PENGARUH PERSEPSI IKLIM KELAS TERHADAP
STUDENT ENGAGEMENT
PADA MAHASISWA USU
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi persyaratan Ujian Sarjana Psikologi
Oleh
BYUTI RIDHA ANDINI
121301001
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
GENAP, 2015/2016
Pengaruh Persepsi Iklim Kelas Terhadap Student Engagement Pada Mahasiswa USU
Byuti Ridha Andini dan Dian Ulfasari
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi iklim kelas terhadap student engagement pada mahasiswa USU. Iklim kelas merupakan keadaan psikologis dan hubungan sosial yang muncul akibat hubungan antara dosen dan peserta didik atau hubungan diantara peserta didik yang menjadi ciri khusus suatu kelas dan mempengaruhi proses belajar-mengajar (Fisher, 1998). Iklim kelas yang dipersepsikan secara positif oleh mahasiswa akan menentukan perilaku mahasiswa di dalam kelas salah satunya adalah student engagement.
Student engagement diartikan sebagai keterlibatan mahasiswa dalam aktivitas
pembelajaran di dalam kelas secara afeksi, emosi dan kognisi untuk meningkatkan hasil belajar dan perkembangan mahasiswa (Trowler, 2010). Subjek dalam penelitian ini 344 mahasiswa yang diambil dengan metode multistage sampling. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala persepsi iklim kelas dengan nilai reliabilitas (rxx = 0.841) dan student engagement dengan nilai reliabilitas (rxy=0.880)
Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan metode ex post
facto kepada 344 mahasiswa dengan metode analisa data yang digunakan adalah
regresi sederhana. Hasil dari analisis data penelitian ini menunjukkan nilai p(0.000) < 0.05 hal ini menunjukkan bahwa penelitian ini menerima Ha dan menolak Ho. Sehingga penelitian ini menemukan adanya pengaruh persepsi iklim kelas terhadap student engagement pada mahasiswa USU. Adapun besar pengaruh persepsi iklim kelas terhadap student engagement yaitu sebesar 21.2%.
iii
The Influence Of Classroom Climate Perception To Student Engagement In
USU Student
Byuti Ridha Andini and Dian Ulfasari
ABSTRACT
This study aims to determine the effect of classroom climate perceptions of student engagement to students at USU. Classroom climate is a state of psychological and social relationships that arise from the relationship between faculty and students, or the relationships between learners that should be special characteristic of a class and affect the teaching process (Fisher, 1998). Classroom climate is perceived positively by the students will determine the behavior of students in the classroom one of them is student engagement. Student engagement is defined as student involvement in learning activities in the classroom as affection, emotion and cognition to improve learning outcomes and student development (Trowler, 2010). Subjects in this study 344 students were taken by multistage sampling method. Measuring instrument used in this study is a classroom climate perception scale with the value of reliability (rxx = 0841) and student engagement with the value of reliability (r xy = 0.880). This research method is quantitative method with ex post facto to 344 students with data analysis method used is simple regression. The results of this research data analysis shows the p-value (0.000) of < 0.05 it showed that it accept Ha and reject Ho. So this research find classroom climate persepction influences on student engagement at USU students. As for the influence of climate perceptions to student engagement that is 21.2%.
Keywords: Perception of classroom climate, Student engagement, USU
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah peneliti ucapkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat yang telah diberikan selama ini, sehingga peneliti dapat menyelesaikan proposal penelitian yang berjudul “Pengaruh Persepsi Iklim Kelas Terhadap Student Engagement pada Mahasiswa USU”. Penyusunan skripsi ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara.
Pada proses penelitian di dalam skripsi ini, peneliti mendapatkan banyak dukungan dan bantuan, terutama dari orangtua peneliti, Bapak Suwandi dan Mama Nurbeti, serta saudara peneliti, Dwiki Prayuda dan Keyshe Astri yang telah mencurahkan kasih sayangnya dan terus memberikan bimbingan serta semangat dalam setiap aktivitas. Peneliti juga menyadari bahwa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak sangat membantu peneliti baik dalam masa perkuliahan sampai penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, dari hati yang terdalam peneliti mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Irmawati, Psikolog selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara.
2. Ibu Dian Ulfasari, M.Psi, Psikolog selaku dosen pembimbing yang telah bersedia memberikan waktu, tenaga, dan pemikirannya untuk membimbing saya dimulai dari menyusun proposal hingga menyelesaikan skripsi ini.
v
4. Ibu Sri Supriyantini, M.Si, Psikolog., Ibu Rodiatul Hasanah Siregar, M. Si., Psikolog, dan Ibu Filia Dina Anggaraeni, M. Pd, selaku Pembantu Dekan I, II, III.
5. Seluruh staf pengajar dan pegawai di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara, terima kasih atas semua ilmu bermanfaat yang telah diberikan.
6. Teruntuk yang spesial di hati Pratu Nana Mulyana, terimakasih untuk doa dan semangat yang tiada henti yang diberikan kepada peneliti. Semoga apa yang kita impikan dapat tercapai.
