 15 Oktober 2015)

Connell, J. P., & Wellborn, J. G. (1991). Competence, autonomy, and relatedness: A motivational analysis of self-system processes. In M. Gunnar & L. A. Sroufe (Eds.), Minnesota Symposium on Child Psychology (Vol. 23). Chicago:University of Chicago Press.

(2)

Eccles, J.S., Wigfild, A., Midgley, C., Reuman, D., MacIver, D., & Feldlaufer, H. (1993). Negative effects of traditional middle schools on students’ motivation. Elementary School Journal, 93, 553–574. Tersedia: https://kinesthetic.wikispaces.com/file/view/negative+effects+of+tradition al+middle+schools+on+students+motivation+(Eccles+Wigfield).pdf (diakses pada tanggal 4 Mei 2016)

Fauzie, F. M. (2012). Hubungan Antara Pemenuhan Kebutuhan Dasar Psikologis Dan Keterlibatan Siswa Dalam Belajar. Skripsi: Fakultas Psikologi UI

Field, A. (2009). Discovering Statistics using SPSS Third Edition. London : Sage Publications 82000&api=v2 (diakses pada tanggal 30 September 2015)

Freiberg, H.J. (2005). School Climate Measuring, Improving and Sustaining Healty Learning Environment (e-library edition). Philadelphia: Falmer Press.

Gay, Geneva. (2003). New Needs, New Curriculum: The importance of multicultural education. Journal of Association for Supervision and Curriculum Development, 61, 30-35. Tersedia: http://www.achievementseminars.com/seminar_series_2008_2009/reading s/importance_multicultural_education.pdf (diakses pada tanggal 22 Januari 2016)

Gruenert, S. (2008). School Climate and School Culture : They are Not the Same Thing. issue of principal. Tersedia: www.naesp.org (diakses pada tanggal 20 Oktober 2015)

Gollnick & Chinn. (2013). Multicultural education in a pluralistic society (9th ed). United States: Pearson

Hadi, S. (2000). Metodologi Research Jilid 2. Yogyakarta: Andi Offset.

Hadiyanto. (2004). Mencari Sosok Desentralisasi Manajemen Pendidikan Di Indonesia. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Hairani, Lia. (2015). Pengaruh Persepsi Iklim Sekolah Terhadap Kecenderungan Bullying Pada Siswa SMA X Medan. Skripsi: Fakultas Psikologi USU

(3)

Jessor, R. (1991). Risk behavior in adolescence: a psychosocial framework for understanding and action. Journal of Adolescent health, 12, 597-605.

Tersedia:

http://www.colorado.edu/ibs/jessor/pubs/1991_Jessor_JAH_RiskBehaviori nAdolescence.pdf (diakses pada tanggal 29 April 2016)

Kozina, A. et al. (2008). The School Climate as Predictor of the Achievement.

Journal of School Helath. Volume 18

Lahey, B. (2007). Psychology an Introduction 9th edition. New York : McGraw Hill

Marks, H. M. (2000). Student engagement in instructional activity: patterns in the elementary, middle, and high school years. American Educational Research Journal, 37, 153–184. Tersedia: http://aer.sagepub.com/content/37/1/153.full.pdf (diakses pada tanggal 20 Oktober 2015)

Matsumoto, D, & Juang, L. (2008). Culture and Psychology (4rd ed.). USA: Thomson Wadsworth.

Nasution, A. M. N. (2015). Pengaruh Iklim Sekolah Terhadap School Connectedness Siswa SMA Harapan I Medan. Skripsi: Fakultas Psikologi USU

National Center for Education Statistics. (2002). The Condition of Education 2002, NCES 2002–025. Washington, DC: U.S. Government Printing Office. Tersedia: http://nces.ed.gov/pubs2002/2002025.pdf (diakses pada tanggal 21 Oktober 2015)

National Research Council and Institute of Medicine. (2004). Engaging schools:

fostering high school students’ motivation to learn. Committee on Increasing High School Students’ Engagement and Motivation to Learn.

