i DAFTAR ISI
Halaman
Pernyataan ... i
Abstrak ... ii
Kata Pengantar ... iii
Daftar Isi... vi
Daftar Tabel ... viii
Daftar Gambar ... ix
Daftar Lampiran ... x
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 6
E. Definisi Operasional... 6
F. Asumsi dan Hipotesis ... 8
BAB II PENDEKATAN KONFLIK KOGNITIF, PENGUASAAN KONSEP, BERPIKIR KRITIS, DAN SUHU DAN KALOR A. Teori Belajar Konstruktivisme ... 9
B. Pendekatan Konflik Kognitif ... 11
C. Pembelajaran Konvensional ... 13
D. Penguasaan Konsep Fisika ... 15
E. Keterampilan Berpikir Kritis ... 16
F. Deskripsi Materi ... 21
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode dan Desain Penelitian ... 31
B. Populasi dan Sampel ... 32
C. Prosedur Penelitian... 32
D. Alur Penelitian ... 34
E. Instrumen Penelitian... 35
F. Teknik Pengumpulan Data ... 36
G. Analisis Instrumen ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ... 43
1. Penguasaan Konsep ... 43
2. Keterampilan Berpikir Kritis ... 49
3. Keterlaksanaan Pendekatan Pembelajaran Konflik Kognitif ... 55
4. Tanggapan Siswa terhadap Pendekatan Pembelajaran Konflik Kogitif ... 56
5. Tanggapan Guru terhadap Pendekatan Pembelajaran Konflik Kognitif ... 57
B. Pembahasan ... 58
1. Karakteristik Pendekatan Pembelajaran Konflik Kognitif ... 58
2. Penguasaan Konsep Suhu dan Kalor ... 58
3. Keterampilan Berpikir Kritis ... 62
4. Keterlaksanaan Pendekatan Pembelajaran Konflik Kognitif ... 65
5. Tanggapan Siswa terhadap Pendekatan Pembelajaran Konflik Kognitif ... 66
6. Tanggapan Guru terhadap Pendekatan Pembelajaran Konflik Kognitif ... 67
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 68
iii DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Indikator Berpikir Kritis... 19
Tabel 3.1 Desain Penelitian... 31
Tabel 3.2 Kategori Validitas Butir Soal ... 38
Tabel 3.3 Koefisien Korelasi Reabilitas... 38
Tabel 3.4 Kategori Kesukaran... 39
Tabel 3.5 Kategori Daya Pembeda ... 40
Tabel 3.6 Rata-rata gain yang dinormalisasi dan kategorinya ... 40
Tabel 4.1 Hasil uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t tes awal penguasaan konsep siswa ... 44
Tabel 4.2 Hasil uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t tes akhir penguasaan konsep siswa ... 45
Tabel 4.3 Hasil uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t <g> penguasaan konsep siswa ... 46
Tabel 4.4 Prosentase penguasaan konsep siswa setiap sub konsep ... 48
Tabel 4.5 Hasil uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t tes awal keterampilan berpikir kritis siswa ... 50
Tabel 4.6 Hasil uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t tes akhir keterampilan berpikir kritis siswa ... 52
Tabel 4.7 Hasil uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t keterampilan berpikir kritis siswa ... 53
Tabel 4.8 Prosentase keterampilan berpikir kritis siswa setiap indikator ... 54
Tabel 4.9 Keterlaksanaan pendekatan pembelajaran ... 55
Tabel 4.10 Rekapitulasi tanggapan siswa terhadap pendekatan pembelajaran konflik kognitif ... 56
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 3.1 Alur Penelitian... 34 Gambar 4.1 Perbandingan prosentase skor rata-rata
tes awal, tes akhir dan <g> penguasaan konsep suhu dan kalor . 43 Gambar 4.2 Prosentase peningkatan penguasaan konsep setiap sub konsep .... 49 Gambar 4.3 Perbandingan prosentase skor rata-rata
tes awal, tes akhir dan <g> keterampilan berpikir kritis ... 50 Gambar 4.4 Perbandingan prosentase <g> keterampilan berpikir kritis
v DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A Perangkat Pembelajaran Lampiran B Instrumen Penelitian Lampiran C Hasil Uji coba Instrumen
Lampiran D Data tes awal, tes akhir, dan <g> Lampiran E Pengolahan data
