• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PPB 1006850 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PPB 1006850 Table of content"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Evi Astuti, 2015

TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI PESERTA DIDIK Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN PERNYATAAN

KATA MUTIARA

ABSTRAK……… i

ABSTRACT………... ii

KATA PENGANTAR………. iii

UCAPAN TERIMA KASIH………...… iv

DAFTAR ISI………...…. vi

DAFTAR TABEL………...…. ix

DAFTAR GRAFIK……….. x

DAFTAR GAMBAR……… xi

DAFTAR LAMPIRAN……… xii

BAB I PENDAHULUAN………... 1

1.1Latar Belakang Penelitian………... 1

1.2Identifikasi dan Perumusan Masalah……….. 7

1.3Tujuan Penelitian……… 8

1.4Manfaat Penelitian……….. 9

1.5Struktur Organisasi Skripsi...……….. 9

BAB II TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF DAN RESILIENSI ………...... 11

2.1 Resiliensi……… 11

2.1.1 Definisi Resiliesi………... 12

2.1.2 Faktor Resiliensi………... 13

2.1.3 Fungsi Resiliensi………... 20

2.1.4 Konstruk Resiliensi ………... 21

2.1.5 Upaya Peningkatan Resiliensi ………... 22

2.2 Konsep Konseling Kognitif Perilaku Definisi ………... 24

2.2.1 Definisi Konseling Kognitif Perilaku ………... 24

2.2.2 Tujuan dan Fokus Konseling Kognitif Perilaku …..….... 24

2.2.3 Teknik-Teknik dalam Konseling Kognitif Perilaku... 24

2.2.4 Teknik Restrukturisasi Kognitif...………..………... 25

2.2.4.1 Konsep Teknik Restrukturisasi Kognitif…..………. 25

2.2.4.2 Tujuan Teknik Restrukturisasi Kognitif ………... 26

(2)

vii

Evi Astuti, 2015

TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI PESERTA DIDIK Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

2.2.4.4 Prosedur Pelaksanaan Teknik Restrukturisasi Kognitif.... 27

2.3 Layanan Bimbingan dan Konseling untuk Meningkatkan Resiliensi Peserta Didik Melalui Teknik Restrukturisasi Kognitif Diri………..………. 29

3.1 Pendekatan, Metode dan Teknik Pengumpulan Data....… 34

3.1.1 Pendekatan Penelitian ………... 34

3.1.2 Metode Penelitian……….. 34

3.1.3 Teknik Pengumpulan Data ………...………….... 35

4.2 Rancangan Intervensi Teknik Restrukturisasi Kognitif untuk Meningkatkan Resiliensi Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 43 Bandung Tahun Ajaran 2014/2014... 52 4.1.2 Pelaksanaan Intervensi Teknik Restrukturisasi Kognitif untuk Meningkatkan Resiliensi Peserta Didik pada Sesi Intervensi...…….. 78 4.1.3 Refleksi Intervensi Secara Umum... 92 4.1.4 Gambaran Efektivitas Teknik Restrukturisasi Kognitif

(3)

viii

Evi Astuti, 2015

TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI PESERTA DIDIK Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

SMP Negeri 43 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015…….

4.2 Pembahasan Hasil Penelitan………..

4.2.1 Rancangan Teknik Restrukturisasi Kognitif untuk Meningkatkan Resiliensi Peserta Didik Kelas VIII SMP

Negeri 43 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015…………...

4.2.2 Pelaksanaan Intervensi Teknik Restrukturisasi Kognitif untuk Meningkatkan Resiliensi Peserta Didik pada Sesi

Intervensi…………... 4.2.3 Gambaran Efektivitas Teknik Restrukturisasi Kognitif

untuk Meningkatkan Resiliensi Peserta

Didik………... 4.2.4 Keterbatasan Penelitian...

99 99 91

102

105

107

107

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ……... 109

5.1 Simpulan ………

5.2 Implikasi………...

5.3 Rekomendasi………...

109 109 110

Referensi

Dokumen terkait

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama R.I, menyatakan bahwa lembaga di bawah ini telah melakukan updating data Pendidikan Islam (EMIS) Periode Semester GENAP

Pada penelitian lain juga sudah dilakukan bagaimana mengukur parameter internal dari sebuah baterai dengan cara pengukuran yang sama seperti pada super kapasitor[2].. Sebuah

akan mendapatkan suatu hasil yang sesuai dengan tujuan atau sasaran kebijakan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kadar logam kadmium (Cd), tembaga (Cu), dan zink (Zn) di dalam produk ikan tuna kemasan kaleng berdasarkan waktu penyimpanan dengan

POLA PEMBINAAN KEAGAMAAN BAGI TUNANETRA (Studi Deskriptif di Panti Sosial Bina Netra Wyta Guna Bandung.

Alasan penggunaan FGD dalam penelitian ini adalah agar peneliti memperoleh pandangan kritis baik dari pelaku (pimpinan sekolah STP Trisakti) maupun dengan pihak

Peraturan Menteri Keuangan Nomor 161/PMK.04/2007 tentang Pengawasan Terhadap Impor atau Ekspor Barang Larangan

dapat tumbuh dengan baik pada suatu jenis tanah, tanaman kedelaipun dapat. tumbuh baik pada jenis