Board on Children, Youth, and Families, Division of Behavioral and Social Science and Education. Washington, DC: The National Academy

Press. Tersedia:

http://download.nap.edu/cart/download.cgi?&record_id=10421 (diakses pada tanggal 21 Oktober 2015)

National School Climate Council. (2007). The School Climate Challenge: Narrowing the gap between school climate research and school climate policy, practice guidelines and teacher education policy. Tersedia:

www.schoolclimate.org/climate/documents/policy/school-climate-challenge-web.pdf (diakses pada tanggal 15 Oktober 2015)

Noonan, J. (2004). School Climate and Safe School: Seven Contributing Factors.

Journal of School Health Volume 83 Page 61 -65. ISSN: ISSN-0013-175X.

(4)

Natriello, G. (1984). Problems in the evaluation of students and student disengagement from secondary schools. Journal of Research and Development in Education, 17, 14–24.

Pintrich, R. & Schunk, D. (1996). Motivation in education. Theory; research and Aplication. New Jersey: Prentice Hall

Purwita. (2013). Hubungan antara persepsi siswa terhadap iklim sekolah dengan school engagement di Smk Ipiems Surabaya (Correlation between student's perception of school climate with school engagement in Smk Ipiems Surabaya). Jurnal psikologi pendidikan dan perkembangan

Vol.2,No.01,April2013. Tersedia:

http://journal.unair.ac.id/filerPDF/110710259_Ringkasan.pdf. (diakses pada tanggal 30 September)

Ritonga, R.P. (2016). Gambaran Student Engagement Siswa SMA Sultan Iskandar Muda Medan. Skripsi: Fakultas Psikologi USU

Robbins, S.P. (1996). Perilaku Organisasi : Konsep-Kontroversi-Aplikasi (jilid i).

Jakarta : PT. Prehallindo.

Sanjaya, W. (2005). Pembelajaran dan Implementasi Krikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kencana

Santrock, John. W. (2011). Psikologi Pendidikan, Edisi Kedua. Jakarta: Kencana

Skinner, E., & Belmont, M. J. (1993). Motivation in the classroom: reciprocal effcts of teacher behavior and student engagement across the school year.

Journal of Educational Psychology, 85, 571–581

Sugiyono. (2012). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta

Thapa, A., Cohen, J., Higgins-D’Alessandro, A., & Guffy, S. (2012). School climate research summary (Issue Brief No. 3). Bronx, NY: National

School Climate Center. Tersedia:

http://www.schoolclimate.org/climate/documents/policy/sc-brief-v3.pdf (diakses pada tanggal 24 September 2015)

Voight ,A., Nixon, C. T., & Nation, M.. (2011). The Relationship Between School Climate and Key Educational Otcomes for Urban Middle School School Studies. AERA Annual Conference. Tersedia: http://phexposome.org/research/documents/VoightNixonNation_SchoolCli mate041211.pdf (diakses pada tanggal 23 November 2015)

Wang, M. & Halcombe, R. (2010). Adolescences' Perception of School Environment, Engagement, and Academic Achievement in Middle School.

(5)

Referensi

Dokumen terkait

Kepada siswa-siswi SMA di sekolah bermuatan pendidikan multikultural Sultan Iskandar Muda, hendaknya mempertahankan dan meningkatkan student engagement sehingga

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk melihat gambaran student engagement pada siswa/i SMA Sultan Iskandar Muda Medan.. Dalam penelitian ini

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk melihat gambaran student engagement pada siswa/i SMA Sultan Iskandar Muda Medan.. Dalam penelitian ini

Untuk melihat apakah student engagement tergambar dalam sekolah yang bermuatan pendidikan multikultural, dalam hal ini adalah SMA Sultan Iskandar Muda Medan, maka

Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala persepsi iklim kelas dengan nilai reliabilitas (rxx = 0.841) dan student engagement dengan nilai

Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala persepsi iklim kelas dengan nilai reliabilitas (rxx = 0.841) dan student engagement dengan nilai

Guru di sekolah saya hanya menyukai siswa yang memiliki prestasi yang baik di kelas.. NO PERNYATAAN STS TS S

Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh persepsi iklim sekolah terhadap student engagement pada siswa SMA Methodist-1 Medan sebesar 25% (R Square 0.255).. Kata