7. Kepada Teman-teman angkatan 2012 sekalian terimakasih atas masa-masa yang takkan pernah terlupakan. Keluarga besar No Friends No Laughs (Khirzun Nufus, Dara Permata sari Pulungan S.Psi, Asmia Hadi A.L, Iin Triana Devi A, Retno Kustina dan Mia Audina), terima kasih sekali untuk semangat dan dukungan tanpa henti serta persahabatan yang telah terjalin selama 4 tahun. Semoga cita-cita dan mimpi kita dapat tercapai dan kepada teman-teman yang telah membantu saya dalam melaksanakan penelitian.
Pada akhirnya, peneliti berharap Allah SWT membalas segala kebaikan saudara-saudara sekalian. Peneliti juga mengharapkan adanya masukan dan saran yang sifatnya membangun dari semua pihak, guna menyempurnakan penelitian ini agar menjadi lebih baik lagi. Semoga skripsi penelitian ini mampu memberikan manfaat bagi siapa saja yang membutuhkannya.
Medan, April 2016
Peneliti
vi
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ... ii
ABSTRACT ... iii
KATA PENGANTAR ... iv
DAFTAR ISI ... vi
DAFTAR TABEL ... ix
DAFTAR LAMPIRAN ... x
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 10
C. Tujuan Penelitian ... 11
D. Manfaat Penelitian ... 11
E. Sistematika Penulisan ... 12
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 14
A. Student Engagement ... 14
1. Definisi Student Engagement ... 14
2. Dimensi Student Engagement ... 16
vii
4. Strategi Meningkatkan Student Engagement ... 19
5. Kategori Student Engagement ... 20
B. Persepsi TerhadapIklim Kelas ... 21
1. Definisi Persepsi ... 21
a. Faktor Persepsi ... 22
2. Definisi Iklim Kelas ... 23
a. Aspek Iklim Kelas ... 25
b. Ciri Iklim Kelas ... 27
c. Faktor yang mempengaruhi Iklim Kelas ... 28
d. Kategori Iklim Kelas ... 29
3. Definisi Persepsi Iklim Kelas ... 29
C. Mahasiswa ... 30
D. Universitas Sumatera Utara (USU) ... 31
1. Sejarah Universitas ... 31
2. Fakultas dan Mahasiswa ... 32
E. Dinamika Persepsi Iklim Kelas dengan Student Engagement ... 33
F. Hipotesis Penelitian ... 36
BAB III METODE PENELITIAN ... 37
A. Identifikasi Variabel Penelitian ... 37
B. Definisi Operasional Variabel ... 37
C. Populasi, Sampel, dan Metode Pengambilan Sampel ... 39
D. Alat Ukur ... 42
E. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ... 46
viii
F. Hasil Uji Coba Alat Ukur ... 48
G. Prosedur Pelaksanaan Penelitian ... 49
H. Metode Analisis Data ... 51
BAB IV ANALISA DATA & PEMBAHASAN ... 53
A. Analisa Data ... 53
1. Gambaran Umum Subjek Penelitian ... 53
2. Hasil Penelitian ... 55
B. Pembahasan ... 63
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 69
A. Kesimpulan ... 69
B. Saran ... 69
1. Saran Penelitian ... 69
2. Saran Praktis ... 70
DAFTAR PUSTAKA ... 71
ix
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Populas ... 39
Tabel 2 Sampel Penelitian... 41
Tabel 3 Jumlah Sampel Penelitian Tiap Cluster ... 42
Tabel 4 Kategorisasi Norma Nilai Student engagement ... 43
Tabel 5 Blue Print Skala Student Engagement Sebelum Uji Coba... 45
Tabel 6 Blue Print Skala Persepsi Iklim KelasSebelum Uji Coba ... 45
Tabel 7 Distribusi Aitem Skala Student Engagement setelah Uji Coba ... 48
Tabel 8 Distribusi Aitem Skala Persepsi Iklim Kelas setelah Uji Coba ... 49
Tabel 9 Gambaran Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin ... 53
Tabel 10 Gambaran Subjek Berdasarkan Usia ... 54
Tabel 11 Gambaran Subjek Berdasarkan Angkatan ... 55
Tabel 12 Hasil Uji Normalitas ... 56
Tabel 13 Hasil Uji Linearitas ... 57
Tabel 14 Hasil Uji Regresi Linear Sederhana ... 58
Tabel 15 Koefisien Determinan ... 58
Tabel 16 Tabel Model Parameters ... 59
Tabel 17 Nilai Empirik dan Nilai Hipotetik Persepsi Iklim Kelas ... 60
Tabel 18 Nilai Empirik dan Nilai Hipotetik Student Engagement... 60
Tabel 19 Rumus Kategori Data Student Engagement ... 61
Tabel 20 Rumus Kategori Data Persepsi Iklim Kelas ... 61
Tabel 21 Kategorisasi data Student Engagement ... 62
Tabel 22 Kategorisasi data Persepsi Iklim Kelas ... 62
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Populasi Penelitian ... 76
Skala Penelitian ... 80
Uji Diskriminasi dan Reliabilitas Aitem ... 91
Data Mentah Penelitian dan Hasil Olah Data ... 111
Data Mentah Skala Persepsi Iklim Kelas ... 112
Data Mentah Skala Student Engagement ... 123
Hasil Uji Normalitas ... 134
Hasil Uji Linearitas ... 134
